第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述(2)

1、第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述新課標(biāo)要求一、知識與技能1、通過觀察和回憶再現(xiàn)初步認(rèn)識機(jī)械運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象.2、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指物體位置的變化。3、知道參照物.4、會選擇參照物描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)，會根據(jù)對運(yùn)動(dòng)的描述指明參照物.5、知道運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的。二、過程與方法1、通過觀察和回憶再現(xiàn)的方法認(rèn)識什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng).2、通過親身體驗(yàn)的方法認(rèn)識選擇不同的參照物描述運(yùn)動(dòng)的結(jié)果會不相同.3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和分析能力，掌握研究問題的三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的觀察、想象、討論等雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中涉及的物理學(xué)知識.2

2、、通過對“物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的”這一觀點(diǎn)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的認(rèn)識方法論，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度.四、教學(xué)重點(diǎn)1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念2、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對性五、教學(xué)難點(diǎn)1、參照物的概念2、認(rèn)識物體運(yùn)動(dòng)的相對性3、用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過程一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)新課導(dǎo)入：以一則旅游廣告導(dǎo)入新課探究：什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)呢？1. 春天，風(fēng)箏在空中迎風(fēng)擺動(dòng)；2,夏天，游泳；3.秋天，落葉紛紛飄落；4、冬天，雪花漫天飄灑；5.昨天，“神舟五號”飛船騰空而起；6. 今天，你騎自行車上學(xué)的路上，路旁的樹木不斷被甩在身后坐公園里的過山車；生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，我們每一個(gè)人時(shí)刻都在運(yùn)動(dòng)（如心臟在跳動(dòng)，

3、血液在流動(dòng)），仔細(xì)體會與比較上面列舉的物體運(yùn)動(dòng)的例子，我們得到的結(jié)論是：物體相對位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。想想議議宇宙及自然界中關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的例子還有許多；同學(xué)們通過思考、討論可以多找一些例子，提出來發(fā)表讓大家共享：流星劃過夜空小鳥在空中飛行河水在不停地流動(dòng)稻穗在隨風(fēng)起伏房屋、樹木隨地球一起運(yùn)動(dòng)。這些都是機(jī)械運(yùn)動(dòng)嗎?二、參照物1探究提出問題：如何恰當(dāng)?shù)孛枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?猜想和假說：(1)要選擇一個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，對照要研究的物體和選擇的標(biāo)準(zhǔn)物體相對位置是否變化后再做出判斷(2)很簡單，用眼睛看看動(dòng)不動(dòng)就行了。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)兩名同學(xué)乘坐公交車，一名同學(xué)盯著另一輛車上的某乘客，另一名同學(xué)盯著站牌，此

4、時(shí)另一輛車開動(dòng)，兩同學(xué)乘坐的汽車未開動(dòng)，請兩同學(xué)說出自己乘坐的汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(2)乘坐觀光電梯時(shí)，眼睛看地板和看外面的景物對自己運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述分別是怎樣的?2參照物該怎樣選擇?想想議議每個(gè)同學(xué)都來描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況，看看各是以什么物體作為參照物的如：夜間趁著月光走路時(shí)，要描述影子的運(yùn)動(dòng)情況，若以地面為參照物，影子在動(dòng)；若以人為參照物，影子是靜止的。三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性宇宙中的一切物體都在運(yùn)動(dòng)著，絕對靜止的物體是沒有的我們平常所說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對的，都是相對于某個(gè)物體而言的如果一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體的位置發(fā)生了變化，我們就說第一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的；若一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體沒有發(fā)生位置的

5、變化，我們就說第一個(gè)物體是靜止的.對于同一物體，若選擇不同的物體作參照標(biāo)準(zhǔn)來研究它的運(yùn)動(dòng)情況，得到的結(jié)論可能是不同的.因此，不事先選擇參照物，就無法判定物體是否在運(yùn)動(dòng).例如，司機(jī)開著車行駛在高速公路上，以車為參照物，司機(jī)是靜止的，以路面為參照物，司機(jī)是運(yùn)動(dòng)的；李明和王紅晚餐后并肩散步，以路旁的樹木為參照物，他們兩位都是運(yùn)動(dòng)的，若以李明為參照物，王紅是靜止的；樹木、房子相對于大地是靜止的，若以行駛的車為參照物，它們都是運(yùn)動(dòng)的.四、相對靜止兩個(gè)運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)的快慢相同，運(yùn)動(dòng)的方向相同，這兩個(gè)物體就是相對靜止.例如，卡車和聯(lián)合收割機(jī)，同樣快慢，向同一方向前進(jìn)，以其中一個(gè)為參照物，另一個(gè)是靜止的，屬于相

6、對靜止.天氣預(yù)報(bào)與物理學(xué)中的機(jī)械運(yùn)動(dòng)有密切聯(lián)系.經(jīng)驗(yàn)豐富的氣象預(yù)報(bào)員會根據(jù)衛(wèi)星云圖結(jié)合其運(yùn)動(dòng)速度準(zhǔn)確判斷冷空氣在什么時(shí)候到達(dá)什么地區(qū)造成大風(fēng)降溫或冷暖空氣，什么時(shí)候在什么地區(qū)上空交匯形成雨雪天氣等等，提醒人們做好預(yù)防準(zhǔn)備工作.課內(nèi)練習(xí)題型一雙基鞏固做一做，想一想把課本放在桌子上，課本上放一個(gè)鉛筆盒（或另一課本），緩慢推動(dòng)課本使它與鉛筆盒沿桌面一起移動(dòng)思考:1以桌子為參照物，鉛筆盒與課本是什么狀態(tài)？2以課本為參照物，鉛筆盒和桌子是什么狀態(tài)？3以鉛筆盒為參照物，課本和桌子是什么狀態(tài)？題型二拓展提升.觀察圖中的小旗，判斷船相對岸上樓房的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有哪幾種可能？坐在汽車?yán)锏某丝汀⑺緳C(jī)和路旁的學(xué)生有如圖的對話，以下分析正確的是（）A、學(xué)生認(rèn)為汽車前進(jìn)得快，是以汽車為參照物B、不論選擇什么為參照物，乘客都是不動(dòng)的C司機(jī)說乘客沒有動(dòng)，是以汽車為參照物D畫面中的人物都是以地面為參照物判斷物體是運(yùn)動(dòng)的當(dāng)堂檢測甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物，甲是的，路旁的樹木是的；如果以地面為參照物，甲是的。1. 坐在行駛的車中，看樹木、房屋向后運(yùn)動(dòng)，參照物是。車中的坐椅不動(dòng)，參照物是。2. 坐在