改變世界工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計

1、改變世界的工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計第一、教材分析本課教材以18世紀(jì)開始的工業(yè)革命為切入點，從四個方面對這一時期的社會巨變進行介紹，即：工業(yè)革命的興起蒸汽機的發(fā)明與應(yīng)用；“科學(xué)的世紀(jì)”科學(xué)技術(shù)的巨大作用；工業(yè)革命的新階段電力的廣泛應(yīng)用；人在工廠一一工廠的普及與管理制度的逐步完善。通過了解工業(yè)革命發(fā)展的兩個階段及其成果，掌握工業(yè)革命促成了人類生活的蒸汽時代和電氣時代相繼到來。第二、課標(biāo)要求1 .知識與能力目標(biāo)掌握兩次工業(yè)革命的條件、過程及影響，工業(yè)時代經(jīng)濟組織的形式及作用，資本主義世界市場的形成及影響。通過比較兩次工業(yè)革命的異同點，培養(yǎng)學(xué)生比較分析歷史問題的能力。2 .過程與方法目標(biāo)通過兩次工業(yè)革命極大地

2、推動了經(jīng)濟發(fā)展的史實，認(rèn)識科技是第一生產(chǎn)力，經(jīng)濟要發(fā)展，科技要先行。3 .情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)正確認(rèn)識世界市場的形成對人類文明進步的影響和給人類帶來的災(zāi)難，形成正確的世界觀第三、教學(xué)重點、難點重點：兩次工業(yè)革命的進程以及工業(yè)時代的經(jīng)濟組織。難點：工業(yè)革命是如何改變世界的，即它帶來的影響第四、教學(xué)方法1、用設(shè)置情境，設(shè)疑引思，自主學(xué)習(xí)、合作探究的模式，由淺入深，逐層遞進，激發(fā)學(xué)生思考的積極性，讓學(xué)生在探究中獲得知識、形成完整的知識體系，提高能力，升華情感。2、采用多媒體軟件教學(xué)，直觀形象地展示兩次工業(yè)革命成果、過程，創(chuàng)設(shè)情境，時空結(jié)合讓學(xué)生感受工業(yè)革命成果對社會及人們生活帶來的沖擊。3、采用模

3、仿性學(xué)習(xí)方式，教師講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師講解第一次工業(yè)革命、工廠制度的確立，學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命及大企業(yè)時代到來等部分內(nèi)容。4、結(jié)合課本上的圖片、文字資料，以及課前搜集的工業(yè)革命前后的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生合作探究，對比分析，從而認(rèn)識到工業(yè)革命帶來的生產(chǎn)力的進步、經(jīng)濟的發(fā)展和世界聯(lián)系的加強。從而加強對論從史出、史由證來、史論結(jié)合的基本能力的培養(yǎng)。第五、教學(xué)過程第9課改變世界的工業(yè)革命教師活動學(xué)生活動主要意圖新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)回顧）投影展示新航路的開辟和歐洲的殖民擴張示意圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識復(fù)習(xí)新航路的開辟和歐洲的殖民擴張相關(guān)知識點。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識點；由復(fù)習(xí)新航路的開辟和歐洲

4、的殖民擴張對世界市場開始形成的作用自然導(dǎo)入新課。投影棉紡織廠的困境一.蒸汽時代的到來思考困境的原因（市場的擴大）和解決方案（工業(yè)革命）。閱讀教材并概括5個內(nèi)由此進入本課的第一個主題通過前提條件的學(xué)習(xí)，掌握國家經(jīng)濟發(fā)展的幾個必要因素。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)來掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識。（第一次工業(yè)革命）投影本環(huán)節(jié)的5個知識點要求1.前提條件2.開始國家3.主要成就4.主要進程5.時間范疇投影問題答案，并進行部分重點講解。1 .前提條件：政治、人口、市場、技術(shù)、資本等。2 .開始國家：英國3 .主要成就：蒸汽機4 .主要進程：紡織業(yè)開始，到蒸汽機再到能源與交通。5 .時間范疇：18世紀(jì)60年代到19世

5、紀(jì)40年代,機器制造業(yè)的機器化，標(biāo)志著工業(yè)革命的結(jié)束。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)來掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識。二.電氣時代的到來（第二次工業(yè)革命）投影本環(huán)節(jié)的5個知識點要求1.前提條件2.開始國家3.主要成就4.主要進程5.時間范疇閱讀教材并概括5個內(nèi)容。1 .前提條件：科學(xué)成就的進步。2 .開始國家：美英法德3 .主要成就：電力4 .主要進程：電力、內(nèi)燃機、化學(xué)、鋼鐵等行業(yè)。5 .時間范疇：19世紀(jì)70投影問題答案，并進行部分重點講解。投影兩次工業(yè)革命的比較，并提醒學(xué)生幾個/、同點。年代到19世紀(jì)末20世紀(jì)初。通過比較，理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。通過兩次工業(yè)革命的比較強化知識點掌握，并從比較中了

6、解兩個階段的工業(yè)革命不同的成就。三.工業(yè)時代的經(jīng)濟組織投影三個時期經(jīng)濟組閱讀教材并找出兩次工業(yè)革命后經(jīng)濟組織的變織的不同階段?；汗I(yè)革命前：手工工場；比較方法，便于理解。工業(yè)革命后：工廠制度；思考第二次工業(yè)革命后：資本和生產(chǎn)的集中。兩次工業(yè)革命的經(jīng)濟組織的變化，對人類產(chǎn)生了怎樣的影響？思考工廠制度和壟斷的出現(xiàn)對人類的影響。（主要是社會生活方面。）提高學(xué)生的歷史思維能力。四.世界市場的最終形成采用問題法，投影本欄目的三個問題：訶題1世界市場的形成經(jīng)歷了哪三個重要的步驟？閱讀教材并回答問題。聯(lián)系前面所學(xué)知識，系統(tǒng)把握資本主義世界市場形成的過程。訶題2每個步驟分別實行了什么方式開拓學(xué)世界市場?過程

7、訶題3世界市場對世界各國而言，是平等的貿(mào)易嗎？投影世界市場形成的二個環(huán)節(jié)對比表格，強分析歐美國家和亞非拉國家在世界市場中不同感悟大國崛起的歷程，明白落后就要挨打的道理。化記憶。的地位，理解世界市場實際上是對亞非拉的掠奪。課堂小結(jié)總結(jié)本課四個內(nèi)容。說出主要的知識點。鞏固基礎(chǔ)知識。課堂練習(xí)投影問題。思考并回答。鞏固基礎(chǔ)知識。思維拓展思考：新航路的開辟和修次工業(yè)革命對+國j生了怎樣的影響？課堂和課后思考，并做作業(yè)高一歷史課課練。拓展知識，為卜下課近代中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動做準(zhǔn)備。第六、課堂檢測1、工業(yè)革命最深遠(yuǎn)的影響是A、鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)B、引起了社會結(jié)構(gòu)的重大變革G密切了世界各地的聯(lián)系

8、，促使世界市場的形成D促進了近代城市的興起2、工業(yè)革命密切了世界各地的聯(lián)系，改變了世界的面貌，主要表現(xiàn)在最終確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治促進了資本主義世界市場的形成造成了東方從屬于西方的格局促進了先進生產(chǎn)方式和生產(chǎn)技術(shù)的傳播A、B、C、D、3、19、20世紀(jì)之交，石油工業(yè)的迅猛發(fā)展和陸空交通工具的重大發(fā)明有賴于A、發(fā)電機的發(fā)明B、內(nèi)燃機的發(fā)明C、蒸汽機的發(fā)明D、飛艇的發(fā)明4、第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比，其特點有同時發(fā)生在幾個工業(yè)發(fā)達的國家科學(xué)成了技術(shù)進步的最重要的推動力電的發(fā)明和廣泛應(yīng)用重要發(fā)明來源于發(fā)明家的經(jīng)驗積累重要發(fā)明來自于科學(xué)家的實驗室A、B、C、D、5、1895年美國300家大

9、壟斷公司聯(lián)合組成“全國制造商協(xié)會”。協(xié)會設(shè)有各種常務(wù)委員會，研究對內(nèi)對外政策，并由顧問委員會同政府聯(lián)系，這表明A、美國國家壟斷資本主義產(chǎn)生B、國家加強對經(jīng)濟干預(yù)C、壟斷資本家干涉國家的政治經(jīng)濟生活D美國民主政治不斷發(fā)展6、恩格斯說：“科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。請結(jié)合第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的有關(guān)史實，回答下列問題：(1)兩次工業(yè)革命中出現(xiàn)了哪些新興工業(yè)部門？(各舉兩例)第一次工業(yè)革命：棉紡織業(yè)，機器制造業(yè)，交通運輸業(yè)。第二次工業(yè)革命：電力工業(yè)，鋼鐵工業(yè)，化學(xué)工業(yè)等。(2)兩次工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些不同的后果？(從生產(chǎn)力、社會關(guān)系和國際格局方面分析)生產(chǎn)力方面：第一次工業(yè)革命

10、，大機器生產(chǎn)出現(xiàn)，人類進入蒸汽時代，英國成為“世界工廠”；第二次工業(yè)革命，帶來生產(chǎn)力的高度發(fā)展，人類進入電氣時代。社會關(guān)系方面：第一次工業(yè)革命，近代兩大對立階級形成，英國資本主義生產(chǎn)方式最終確立；第二次工業(yè)革命，生產(chǎn)和資本高度集中，產(chǎn)生壟斷組織，資本主義進入帝國主義階段。國際格局方面：第一次工業(yè)革命，造成先進的西方和落后的東方之間的格局；第二次工業(yè)革命，東西方的經(jīng)濟聯(lián)系更加密切，但東西方的差距進一步拉大。(3)、一位著名的美國史學(xué)家說:19世紀(jì)歐洲對世界的支配與其說是以其他任何一種手段或力量為基礎(chǔ)，不如說以蒸汽機為基礎(chǔ)?！闭埬阏?wù)剬@句話的理解。答案:蒸汽機的發(fā)明結(jié)束了人類對畜力、風(fēng)力和水力的依賴。它提供了利用熱能為機械提供推動力的手段，使工業(yè)生產(chǎn)進入大機器生產(chǎn)時期，資產(chǎn)階級為尋找商品市場和原料產(chǎn)地加緊擴張。蒸汽機車和蒸汽輪船的出現(xiàn)，使世界各地的聯(lián)系更加緊密。蒸汽機用于交通運輸方面的成就，使人類征服了時間和空間，為歐洲支配世界提供了條件。資產(chǎn)階級開拓了世界市場，開始確立對世界的統(tǒng)治。第七、問題研討本課時立足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)理念，在創(chuàng)設(shè)情