體會語言 運用語言──《匆匆》教學片段_第1頁
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文檔簡介

1、.體會語言 運用語言?匆匆?教學片段?當我讀到朱自清的一篇文章：“時間正在從我的眼前溜走，從我們身上跨過，從我的腳邊飛去，我感慨光陰匆匆，生命易逝。盡管這篇文章已經(jīng)寫了八十五年了，但它越來越受到讀者的喜歡，已經(jīng)成了散文中的精品，今天我就帶著同學們，一起去讀一讀、品一品這篇精巧的文章?匆匆?。因為作者是用心靈寫下這篇文章的，它飽含著作者內心的情感，我們要用心靈去閱讀品味，在作者詩意般的語言中去觸摸、去感受時間這個無形的精靈。時間這個精靈“它沒有聲音也沒有影子，作者在第三自然段詳細寫出了時間的來去匆匆。 我讓學生邊讀邊考慮：朱自清認為哪些時間是匆匆過去的?并把相關的詞語或句子劃出來：1、讓學生交流

2、討論，自主板書：時間的腳步你們感受到了嗎?從哪些文字中感受到的。板書：洗手時， ;吃飯時，;默默時，;遮挽時，;睡覺時，;嘆息時，。2、引導學生積累語言：時間本來看不見摸不著的，可是讀了這段文字，你對時間有什么感覺?在我們的眼前出現(xiàn)了。你認為這些句子寫得好嗎?愿意再讀讀嗎?再讀一遍，看能不能把它背下來。3、引導學生運用語言：朱自清沒有說時間珍貴，要好好愛惜，而是通過寫洗手時、吃飯時、睡覺時，時間無時無刻不從我們身邊溜走。作者用生動活潑的文字，將無聲無影的時間擬人化了，讓我們看到了時間的飛速流過，給我們一個活生生的感覺，我們仿佛聽到了時間輕俏、活潑的腳步聲，也聽到了詩人心靈的顫抖。 這么美的語言讓我們再來讀讀，再來品味一下時間的匆匆。作者的時間步履匆匆，你們的時間又是怎樣從身邊一點一滴溜走的呢?大家能不能學學朱自清先生的寫法，抓住你生活中一些詳細的小事，賦予時間生命，說一說你的時間是怎樣溜走的?看誰說得最有朱自清先生的風格。4、指導學生仿照句子：“的時候，日子并鼓勵學生把自己或別人講得好的句子寫下來：生：閑聊時，日子從嘴邊溜去。生：跳皮筋時，日子從皮筋底下過去。生：看電視時，時間從屏幕上過去。生：寫作業(yè)時，時間從筆尖滑過。生：玩游戲時，時間從鍵盤上敲過。讓學生在體驗中體味作者的思想感情，體味語言的美，學習語言的表達方式，積累語言，并感悟光陰匆匆溜走，我們誰也留不住時間，但我

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