人教版小學(xué)五年級英語課時設(shè)計

1、第一課時整體設(shè)計課題課-UnitlWhatshelike?刑詞匯課型教學(xué)目標(biāo)1 .通過語音教學(xué)模仿錄音使學(xué)生能夠正確聽說朗讀有關(guān)詢問某人是誰，怎么樣的相關(guān)交際用語.2 .通過游戲，兩人及小級對話練習(xí)，使學(xué)生能夠正確聽說認(rèn)讀表示人物外貌和性格特征的形容詞的詞匯.3 .通過情景小組表演使學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯內(nèi)容，進行真實交流.4 .通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)和語感.教學(xué)重點能夠表演詞匯課里的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)交際情況用英語討論人物.教學(xué)難點用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征.作業(yè)設(shè)計鞏固性作業(yè)Writethewords（必做）C拓展性作業(yè)Makeadialogue.（

2、選做）AB板書設(shè)計UnitlWhatshelike?Whosyourartteacher?MrMissMrsMsIshe/sheyoung?Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.課題第一課時教學(xué)過程UnitlWhatshelike?課時第一課時Step1.Warmingup1.Singasong:2.Showpicturesandsay.Whosthisman/woman?He/SheisourStep2.Presentation1.2.3.Lookandguess.看圖片，猜一猜教師是什么性格？展示詞匯圖片，快速讓學(xué)生說出是Mr還是Miss.內(nèi)容拓展：MrMissMrsMsL

3、ookatthepicturesandsay.學(xué)習(xí)新詞匯.鞏固拓展可以采用自編歌謠4.播放課件，兩人一組選擇圖片討論.Whosthisman/woman?He/Sheisisour-teacher.She/Heis5.學(xué)習(xí)Askandanswer(1)Showapictureoftheirheadteacherandtalkabouthimorherwiththestudents.Whosthis?SheisMissDing.Yes,sheisourheadteacher.。I出headteacher的學(xué)習(xí))Whatsshelike?Sheskind.(2)聽錄音，模仿朗讀.Step3.Pra

4、ctice(1)Groupwork:小組討論課任老師.(2)完成課堂作業(yè)本.Step4.Production1教師給出今天所學(xué)的形容詞匯，讓學(xué)生造句.2.要求學(xué)生用今天的所學(xué)的詞編一組情景對話.模仿課文.也可以自創(chuàng)，如班級來了新同學(xué)，向新同學(xué)介紹班級同學(xué)的特征Step5.Ending1. Summary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.2. HomeworkWritethewords（必做）CMakeadialogue.（選做）ABBlackboard-design:感悟瞬間課題課，一EUnitlWhatshelike?開對話課生教學(xué)目標(biāo)1 .能正確聽，說，

5、朗讀“Whois?He/SheisWhatshe/shelike?He/SheisIshe/she？Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.2 .能正確聽，說，認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3 .能聽懂，會說，會表演Letstalk的內(nèi)容并在真實場景中運用。教學(xué)重點學(xué)生能夠表演Mainscene和letstalk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實際情況用英語討論人物。教學(xué)難點用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征，如：Whois?He/SheisWhatshe/shelike?He/She

6、isIshe/she？Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.作業(yè)設(shè)計鞏固性作業(yè)1 .Listenandreportthedialogue.C2 .完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。B拓展性作業(yè)3.Makeanewdialogueandactitout。A板書設(shè)計UnitlWhatshelike?S1:Whosthat-?S2:-S1:Whatshe/shelike?S2:He/sheisS1:Ishe/she？S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.課題第二課時教學(xué)過程UnitlWhatshelike?課時第二課時Step1.WarmingupI.Letslooka

7、ndsaythenames.(通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽,有禮貌，工作努力，聰明，嚴(yán)格等外貌與性格特征，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這是誰，怎么樣。)2.LetslistenandsingWhosyourteacher?Step2.Presentation1 .學(xué)習(xí)Mainscene(1) 出示Mainscene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察Who?Whataretheytalkingabout?(2)學(xué)生看圖片想象并回答老師的問題。Dialogue1:Who:WuYifan,Amy,Oliverandateacher.Whataretheytalkingabout?Thetea

8、cherintroducesclassmatestoeachother.Dialogue2:Who:agirl,Oliver,ZoomandZip(3)教師引導(dǎo)學(xué)生蔣討論的結(jié)果展示交流。(4)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。(5)教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對話，小組表演。2 .學(xué)習(xí)letstryletstalk(1) listenandtick.聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。(2)創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課讓我們和Oliver,WuYifan一起去了解MrYoung好不好？教師播放課件圖片，要求學(xué)生邊聽邊模仿。(3)看letstalk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。(4)根據(jù)let

9、stalk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對話，進行Groupwork,完成探究學(xué)習(xí)中第三題。(5)學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對本課對話的掌握情況，對做得較好的學(xué)生予以表揚。Step3.PracticeMakeasurvey.S1:Whosyour-?S2：-S1:Whatshe/shelike?Step4.ConsolidationPlayagame游戲規(guī)則：優(yōu)點大爆炸，發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)每個成員三個優(yōu)點。S1:Whosthat-?S2：-S1:Whatshe/shelike?S2:He/sheisS1:Ishe/she？S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.Step5.Ending1. Summ

10、ary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.2. Homework1 .Listenandreportthedialogue.C2 .完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。B3 .Makeanewdialogueandactitout。ABlackboard-design:感悟瞬間第三課時整體設(shè)計課題課UnitlWhatshelike?開4語首課型教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過聽音及練習(xí)，學(xué)生能夠掌握y的發(fā)音規(guī)則能力目標(biāo)：通過聽音及書寫，能夠讀出符合y發(fā)音規(guī)則的詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合y發(fā)音規(guī)則的單詞情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音的好習(xí)慣.教學(xué)重點能夠掌握y的發(fā)音規(guī)則教學(xué)難點能夠讀出

11、符合y發(fā)音規(guī)則的詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合y發(fā)音規(guī)則的單詞。作業(yè)設(shè)計鞏固性作業(yè)Writethewords（必做）C拓展性作業(yè)總結(jié)學(xué)過的音標(biāo)（選做）AB板書設(shè)計UnitlWhatshelike?BabyhappySunnywindysorry.教學(xué)過程及精彩片段第三課時教學(xué)過程課時第三課時課題UnitlWhatshelike?Step1.Warmingup1. Freetalkwithstudents.2. RevisionStep2.Presentation1.單詞及音標(biāo)呈現(xiàn)(1)教師出示直觀的圖片，通過圖片呈現(xiàn)單詞baby/happy/sunny/windy/sorry.板書并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單

12、詞。(2)請學(xué)生觀察單詞baby/happy/sunny/windy/sorry.并迅速找出它們的共同之處，教師教讀單詞發(fā)音并示范音標(biāo)的正確書寫，并讓學(xué)生進行練習(xí)。(3)學(xué)習(xí)音標(biāo)之后再回頭讀單詞baby/happy/sunny/windy/sorry.把音標(biāo)教學(xué)與單詞教學(xué)相結(jié)合，有意識地讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)單詞中的發(fā)音規(guī)律(4)師在黑板上寫好單詞，找學(xué)生書寫音標(biāo)，其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí)，給時間讓學(xué)生多寫幾個以達到學(xué)會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學(xué)生中進行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。Step3.Practice1 .聽音訓(xùn)練：聽錄音并寫出聽出的單詞。2 .配對子：小組活動。教師發(fā)給每組一套自制卡片

13、。每套卡片共6張，每張卡片上寫有一個單詞，讓學(xué)生找出規(guī)律相同的單詞配對。Step4.Production認(rèn)讀單詞及音標(biāo)，做配套練習(xí)或基礎(chǔ)訓(xùn)練中的相關(guān)練習(xí)。Step5.Ending1. Summary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.2. HomeworkWritethewords(必做)C總結(jié)學(xué)過的音標(biāo)(選做)AB感悟瞬間第四課時整體設(shè)計課題UnitlWhatshelike?課型詞匯課教學(xué)目標(biāo)1、 能聽懂、會說并認(rèn)讀本課時單詞及詞組polite,shy,helpful,hard-working,clever.2、 能聽懂、會說句型Whatshelike?He

14、s.教學(xué)重點能夠表演詞匯課里的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)交際情況用英語討論人物.教學(xué)難點用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征.作業(yè)設(shè)計鞏固性作業(yè)Writethewords（必做）C拓展性作業(yè)Makeadialogue.（選做）AB板書設(shè)計UnitlWhatshelike?Whatshelike?Hes.PoliteShyHelpfulhard-workingclever.課時第四課時課題UnitlWhatshelike?Step1.Warmingup1、聽唱Mynewteacher.2、PairworkStep2.Presentation1、用圖畫展示本校校務(wù)會議，認(rèn)識出席的各科教師。教學(xué)過程T:Whosth

15、atman/woman?Whatshe/shelike?弓I出（嚴(yán)肅）的principal帶讀，展示（微笑的）principal和帶博士帽的universitystudent的合影，讓學(xué)生猜Whdshe?引出新單詞universitystudent帶讀。Practise:.isourprincipal.Myfather/motherisauniversitystudent.2、最后比較兩幅圖畫上的principal的表情。從kind引出新單詞strict帶讀Practise:Myfatherisstrict.Mymotheriskind.Learnthewords“smartactiveint

16、hesameway.精彩片段Step3.Practice活動設(shè)計1Bingo（classwok）活動設(shè)計2讓學(xué)生看老師表情來猜。活動設(shè)計3利用單詞字母的拼寫進行鞏固。聽Letslearn錄音、模仿Step5.Ending1. SummaryT:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.2. HomeworkWritethewords（必做）CMakeadialogue.（選做）AB感悟課題課，一EUnitlWhatshelike?開對話課教學(xué)目標(biāo)1 .通過兩人及小組的對話練習(xí),繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)詢問某人是誰，怎么樣的交際用語.2 .通過情景對話表演使學(xué)生能夠聽懂，會說，會表演對

17、話的內(nèi)容并在真實場景中，運用所學(xué)語言進行真實交流和運用.3 .通過對話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語音和語調(diào).教學(xué)重點學(xué)生能夠表演對話的交際內(nèi)容教學(xué)難點能用Whois?He/SheisWhatshe/shelike?He/Sheis.Isshe/he？Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.等進行真實交際.作業(yè)設(shè)計鞏固性作業(yè)Listentothetapeandreadthedialogue.（必做）C拓展性作業(yè)自編關(guān)于今天所學(xué)的對話（選做）AB板書設(shè)計UnitlWhatshelike?Hello,whatslike?He/sheisLetsbefriends.OK

18、,letsbefriends.課時第五課時精彩片段課題UnitlWhatshelike?Step1.Warmingup1.Singasong:Whosyourteacher?2.Isayyoudo3.Letslistenandchant.WhosyourEnglishteacheratschool?WhosyourEnglishteacheratschool?Issheprettyortallorshort?學(xué)Tellmewhatyouknow!過WhosyourChineseteacheratschool?程Whos/ourChineseteacheratschool?/|王Ishefunn

19、yoryoungorold?及Tellmewhatyouknow?Step2.Presentation1. 學(xué)習(xí)LetstryLetstalk(1) Listenandtick(2) Listenandanswer.A.WhoisMsWang?B.Isshestrict?教師組織學(xué)生二人一組，嘗試猜想他們在討論什么？以便對課文有一個初步的認(rèn)識(3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流(4)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容.(5)指名朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞，句子讀法.(6)教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生又舌，小組表演.Letstudentstalkaboutthertea

20、chersinpairs.Step3.Practice1.Playagame:我的偶像游戲規(guī)則：介紹你喜歡的明星.2. Letsbefriends.Hello,whatslike?He/sheisLetsbefriends.OK,letesfbends.Step4.Production學(xué)生編對話，談?wù)撃闶蹥g的教師，設(shè)te情景，也可以談?wù)撈渌闶蹥g的人.Step5.Ending1. Summary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.2. HomeworkListentothetapeandreadthedialogue.（必做）C自編關(guān)于今天所學(xué)的對話（選做）A

21、B感悟瞬間課題UnitlWhatshelike?課型鞏固練習(xí)課教1、能聽懂錄音并獨立完成練習(xí)。學(xué)目2、能聽懂并理解Storytime的內(nèi)谷。標(biāo)教學(xué)重點掌握重點句子，正確書寫。教學(xué)難點在四線格中的正確書寫Theyare.作鞏固性配套練習(xí)冊PartC中的1-3題（必做）業(yè)作業(yè)設(shè)計拓展性作業(yè)分組表演CStorytime（選做）UnitlWhatshelike?板書YouwetheyIitheshe設(shè)計Amisare課題UnitlWhatshelike?課時第六課時教學(xué)過程及精彩片段一、復(fù)習(xí)引題1、練習(xí)和鞏固四會單詞：活動設(shè)計：Ispy（使用卡片或者課件）strictfunnypretty圖片上（或者

22、課件上）出現(xiàn)人物和表示人物特征的單詞，然后在學(xué)生眼前一閃而過。要求學(xué)生注意看，然后說出這個單詞，看誰反應(yīng)快，再一起書空?；顒釉O(shè)計：排一排，拼寫單詞的游戲教師把單詞的字母拆開，并且打亂次序，要求學(xué)生拼出單詞。2、聽錄音，回答對話后的問題。3、再聽一遍，要求學(xué)生填寫對話中的四會句子（每人一張作業(yè)紙，其中對話中的四會句子空著，聽后讓學(xué)生填）。二、Pronunciation1、教師出示每組單詞卡，讓學(xué)生讀并注意動腦筋，看每組單詞有什么特點（包括字母組合的特點和讀音的特點）；2、教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況；3、老師準(zhǔn)備一些新單詞，這些單詞具有以上的特點，讓學(xué)生準(zhǔn)確的讀出，并歸類；4、讀出后面的繞口令。三、Ho

23、mework配套練習(xí)冊PartC中的1-3題（必做）分組表演CStorytime（選做）感悟瞬間第七課時單元整體復(fù)習(xí)課題UnitlWhatshelike?課型表演課教1、了解英語國家姓名的表述方式；基本了解storytime部分的故事內(nèi)容及能聽懂；學(xué)2、使學(xué)生懂得在日常生活中應(yīng)尊重別人；目3幫助學(xué)生學(xué)會利用英語獲取所需信息的能力。標(biāo)教學(xué)重點了解storytime部分的故事內(nèi)容及能聽懂教學(xué)難點能表演這個故事，并延伸故事作業(yè)鞏固性作業(yè)配套練習(xí)冊PartC中的4-5題（必做）設(shè)計拓展性作業(yè)朗讀storytime部分的故事內(nèi)容。（選做）UnitlWhatshelike?板書設(shè)計Whatshelike?Hestall/strong/heavy/short教學(xué)過程及精彩片段Stepl.WarmingupActivity1:Greetingeachother.師：eg:Howdoyoudo?Gladtomeetyou.Howareyou?生：出示事先準(zhǔn)備好的每