2019小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 1 2019最新小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一個總結(jié)來總結(jié)當(dāng)前工作的不足之處以及困難， 下面我們來看看2019最新小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀借鑒。2019最新小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校16年級 的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、完成了六一學(xué)校匯演六一學(xué)校匯演是學(xué)校每年的必備項目！ 每年的六一我都幫助各班 主任做好學(xué)生的舞蹈、歌曲訓(xùn)練工作，今年也不例外。2、音樂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力以及音樂創(chuàng)作能力 本學(xué)期， 我在教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的時候， 注重了對學(xué)生識譜能力的 培養(yǎng)，比如在學(xué)生學(xué)會一首簡單好聽的歌曲時， 我請學(xué)生為歌曲的部 分曲譜標(biāo)上唱名， 然后在

2、熟悉旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行視唱， 學(xué)生都很樂意 學(xué)習(xí)，因此識譜能力有了很大的提高。注重了音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)， 在音樂課上， 我盡量將一些簡單的 樂理知識教給學(xué)生， 當(dāng)然，前提是學(xué)生不感到枯燥。 一點一點的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生也了解了什么是休止符，什么是連線，不同的拍號、五線譜的 五線四間在此基礎(chǔ)上，我提倡讓學(xué)生對于自己喜歡的歌曲進(jìn)行歌 詞的在創(chuàng)作、對自己喜歡的歌曲進(jìn)行簡單的伴奏，通過這樣的形式， 讓學(xué)生對歌曲的了解更加深入，并培養(yǎng)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。3、重評價，培養(yǎng)學(xué)生自信心評價是個老話題， 我在音樂教學(xué)中也非常注重學(xué)生的評價， 讓學(xué) 生自己文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 2 評價、互相評價，并在評價過程中

3、，讓學(xué)生多看別人的進(jìn)步， 優(yōu)點，少提別人的不足，多肯定，少否定。通過這樣的評價方式，讓 學(xué)生充分了解自己的進(jìn)步，閃光點，以此讓學(xué)生找到自信， 充滿信心。4、以身作則，讓學(xué)生學(xué)會尊重別人每一門課程的學(xué)習(xí)， 不單單是讓學(xué)生學(xué)會高深的理論， 更重要的 是要讓學(xué)生學(xué)會做人。 我在平時的教學(xué)中， 非常注意讓學(xué)生了解尊重。 比如在別人說話的時候認(rèn)真傾聽， 在歌曲范唱時認(rèn)真傾聽， 這些我總 是記得自己第一個做到，讓自己去感染學(xué)生，通過我的帶動，學(xué)生在 這方面的表現(xiàn)也有了一定進(jìn)步。當(dāng)然，教學(xué)中也存在著不足，主要是以下幾方面：1、學(xué)習(xí)較少我覺得學(xué)習(xí)較少，只有一個原因，就是懶惰。常常給自己找理由， 于是，自己的業(yè)

4、務(wù)水平好像也沒有什么明顯的提高。 今后還是要在網(wǎng) 上多參加網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點長處，以彌補(bǔ)自己的不足?？臻e 時間多看看有關(guān)教學(xué)的書籍，提升自己的專業(yè)水平，讓自己更充實。2、對教材把握不夠由于13年級這學(xué)期又換了版本，本人不太熟悉，因此，對于 這三個年級的教材研究的不夠深入， 也影響了教學(xué)效果。 解決辦法也 只有多學(xué)習(xí)，多思考，爭取進(jìn)步。想來自己的不足應(yīng)該還不止于此， 但相信自己在今后會努力學(xué)習(xí)， 努力工作，聞過改之，不斷進(jìn)步。2019最新小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹挝恼聛碓淳W(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 3 學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 首先，根據(jù)我所任教班級

5、的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻 俯視皆是。不是有人曾說： 如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么 功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生， 我 更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面， 對優(yōu)生的優(yōu)點 是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正 常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、 缺點，以發(fā)揚優(yōu)點， 克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只 能適得其反， 他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主， 也應(yīng)享受到 優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛， 我作為一個教育者， 在對待中差

6、生時 應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我 在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄， 做到言出必行；其次做到“接受”， 即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法， 如對學(xué)習(xí)的畏懼、 猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自 由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們， 高興地接受他們， 因此促進(jìn)了中差生不 同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃， 注重研究教學(xué)理論， 認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)， 積極參加科組活動和備課組活動， 上好公開課， 并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)

7、水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面 對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。 還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度 去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 4 尚的人格。教育是愛心事業(yè)， 為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代， 本人時刻從現(xiàn)實身心 健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多 次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教 育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典 范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀 念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。課前做

8、到認(rèn)真?zhèn)湔n， 多方面去搜集相關(guān)資料。 為提高每節(jié)課的教 學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多 媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué) 質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課， 培養(yǎng)好尖子生， 提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多， 復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差， 學(xué)習(xí)自覺性 不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未 達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中， 要不斷總結(jié)經(jīng)驗， 力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功

9、夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)， 相信一切問題都會迎刃而 解，我也相信有耕耘總會有收獲！2019最新小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3在本學(xué)期里，我擔(dān)任一年級（1）班語文教學(xué)工作。我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講 評作業(yè)，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識，形成比較 完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷 提高，從而不斷提高自己的文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 5 教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順利完 成育教學(xué)任務(wù)， 注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高， 努力提高合 格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，

10、如何能讓他們在40分鐘的 課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 是我教學(xué)工作開始的重點。 剛開學(xué)的二個星期里， 我采用編兒歌、 口 令等形式， 將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中， 讓學(xué)生在情趣之中 慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持 正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品， 都需要老師不厭其煩地講講講、 說 說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際， 設(shè) 計課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法， 并對教學(xué)過程的程序及時間安排 都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而

11、來” ，每 堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有 趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步， 正如修筑高樓大廈一樣， 必 須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。 本學(xué)期， 我主要在注重學(xué)生的漢 語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。 如何讓學(xué)文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 6 生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握， 我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使 自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)

12、得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼 音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常 引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、 “摘蘋果”游戲等 形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。 能讓每一個學(xué)生寫一手 好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對 學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我 更注重自己在課堂板書、 給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示 范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、 描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí) 慣方面的要求，如怎樣

13、握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽 略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高， 甚至影響到用眼衛(wèi) 生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良 好的寫字習(xí)慣。（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動 學(xué)生讀書的積極性是最為重要的， 在課堂上， 我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的 讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激 發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā) 學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示 范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我 都要特別注意這篇課文的字音

14、、語速、語調(diào)、語感等文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 7 方面，盡可能地 為學(xué)生作出很好的示范。四、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。經(jīng)過一年的實驗， 最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。 首先是學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性普遍提高了， 對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。 這不僅體現(xiàn)在學(xué) 生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。 學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)， 把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。 不僅學(xué)習(xí) 了課內(nèi)要求掌握的知識， 還引進(jìn)了許多課外資源， 學(xué)習(xí)了許多課外的 知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠，學(xué)會了 如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)過程中， 本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實 施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用， 積極投身教研活動之中， 提倡合作學(xué)習(xí)精神， 引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中 不斷吸取發(fā)