興趣性格能力與職業(yè)參賽教案

1、高校就業(yè)指導(dǎo)課程參賽教案課程名稱 ：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（高職版）講授內(nèi)容 ： 第3課 興趣 性格 能力與職業(yè) 5課 時(shí) 教 案課程名稱大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)授課章節(jié)第一編 關(guān)注職業(yè)發(fā)展 規(guī)劃職業(yè)生涯 第3課 興趣 性格 能力與職業(yè)類 別必修課 選修課 理論課 實(shí)驗(yàn)課 授課對(duì)象大一全體學(xué)生課 程性 質(zhì)與教 材分 析課程性質(zhì)：就業(yè)指導(dǎo)課是高校學(xué)生必修的一門(mén)課程，旨在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是使大學(xué)生能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的需要；使學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；通過(guò)了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解自己，樹(shù)立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)

2、范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；掌握一定的求職技巧；形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念。就業(yè)指導(dǎo)課是高等學(xué)校思政教育和素質(zhì)教育的重要組成部分；具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。教材分析：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（高職版）教材是安徽省高職高專“十一五”省級(jí)規(guī)劃教材。由省教育廳廳長(zhǎng)程藝主編，省內(nèi)多所高職院校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任編寫(xiě)工作，安徽大學(xué)出版社出版。本教材是結(jié)合當(dāng)前高職教育發(fā)展和現(xiàn)行的就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)、生源情況編寫(xiě)的，以高職高專大學(xué)生作為職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)對(duì)象。教材編委會(huì)成員均為我省教育主管部門(mén)和省內(nèi)高職院校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我省高職教育發(fā)展把握準(zhǔn)確，對(duì)我省高職高專大學(xué)生就業(yè)研究透徹。教

3、材內(nèi)容詳實(shí)豐富，課后附有閱讀與知識(shí)擴(kuò)展、課后思考與實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)測(cè)試。既保證學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)，又增加了課堂的互動(dòng)，幫助學(xué)生思考，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與性。同時(shí)，教材的附錄中編寫(xiě)了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)網(wǎng)站，以幫助學(xué)生查找相關(guān)信息與政策法規(guī)，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供幫助。本教材符合我省高職高專院校學(xué)生特點(diǎn)，提高了我省高職高專的教育特色。教 學(xué)內(nèi) 容與教 學(xué)目 標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：1、 個(gè)人興趣、性格、能力的分析和定位；2、 個(gè)人興趣、性格、能力與職業(yè)的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)自我，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有與眾不同的特質(zhì)，性格與職業(yè)的最佳匹配使

4、得他們成為更有效的工作者，可以促進(jìn)他們對(duì)工作的興趣。 2、認(rèn)識(shí)到自己的性格特征是什么，樂(lè)意思考自己性格特征對(duì)職業(yè)的影響。 3、能夠正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的興趣、性格和能力。技能目標(biāo)：       掌握測(cè)試自己興趣、性格、能力的常用方法。重 點(diǎn)難 點(diǎn)與處 理方 法重點(diǎn)：對(duì)興趣、性格、能力的理解難點(diǎn)：測(cè)試自己興趣、性格、能力的常用方法的掌握處理方法：以講授法為主，結(jié)合互動(dòng)教學(xué)和學(xué)生親身體驗(yàn)、案例教學(xué)、視頻等多媒體技術(shù)完成興趣、性格、能力的概念講解、測(cè)試方法介紹以及興趣、性格、能力與職業(yè)的相互關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握。教學(xué)環(huán)節(jié)教

5、學(xué) 過(guò) 程教學(xué)方法和手段課程導(dǎo)入（2分鐘）通過(guò)“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”這句俗語(yǔ)，說(shuō)明職業(yè)選擇的重要性，并提出如何選擇一個(gè)適合自己的理想職業(yè)的問(wèn)題。解決這一問(wèn)題就需要我們對(duì)自身的興趣愛(ài)好、性格、能力有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，只有對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，根據(jù)自身的特點(diǎn)，再結(jié)合當(dāng)代社會(huì)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和各行業(yè)特點(diǎn)選擇一個(gè)自己心目中的理想職業(yè)。所以，我們這次課的內(nèi)容主要圍繞如何分析、定位個(gè)人的興趣、性格、能力；如何根據(jù)個(gè)人的興趣、性格、能力選擇自己的理想職業(yè)兩方面來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程（20分鐘）一、興趣1、介紹興趣的定義、興趣與職業(yè)的關(guān)系定義：興趣是人們對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是對(duì)需要的情緒表現(xiàn)（你喜歡做什么？）。與

6、職業(yè)的關(guān)系：（1）人們?cè)谶x擇理想職業(yè)時(shí)興趣所起的作用最大；（2）能在工作中給人帶來(lái)幸福感和強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力；（3）增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)性；（4）能提高工作效率，發(fā)揮才能；（5）保證職業(yè)穩(wěn)定、職場(chǎng)成功的重要因素。2、選擇同學(xué)進(jìn)行興趣島游戲體驗(yàn)，引出職業(yè)興趣的概念，歸納出職業(yè)興趣的六種類型：實(shí)用型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）社會(huì)型（S）、企業(yè)型（E）、事務(wù)型（C）。二、性格1、介紹性格的定義、性格與職業(yè)的關(guān)系定義：性格也稱為人格特質(zhì)，是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定和慣化了的行為方式，一經(jīng)形成就具有一定的穩(wěn)定性。（你適合做什么？）與職業(yè)的關(guān)系：（1）性格對(duì)一個(gè)人的成功有很大影響；（2）不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的性格要

7、求不同；（3）性格一旦形成便難以改變，但可以通過(guò)自身努力發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì)，避免或減少劣勢(shì)對(duì)事業(yè)的影響。2、具體介紹MBTI理論，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行舉例說(shuō)明以加深理解； 3、利用多媒體技術(shù)，以講故事的方式使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)MBTI理論中不同性格的人物的理解。三、能力1、能力的解讀與分類：（1）你能做什么？（2）人們的能力可分為一般能力和特殊能力；（3）一般能力通常又稱為智力，是人們順利完成各項(xiàng)任務(wù)都必須具備的基本能力；（4）特殊能力是指從事各項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱特長(zhǎng)；（5）人要順利完成某一活動(dòng)，既需要一般能力又需要特殊能力。一般能力愈發(fā)展，就愈能為特殊能力的發(fā)展提供有利條件，而各種專業(yè)活動(dòng)中特殊能力的進(jìn)步，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)一般能力的提高。2、進(jìn)行職業(yè)能力傾向測(cè)試題的介紹，并留課后作業(yè)。四、階段回顧，引出興趣、性格與能力與職業(yè)之間的相互關(guān)系五、知識(shí)拓展在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)還要考慮性別與個(gè)人氣質(zhì)等因素對(duì)職業(yè)的影響。課后作業(yè)（1分鐘）