《幼兒園教育評價》教材配套試題二

1、幼兒園教育評價試題二一、填空題（每空2分，共20分）1. 教育評價資料收集的方法有觀察法、和問卷法。2. 扌旨標(biāo)是了的目標(biāo)。3. 確定權(quán)重的原則主要包含客觀性原則、和可測性原則。4. 學(xué)前教育評價的功能包括、激勵功能、反饋功能、暗示功能和導(dǎo)向功能。5. 是衡量測量質(zhì)量的最主要的標(biāo)準(zhǔn)。6幼兒園教育評價的程序是、設(shè)計(jì)評價方案、實(shí)施評價、處理評價結(jié)果和評價結(jié)果的反饋。7.指的是以幼兒園宏觀管理所涉及的內(nèi)容為對象的評價。包括幼兒園的管理體制和行政管理機(jī)構(gòu)、幼兒園經(jīng)費(fèi)管理制度、幼兒園教育政策和法律、國家對幼兒園的宏觀調(diào)控等方面的評價內(nèi)容。&對學(xué)前教育過程和結(jié)果從量的方面進(jìn)行分析評價，通過數(shù)量化的

2、說明對所評價的對象做出解釋是。9.在某項(xiàng)學(xué)前教育計(jì)劃或方案實(shí)施過程中進(jìn)行的評價叫。二、選擇題（單選或多選，每題2分，共計(jì)20分）1、我國著名的幼兒教育家陳鶴琴以自己的孩子為觀察對象研究兒童的一般發(fā)展，主要采用的觀察法。A. 時間取樣記錄法B.日記描述法C.行為核查D.情景觀察法2、如果研究課堂教學(xué)過程中學(xué)生舉手回答教師問題的行為表現(xiàn)，最適合采用哪種觀察法。A. 連續(xù)觀察法B.時間取樣記錄法C.事件取樣記錄法D.行為核查法3、一般情況下，問卷的長度應(yīng)控制的回答時間。A.20分鐘B.30分鐘C.40分鐘D.60分鐘4、是衡量一個測驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)，即一個測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。A信度

3、B效度C難度D.區(qū)分度5、幼兒發(fā)展評價是否科學(xué)、恰當(dāng)，主要取決于。A. 幼兒教師是否重視B.學(xué)生是否積極配合C.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是否大力支持D.幼兒發(fā)展評價方案是否科學(xué)6、幼兒園教育評價根據(jù)評價參照體系的不同可以分。A.診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價B. 相對評價、絕對評價、個體內(nèi)差異評價C. 自我評價、他人評價D. 定性評價、定量評價7、幼兒園教育評價最基本的方法。A.觀察法B.談話法C.調(diào)查法D.測驗(yàn)法8、反應(yīng)測試所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性的指標(biāo)是測驗(yàn)的。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度9、對幼兒園教師工作進(jìn)行評價的作用不包括。A. 使園長在管理幼兒園的教育工作時，克服盲目性、主觀性，從主觀

4、經(jīng)驗(yàn)型的管理逐漸向科學(xué)的管理過渡。B. 可以使教師了解自己的優(yōu)勢，樹立自信，明確自己的努力方向。C. 給教師評定優(yōu)良中差等級，利于學(xué)校的教學(xué)工作管理。D. 可以調(diào)動幼兒教師工作積極性，將提高教育工作質(zhì)量變?yōu)樽约旱淖杂X行為。10、幼兒教師教育工作中首先必須考慮的問題是。A.讓幼兒學(xué)得知識B.保證幼兒的安全C.讓幼兒獲得發(fā)展D.提升幼兒的能力三、判斷（每小題2分，共10分。正確的打"，錯誤的打X。）1、絕對評價的標(biāo)準(zhǔn)來源于某群體，也只適用于該群體，常常以群體的平均水平為基點(diǎn)，群體的整體狀況決定每個成員的水平。（）2、訪問談話法是幼兒園教育評價中的最基本方法。3、評價者在與幼兒直接談話時，

5、要注意談話的技巧，要突出主題，并注意給幼兒一個輕松自然的談話氛圍。（）4、臨床談話法即具有診斷和心理治療雙重功能的談話。（）5、一般來說，問卷的作答時間應(yīng)控制在半小時之內(nèi)。（）四、名詞解釋（每題4分，共計(jì)12分）1. 事件取樣觀察法2. 總結(jié)性評價3. 相對評價四、簡答題（每題8分，共計(jì)24分）1. 設(shè)計(jì)評價指標(biāo)體系時，概括性問題的設(shè)計(jì)要求有哪些？2. 學(xué)前教育評價的一般程序是什么？3. 測驗(yàn)的編制一般有哪些步驟？五、結(jié)合實(shí)際論述題（14分）請結(jié)合實(shí)際論述，對幼兒園游戲的評價應(yīng)該從哪些方面入手？參考答案一、填空題1、訪談法2、行為化3.導(dǎo)向性原則4. 診斷功能、改進(jìn)功能5. 客觀性6. 確定評

6、價目的7. 宏觀評價&量的評價9.形成性評價選擇題1B2D3B4B5D6C7A8A9C10C三、判斷1、x2、x3、J4、J5、J四、名詞解釋1. 事件取樣觀察法：是指觀察前選定所要觀察的行為或事件，觀察中只注意觀察這些選定的行為或事件的一種方法。這種方法是針對幼兒的特殊行為或事件，例如幼兒的爭吵、打架、合作等發(fā)生頻率較低的行為所設(shè)計(jì)的。2. 總結(jié)性評價：也稱“終結(jié)性的評價”，是在活動過程告一段落之后，以預(yù)先設(shè)定活動目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，對最終所獲得的成果進(jìn)行評價，判斷所獲得的成果實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的程度。目的在于全面了解教育活動的成果，對目標(biāo)達(dá)成的程度作出總結(jié)性的評鑒?？偨Y(jié)性評價注重教育活動的結(jié)果，主要

7、是事后評估，主要是向各類決策者提供信息，因此可以說是一種事后評價。3. 相對評價：是指在被評價對象集合之中，選擇一個或若干個對象作為標(biāo)準(zhǔn)，然后將各個評價對象與所確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，判斷其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的程度，或者確定被評價對象在集合總體中所處的位置的評價。四、簡答題1. 設(shè)計(jì)評價指標(biāo)體系時，概括性問題的設(shè)計(jì)要求有哪些？ 概括性問題應(yīng)當(dāng)針對評價者比較關(guān)心的、急需解決的實(shí)際問題。 概括性問題要充分突出重點(diǎn)：抓主要因素，不抓次要因素；抓大的問題，不抓小的問題；抓最核心的問題，不抓所有的問題。 以概括性問題為評價準(zhǔn)則進(jìn)行評價所得出的結(jié)論，應(yīng)對改進(jìn)工作有直接的幫助。 概括性問題的表達(dá)要明確簡練。2. 幼兒園教

8、育評價的一般程序是什么？ 確定評價目的。 設(shè)計(jì)評價方案。 實(shí)施評價。 處理評價結(jié)果。 評價結(jié)果的反饋。3. 測驗(yàn)的編制一般有哪些步驟？ 確定測驗(yàn)?zāi)康摹y驗(yàn)對象和主要內(nèi)容； 編制測驗(yàn)題目，對題型、題量、時限、指導(dǎo)語、復(fù)本等作出規(guī)定； 對題目的信度和效度進(jìn)行檢驗(yàn)。五、結(jié)合實(shí)際論述題請結(jié)合實(shí)際論述，對幼兒園游戲的評價應(yīng)該從哪些方面入手？答：（參考答案如下）（一）游戲條件的評價幼兒園游戲條件是指幼兒園為幼兒游戲所提供的各種環(huán)境條件的總和包括:物質(zhì)條件.即幼兒園各種人工或非人工的游戲空間、場地、材料和游戲時間等;精神條件，即幼兒游戲中的人際交往和心理氛圍，包括教師與幼兒之間、幼兒與幼幾之間的人際關(guān)系以及

9、寬松、自由、平等、和諧的游戲氛圍等。評價幼兒園游戲的物質(zhì)條件主要考察戶外游戲場地沒置、室內(nèi)游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)、幼兒游戲材料的提供和游戲時間安排等方面。對幼兒園游戲精神條件的評價主要考察幼兒園的游戲氛圍的創(chuàng)設(shè)、人際關(guān)系和人際交往等方面的內(nèi)容。具體而言：1戶外游戲場地設(shè)置戶外游戲和戶外場地對孩子們米說始終充滿了誘惑。在幼兒園中幼兒每口的戶外活動時間小得少于2小時寄宿制幼兒園不得少于3小時。戶外游戲評價包括戶外游戲時間、戶外游戲場地面積、戶外游戲場地質(zhì)量、戶外游戲場地的結(jié)構(gòu)和戶外游戲場地器械的設(shè)置等2.室內(nèi)游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)一般來講，室內(nèi)游戲區(qū)域的面積應(yīng)當(dāng)滿足幼兒的活動。在江蘇省幼兒園設(shè)置的條件中規(guī)定：活動室的

10、面積不得少于人均3平方米室內(nèi)游戲區(qū)的數(shù)量應(yīng)根據(jù)幼兒數(shù)量和年齡特點(diǎn)來定。室內(nèi)游戲區(qū)一般包括安靜區(qū)（如圖書角）、積木區(qū)、角色扮演區(qū)（如娃娃家、小醫(yī)院、小吃店等）。這此活動區(qū)的設(shè)立應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的意愿.聽取他們的意見。教師也可鼓勵幼兒自己設(shè)計(jì)安排自己感興趣的其他游戲區(qū)如照相館、健身房等。3. 游戲材料的提供游戲材料是幼兒進(jìn)行游戲活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，是幼兒進(jìn)行游戲必不可少的條件。適宜、安全、充足的游戲材料有助于幼兒游戲活動的展開和教師的教育引導(dǎo)考察幼兒園的游戲材料主要看以下幾個方面:(1)游戲材料是否安全要選擇無污染的符合國家安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的游戲材料對小年齡幼兒要考慮材料不能太小，以免幼兒誤食不要向幼兒提

11、供塑料袋等材料，以免發(fā)生窒息鐵器類的材料要防止有尖角.防止生銹。對幼兒從家中收集來的廢舊材料更要注意安全衛(wèi)生。幼兒園的游戲材料要定期清洗消毒。(2) 游戲材料的數(shù)量是否足夠一定數(shù)量的游戲材料是幼兒正常進(jìn)行游戲的基礎(chǔ)。平時，教師要有充足的游戲材料儲備，即在幼兒需要時，能提供各類材料。游戲材料的種類也要豐富并符合各年齡段幼兒的需要。如可能應(yīng)多準(zhǔn)備和提供一些富有本地區(qū)特色的游戲材料。(3) 游戲材料是否具有可操作性游戲材料一定要能很好地激發(fā)幼兒和物品之間發(fā)生積極的互動。教師要引導(dǎo)幼兒盡可能多地發(fā)掘游戲材料的多種玩法，相互交流、相互啟發(fā)。4. 游戲時間的安排有了充足的游戲時間，幼兒才能真正地投人到游戲之中去一般來說.幼兒需要至少3。分鐘之后才開始真正地投入游戲，并進(jìn)展到更加復(fù)雜的游戲階段。教師每大要安排3個小時的游戲時間供幼兒參加各類游戲活動，這其中應(yīng)當(dāng)包含大量的戶外游戲時間。在游戲組織中，教師要盡可能減少一切不必要的環(huán)節(jié)，減少游戲時間的隱性浪費(fèi)，把握好游戲活動的合理節(jié)奏讓幼兒能真正地參與游戲。5. 游戲的心理氛圍在游戲中，教師要注意營造支持幼兒游戲的心理氛圍，通過尊重幼兒，關(guān)注幼兒的實(shí)際需要，給幼兒大量的嘗試機(jī)會和體驗(yàn)成功的機(jī)會，讓幼兒能輕松、自然、充滿信心地參加游戲活動。評價幼兒園游戲的心理氛