基因突變和基因重組應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案2

1、青州一中東校區(qū).高三生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案-52基因突變和基因重組應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1基因突變、基因重組的特點及研判方法2基因突變、基因重組在生產(chǎn)中的應(yīng)用【課堂探究】考點一、基因突變特點及應(yīng)用【例1】育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是()A. 這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的B. 該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體C. 觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置D將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系思考：基因突變的外因和致癌因子完全相同嗎？無基因突變的外因，基因突變能發(fā)生嗎？基因突變的

2、實質(zhì)是什么？【思維拓展】由基因突變可聯(lián)系的知識(1) 聯(lián)系細胞分裂：在細胞分裂間期，DNA復(fù)制時，DNA分子雙鏈打開，脫氧核苷酸鏈極其不穩(wěn)定，容易發(fā)生堿基對的變化。(2) 聯(lián)系細胞癌變：癌細胞就是發(fā)生基因突變所致。(3) 聯(lián)系生物育種：誘變育種就是利用原理進行的。聯(lián)系生物進化：基因突變?yōu)樯镞M化提供?！咀兪接?xùn)練1】已知家雞的無尾(A)對有尾(a)是顯性?，F(xiàn)用有尾雞(甲群體)自交產(chǎn)生的受精卵來孵小雞，在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素，孵化出的小雞就表現(xiàn)出無尾性狀(乙群體)為研究胰島素在小雞孵化過程中是否引起基因突變，可行性方案是()A. 甲群體X甲群體，孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素B. 乙群體X乙群

3、體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素C. 甲群體X乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素D. 甲群體X乙群體，孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素考點二、基因重組的特點【例2】下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是()1青州一中東校區(qū)高三生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案A. 生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組B. 減數(shù)分裂四分體時期，位于同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，可導(dǎo)致基因重組C. 減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組D般情況下，花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能【變式訓(xùn)練2】依據(jù)基因重組的概念，下列生物技術(shù)或生理過程沒有發(fā)生基因重組的是5R型活菌+S型死菌5型活

4、菌普通青霉菌誘變高產(chǎn)青霉菌水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)人小鼠的受精卵初級精母細胞形成次級精母細胞總結(jié)】病毒的可遺傳變異的來源一(2)原核生物可遺傳變異的來源一(3)真核生物可遺傳變異的來源： 進行無性生殖時一 進行有性生殖時一特例：基因工程中外源基因的導(dǎo)入屬于。肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗屬于考點三、變異類型的研判【例3】根據(jù)A、B圖中的細胞分裂圖來確定變異的類型A圖B圖A圖B圖分裂類型變異類型思考.B圖細胞處于此種分裂的什么時期？判斷依據(jù)是什么？該細胞名稱叫什么？根本原因是什么？【總結(jié)】姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因綜合判斷方法(如右圖所示)(1) 根據(jù)親代基因型判定。 如果親代基因型為BB或bb,則

5、為。 如果親代基因型為Bb，則引起B(yǎng)與b不同的原因是(2) 根據(jù)細胞分裂方式判定。 如果是有絲分裂過程中染色體上基因不同，則為。 如果是減數(shù)分裂過程中染色體上基因不同，可能是基因突變或交叉互換。(3) 根據(jù)染色體圖示判定。 如果是有絲分裂后期圖中，則為的結(jié)果。 如果是減數(shù)第二次分裂后期圖中，兩條子染色體(同白或同黑)上的兩基因不同，則為的結(jié)果。 如果是減數(shù)第二次分裂后期圖中，兩條子染色體(顏色不一致)上的兩基因不同，則為的結(jié)果?！咀兪接?xùn)練3】下列有關(guān)基因重組的說法中，正確的是()A. 基因重組是生物體遺傳變異的主要方式之一，可產(chǎn)生新的基因B. 同源染色體指的是一條來自父方，一條來自母方，兩條形

6、態(tài)大小一定相同的染色體C. 基因重組僅限于真核生物細胞減數(shù)分裂過程中D. 基因重組可發(fā)生在四分體時期的同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換考點四、基因突變、基因重組應(yīng)用【例4】普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗，請分析回答：應(yīng)組B組P高稈抗病滝矮桿易感病P高稈抗病賽矮桿易感病P高稈抗病“射線Fi高稈抗病Fi高稈抗病敵稈抗病III1花藥唐悴培養(yǎng)矮桿抗病I矮稈抗病IIA組由F獲得F的方法是，F(xiàn)矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占。1221、11、皿三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配

7、子的是類。(3)A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是，原因是通過矮桿抗病II獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是。獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占。(5)在一塊高桿(純合體)小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮桿小麥。請設(shè)計實驗方案探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因(簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)。當(dāng)堂檢測1下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進行的是()利用雜交技術(shù)培育出超級水稻通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒通過體細胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛將蘇云金芽孢桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉將健康人的正常基因植入病人體內(nèi)治療基因病用一定濃度的生長素處理，獲得無子番茄A. B.C.D.2. 如

8、圖是某種高等動物的幾個細胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因)。圖中不可能反映的是A. 圖甲細胞中1與2或1與4的片段部分交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異B. 圖乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組C. 圖丙細胞表明發(fā)生了基因突變或發(fā)生了染色體交叉互換D. 圖丙細胞為次級精母細胞3. 某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅如以該植株為父本，測交后代中色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是()A. 減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B. 減數(shù)第二次分裂時姐妹染色

9、單體3與4自由分離C. 減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合D. 減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換4. 某二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性，高莖(H)對矮莖(h)為顯性，紅花(R)對白花(r)為顯性?；騇、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上。(1)基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖所示，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳,其對應(yīng)的密碼子將由變?yōu)?。正常情況下，基因R在細胞中最多有個，其轉(zhuǎn)錄時的模板位于(選填“a”或“b”)鏈中?；騇基因Ra鏈：ATGGTCTCC-/-TAGATCCATIIIIIIIIIIIIIIIIb鏈：TACCAGAGGATCTAGGTAt用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F,F自交獲得F,F