幼兒園科學小游戲幼兒園小游戲

1、幼兒園科學小游戲幼兒園小游戲幼兒園小游戲篇一：幼兒園小班智力游戲教案幼兒園小班智力游戲教案一活動目標：1 、能聽指令，較準確地指出物體的位置。2 、樂意參與游戲活動，并通過游戲活動促進幼兒對同伴的認識?；顒訙蕚洌? 、貼紙若干；2 、玩具筐一個；3 、玩具若干?；顒舆^程：一、手指娃娃。1 、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本領可大了，它能幫我找到很多東西。不信，讓我們來考考它?！? 、出示玩具筐?！斑@里有一個玩具筐，里面藏了許多玩具。下面，老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具?！苯處熾S意說一筐內(nèi)玩具名稱，然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具?！霸谀睦?？在這里?！? 、進行兩三次演示后，鼓勵

2、幼兒嘗試?！皩殞殏兊氖种竿尥薇绢I大不大呀？讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到?！倍?、眼睛、鼻子、嘴巴。1 、幼兒聽指令，找出自己臉上的相應器官。“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？?！? 、對積極參與的幼兒予以表揚，鼓勵只看不動的幼兒參與進來，獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進一步加強其參與活動的興趣。三、找朋友?！皠偛艑殞殏兊氖种竿尥薅颊业搅俗约旱难劬?、鼻子和嘴巴，本領真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰呢？”“手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做游戲，在哪里？”幼兒聽到姓名后，指出相應的幼兒或老師，

3、被叫到的幼兒指向自己?；顒友由旌铣枨遗笥选Ｓ變簣@小班智力游戲教案二設計思路：“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進幼兒智力發(fā)展?；顒幽繕耍? 、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。2 、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂?；顒訙蕚洌赫n件、音樂活動過程：一、導入：“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里？"（動物園）“你在動物園里都看

4、到了什么？咱們邊走邊看吧？”二、觀看課件，找出圖片不同之處。1 、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。2 、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。3 、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。4 、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。5 、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。6 、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。7 、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的3處不同。三、想一想，數(shù)一數(shù)“小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物?！彼?、結(jié)課?！坝瓮炅藙游飯@，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動室。延伸活

5、動幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。幼兒園小班智力游戲教案三教材分析：在本次活動，將通過認知、連線等形式讓幼兒了解小動物們喜歡吃的食物，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感?；顒又?，多讓幼兒交流、尋找、并以游戲形式，讓幼兒感知動物的喜好，增加活動的趣味性?；顒幽康呐c要求：1 、引導幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。2 、啟發(fā)幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。3 、教育小朋友要愛護小動物?；顒訙蕚洌盒∝?、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本?；顒舆^程：一、以游戲形式，引出活動內(nèi)容?！靶∨笥呀裉?/p>

6、我見到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好朋友去旅游，你們看都有誰呀？”1 、逐一出示小動物，啟發(fā)幼兒說出它們的名字。2 、鼓勵幼兒相互交流。二、組織幼兒游戲：它們喜歡什么1 、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”2 、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。3 、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進行配對。4 、組織幼兒討論：你是按照什么配對的。5 、每人一本畫冊，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。6 、教師巡回指導，及時糾正連線有誤的幼兒。三、小結(jié)：1 、表揚大膽參與活動的幼兒。2 、教育幼兒愛護小動物。幼兒園小班智力游戲教案四活動目標1 、激發(fā)幼兒的參與

7、意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。2 、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色?；顒訙蕚?紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。小星星的音樂一、出示圖片幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識二、送球?qū)殞毣丶遥骸邦伾珜殞毜教幉?，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，”星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。三、找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。四、表演小星星“太陽下

8、山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。五、送自己回家“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結(jié)束。幼兒園小班智力游戲教案幼兒園小游戲篇二：幼兒園中班體育游戲教案5篇篇一：中班體育游戲一一健康鉆洞洞一、說意圖：學前教育課程指南中指出：教師應善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物、游戲及偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積

9、極引導。通過學習“身體的秘密”這一主題，我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在一次戶外活動中，我偶然發(fā)現(xiàn)幾個孩子在用自己的身體擺著各種造型，其他的幾個孩子則想著辦法從造型中鉆過去，他們幾個玩得不亦樂乎，還吸引了不少旁觀的小朋友。借著這次教育契機，我設計了“鉆洞洞”這個體育活動。在活動中，鼓勵幼兒不斷嘗試用身體搭“洞”和鉆“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的探索精神，讓幼兒愿意探索用多種方法解決問題。通過創(chuàng)設不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗到成功的喜悅。二、說目標：教學活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起

10、著導向作用。新綱要中指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生發(fā)展打好基礎，根據(jù)我們中班孩子的實際情況和年齡特點，我確立了包含情感、能力、知識、技能等方面的目標。1 .嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。2 .能主動參與游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。根據(jù)活動目標，我把此次活動的重點定為于引導幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”。難點是引導幼兒用合適的方法鉆爬“洞”。為了有效地突破重點和難點，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實際操作中解決問題，構(gòu)建積極有效的師幼互動?？傊繕说亩ㄎ患纫裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律，也要注重體育活

11、動的游戲性，以游戲活動為基本方式，寓教于樂。三、說過程：整個活動過程我設計了四個環(huán)節(jié)：熱身活動一一用報紙鉆洞一一用身體鉆洞一一放松活動。這四個環(huán)節(jié)層層遞進，相輔相成。第一環(huán)節(jié)以熱身操開始，活動幼兒的各個部位。熱身活動結(jié)束時，以一個造型引出活動第二環(huán)節(jié)，并激發(fā)幼兒用身體搭洞洞的興趣。第二環(huán)節(jié)分為兩部分。新綱要指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。因此，在這一環(huán)節(jié)，我用了感知體驗法，讓幼兒自主探索，嘗試用身體的不同部位搭“洞”，并想方設法把報紙鉆過“洞”。第三環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎上加大難度，引導幼兒搭出讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞。這一環(huán)節(jié)中，幼兒合作搭洞洞，讓幼兒體驗與同伴游戲的

12、樂趣。第四環(huán)節(jié)是總結(jié)放松，幼兒在音樂中，一邊總結(jié)今天游戲的收獲，一邊放松身體。篇二：中班體育游戲小豬運西瓜活動準備：1 、平衡木兩條、拱形門兩個、箜筐兩個（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。2 、大灰狼頭飾一個?；顒舆^程：一、游戲：“小豬過橋”1 .今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。2 .教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。二、游戲：“小豬運西瓜”1 .外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！2 .討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時，要

13、立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。）3 、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。三、游戲：“切西瓜”1 、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！2 、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓢，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。3 、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。篇三：中班體育游戲勇敢的消防隊員一、設計意圖為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法，因此創(chuàng)設情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。二、目標與任務1 、練習走、跑、鉆、跳等相結(jié)