隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃(樣表)

1、打磨溝學(xué)校特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃（2014 2015學(xué)年度第一學(xué)期）（學(xué)期）姓名 曹夢瑤 年級/班級 四年級制訂日期2014年8月26學(xué)科 語文 任課教師李如芳特殊學(xué)生 基本情況姓名曹夢瑤性別女出生年月2004.6.2殘障 類別智力：聽力：視力:其他：肢體殘智力 障礙總IQ :社會(huì)適應(yīng)性：視力 障礙左眼右眼聽力 障礙左耳：右耳：其他障礙 類別說明學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)社會(huì)交際能力差，她平時(shí)自娛自樂，自言自語，從不和其他同學(xué) 一起玩，也從不和同學(xué)主動(dòng)交流，表現(xiàn)出明顯的自卑心理。教學(xué)目標(biāo)（知識技能、過 程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）1.加強(qiáng)初步人際交往能力的培養(yǎng)，特別是口頭表達(dá)能力，使她能夠和同學(xué)們進(jìn)行正

2、常的交流。2.進(jìn)行行為能力和生活能力的訓(xùn)練，使其適應(yīng)社會(huì)。3.從她喜歡的回回入手，適時(shí)培養(yǎng)她的進(jìn)取心和自心。主要特點(diǎn)與問題1.思維能力，理解能力，分析能力比較差。2.人際交往能力差。實(shí)施措施（教學(xué)方法手段、 輔導(dǎo)措施、硬件 設(shè)施等）1.加強(qiáng)初步人際交往能力的培養(yǎng)，特別是口頭表達(dá)能力，使她能夠和同學(xué)們進(jìn)行正常的交流。2.進(jìn)行行為能力和生活能力的訓(xùn)練，使其適應(yīng)社會(huì)。說明（內(nèi)容的調(diào)整情 況、資源教室學(xué) 習(xí)等）（1）關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上遇到的困難，針對口語表達(dá)不清楚的特點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練口語表達(dá)的能力。（2）訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)力所能及的事自己做的能力。（3）及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，相互及時(shí)反饋信息。評估 反饋目標(biāo) 達(dá)成度在家

3、長、老師和同學(xué)的共同幫助下，她能夠主動(dòng)和身邊的人進(jìn)行交流，能夠做 一些力所能及的事，增強(qiáng)了衛(wèi)生意識。但和其他同學(xué)相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。原因 分析缺乏自信心和進(jìn)取心，意志力差，做事/、專心。打磨溝學(xué)校特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃二（2014 2015學(xué)年度第一學(xué)期）（單元）姓名 曹夢瑤 年級/班級 四年級 制訂日期 2014年8月26學(xué)科 語文 任課教師 李如芳單元名稱教學(xué)目標(biāo)主要困難 與問題實(shí)施措施評估反饋目標(biāo) 達(dá)成度原因分析A單元認(rèn)識本組生字肢體殘疾，無 法寫字訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)力所能及的事 自己做的能力滿意教師應(yīng)去發(fā)現(xiàn)他 們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)自內(nèi) 心的欣賞他們，關(guān) 愛他們，而且讓更 多的人來欣賞和 愛護(hù)他們

4、第二單元認(rèn)識本組生字肢體殘疾，無 法寫字訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)力所能及的事 自己做的能力滿意教師應(yīng)睜大眼睛去發(fā) 現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)自 內(nèi)心的欣賞他們，關(guān) 愛他們，而且讓更多 的人來欣賞和愛護(hù)他 們第三單元認(rèn)識本組生字肢體殘疾，無 法寫字訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)力所能及 的事自己做的能力滿意教師應(yīng)睜大眼睛 去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu) 點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心的欣 賞他們，關(guān)愛他 們，而且讓更多的 人來欣賞和愛護(hù) 他們第四單元認(rèn)識本組生字肢體殘疾，無 法寫字訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)力所能及 的事自己做的能力滿意教師應(yīng)睜大眼睛 去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu) 點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心的欣 賞他們，關(guān)愛他 們，而且讓更多的 人來欣賞和愛護(hù) 他們第五單元認(rèn)識本組生字肢體殘疾，無 法寫字訓(xùn)練

5、孩子學(xué)會(huì)力所能及 的事自己做的能力滿意教師應(yīng)睜大眼睛 去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu) 點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心的欣 賞他們，關(guān)愛他 們，而且讓更多的 人來欣賞和愛護(hù) 他們第六單元認(rèn)識本組生字肢體殘疾，無 法寫字訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)力所能及 的事自己做的能力滿意教師應(yīng)睜大眼睛 去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu) 點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心的欣 賞他們，關(guān)愛他 們，而且讓更多的 人來欣賞和愛護(hù) 他們第七單元認(rèn)識本組生字肢體殘疾，無 法寫字訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)力所能及 的事自己做的能力滿意教師應(yīng)睜大眼睛 去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu) 點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心的欣 賞他們，關(guān)愛他 們，而且讓更多的 人來欣賞和愛護(hù) 他們第八單元認(rèn)識本組生字肢體殘疾，無 法寫字訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)力所能及 的事自己做的能力滿意教師

6、應(yīng)睜大眼睛 去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu) 點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心的欣 賞他們，關(guān)愛他 們，而且讓更多的 人來欣賞和愛護(hù) 他們學(xué)校特殊學(xué)生隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃三（201201學(xué)年度第學(xué)期）（課時(shí)）姓名 年級/班級 制訂日期學(xué)科 任課教師項(xiàng)目、普通學(xué)生特殊學(xué)生：張婉春（障礙類別與程度：IQ=55 ）教 學(xué) 目 標(biāo)1.認(rèn)識并會(huì)寫生字，積累詞語。. 認(rèn)識牛字、積累詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并積累課文中的精彩語段。.3.培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀、想象、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)及抓住關(guān)鍵詞句 等方 法來品味語 百的意識和能力。4.培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行資料搜 集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、 體驗(yàn) 和感受的能力。教學(xué) 重點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)牛整體學(xué)習(xí)單元內(nèi)容的認(rèn)識牛字能力.使知識更加系統(tǒng)化.各篇課文聯(lián)系更緊密。2、增強(qiáng)自豐學(xué)習(xí)的能力：用一篇課文學(xué)會(huì)的方法自己學(xué)習(xí)相關(guān)的 課文，舉一反三,學(xué)習(xí)更靈活，興趣更強(qiáng)。教學(xué) 難點(diǎn)強(qiáng)化口語表達(dá)和寫作實(shí)踐。積累詞語教學(xué) 資源教科書教科書教 學(xué) 過 程活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)二、學(xué)習(xí)新課1 .學(xué)習(xí)生字2 .理解課文內(nèi)容3 .創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí) 活動(dòng)三、檢測評價(jià)活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)二、學(xué)習(xí)新課1 .學(xué)習(xí)生字2 .理解課文內(nèi)容3 .創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí) 活動(dòng)三、檢