外研版英語六年級上M10兩種教學(xué)設(shè)計

1、外研版英語六年級上M10教學(xué)設(shè)計Module 10 Unit 1教學(xué)設(shè)計課題Module 10 Unit 1課時1授課對象六年級學(xué)生課 型新授課教學(xué)目標1. 學(xué)生能聽懂，會讀、會寫、能運用：line ,close ,rule ,quiet,problem ,這幾個單詞。2. 學(xué)生通過對單詞、句型的學(xué)習(xí)和操練，能夠比較熟練地運用英語祈使句進行規(guī)范的表述。教學(xué)重難點單詞library,rule,line,problem，和祈使句句型的運用。教學(xué)準備教師準備錄音機和磁帶及相關(guān)詞卡、圖片。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué) 情景教學(xué)教學(xué)過程（本部分為重點，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程、Warm-upRevie

2、w1. 師生問候，然后進行一個熱身游戲：Listen and do the actions.2. 學(xué)生齊讀祈使句的順口溜：祈使句，無主語，只用謂語就可以。表示請求或命令，加上 please表客氣。 Stand up是起立，come here來這里。如果變成否定句，Dont開頭是規(guī)律。、Presentation1. 學(xué)生回顧上節(jié)課的兩個問題。2. 跟讀錄音。3. 組內(nèi)分角色讀。1、 出示幻燈片，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成對話。、Practice 出示幻燈片，讓學(xué)生根據(jù)提示詞用英語的祈使句為本校的圖書館制定英規(guī)則。.教學(xué)過程、Summary and homework1、 讓學(xué)生小結(jié)祈使句的句型和用法

3、。2、抄寫重點句子。板書設(shè)計反思Module 10 Unit 2 Go straight on!教學(xué)設(shè)計課題Module 10 Unit 2課時1授課對象六年級學(xué)生課 型新授課教學(xué)目標1、能聽懂、會說并能熟練使用句子(1)Go straight on! (2)Dont walk.(3)Stop!Dont go! (4)Go!Its green now.(5)Dont ride your bicycle here! 6）Dont turn right here .2、能理解祈使句，能用祈使句制定簡單的規(guī)則。教學(xué)重難點能聽懂、會說并能熟練使用本課有關(guān)Traffic rules的詞組及句子教學(xué)準備教

4、師準備錄音機和磁帶及相關(guān)詞卡、圖片。教學(xué)方法情景教學(xué) 游戲教學(xué)教學(xué)過程（本部分為重點，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程、Warm-upReview1、課前動作熱身：put up; put down;left;right;clap your hands;stamp your feet。2、發(fā)指令做動作：point to the.(教室物品)、Presentation1、談話引出標志。(幻燈片出示一些標志)讓學(xué)生根據(jù)標示理解英語的意思2、出示幾個肯定的祈使句，讓學(xué)生觀察它們的共同點，引出祈使句，幻燈片出示定義，學(xué)生讀。3、再出示幾個簡單的否定祈使句，讓學(xué)生觀察，得出祈使句的否定用法。4、再出示

5、祈使句的完整定義，學(xué)生齊讀。.教學(xué)過程5、引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)祈使句構(gòu)成的交通規(guī)則,并進行動作游戲操練。（活動2）、Practice游戲：look for your seat 一個學(xué)生蒙眼找自己座位，其余學(xué)生用英語暗示。、Summary and homework 收集自己在公共場合看到的各種標志和規(guī)定,并試著把它們譯成英文.板書設(shè)計反思Module 10 Unit 1教學(xué)設(shè)計課題Module 10 Unit 1課時1授課對象六年級學(xué)生課 型新授課教學(xué)目標1、使學(xué)生能聽懂，會讀、會寫、能運用：line ,close ,rule ,quiet,problem ,這幾個單詞。2、學(xué)生通過對單詞、句型的學(xué)

6、習(xí)和操練，能夠比較熟練地運用祈使句進行規(guī)范和規(guī)則的表述。教學(xué)重難點單詞library,rule,line，和祈使句句型的運用。教學(xué)準備教師準備錄音機和磁帶及相關(guān)詞卡、圖片。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué) 情景教學(xué)教學(xué)過程（本部分為重點，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程、Warm-upReview1、師生問候，然后進行一個熱身游戲：Listen and do the actions.2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)交通規(guī)則的祈使句。、Presentation1、猜謎，引出library,出示本校圖書館圖片，出示圖書管理員楊老師的圖片，教授librarian，用此法依次教授library card。2、向?qū)W生提問：你能

7、在圖書館跑，跳，吃東西嗎？引出今天學(xué)習(xí)的主題library rules,此處板書 in the library。3、通過幻燈片上的照片比較，引出stand in line(line的學(xué)習(xí))，Dont talk(適時板書在課題左側(cè))。向?qū)W生提問，還有其他規(guī)則嗎？今天我們跟隨大明和西蒙一起去圖書館看看。.教學(xué)過程4、學(xué)習(xí)課文1）聽錄音，圈出please和dont.2) 再聽錄音，回答問題A、What are the library rules?B、What does Simon find?3)自讀，并提出不懂的問題，全體學(xué)生共同解決。此處解決hurry, close, quiet ,problem

8、等的學(xué)習(xí)。、Homework: 熟讀課文對話。板書設(shè)計反思Module 10 Unit 2教學(xué)設(shè)計課題Module 10 Unit 2課時1授課對象六年級學(xué)生課 型新授課教學(xué)目標1、 復(fù)習(xí)鞏固祈使句的肯定形式與否定形式的句式結(jié)構(gòu)。2、 能夠根據(jù)指令做事。3、 能夠使用祈使句發(fā)出指令，從而要求或制止他人做某事。教學(xué)重難點能夠根據(jù)指令做事，正確的讀對句子的語調(diào)。教學(xué)準備教師準備錄音機和磁帶及相關(guān)詞卡、圖片。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué) 游戲教學(xué)教學(xué)過程（本部分為重點，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程、Warm-upReview 手指和手的游戲。（聽口令做動作，涉及短語有sit down , stand up, go straight on, turn left, turn right, be quiet, Dont go.）、Presentation1、 學(xué)習(xí)活動3.幻燈片出示大圖，讓學(xué)生先理解，然后師先找一名學(xué)生示范，再讓其他學(xué)生仿照例子進行對話，最后進行匯報。2、 學(xué)習(xí)活動4