2019-2020年中考物理總復(fù)習(xí)第一編教材知識梳理篇第一部分力學(xué)第七講機(jī)械與人二功和能精講試題

1、2019-2020年中考物理總復(fù)習(xí)第一編教材知識梳理篇第一部分力學(xué)第七講機(jī)械與人二功和能精講試題年份題型題號考查點及如何考查分值總分2016實驗探究題27考查動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，影響動能、勢能大小的因素。9分9分2015選擇題12機(jī)械能：考查了小球在弧形軌道上從左側(cè)滾動到右側(cè)最咼位置時，返回滾動到左側(cè)最高位置時具有的機(jī)械能。3分3分2014選擇題5動能和勢能大小的變化：考查了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化、內(nèi)能的改變、二力平衡的知識。3分作圖題18動能的影響因素：考查了動能和勢能轉(zhuǎn)化過程的分析及動能隨運(yùn)動距離變化圖像的畫法。2分實驗次數(shù)12345小球質(zhì)量m/g2030405060小球沖上軌道的最大距離s/cm3

2、0.130.229.829.930.1這位同學(xué)的觀點是否合理？不合理。原因是:跟以上實驗結(jié)果不符，違背能量守恒定律命題點5機(jī)械能的大小5（2015貴陽中考12題3分）如圖所示，材質(zhì)均勻的弧形軌道固定在水平面上，將小球置于軌道的頂端A點，小球具有的機(jī)械能為100J。讓小球從A點由靜止?jié)L動到右側(cè)軌道的最高位置B點時，小球具有的機(jī)械能為80J。隨即小球向左側(cè)滾動，當(dāng)滾動到左側(cè)所到達(dá)的最高位置時，它具有的機(jī)械能可能是（不計空氣的阻力）（B）A. 80JB.70JC.60JD.50J思路點撥：小球從左側(cè)的A點沿軌道滾動到右側(cè)B點時，機(jī)械能減少20J。其原因是有20J的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能而損失掉。當(dāng)小球從右

3、側(cè)的B點沿軌道滾動到左側(cè)最高點時，有10J的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能而損失掉，故小球的機(jī)械能可能是70J。命題點機(jī)械能產(chǎn)生的負(fù)面作用6. （2012貴陽中考10題3分）任何事物都有正反兩個方面。對于我們的生活，機(jī)械能有利也有弊，有時要主動利用機(jī)械能為我們服務(wù)，有時卻要防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用。在如圖所列舉的事例中，是防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用的是（A）A.飛機(jī)降落時打開減速傘讓飛機(jī)盡快停止）,B.利用撐桿的彈性勢能將人彈起）C.風(fēng)力發(fā)電，將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能）D.水利發(fā)電，將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能）解析：飛機(jī)降落時打開減速傘讓飛機(jī)盡快停止是防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)面作用，故A選項正確；利用撐桿的彈性勢能將人彈起是利用了機(jī)械能

4、，故B選項錯誤；風(fēng)力發(fā)電，將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能，是利用了風(fēng)的機(jī)械能，故C選項錯誤；水利發(fā)電，將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，是利用了水的機(jī)械能，故D選項錯誤。動能隨距離變化的圖像作圖7. （2014貴陽中考18題2分）總長為l的橡皮筋一端固定在0點，另一端懸掛一個小鋼球，將鋼球從0點釋放，鋼球運(yùn)動到A點后開始向上返回，0、A兩點間距離為21，如圖所示.請畫出鋼球從0點運(yùn)動到A點的過程中，其動能隨運(yùn)動距離變化的大致關(guān)系圖像。解析：橡皮筋長為1,小球從初始狀態(tài)下降至1過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，小球做加速運(yùn)動，動能逐漸變大；小球從1繼續(xù)下降至21過程中，受到橡皮筋的拉力作用，速度逐漸減小，最后變?yōu)榱?，動能轉(zhuǎn)化

5、為橡皮筋的彈性勢能，最后動能為零；動能隨運(yùn)動距離變化的大致關(guān)系圖像如圖。功功率考點功和功率（高頻考點）1. 力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積叫做機(jī)械功，簡稱功。2. 做功的兩個必要的因素：一是作用在物體上的力：二是物體在力的方向上通過一段距離3. 功的計算公式：_W=Fs_，式中F表示作用在物體上的力，s表示物體在力的方向上通過的距離，W表示力對物體做的功。在國際單位制中，功的單位是焦耳，簡稱焦，用符號J表示。4. 在物理學(xué)中，把一段時間內(nèi)做的功與_做功所用的時間_的比叫做功率，用符號_P_表示，功率是表示物體做功快慢的物理量，功率的計算公式是P=W,功率的國際單位制單位是瓦特，簡稱瓦，用

6、符號W表示,1W=1J/s。考點纟機(jī)械效率1. 人們利用機(jī)械工作時，對人們有用的那部分功叫做有用功一；對人們沒有用，但又不得不做的那部分功叫做額外功：拉力（或動力）所做的功叫做總功。W2. 我們把有用功和總功的比值叫做機(jī)械效率，其計算公式為n=xioo%。由于機(jī)械效率是一個比總值，所以機(jī)械效率沒有單位，又由于有用功總小于總功，因而機(jī)械效率總小于1。3. 減小額外功或增大有用功等都是提高機(jī)械效率的有效方法。如:減小機(jī)械摩擦、減輕機(jī)械的重力_或_增大機(jī)械所提重物的重力一_。常見機(jī)械的機(jī)械效率的計算及影響因素（1）杠桿 影響杠桿額外功的因素有杠桿重和摩擦。 提高杠桿機(jī)械效率的方法，減小杠桿重、減小摩

7、擦（在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油）、增大物重。（2）滑輪組（豎直方向）- WGhG卄十一心丄宀WGhGn=w有xloo%=fsloo%=nFx100%，若不計摩擦，則n=w有x100%=宇G）hx100%=G$Gx總總（物輪）物輪100%。影響滑輪組額外功的因素有動滑輪重和摩擦。提高滑輪組機(jī)械效率的方法：減小動滑輪重、減小摩擦（在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油）、增大物重。（3）斜面- WGh n=wwxi00%=Fixi00%o總 影響斜面額外功的因素是物體與斜面間的摩擦。 提高斜面機(jī)械效率的方法：減小物體與斜面間的摩擦、增大斜面的傾斜程度?？键c3機(jī)械能（高頻考點）1. 如果一個物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個物體

8、具有能量，簡稱能。能量的單位是焦耳，簡稱焦，用符號j表示。2. 物體由于運(yùn)動所具有的能叫做動能。質(zhì)量越大，速度越快，則物體的動能越大。3. （1）物體由于高度位置所具有的能叫做重力勢能。質(zhì)量越大，被舉得越高，則物體的重力勢能越大。（2）物體因發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。彈性形變越大，則物體的彈性勢能越大。4. 動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能，動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。5在自然界中，可供人類直接利用的機(jī)械能有風(fēng)能和水能。，中考重難點突破）類型7功和功率【例1】（2014鹽城中考）體重相同的小紅和小田從一樓爬到五樓，她們同時出發(fā)，小紅先到，小田后到，此過程中（）A. 小紅做功多B.小田做功多C.小紅

9、的功率大D.小田的功率大W【解析】由W=Gh公式可知從一樓爬到五樓時做相等的功W,再由P=t公式，完成相等的功，用的時間越短，他的功率越大?！敬鸢浮緾題組練習(xí)1.（2014廣州中考）如圖甲、乙所示，用大小相等的拉力F,分別沿斜面和水平面拉木箱，拉力方向和運(yùn)動方向始終一致，運(yùn)動時間tbtd，運(yùn)動距離sb=sd，比較兩種情況下拉力所做的功和功率（B）abcdabcdA. ab段做功較多B. ab段與cd段做的功一樣多C. ab段功率較大D. ab段與cd段的功率一樣大-2.（2016河南中考）在“大力士”比賽中，需要把一質(zhì)量m=400kg，邊長l=lm，質(zhì)量分布均勻的立方體，利用翻滾的方法沿直線移

10、動一段距離，如圖所示。g取10N/kg。求：（1）立方體靜止時對水平地面的壓強(qiáng)；（2）翻滾立方體時，使立方體一邊剛剛離開地面，所用最小力F的大??；（3）“大力士”用翻滾的方法使立方體沿直線移動了10m，用時20s，“大力士”克服立方體重力做功的功率。解：（1）立方體對水平地面的壓力F=G=mg=400kgX10N/kg=4000N，受力面積S=lmXlm=1m2，立方體對壓水平地面的壓強(qiáng)P=*=400N=4X103Pa。（2）根據(jù)杠桿平衡條件得FXl1=GXl2，代入數(shù)據(jù)得F=40f1.41X103N。（3）立方體翻轉(zhuǎn)一次克服重力做的功W0=Gh=4000NX2k=828J，立方體移動10m需

11、要翻滾10W10W10X828J次，則翻滾10次做功的功率P=t=T=414W。tt20s類型2機(jī)械效率【例2】（2016安順中考）如圖所示，杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升。下表是提升物體時采集到的信息：物重GOAOBA端上升的B端下降的(N)(m)(m)高度h/m豎直距離s/m400.80.40.20.1（1）若不計杠桿自重和摩擦，則拉力F的大??；（2）若實際拉力F為90N,求拉力做的總功及杠桿的機(jī)械效率。（機(jī)械效率保留三位有效數(shù)字）【答案】（1）FxOB=GxOA,AF=OAG=0.4mx40N=80No（2）克服物體重力做功為有用功W廠Gh=J,克服摩擦、杠桿重力做功為

12、額外功，在B端做功為總功W廠Fs=90NX0.1m=9J,nW8J=xi0O%=9jX100%88.9%o題組練習(xí)3.（2015雅安中考）如圖是某建筑工地上使用的塔式起重機(jī)。在一次操作過程中起重機(jī)將質(zhì)量為500kg的建筑材料豎直提升了12m,用時15s,求：（g取10N/kg）（1）所提建筑材料受到的重力；（2）起重機(jī)提起建筑材料所做的功；（3）提升過程中該起重機(jī)的電動機(jī)功率為8kW,那么提升過程中塔式起重機(jī)的機(jī)械效率是多大?解：(1)G=mg=500kgx10N/kg=5000N；(2)W=Fs=Gh=5000Nx12m=6x104J；(3)W=Pt=8x103Wx15s總W6X104J=1

13、.2X105j,n=WwX100%=12X10JX100%=50%o總.JGG甲乙4. （2016濱州中考）（多選）利用四個相同的滑輪，組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，用同樣的時間，把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度,所用的拉力分別為F甲、F乙,拉力做的功分別為W甲、W乙,拉力的功率分別甲乙甲乙為p甲、p乙機(jī)械效率分別是n甲、n乙（忽略繩重與摩擦），下列關(guān)系式正確的是（ad）甲乙甲乙a. fvfn=n甲乙甲乙b. ffnn甲乙甲乙C. WWPP甲乙甲乙D. W=WP=P甲乙甲乙類型3機(jī)械能【例3】（2014濰坊中考）（多選）在索契冬奧會上，我國選手賈宗洋在自由式滑雪比賽中獲得銅牌，他在比賽過程

14、中運(yùn)動的軌跡（a-bfc-d-e）如圖所示，如果不計空氣阻力，則賈宗洋（）A. 從a點下滑到b點過程中，動能增加B. 從b點運(yùn)動到c點過程中，重力勢能增加C. 在c點的機(jī)械能等于在d點的機(jī)械能D在d點的重力勢能等于在c點的重力勢能【解析】從a點下滑到b點過程中，高度減小，重力勢能減小，速度增大，動能增大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故A正確；從b點運(yùn)動到c點過程中，高度增加，重力勢能增大，速度減小，動能減小，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故B正確；從c點下落到d點過程中，在不計空氣阻力的情況下，機(jī)械能保持不變，故C正確；d、c兩點高度不同，則重力勢能不同，故D錯誤。【答案】ABC題組練習(xí)5.（2016安順中考）

15、如圖所示，光滑軌道MNP固定在豎直平面內(nèi)，NP段水平。一小球從M點由靜止釋放運(yùn)動到P點的過程中，動能、勢能的變化情況是（忽略空氣阻力）（D）A. M到N的過程中，勢能不變B. M到N的過程中，動能減小C. N到P的過程中，勢能增大D. N到P的過程中，動能不變題組練習(xí)6.（2016安徽中考）如圖所示，把重力為600N的物體勻速推到斜面頂端，斜面長為3m，高為0.9m，實際推力為300N，那么物體與斜面之間的摩擦力是120N,斜面的機(jī)械效率是60%。，中考實驗突破）類型7探究動能的大小與什么因素有關(guān)例1】在研究物體的動能與哪些因素有關(guān)的實驗中，小華首先猜想：A. 物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)B

16、. 物體的動能可能與物體的速度有關(guān)C. 物體的動能可能與物體的材料有關(guān)為了驗證猜想，小華設(shè)計了以下探究實驗探究動能的影響因素讓小球從斜面上某一高度靜止釋放，撞擊靜止在水平面上的木塊，實驗過程如圖甲、乙、丙、丁所示。圖中mVm、sVs、sVs、hVh，水平面上所用的木塊是同一木塊。12121312（1）小華通過比較甲和乙得出猜想（填猜想序號）是正確的。（2）小華通過比較兩次實驗，得出猜想A是正確的。（3）你認(rèn)為通過比較兩次實驗，可以驗證猜想C是錯誤的。（4）小華在本次實驗中是通過觀察來判斷小球動能大小的?！敬鸢浮浚?）B;（2）甲、丙；（3）甲、丁；（4）木塊移動距離大小【方法技巧】此題是探究“

17、物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實驗中的應(yīng)用及控制速度的方法，同時考查了動能與物體速度的關(guān)系，在總結(jié)結(jié)論時注意控制變量，也涉及了物理中的其他研究方法，要注意理解和區(qū)別。類型2測量滑輪組機(jī)械效率命題點：W1. 實驗原理（n=W用X100%）總測量滑輪組的機(jī)械效率2. 彈簧測力計拉動方式（勻速豎直向上運(yùn)動，保證拉力等于彈簧測力計的示數(shù)）3. 彈簧測力計的讀數(shù)（讀數(shù)時，視線要與指針?biāo)角遗c刻度板面垂直）4. 有用功、總功、機(jī)械效率的計算5. 繩子自由端移動的距離和物體上升高度的關(guān)系（s=nh，n為承擔(dān)重物的繩子股數(shù)）6. 控制變量法的使用（如果影響機(jī)械效率的因素有多個

18、，要探究機(jī)械效率與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變）7. 提高機(jī)械效率的方法（用同一滑輪組，吊起數(shù)量不同的鉤碼，數(shù)量越多，滑輪組的機(jī)械效率越高；鉤碼的數(shù)量相同，用重力或數(shù)量不同的動滑輪將鉤碼吊起，動滑輪越輕，滑輪組的機(jī)械效率越高）8分析數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論【例2】如圖所示，在“測滑輪組機(jī)械效率”實驗中，若物體重6N。拉動彈簧測力計。若物體上升的高度為10cm，（1）實驗時沿方向拉繩子自由端最省力，且應(yīng)此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則滑輪組的機(jī)械效率是_（選填“增大”“減小”或“不變”）。（摩擦力忽（2）若僅增加物體的重量，該滑輪組的機(jī)械效率將略不計）【解析】（1）實驗時，應(yīng)豎直向上勻速拉動彈

19、簧測力計，此時彈簧測力計的示數(shù)才等于繩子自由端的拉力。由W圖知，彈簧測力計的分度值為0.2N,所以其示數(shù)為2.4N，滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重，所以s=3h。n總GhGhG6N100%=FSioo%=Fnhxi00%=nFx100%=3x24NX100%83.3%o(2)若僅增加物體的重量，則額外功不變，有用功增大，有用功在總功中所占的比例增大，即機(jī)械效率增大。【答案】（1）豎直向上；勻速；83.3%；（2）增大題組練習(xí)（2016泰州中考）在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實驗中，小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：序號動滑物重g/n物體上繩端受繩端移滑輪組物重升的高到的拉動的距的機(jī)

20、械g/n度h/m力F/N離s/m效率n/%1動0.510.10.60.355.620.520.11.00.366.730.540.10.3（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出滑輪組的繞繩方法。甲乙（2）實驗中，沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，使物體緩緩上升，在測量繩端所受的拉力時，彈簧測力計應(yīng)勻速上升（選填“保持靜止”或“勻速上升”）。（3）第三次試驗時，測力計示數(shù)如圖乙所示，此時繩端受到的拉力為1.8N，滑輪組的機(jī)械效率為74.1%。（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知： 隨著物重的增大，額外功變大（選填“變小”“不變”或“變大”），原因是克服摩擦做功更多 要提高同一滑輪組機(jī)械效率，可以采取增加提起

21、的物重（或減輕動滑輪重）的措施。2019-2020年中考物理總復(fù)習(xí)第一編教材知識梳理篇第一部分力學(xué)第三講熟悉而陌生的力精講試題,貴陽五年中考真題演練)年份題型題號考查點及如何考查分值總分2016實驗題26運(yùn)用控制變量法，研究影響摩擦力大小因素以及如何測摩擦力大小。9分2015作圖題23受力示意圖：考查了物塊A與容器壁保持相對靜止時勻速轉(zhuǎn)動受重力、摩擦力和容器壁對物塊A水平的支持力示意圖。3分近三年中考中，主要考查：力的示意圖、非平衡力作用下物體運(yùn)動狀態(tài)改變、影響摩擦力大小的因素。影響摩擦力大小的因素，如何測摩擦力1(2016貴陽中考7題3分)小夢在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”時，作了

22、如下猜想A可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；B. 可能與壓力的大小有關(guān)。接著她按如圖所示的步驟進(jìn)行實驗：用彈簧測力計水平拉木丿】,A),塊在較光滑)用彈簧測力計水平拉木【/丿/I,B),塊在粗糙木)用彈簧測力計向上拉木,C),塊在較光滑木板上勻速板上勻速木板上勻速滑動滑動滑動步驟和是為了驗證猜想A(選填“A”或“B”)。所探究的摩擦力是指木塊和木板之間的滑動摩擦力。(2) 小夢接著按步驟和探究猜想B。你認(rèn)為步驟能否測出摩擦力？不能。(3) 小夢想：滑動摩擦力的大小是否與物體運(yùn)動的速度有關(guān)呢？她用的裝置進(jìn)行實驗：先水平拉動木塊勻速滑動，讀出彈簧測力計的示數(shù)為2N,緊接著增大拉力使木塊加速滑動，讀出此時

23、彈簧測力計的示數(shù)為4N。根據(jù)上述實驗，小夢得到了“在壓力和接觸面粗糙程度一定時，物體運(yùn)動的速度越大，滑動摩擦力越大”的結(jié)論。分析操作過程，你認(rèn)為小夢的結(jié)論可信嗎？不可信，原因是物體受到拉力4N時，物體加速運(yùn)動，F(xiàn)子f。立力的示意圖命題點纟2. （2015貴陽中考23題3分）如圖甲所示，在一個圓柱形容器中放入小物塊A,若使圓柱形容器繞中心軸以一定的速度旋轉(zhuǎn)時，物塊A會附著在容器壁與容器一起勻速轉(zhuǎn)動，并與容器壁保持相對靜止，如圖乙所示，請在圖中畫出物塊A的受力示意圖。（不計空氣阻力，圖中已標(biāo)出重心）解析：物塊A沿著容器壁并與容器壁保持相對靜止勻速轉(zhuǎn)動時，受到三個力的作用，且三個力的作用點都在物塊A

24、的重心上，在豎直方向上受到重力和摩擦力兩個力的作用，這兩個力是一對平衡力。水平方向上物塊A受到容器壁對物塊A向左的一個支持力作用。T3. （2016貴陽中考27題3分）如圖所示，將一支筆放在平鋪于水平桌面的紙上，手拉紙帶動筆一起向左勻速運(yùn)動，當(dāng)手突然停止拉動。請在主視圖上畫出紙停止后，筆向左繼續(xù)運(yùn)動過程中所受力的示意圖。思路點撥：紙停止后，筆由于慣性繼續(xù)向左運(yùn)動，筆受到的摩擦力方向水平向右，另外，還受到重力和支持力作用。4. （2014貴陽適應(yīng)卷24題2分）如圖所示，一處于自然長度的彈簧，一端被固定在豎直墻上。此時，物體A沿水平面向右運(yùn)動撞擊彈簧后繼續(xù)運(yùn)動一段距離，直至彈簧不能再壓縮，繼而被彈

25、簧彈回。請：畫出物體A即將彈回的瞬間所受力的示意圖。二二二二三二三一命題點3用彈簧測力計測物體的重力5. （2013貴陽中考30題5分）小帆在練習(xí)使用彈簧測力計（以下簡稱測力計）測物體重力時，她先將測力計豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖甲所示。（1）此測力計的量程是05N。若此時她將一個3N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測力計的示數(shù)應(yīng)大于（選填“大于”“等于”或“小于”）3N。（2）在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測力計，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，貝U此物體的重力G=2.6N。（3）老師強(qiáng)調(diào)：“只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動時才能讀數(shù)?！闭埬憬忉屍渲械脑?/p>

26、因:因物體懸掛時受到彈簧拉力和重力作用，只有當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動時，彈簧的拉力與物體的重力才是一對平衡力。（4）小帆使測力計和物體加速上升的過程中，發(fā)現(xiàn)測力計的示數(shù)大于物體的實際重力。請解釋示數(shù)變大的原因：當(dāng)物體加速上升時，物體受力不再平衡，形成向上的合力，則所受彈簧的拉力大于物體的重力，導(dǎo)致示數(shù)變大力彈力重力考點1力1力(1) 定義：力是一物體對物體一的作用。發(fā)生作用的兩個物體，一個是一施力物體一，另一個是受力物體_。(2) 單位：力的單位是牛頓，簡稱生符號是_N_。(3) 常見的力的估測：托起兩個雞蛋所用的力大約是1N；個中學(xué)生的重力約為500N；瓶普通礦泉水的重力約為5N。2力的

27、作用效果(1) 力能改變物體的形狀使其發(fā)生形變。如：用力捏橡皮泥時，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化。用力壓或拉彈簧時，彈簧的形狀也發(fā)生了變化。(2) 力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。在物理學(xué)中，物體由靜止開始運(yùn)動或由運(yùn)動變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都叫做“物體的運(yùn)動狀態(tài)_”發(fā)生了變化。3力的三要素和力的示意圖(1) 力的三要素：我們把力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。一f=ioon作用點必(2) 力的示意圖：物理學(xué)中通常用一根帶有箭頭的線段表示力，在受力物體上沿著力的方向畫一條線段,在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中力越大，線段應(yīng)該越有時

28、還可以在力的示意圖上用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小。如圖所示。4.力的作用是相互的一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。也就是說，物體間力的作用是相互的。考點2彈力1彈力(1) 定義：物體由于發(fā)生_彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力，常見的彈力有支持力、壓力等。物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能.恢復(fù)到原來的形狀。例如，使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使彈簧損壞。(2) 測力計：測量力的大小的工具叫做測力計。(3) 常見測力計：彈簧測力計、握力計、彈簧秤、托盤秤。2. 彈簧測力計(1) 彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。(2) 彈簧

29、測力計的使用使用前看清它的量程和一分度值檢查彈簧測力計的指針是否指在零點上，如果不在應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零點輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住使用時,測力時，使彈簧的伸長方向與所測拉力方向相同，避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦測量時,加在彈簧測力計上的力不允許超過它的量程讀數(shù)時，視線正對刻度線，示數(shù)=整刻度值+后面的小格數(shù)X最小分度值考點3重力(高頻考點)1. 重力：(1)定義：重力是地球附近物體都要受到的力，用字母_G_表示。(2) 產(chǎn)生原因：重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的。(3) 重力的施力物體是地球_。2. 重力大?。?1) 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。(2) 計算重力的公式是G=mg，其中g(shù)=9.

30、8N/kg，其含義是1kg的物體受到的重力是9.8N。3. 重力方向：(1) 方向：豎直向下。(2) 應(yīng)用：利用重垂線檢測墻壁是否豎直等。4. 重心：重心的位置跟形狀規(guī)則和質(zhì)量分布有關(guān)。重心的高低會(選填“會”或“不會”)影響物體的穩(wěn)定程度。摩擦力考點4摩擦力(高頻考點)1. 摩擦力(1)滑動摩擦力的定義：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力。(2)影響因素：滑動摩擦力的大小跟接觸面和接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大?！具m時總結(jié)】摩擦力的產(chǎn)生條件和方向摩擦力的產(chǎn)生條件：物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；物體間有相對運(yùn)

31、動或相對運(yùn)動的趨勢。摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動(趨勢)的方向相反。2. 增大或減小摩擦的方法增大摩擦的方法增大壓力，如：剎車時用力捏閘增大接觸面的粗糙程度，如：鞋底凹凸不平的花紋變滾動摩擦為滑動摩擦，如：剎車減小摩擦的方法減八壓力，如在單杠上做回環(huán)動作時，手握單杠不能太緊減小接觸面的粗糙程度，如：冰壺運(yùn)動中刷冰變滑動摩擦為滾動摩擦，如：行李箱使相互接觸的摩擦面彼此分離，如：給軸承加潤滑油、磁懸浮列車、氣墊船類型7力的作用效果【例1】下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是()A. 把橡皮泥捏成不同造型B. 進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪. 蘋果受重力豎直下落D. 用力把鉛

32、球推出【解析】A.把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項A屬于力可以改變物體的形狀；B.進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?，速度在減小，所以選項B屬于力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；C.蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項C屬于力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；D.用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運(yùn)動速度和運(yùn)動方向都在發(fā)生改變，所以選項D屬于力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。故選Ao【答案】A題組練習(xí)1下列關(guān)于力的說法，正確的是(b)A. 力只能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)B物體間力的作用是相互的C. 力是維持物體運(yùn)動的原因D. 兩個物體只有互相接觸才會產(chǎn)生力的作用類型2力的示意圖【例2】圖中的

33、小球受到了重力、繩子的拉力和墻壁的支持力作用。請在圖中畫出這三個力的示意圖?！窘馕觥啃∏蚴艿饺齻€力的作用：重力、墻對它的支持力、繩子對它的拉力；物體受多個力作用時，作用點放在物體的重心。【答案】G題組練習(xí)2.（2016聊城中考）如圖甲所示，在水平公路上勻速行駛的太陽能汽車受到兩對平衡力的作用,請在圖乙上畫出汽車受力的示意圖。例3】重力（2016石家莊中考模擬）如圖所示，滑雪運(yùn)動員保持身體姿勢不變從斜坡滑下后，用力撐桿，飛速向前滑去。請根據(jù)此情景提出兩個與物理知識有關(guān)的問題，并加以解釋。問題1：?解釋：。問題2：?解釋：?！窘馕觥扛鶕?jù)圖示的情景提出問題，人為什么可以彎著腰？其道理依據(jù)是可以降低重心，增大物體的穩(wěn)度。人為什么向后撐腳？其道理是人向后施加一個力，同時有一個向前的推力作用，說明物體間力的作用是相互的?！敬鸢浮繂栴}1：人為什么要彎著腰解釋：降低重心，增大物體的穩(wěn)度問題2：人為什么向后撐腳解釋：物體間力的作用是相互的題組練習(xí)3.（2016河北中考）用直角三角尺、重垂線來判斷桌面是否水平。操作方法：（也可以用圖描述操作方法）【答案】實驗操作：將重垂線固定在銳角頂點上，將三角尺豎直放在被測桌面上，使一直角邊與桌面重合觀察重垂線是否與