部編人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《第六單元閱讀：22范進(jìn)中舉》公開課導(dǎo)學(xué)案_1

1、范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知課文內(nèi)容，理清小說故事情節(jié)。2、了解小說刻畫人物的藝術(shù)手法及其作用。3、認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。端正學(xué)習(xí)態(tài)度。樹立正確的世界觀。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)通過語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)運(yùn)用對(duì)比和夸張進(jìn)行諷刺的方法。一、內(nèi)容回顧介紹一下科舉制度的發(fā)展。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課作為學(xué)生你學(xué)習(xí)是為了什么？這個(gè)問題，導(dǎo)入新課。三、自讀課文，概括故事情節(jié)屠戶賀喜、范進(jìn)借錢、范進(jìn)發(fā)瘋、屠戶治瘋、鄉(xiāng)紳來訪。四、默讀課文，自主思考，合作探究學(xué)習(xí)小說這種體裁，重點(diǎn)要分析人物形象。通過具體的人物描寫方法分析人物特點(diǎn)。方法：描寫方法+表達(dá)效果1、范進(jìn)是本文著力刻畫

2、的中心人物，請(qǐng)找出寫范進(jìn)的內(nèi)容，試分析范進(jìn)的人物形象2、范進(jìn)中舉前后，胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？3、探究范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的原因？五、主題閱讀閱讀下面的文字，完成問題。自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還

3、有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。合家大小號(hào)哭起來，準(zhǔn)備入殮，將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。次早打發(fā)幾個(gè)家人小廝滿城去報(bào)喪。族長(zhǎng)嚴(yán)振先領(lǐng)著合族一班人來吊孝，都留著吃酒飯，領(lǐng)了孝布回去。1、選文中作者運(yùn)用什么手法揭露和諷刺了所謂的“名士”儒生什么特點(diǎn)？2、選文中從哪些地方可以看出嚴(yán)監(jiān)生病重？（用原文語(yǔ)句回答）3、揣摩嚴(yán)監(jiān)生“把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”時(shí)的心理活動(dòng)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫出來。（使用第一人稱形式）六、拓展練習(xí)小練筆：本文善用細(xì)