新聞采編實(shí)務(wù)教學(xué)大綱

1、新聞采編實(shí)務(wù)教學(xué)大綱（廣告學(xué)專業(yè)，本科）一、說明（一）課程性質(zhì)新聞采編實(shí)務(wù)是一門綜合性的、以培養(yǎng)應(yīng)用能力為目標(biāo)的專業(yè)課程。從內(nèi)容上應(yīng)該包括新聞基本理論、新聞采訪學(xué)、新聞寫作學(xué)與新聞編輯學(xué)。這些內(nèi)容在新聞學(xué)各學(xué)科的教學(xué)上，有時(shí)是分開進(jìn)行的，但是對(duì)于非新聞專業(yè)，特別對(duì)于不是以培養(yǎng)記者為目標(biāo)的廣告專業(yè)，合并為新聞采編實(shí)務(wù)有其合理性。本課程試圖結(jié)合獨(dú)立學(xué)院以及廣告專業(yè)的特點(diǎn)，以馬克思主義新聞?dòng)^為指導(dǎo)，以黨的有關(guān)的新聞與宣傳政策為依據(jù)，比較系統(tǒng)地講授新聞采訪與寫作中的一般要求、原則、方法及最常見新聞文體的寫作的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，注重實(shí)用性與應(yīng)用性，重點(diǎn)放在加強(qiáng)新聞采訪與寫作的訓(xùn)練上。（二）教學(xué)目的與任務(wù)本

2、課程教學(xué)目的與任務(wù)是：使學(xué)生初步掌握新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，采訪與寫作的基本原理，了解新聞是什么，新聞價(jià)值是什么，新聞采訪應(yīng)該注意什么，新聞寫作的要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生新聞采訪與寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)新聞理論的認(rèn)識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的能力，基本形成圍繞某一新聞主題進(jìn)行采訪與寫作的能力，為他們將來從事媒體工作打下新聞采寫方面的基礎(chǔ)。（三）教學(xué)手段和方法基于新聞采訪與寫作學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，本課采取講練結(jié)合、以分析、訓(xùn)練為主的教學(xué)手段。講授中，在使學(xué)生初步掌握基本原理的前提下，特別需注重“現(xiàn)場式”教學(xué)：模擬新聞事件現(xiàn)場、創(chuàng)造一定的現(xiàn)場情景，進(jìn)行模擬現(xiàn)場采寫，培養(yǎng)學(xué)生新聞敏感，培養(yǎng)其現(xiàn)場觀察、能夠按照新聞寫作的要求進(jìn)行

3、寫作的能力。（四）、規(guī)定學(xué)時(shí)、規(guī)定學(xué)分、及考核方式1、規(guī)定學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)2、規(guī)定學(xué)分：3學(xué)分3、考核方式：考試二、使用教材及主要參考書目（一）使用教材方延明新聞采編實(shí)務(wù)方法論南方日?qǐng)?bào)出版社，2005年出版劉明華徐泓張征新聞寫作教程，中國人民大學(xué)出版社，2002年3月第1版。（二）參考書目：1、艾豐新聞寫作方法論，人民日?qǐng)?bào)出版社，2007年5月第1版2、戴振雯當(dāng)代新聞寫作教程合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2004年12月第1版c3、美布雷恩.s.布魯克斯等著新聞報(bào)道與寫作，新華出版社，2007年1版三、課程內(nèi)容第一章選擇傳媒業(yè)1 、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的與要求：本章將新聞采編放在傳媒業(yè)的發(fā)展的背景

4、下，解答為什么廣告專業(yè)要學(xué)習(xí)新聞采編、當(dāng)今傳媒業(yè)的發(fā)展情況如何的問題，讓學(xué)生對(duì)傳媒業(yè)的發(fā)展、變化有個(gè)初步的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)好新聞采編的興趣，從宏觀層面來加強(qiáng)對(duì)新聞采寫的正確認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)好新聞寫作的信心。同時(shí)，介紹課堂訓(xùn)練的方法，把閱讀、分析、講授與課堂實(shí)踐、學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)結(jié)合起來。3、主要教學(xué)內(nèi)容：一、為什么我們要學(xué)習(xí)新聞采編？新聞采編與廣告營銷的關(guān)系二、什么叫傳媒業(yè)？三、傳媒業(yè)的概況四、幾個(gè)變化1 、傳媒機(jī)構(gòu)也像企業(yè)一樣，開始改制、吸引戰(zhàn)略投資者、兼并重組、上市；2 、跨媒體融合速度加快，傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展提速；3 、是新媒體發(fā)展日新月異，數(shù)字報(bào)業(yè)發(fā)展國際領(lǐng)先；4 、2008年9月發(fā)生的世界性金融危機(jī)

5、對(duì)傳媒業(yè)有很大的影響。第二章什么是新聞1 、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的與要求“什么是新聞”的問題，是學(xué)習(xí)新聞采編的核心問題，新聞專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)過新聞學(xué)概論，但是廣告專業(yè)的學(xué)生在此以前僅學(xué)習(xí)過傳播學(xué)課程，沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過新聞學(xué)理論，本章抓住什么是新聞這一核心問題，結(jié)合時(shí)代背景，從30年前什么是新聞?wù)f起，講授新聞的定義、新聞的特性，使學(xué)生對(duì)新聞的概念有個(gè)初步了解，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞采編打下一個(gè)基礎(chǔ)。3、主要教學(xué)內(nèi)容一、30年前，什么是新聞？二、什么是新聞1 、這是什么樣的時(shí)代2 、新聞的定義三、新聞的八個(gè)特性1）時(shí)新性2）影響性3）接近性4）顯著性5）沖突性6）異常性7 ）趣味性8 ）必要性第三章

6、新聞價(jià)值1 、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的和要求在新聞學(xué)眾多概念里面，新聞價(jià)值是最重要的概念。選擇新聞選題、采訪與寫作編輯的過程，實(shí)際上是一個(gè)新聞價(jià)值判斷的過程，新聞價(jià)值判斷貫穿始終。本章講授新聞新聞構(gòu)成要素（新聞五要素）、價(jià)值判斷，使學(xué)生學(xué)會(huì)在新聞采訪與寫作中如何捕捉具有新聞價(jià)值的事實(shí)，進(jìn)行新聞價(jià)值判斷，這包括三個(gè)方面，新聞發(fā)現(xiàn)、新聞把握、新聞挖掘。3、主要教學(xué)內(nèi)容一、新聞五要素二、新聞價(jià)值1 、什么是新聞價(jià)值？2 、新聞價(jià)值與商品價(jià)值3 、稀缺性與有用性三、新聞敏感四、新聞自由第四章記者，你是誰1、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2、教學(xué)目的和要求從本章開始，進(jìn)入新聞采訪的內(nèi)容。在新聞報(bào)道的過程中，記者

7、是進(jìn)行報(bào)道的很重要的角色，記者的素質(zhì)影響著報(bào)道的質(zhì)量。本章從記者是干什么的，記者應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)，中外知名新聞專業(yè)人士對(duì)記者素質(zhì)的闡述，并結(jié)合實(shí)際例子，講授記者的素質(zhì)與職業(yè)道德，使同學(xué)對(duì)記者職業(yè)、新聞從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)精神有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。3、主要教學(xué)內(nèi)容一、媒體里什么角色最重要？二、記者是干什么的？（一）記者的含義（二）記者的職責(zé)三、記者應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力四、講一個(gè)例子：“封口費(fèi)”事件第五章采訪基礎(chǔ)1 、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的和要求采訪是新聞報(bào)道的重要一環(huán)，是報(bào)道的基礎(chǔ)。新聞采訪不同于別的訪問，有自身的特點(diǎn)與規(guī)律。本章是關(guān)于采訪的基本知識(shí)，如什么叫采訪，采訪有哪些方式、采訪的

8、基本任務(wù)是什么，采訪有哪些步驟等問題。掌握采訪技能的一個(gè)重要方面就是新聞發(fā)現(xiàn)的能力，生活中不缺新聞，缺的是新聞發(fā)現(xiàn)。本章以新聞發(fā)現(xiàn)為重點(diǎn)內(nèi)容，圍繞怎樣發(fā)現(xiàn)新聞，讓學(xué)生初步培養(yǎng)新聞敏感，學(xué)會(huì)選擇新聞選題，從而為采訪的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。3、主要教學(xué)內(nèi)容一、什么叫采訪？二、采訪是防止報(bào)道失實(shí)的第一道防線三、采訪的基本任務(wù)四、采訪的步驟五、新聞發(fā)現(xiàn)1 .發(fā)現(xiàn)新鮮事實(shí)是發(fā)現(xiàn)2 .澄清眾說紛紜的事情是發(fā)現(xiàn)3 .提煉是發(fā)現(xiàn)4 .發(fā)現(xiàn)新觀念是發(fā)現(xiàn)5 .發(fā)現(xiàn)新人物是發(fā)現(xiàn)6 .發(fā)現(xiàn)新苗頭是發(fā)現(xiàn)六、新聞選題第六章采訪準(zhǔn)備1 、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的和要求沒有采訪就沒有新聞，沒有采訪準(zhǔn)備就沒有順利的采訪。采訪

9、的準(zhǔn)備工作實(shí)際上是新聞線索、新聞敏感、新聞價(jià)值判斷等新聞概念與知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，同時(shí)也是對(duì)新聞報(bào)道切入點(diǎn)、新聞角度、新聞眼的選擇與掌握。3、主要教學(xué)內(nèi)容一、準(zhǔn)備在采訪中的作用1 、明確報(bào)道思想，找準(zhǔn)采訪突破口2 、認(rèn)識(shí)采訪對(duì)象，縮短雙方的距離3 、熟悉采訪領(lǐng)域，減少盲目和失誤4 、制訂采訪方案，應(yīng)對(duì)采訪困難5 、節(jié)約采訪時(shí)間，提高采訪效率二、如何寫采訪提綱三、采訪準(zhǔn)備的內(nèi)容四、一個(gè)課堂練習(xí)第七課如何采訪一一采訪藝術(shù)1 、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的和要求記者是提問的職業(yè)，提問是采訪的主要本領(lǐng)。本章講授采訪中提問的方式、設(shè)計(jì)問題的原則、采訪提問的指導(dǎo)原則、采訪提問應(yīng)該注意的問題。3、主要教學(xué)內(nèi)容

10、一、提問的目的二、提問的方式三、設(shè)計(jì)問題的原則四、追問的技巧第八課真實(shí)的力量1 、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的和要求本章圍繞新聞的真實(shí)性原則，從新聞與真實(shí)、事實(shí)與說話的關(guān)系入手，理解新聞的真實(shí)性原則以及如何在寫作中體現(xiàn)真實(shí)性的要求。一、新聞?wù)鎸?shí)和文學(xué)真實(shí)新聞寫作與文學(xué)寫作的關(guān)系；新聞?wù)鎸?shí)與文學(xué)真實(shí)的不同；新聞?wù)鎸?shí)就是：(1)確有其事。(2)構(gòu)成新聞的基本要素必須準(zhǔn)確無誤。(3)新聞中引用的各種資料必須準(zhǔn)確無誤。(4)新聞所反映事實(shí)的環(huán)境、過程、細(xì)節(jié)、人物的語言、動(dòng)作必須真實(shí)。(5)新聞中所涉及人物的思想和心理活動(dòng)等，必須是當(dāng)事人所述。二、新聞報(bào)道和觀點(diǎn)1 、通過客觀敘述新聞事實(shí)及其背景來體現(xiàn)

11、觀點(diǎn)、發(fā)表意見。2 、把觀點(diǎn)隱藏在精心選擇的事實(shí)里，讓受眾通過事實(shí)自己領(lǐng)悟其中的道理。三、用事實(shí)說話的兩種表述四、如何用事實(shí)說話1、用典型事實(shí)說話1 )含義：就是用最有新聞價(jià)值的事實(shí)說話。2 )選取典型事實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)：是鮮活的讀者所未知的事實(shí)；具有重要性而且是具體的事實(shí)；接近性可以強(qiáng)化的事實(shí)；符合主題需要的事實(shí)。3 、用場景說話典型的環(huán)境；有感染力的細(xì)節(jié)；有說服力的語言。4 、運(yùn)用背景材料說話善于聯(lián)想；善于對(duì)比；不同的背景材料表現(xiàn)不同的觀點(diǎn)。5 、借用直接引語說話思考題：1、在新聞寫作中如何貫徹新聞?wù)鎸?shí)性原則？6 、具體分析一篇失實(shí)的報(bào)道，找出原因。第九章受限制的寫作(新聞寫作的基本方法)1 、教

12、學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的與要求本章主要講授新聞寫作的基本要求，從新聞是組合產(chǎn)品的特點(diǎn)入手，使學(xué)生了解新聞寫作要求的三個(gè)層次，為進(jìn)行不同文體的寫作打下基礎(chǔ)。3、主要教學(xué)內(nèi)容一、新聞是什么樣的組合產(chǎn)品二、受限制的寫作1 、時(shí)間上：每一種媒體都有自身的截稿期。2 、空間上：報(bào)刊的新聞版面和廣電的新聞時(shí)段都是有限的資源，因此新聞作品要有篇幅的限制。3 、內(nèi)容上：服從于本媒體的總體編輯方針；4 、風(fēng)格上：與本媒體的總體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。三、新聞寫作的基本要求1 、時(shí)效性：新鮮快速簡短2 、可讀性：具體生動(dòng)通俗3 、針對(duì)性：信息知識(shí)思想思考題：1 、新聞寫作的基本要求是什么？提出這些要求的依據(jù)是什么？2 、

13、如何提高新聞寫作的時(shí)效性？3 、選擇一篇新聞報(bào)道作品，通過具體分析，說明可讀性的重要性以及該報(bào)道是如何體現(xiàn)可讀性的。4 、如何加強(qiáng)報(bào)道的針對(duì)性？第十章文體與結(jié)構(gòu)1 、教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的與要求對(duì)于初學(xué)新聞的學(xué)生，要了解不同的新聞文體有不同的要求，要會(huì)讀新聞，同時(shí)會(huì)寫新聞。在讀的時(shí)候要會(huì)辨別不同的新聞文體，掌握它們的特點(diǎn)，通過新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了解各種文體的寫作方法。特別主要了解消息、通訊、新聞特寫的不同特點(diǎn)。3、主要教學(xué)內(nèi)容一、新聞文體的分類西方的分類中國的分類二、新聞的結(jié)構(gòu)1 、消息的結(jié)構(gòu)倒金字塔型金字塔型沙漏型2 、其他新聞文體的結(jié)構(gòu)（選講）單線條多線條以虛帶實(shí)就實(shí)論虛思考題：新聞寫

14、作的基本結(jié)構(gòu)模式有哪幾種？各有何特點(diǎn)？第十一章新聞主題1 、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的與要求本章的講授主要介紹新聞主題的概念，學(xué)會(huì)通過對(duì)采訪材料的選擇、加工、提煉，找到好的新聞角度，反映一個(gè)好的新聞主題。3、主要教學(xué)內(nèi)容一、新聞?dòng)袥]有主題二、如何提煉與表現(xiàn)新聞主題1 、主題先行2 、紅線穿珠3 、使用對(duì)比三、新聞角度什么是新聞角度如何選取最佳新聞角度；選擇新聞角度的幾種方法以舊見新找角度以小見大找角度虛中覓實(shí)找角度逆向思維找角度發(fā)散思維找角度統(tǒng)攝思維找角度全局高度找角度第十二章新聞?wù)Z言的運(yùn)用1 、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的與要求本章主要講授新聞寫作對(duì)新聞?wù)Z言的基本要求，及在新聞寫作中語

15、言的運(yùn)用,使學(xué)生能夠區(qū)別新聞?wù)Z言與其他語言的不同，學(xué)會(huì)使用新聞?wù)Z言進(jìn)行新聞寫作。3、主要教學(xué)內(nèi)容一、新聞寫作對(duì)新聞?wù)Z言的要求一、新聞?wù)Z言二、新聞?wù)Z言的要求1 、準(zhǔn)確、簡潔、鮮明、生動(dòng)2 、時(shí)代感3 、有不同的風(fēng)格三、語言運(yùn)用技巧多有動(dòng)詞和名詞。多用子概念。多用大眾化語言。思考練習(xí)題：1 、新聞?wù)Z言的特色是什么？第十三章新聞報(bào)道的主要體裁一一消息2 、教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)3 、教學(xué)目的與要求前面學(xué)習(xí)的是一般規(guī)律和要求，從本章開始具體講授新聞具體文體的寫作。本章講授新聞寫作中重要的體裁之一：消息。使學(xué)生掌握消息體裁的特點(diǎn)、消息的結(jié)構(gòu)方法與技巧、消息的類型，能夠應(yīng)新聞的需要迅速及時(shí)地進(jìn)行消息寫作。同時(shí)，

16、介紹關(guān)于新聞背景方面的知識(shí)以及引語的用法。3、主要教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)(第十三課)消息導(dǎo)語的寫作教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)導(dǎo)語的定義導(dǎo)語的任務(wù)：1 、開門見山，盡快地報(bào)告新聞事實(shí)，傳遞最新聞消息，使人一眼便知。2 、吸引讀者，使人一見鐘情。3 、為全篇定音。導(dǎo)語的類型導(dǎo)語的主要類型：依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類方法，這里主要依據(jù)表達(dá)方式的運(yùn)用情況，分為四類：(1)概述型導(dǎo)語(2)描述型導(dǎo)語(3)評(píng)述型導(dǎo)語(4)故事型導(dǎo)語五、導(dǎo)語的修辭技巧1、設(shè)問；2、擬人；3、引用；4、對(duì)比；5、直呼；6、排比；第二節(jié)(第十四課)消息寫作之二：背景材料教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)一、新聞背景概念：1 、廣義上2 、狹義上二、新聞背景的作用

17、：1 、說明、解釋，令新聞通俗易懂。2 、揭示事物的意義，喚起社會(huì)關(guān)注。3 、對(duì)比襯托，突出事物特點(diǎn)、顯示變化過程。4 、暗示某種不便明言的觀點(diǎn)。5 、為新聞注入知識(shí)性、趣味性內(nèi)涵，增加可讀性。6 、介紹人物，滿足讀者好奇心、闡釋人物行為的合理性。7 、累加同類事實(shí)，開闊讀者視野。三、背景材料的選擇：1 、明確目的，抓住重點(diǎn)。2 、注意背景材料的廣泛性、多樣性。3 、借用新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)精選背景材料。四、新聞背景的穿插：1 、插入導(dǎo)語：大多情況下，不在導(dǎo)語中加入背景。但在一些特殊情況下可以。2 、導(dǎo)語之后接背景段。3 、分散插入主體之中。思考與練習(xí)題：1 、消息這一新聞體裁最重要的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)是什么

18、？2 、怎樣認(rèn)識(shí)導(dǎo)語在消息中的地位？導(dǎo)語寫作的基本要求有哪些？3 、主體與導(dǎo)語是怎樣一種關(guān)系？如何理解主體的任務(wù)？寫好消息主體需注意哪些問題？4 、何謂新聞背景？消息為什么要加背景？5 、消息的背景大體有哪些類型？各自的作用是什么？怎樣才能寫好背景？第三節(jié)（第十五課）消息寫作之三：引語的使用教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)新聞如何用事實(shí)說話其中有一條，用直接引語說話。在新聞寫作中，為什么要使用引語，哪些地方需要引語，如何使用直接引語和間接引語這些問題非常重要。很多新聞作品不注重使用直接引語，使新聞缺乏真實(shí)性、生動(dòng)性。一、消息源（匿名消息源）二、直接引語與間接引語三、引語使用的要求第四節(jié)（第十六課）事件性新聞與

19、非事件性新聞教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)一、事件性新聞二、非事件性新聞三、區(qū)別與聯(lián)系四、寫作方法的異同第十四章（第十七課）通訊1 、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的與要求通訊的基本特征是什么？在寫作中有哪些技巧？又有哪些類型？這些就是本章將要解決的問題。通過對(duì)這些問題的解決，使學(xué)生了解通訊的寫作規(guī)律與技巧，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成較簡單的新聞通訊作品。3 、主要教學(xué)內(nèi)容一、通訊的主題：1 、要求：（1）符合客觀事物的本質(zhì)特征，集中。(2)要有深度。(3)社會(huì)人文意義上的針對(duì)性。(4)有時(shí)代感。二、通訊的選材：1 、要求：典型、符合主題、忌重復(fù)2 、通訊選材的類型：(1)骨干事例(2)細(xì)節(jié)材料3 3)一般敘述

20、材料三、通訊的結(jié)構(gòu)：(一)結(jié)構(gòu)原則：1 、以事實(shí)為本2 、表現(xiàn)主題為本3 、簡潔清晰4 、均衡對(duì)稱5 、跌宕起伏四、通訊類型1 、人物通訊：2 、事件通訊3 、工作通訊：4 、風(fēng)貌通訊：思考與練習(xí)題：1 、通訊的基本特征是什么？2 、主題對(duì)于通訊寫作有何意義？通訊寫作對(duì)主題有何要求？3 、通訊選材的特點(diǎn)與類型是什么？4 、通訊結(jié)構(gòu)的主要原則與表現(xiàn)形式有哪些？5 、通訊分哪幾種類型？各有何特點(diǎn)與要求？第十五章(第十八課)新聞特寫1 、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)2 、教學(xué)目的與要求本章主要講授新聞特寫的文體特征和寫作要求。通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握新聞特寫的寫作規(guī)律與技巧，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成有一定水平的新聞特寫作品3、主要教學(xué)內(nèi)容一、新聞特寫的文體特征特寫的含義