2021高三天一大聯(lián)考語(yǔ)文作文

1、2021高三天一大聯(lián)考語(yǔ)文作文 每個(gè)人都擁有一個(gè)幻想，仰視星空，對(duì)蒼穹許下一個(gè)愿望，生活開(kāi)頭有了方向，或許這個(gè)夢(mèng)很遙遠(yuǎn)，或許這個(gè)夢(mèng)很稚嫩，但它在每個(gè)人的世界中都會(huì)像星空一樣絢麗。下面是我給大家?guī)?lái)的2021高三天一大聯(lián)考語(yǔ)文作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧! 2021高三天一大聯(lián)考語(yǔ)文作文1 或許你曾在某一個(gè)角落看花兒凋謝，露珠濺落到花兒身上哭泣?；蛟S你也曾“風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣”但這美妙的世態(tài)卻未能承受你的幻想。 每個(gè)人都曾有過(guò)抱負(fù)，抱負(fù)當(dāng)中的美妙總是在不斷的吸引著每一個(gè)人 。 有的人渴望變成一棵小草，為大自然增加一片綠意與盎然;有的人渴望變成一縷微風(fēng)，關(guān)心植物傳播愛(ài)的種子;有的人渴望

2、變成一只美麗的花蝴蝶，聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，看蟲(chóng)兒玩耍，從而為人類帶來(lái)一個(gè)春意盎然的大自然。 曹操有的人評(píng)論他是奸雄，而我對(duì)他更多的卻是喜愛(ài)與仰慕。君問(wèn)爾等何羨之?我曰:“他龜雖壽中曾寫(xiě)到“烈士暮年，壯心不已”也可以看出他的豪情壯志，他愛(ài)美人更愛(ài)江山，他曾經(jīng)特別擅長(zhǎng)用人，他愿與其殺父仇人結(jié)盟，共謀建國(guó)大業(yè)。他布滿包涵心，可他的多疑卻使得他變成了一只斷翅的雄鷹，或許在他的腦海里，江山美人，他都會(huì)得到，可是現(xiàn)實(shí)卻是那么殘酷，可歌可泣，曹操與他的幻想擦肩而過(guò)，真讓后人為他感到惋惜。 當(dāng)大家都在與時(shí)間競(jìng)賽時(shí),或許我們都未曾輸過(guò),但現(xiàn)實(shí)卻是與人們想象中的不盡人意。 在追夢(mèng)的路上我們都有過(guò)仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬

3、蒿人的雄心壯志但是失敗與不盡人意總會(huì)與我們相遇,我們要正確對(duì)待,不能由于一時(shí)的勝利而得意忘形,也不能由于一時(shí)的失敗而難過(guò)不已，停止了自己的奮斗，如果停止了，那么我們的抱負(fù)也不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，也會(huì)因此而停止。 “清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”微風(fēng)吹在水面上泛起絲絲漣漪，當(dāng)我們經(jīng)受了失敗后應(yīng)當(dāng)擁有一顆良好的心態(tài)正確對(duì)待，如果我們由于微風(fēng)的吹拂而飄搖不定，那么也不會(huì)有水面泛起漣漪得漂亮。 抱負(fù)如詩(shī)，詩(shī)中布滿很多韻味與美妙比如說(shuō)李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”流水流下三千尺就算是落入銀河也要九天。詩(shī)句夸張給人以一個(gè)美妙的想象空間。杜甫的“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足我的眼前什么時(shí)候才能觀察此屋,我

4、就算是凍死也足矣。杜甫憂國(guó)憂民,陶淵明“恬然自安,感斯人言”不與世俗同流合污喜大自然之美景與淡雅。 現(xiàn)實(shí)如畫(huà),畫(huà)中有哀情美景，但是都會(huì)給人們帶來(lái)不同風(fēng)格的美，凄涼的美,清爽的美，或許我們都只顧去追尋那份清爽的美，而不懂得觀賞凄涼的美，就算是鴻鵠擁有遠(yuǎn)大的壯志也應(yīng)停下腳步去駐足欣賞沿途的風(fēng)景。 正確看待抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)，當(dāng)他們發(fā)生沖突時(shí)，別忘了讓那份受傷的心靈，停下腳步駐足觀賞沿途的風(fēng)景。 2021高三天一大聯(lián)考語(yǔ)文作文2 世說(shuō)紛紜，萬(wàn)物百態(tài)，人們經(jīng)常會(huì)囿于自己的想象，在想象和現(xiàn)實(shí)的沖突中絕望墮落。我們要正確對(duì)待想象與現(xiàn)實(shí)的差距，去想象之囿，做現(xiàn)實(shí)之人。 在人們的想象中，事情是一種樣子，而現(xiàn)實(shí)卻是另外

5、一番模樣。想象與現(xiàn)實(shí)不行能貼合“若符契”，存在差距是正常的。我們只有去除想象帶來(lái)的思維定勢(shì)的枷鎖，調(diào)整好悲觀的心態(tài)，敢于正視現(xiàn)實(shí)，方能有所成就。 明朝正德年間，宦官劉瑾擅政，王陽(yáng)明上疏諫言，從而觸怒劉瑾，杖責(zé)一百，被貶至偏遠(yuǎn)的貴州龍場(chǎng)，原來(lái)優(yōu)越的人生一下子陷入低谷。在他最初的心中，作為狀元之子，六品兵部武選司主事的他應(yīng)當(dāng)在皇上面前奔跑效力，一展胸中才學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)理想。他又何曾想過(guò)衣食無(wú)憂的生活竟會(huì)被殘酷的現(xiàn)實(shí)無(wú)情地打破。面對(duì)想象與現(xiàn)實(shí)、富足與貧困的差距，他沒(méi)有自怨自艾，而是打破想象之囿，直面現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。他發(fā)覺(jué)，龍場(chǎng)雖然荒蕪，卻也清幽;雖然條件艱苦，卻也遠(yuǎn)離世俗紛擾。他不再固執(zhí)地懷念從

6、前生活的美妙，而是在這里安排了自己原先浮躁的心。清冷的大山帶給他冷靜、清楚而理性的思索，去想象之囿，做現(xiàn)實(shí)之人，王陽(yáng)明最終找到自我本心，頓悟心學(xué)之理，締造了思想界的傳奇。 雖天不遂人愿，卻并不自暴自棄。“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！敝挥杏掠诖蚱葡胂笾?，做現(xiàn)實(shí)之人，方可稱為魯迅筆下的真正的猛士。 在湯顯祖的想象中，擁有一官半職為百姓造福是他的抱負(fù)與歡樂(lè)。然而，當(dāng)他最終得到自己想要的地位與權(quán)力后，才發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)背離了抱負(fù)?！氨娕涤嘀昝假?，謠諑謂余以善淫?！睖@祖胸懷大志卻不為世人所解，耿直清廉卻遭人嫉妒彈劾，現(xiàn)實(shí)的黑暗讓他的想象倍受打擊和稱贊。但他從未因囿于自己心中的社會(huì)

7、抱負(fù)而“醉生夢(mèng)死”、一蹶不振。相反，他始終堅(jiān)守自己美妙的品質(zhì)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在作斗爭(zhēng)，他承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，也直面現(xiàn)實(shí)。湯顯祖將自己的社會(huì)抱負(fù)寫(xiě)入“臨川四夢(mèng)”，將自己的一腔熱忱傾注于祖國(guó)山河和文學(xué)作品，他的愛(ài)國(guó)之情和文學(xué)創(chuàng)作最終在歷史上留下了一段佳話。 當(dāng)想象與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突，是就此沉淪，躲避現(xiàn)實(shí)，還是直面現(xiàn)實(shí)，突破“禁錮”，成就輝煌?想象就像是沒(méi)有根基的空中樓閣，現(xiàn)實(shí)是大地。囿于想象，則會(huì)給人帶來(lái)彷徨和絕望。只有腳踏溫實(shí)的大地，才會(huì)給心帶來(lái)安定，人們才會(huì)有所作為。所以正確面對(duì)想象與現(xiàn)實(shí)的差距，去想象之囿，做現(xiàn)實(shí)之人。 2021高三天一大聯(lián)考語(yǔ)文作文3 抱負(fù)，是春天的一朵鮮花;抱負(fù)，是夏天的一束灼陽(yáng);抱負(fù)，

8、是秋天的一顆果實(shí);抱負(fù)，是冬天的一片雪花假如一個(gè)人沒(méi)有了抱負(fù)，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀。假如一個(gè)人沒(méi)有了抱負(fù)就像太陽(yáng)失去了光輝!每個(gè)人心中都有抱負(fù)，在我小小的心靈中，也隱藏著一個(gè)抱負(fù)，我的抱負(fù)，就是成為一名優(yōu)秀的老師。 在我七歲時(shí)，老師就用她那春蠶般、紅燭般的精神，澆灌了我心中這朵長(zhǎng)大后要成為老師的抱負(fù)的花。 記得有一次，我偷看了老師的工作方案表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地震撼了。 還記得有一次，我由于生了病，落下了好多課，回到學(xué)校之后，老師便急躁地給我補(bǔ)課。那時(shí)的我理解力量并不強(qiáng)，落下的課又太多，無(wú)論我怎么努力，都無(wú)法理解老師對(duì)我

9、講的學(xué)問(wèn)。但老師并沒(méi)有生氣，反而始終用慈愛(ài)的眼光鼓舞著我，用嚴(yán)厲的語(yǔ)言引導(dǎo)著我，一遍又一遍地向我講解。從那一刻開(kāi)頭，老師在我的心中，越來(lái)越可敬。使我越來(lái)越盼望成為老師了。 但是當(dāng)老師可不是一件簡(jiǎn)單的事。假如我成為了老師，同學(xué)們肯定會(huì)向我提出各種問(wèn)題。所以，我必需要具備淵博的學(xué)問(wèn)。現(xiàn)在，我不但要更加仔細(xì)地學(xué)習(xí)，課后仔細(xì)地完成作業(yè)，還要博覽群書(shū)，拓寬學(xué)問(wèn)面。我還要常去書(shū)店挑一些好書(shū)帶回家認(rèn)真閱覽，我還要利用休息時(shí)間去圖書(shū)館，撲到學(xué)問(wèn)的海洋里。想要當(dāng)老師還要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力量，為了培育我的語(yǔ)言表達(dá)力量，我要多與人溝通，為我的抱負(fù)實(shí)現(xiàn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 另外，老師是為人師表的，必需具有高尚的品德。這一

10、點(diǎn)我會(huì)從小事開(kāi)頭做起，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我還要有足夠的急躁，我要時(shí)刻掌握心情，以便改掉我急躁的脾氣。 抱負(fù)是力氣的泉源、才智的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗。我肯定會(huì)向我的抱負(fù)奮斗，永久不會(huì)輕易放棄。 2021高三天一大聯(lián)考語(yǔ)文作文4 我靜下心來(lái)想，我的抱負(fù)是什么呢?我不想當(dāng)科學(xué)家，不想當(dāng)作家，也不想當(dāng)醫(yī)生我的抱負(fù)既沒(méi)有老師教育的那樣宏大，也不像家長(zhǎng)期望的那樣輝煌，因此我從未向別人談起過(guò)，說(shuō)出來(lái)總怕別人說(shuō)我沒(méi)有鴻鵠之志，又擔(dān)憂讓人笑我太過(guò)于幻想，但我真的很盼望我的抱負(fù)能實(shí)現(xiàn)。 我長(zhǎng)大后想有一個(gè)自己的圖書(shū)館，當(dāng)一名圖書(shū)館經(jīng)理。不為別的，就是渴望能讀遍天下的書(shū)，同時(shí)也盼望每個(gè)人都喜愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，用學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己

11、的頭腦。 我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的精彩片段深深地吸引著我，書(shū)中的神秘常讓我百思不得其解，書(shū)中人物的命運(yùn)又曾讓我很多次淚水漣漣 我愛(ài)讀書(shū)，看到書(shū)我就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲乏地在書(shū)的百花園里采集花粉，又像一塊海綿，日夜不停地在學(xué)問(wèn)的海洋中吸著。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美妙生活的追求，散文照亮我前進(jìn)的道路，童話讓我辨別真假美丑和善惡 我愛(ài)讀書(shū)，一翻開(kāi)書(shū)，我就全身心地投入另一個(gè)世界。書(shū)就像一個(gè)布滿才智的老人不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的伴侶與我面對(duì)面地交談。書(shū)給我打開(kāi)了世界和將來(lái)的窗戶，讓我看到了寬闊的天地和將來(lái)。 在我的圖書(shū)館里各種各樣的書(shū)籍應(yīng)有盡有，無(wú)論是世

12、人矚目的名著，清爽似水的散文，還是富有哲理的中外詩(shī)篇讀者在我的圖書(shū)館里可以自由的選擇、盡情地閱讀，在滿室的書(shū)香中享受心靈的安逸。在這里，沒(méi)有吵鬧的聲音，只有輕輕的翻書(shū)聲。只要你來(lái)到這里，總會(huì)有所收獲。而這，就是我歡樂(lè)的源泉。 書(shū)，是精神的食糧，是引導(dǎo)人類進(jìn)步的階梯，是給人們帶來(lái)學(xué)問(wèn)歡快的伴侶。我喜愛(ài)看書(shū)，由于好書(shū)如同一葉輕舟載著我去游覽那浩瀚無(wú)邊的學(xué)問(wèn)海洋。我愿讓全部人都來(lái)共享那份讀書(shū)的樂(lè)趣，從書(shū)中有所收獲。 這就是我的抱負(fù)，很平凡的抱負(fù)，但也是我最憧憬的生活。 2021高三天一大聯(lián)考語(yǔ)文作文5 萬(wàn)物都有一扇門(mén)，而且每扇門(mén)的鑰匙應(yīng)當(dāng)都不同。但是，卻有一把萬(wàn)能鑰匙可以打開(kāi)任意一扇門(mén)，它就是“抱負(fù)

13、”，遠(yuǎn)大的抱負(fù)就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。 “抱負(fù)”是一個(gè)再一般不過(guò)的話題，可是每個(gè)人卻仍舊無(wú)法不去想它，由于她與我們的生命交織在一起。我們常在爭(zhēng)論“抱負(fù)”，有人的抱負(fù)是想當(dāng)一名精彩的醫(yī)生，有人的抱負(fù)是想當(dāng)一名杰出的商人，而我的抱負(fù)是當(dāng)一名歌手。 其實(shí)，我以前有想過(guò)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，作家，商人，演員，我真的很喜愛(ài)這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，在他們的勸告下我放棄了這些我所衷愛(ài)的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現(xiàn)而哀痛。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的抱負(fù)，它就是音樂(lè)。 當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第一個(gè)抱負(fù)。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，常常自己畫(huà)出一些“大作”，拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報(bào)了美術(shù)班。但上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第一個(gè)抱負(fù)便又化為泡影。 直到我有了其次個(gè)抱負(fù)時(shí)，我已經(jīng)上了學(xué)校4班級(jí)。那時(shí)的抱負(fù)是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資格老的;也有年輕的、閱歷少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都特別喜愛(ài)他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的同學(xué)們授課。 如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的抱負(fù)是做一個(gè)對(duì)