2019-2020年高中政治 2.6.1《儲蓄存款和商業(yè)銀行》教案 新人教版必修1

1、2019-2020年高中政治2.6.1儲蓄存款和商業(yè)銀行教案新人教版必修1全章概述企業(yè)的發(fā)展需要資金，需要金融市場給予提供有力的支持。我國的金融市場為企業(yè)發(fā)展提供了多種籌資方式，如：常見的銀行貸款、發(fā)行股票、發(fā)行債券等等。同時，這也為企業(yè)和個人投資提供了多種方式和渠道。如何根據(jù)自己的實際進(jìn)行科學(xué)、合理的投資選擇，就需要對這些投資形式的特點有所了解，本課就向大家介紹儲蓄存款、銀行信貸、股票、債券、保險等方面的金融知識。本課分為2個框題一、儲蓄存款和商業(yè)銀行二、股票、債券和保險新課標(biāo)基本要求解析銀行存款行為，比較商業(yè)保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式說明不同的投資行為。新課程學(xué)

2、習(xí)6.1儲蓄存款和商業(yè)銀行新課標(biāo)要求（一）知識目標(biāo)1、識記儲蓄存款、利率、的含義以及存款利息的計算方法、存款分類。2、理解商業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)及其在國民經(jīng)濟(jì)中的作用。3、運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系，解釋現(xiàn)實生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。（二）能力目標(biāo)能概括出金融活動在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個人生活中的作用。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過本框?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念和積極進(jìn)取的意識和精神。教學(xué)重點、難點1、存款儲蓄2、我國的商業(yè)銀行教學(xué)方法學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材49頁“城鄉(xiāng)居民儲蓄余額增長”示意圖，議

3、論生活中知道的或接觸到的儲蓄活動，引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。學(xué)生活動：通過教師引導(dǎo)與回憶，感知人們的生活、生產(chǎn)與儲蓄、銀行密不可分，從而引發(fā)探究的欲望和興趣。（二）進(jìn)行新課一、儲蓄存款和商業(yè)銀行1、儲蓄存款教師活動：請同學(xué)們閱讀教材4950頁內(nèi)容，說明什么是儲蓄存款活動？我國主要的儲蓄機(jī)構(gòu)有哪些？人們?yōu)槭裁催M(jìn)行儲蓄存款活動？學(xué)生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題（1）儲蓄存款的含義個人將屬于其所有的人民幣或外幣存入儲蓄機(jī)構(gòu)，儲蓄機(jī)構(gòu)開具存折或存單作為憑證，個人憑存折或存單作可以支取存款本金和利息，儲蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動。教師點撥：儲蓄活動中，儲蓄機(jī)構(gòu)必須按規(guī)定為儲蓄者開具存折

4、或存單作為憑證，到期支付存款本金和利息，否則是不合法行為。教師活動：我國有哪些機(jī)構(gòu)可以辦理儲蓄存款業(yè)務(wù)哪？（2）我國的儲蓄機(jī)構(gòu)主要有：各商業(yè)銀行、信用合作社、郵政儲蓄等。教師活動：請大家想一想，在我們生活區(qū)周圍，你知道有那幾家儲蓄機(jī)構(gòu)？學(xué)生活動：積極思考、討論，回答問題（3）存款利息教師活動：人們儲蓄存款的目的多種多樣，有的為了子女上學(xué)作準(zhǔn)備，有的為了購房，有的為了攢錢購買大件商品，有的為了養(yǎng)老等等。同時也是為了獲得一部分收入一一利息。利息是人們儲蓄存款獲得的一部分報酬，是存款本金的增值部分。同學(xué)們想一想，利息的多少與什么有關(guān)系？學(xué)生活動：認(rèn)真思考總結(jié)，得出結(jié)論教師總結(jié)：利息的多少取決于三個因

5、素：本金、存期、利息率。利息的計算公式：利息=本金X利息率X存款期限請大家看教材50頁例題，計算一下該儲戶到期的利息是多少。學(xué)生活動：認(rèn)真計算，得出結(jié)論。xxO元X2.52%X3=1512元。教師點撥：請同學(xué)們注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它們的表示方法是不同的，計算利息時要分清是什么利率。大家看教材50頁“名詞點擊”，找到它們的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀，得出結(jié)論（4）存款儲蓄的類型教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解存款的類型、特點、存期。儲蓄存款主要有活期儲蓄和定期儲蓄兩大類。活期儲蓄可以隨時存入和提取，1元起存，每年6月30日為結(jié)息日。活期儲蓄具有流動性強(qiáng)靈活方便的特點，但

6、受益較低。定期儲蓄事先約定期限，不到期一般不能提前提取。我國目前最常用的是整存整取，除此之外還有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有3個月、6個月、1年、2年、3年、5年。存期越長，利息率越高。定期儲蓄流定性差，但受益高于活期儲蓄。由于銀行的信用比較高，因此，儲蓄存款比較安全，風(fēng)險較低。2、我國的商業(yè)銀行教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材51頁彩圖材料，并思考所提問題。學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見解教師引導(dǎo)：在我國，居民儲蓄存款獲得主要是在商業(yè)銀行中進(jìn)行的。我國有哪些商業(yè)銀行？它們?yōu)榫用裉峁┠男┓?wù)？有什么作用？這些問題，我們將通過下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)來了解。（1）商業(yè)銀行及其組成商業(yè)

7、銀行是指經(jīng)營吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算業(yè)務(wù)，并以利潤為主要目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。我國的商業(yè)銀行以國有銀行為主體，是我國金融體系中最重要的部分。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材51頁相關(guān)鏈接，了解我國商業(yè)銀行的組成。學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論（2）商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)第一、存款業(yè)務(wù)存款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行以一定的利率和期限向社會吸收資金，并還本付息的業(yè)務(wù)。這是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，沒有它銀行就不能生存和開展其他業(yè)務(wù)。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論人們平常是怎么到銀行存款、取款的？學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。第二、貸款業(yè)務(wù)貸款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行以一定的利率和期限向借貸人提供資金，并要求償還本息的業(yè)務(wù)。這是商業(yè)銀

8、行的主體業(yè)務(wù)，也是商業(yè)銀行盈利的主要來源。按其用途可分為工商業(yè)貸款和消費者貸款。教師點評：注意存款業(yè)務(wù)與貸款業(yè)務(wù)再銀行業(yè)務(wù)中基礎(chǔ)地位與主體地位的不同；貸款業(yè)務(wù)要堅持真實、謹(jǐn)慎、安全性原則，評估借款人信用，以決定是否發(fā)放貸款。第三、結(jié)算業(yè)務(wù)結(jié)算業(yè)務(wù)時商業(yè)銀行為社會經(jīng)濟(jì)活動中的貨幣收支提供手段與工具的服務(wù)。銀行從中收取一定的服務(wù)費用。除上述三大業(yè)務(wù)外，商業(yè)銀行還可以提供債券買賣與兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等其他服務(wù)。教師活動：商業(yè)銀行在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有巨大作用。請同學(xué)們看教材52頁專家點評。學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論（三）課堂總結(jié)、點評這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了儲蓄存款和商業(yè)

9、銀行的有關(guān)知識，知道了儲蓄存款活動程序、主要機(jī)構(gòu)、特點和利息的計算等常識，了解了各種商業(yè)銀行主要業(yè)務(wù)及其作用。這對于我們在日常生活中正確地辦理金融儲蓄業(yè)務(wù)將有重大指導(dǎo)作用。（四）實例探究例1下列屬于我國的儲蓄機(jī)構(gòu)的是（）（1）中國人民銀行（2）中國工商銀行（3）中國農(nóng)業(yè)銀行（4）農(nóng)村信用合作社（5）交通銀行（6）上海浦東發(fā)展銀行A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（3）（4）（5）C（1）（2）（3）（5）（6）D（2）（3）（4）（5）（6）答案：D例2李大爺xx.5.1存入銀行10000元，定期三年，月息2.1%。，到期后，李大爺存款的利息總額是（）A21元B210元C25.2元D25

10、2元答案：D例3我國商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)是（）A發(fā)放貸款B辦理結(jié)算C吸收存款D.代理外匯買賣答案：C例4商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)和利潤主要來源是（）A、向借貸人提供貨幣資金B(yǎng)、為企業(yè)辦理結(jié)算業(yè)務(wù)C、接收企業(yè)和居民存款D、提供債券買賣及兌現(xiàn)服務(wù)答案A課余作業(yè)組織學(xué)生到附近銀行、企業(yè)、居民中，咨詢銀行信貸活動的程序及原則要求，并親自到商業(yè)銀行辦理一次存款和取款活動。教學(xué)體會本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見的一些金融業(yè)務(wù)活動實例，讓學(xué)生去深刻理解這些知識，并能夠從自己的實踐中理解、把握銀行活動的實質(zhì)。2019-2020年高中政治2.6.1人的認(rèn)識從何而來教案新人

11、教必修4教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）實踐具有三個基本特征（2）實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)（3）實踐活動的三種形式2、能力目標(biāo)：（1）通過對實踐概念的學(xué)習(xí)，特別是與舊唯物主義關(guān)于實踐含義理解的比較中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的比較分析能力和理解能力（2）結(jié)合實踐三個基本特征的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和概括綜合能力3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：結(jié)合實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)這一觀點的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解實踐第一的觀點，充分發(fā)揮實踐對認(rèn)識的決定作用。教學(xué)重點：實踐具有三個基本特征、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)難點：實踐的社會歷史性、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：（導(dǎo)入新課）馬克思生前最喜愛的一則寓言哲學(xué)家問

12、船夫：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”“不懂?！贝蛘f?！澳愕纳鼉r值失去了三分之一，”哲學(xué)家說，“你懂哲學(xué)嗎？”“更不懂?！闭軐W(xué)家感慨：“那你的生命價值就失去了一半！”一個巨浪把船打翻，哲學(xué)家掉在河里。船夫問：“你會游泳嗎？”“不會，不會！”船夫說：“那你的生命價值就失去了全部。”這則寓言故事說明了什么哲學(xué)道理？說明了我們不單要有認(rèn)識，更重要的是把認(rèn)識應(yīng)用于實踐中。一、實踐及其特點1實踐就是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動。要了解好實踐的含義，我們就得從下面的兩方面來理解。是指實踐的主體是人，對象是客觀事物。也就是說，作為實踐，它必定是人的活動，其主體只能是人，像牛耕地、蜜蜂建巢都不是實踐。二是指實踐是一種

13、直接現(xiàn)實性活動,它可以把觀念存在變?yōu)楝F(xiàn)實存在。實踐是一種現(xiàn)實的活動，不同于觀念活動，另外，實踐還能把我們腦中的觀念意識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的東西。鞏固練習(xí)判斷：下列哪些屬于實踐活動？1、蜜蜂筑巢2、教師講課3、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)4、全面建設(shè)小康社會5、“爭論克隆人”6、克隆羊“多利”問世屬于實踐活動的有4、6（過渡）我們了解了實踐的含義，下面我們來了解一下作為實踐，它有哪些基本的特征。2、實踐的基本特征：（1）實踐有客觀物質(zhì)性。原因：A、構(gòu)成實踐的要素都是客觀的物質(zhì)的。B、實踐過程和結(jié)果要受客觀事物和客觀規(guī)律的制約實踐的主體（人一體力、智力）客觀構(gòu)成實踐的要素實踐的對象（自然界、社會關(guān)系）實踐的手段（工具、

14、設(shè)備）（2）實踐有主觀能動性。一最本質(zhì)特征體現(xiàn)在：A、在改造自然的過程中創(chuàng)造出新的物質(zhì)生活資料電視機(jī)、電腦、空調(diào)B、在改造社會的過程中創(chuàng)造出新的社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系一一社會制度的更替注意：實踐是有意識、有目的的能動性活動與實踐是客觀的物質(zhì)性活動，二者是統(tǒng)一的，不應(yīng)用這一特征去否認(rèn)另一特征。舉例說明：某一同學(xué)是江海中學(xué)的學(xué)生、是某班的學(xué)生、是江門人，我們不能以此來否定其他的特征，這些特征之間并不矛盾。（3）實踐是社會性歷史性的活動。所謂的社會性表明不是單個人的孤立的活動，實踐是處于一定社會關(guān)系的人的活動，如工具的制作所謂的歷史性歷史上每一階段實踐的內(nèi)容、規(guī)模和水平都不相同，都受到一定歷史條件的制約

15、，是一定歷史條件的產(chǎn)物。另外，作為人類的實踐活動，它有三種形式。人類基本的實踐活動有三種：一是改造自然的生產(chǎn)實踐，即人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動它是人類最基本的實踐活動。因為人類要能進(jìn)行下兩項的活動，首先就得解決吃穿住等問題。二是變革社會的實踐。如革命和改革、方針的制定制度的實施。三是探索世界規(guī)律的科學(xué)實驗活動。（過渡）那么實踐與認(rèn)識有什么關(guān)系呢？二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)是作為一個總的關(guān)系而存在的。在這一總的關(guān)系下，包含著四個1、實踐是認(rèn)識的來源材料一：“你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實的實踐。你要知道梨子的滋味你就得變革梨子，親口吃一吃”。毛澤東材料二：李時珍吞服草本植物曼陀羅，直到精神恍惚

16、、失去知覺，終于認(rèn)識到這種植物的入藥麻醉作用。問：這兩則材料說明什么問題說明：認(rèn)識是在變革對象的實踐中發(fā)生的?？梢姡J(rèn)識既不是從天上掉下來的，也不是人腦里固有的，而是從社會實踐中產(chǎn)生的。實踐出真知，實踐是一切科學(xué)知識的源泉。問題思考：認(rèn)識從哪里來？實踐中來？書本中來？能不能說：認(rèn)識有兩個來源？認(rèn)識的來源只有一個實踐獲得認(rèn)識的途徑可以有兩個：直接經(jīng)驗，間接經(jīng)驗2、實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力展示非典時期的資料圖片、戰(zhàn)略計謀的產(chǎn)生、風(fēng)扇空調(diào)的產(chǎn)生。恩格斯說：“社會一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！薄百Y產(chǎn)階級為了發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，需要科學(xué)來查明自然物體的物理特性，弄清自然力的作用方

17、式。”實踐的發(fā)展不斷地向人們提出新的要求，推動人們?nèi)ミM(jìn)行新的探索和研究，解決新的問題。所以人們在改造客觀世界的同時，也改造著自己的主觀世界，提高自己的判斷和推理的能力，從而推動認(rèn)識的不斷深化。（過渡）實踐能夠作為認(rèn)識的來源和動力，那么我們應(yīng)該要用什么檢驗認(rèn)識是否正確呢？實踐。3、實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)為什么檢驗認(rèn)識是否正確就是將主觀認(rèn)識同客觀事物及其規(guī)律進(jìn)行對照，看二者是否相符合。實踐是主觀見之于客觀的活動。一方面受主觀認(rèn)識的指導(dǎo)，它聯(lián)系著主觀認(rèn)識。另一方面它又改造和變革客觀對象，聯(lián)系著客觀事物。4、實踐是認(rèn)識目的和歸宿古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游陶行知改名。小結(jié)：1、含義：實踐就是人