有用的幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文集合八篇

1、有用的幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文集合八篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 炎炎的夏日來到了，讓全部人都希望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己就要成為學(xué)前班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。 一、抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的進(jìn)展。 進(jìn)入大班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理力量。特殊是過了新年，他們喜愛自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契

2、機(jī)，我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)變了以往指導(dǎo)關(guān)心的做法，更多的是加以觀看引導(dǎo)和鼓舞，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)熬煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的力量，對(duì)自己有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也常常組織一些小小的競(jìng)賽，放學(xué)前非常鐘，我們也常常開展整理衣服競(jìng)賽，孩子們特別有愛好，在參加中力量也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的進(jìn)展總是會(huì)有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有肯定的差距。對(duì)于這樣的孩子，我們兩位老師付出了更多的關(guān)懷，重點(diǎn)培育他們的力量，讓他們也有所進(jìn)展。 班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒常常感冒咳嗽；依威年齡偏小、身體瘦

3、小，體質(zhì)差，上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，各方面進(jìn)展都不抱負(fù)，我們常常性地做好與家長的思想溝通，尋求利于孩子進(jìn)展的有效方法；李昂由于身體緣由常常缺席，在學(xué)習(xí)上跟不上大家，我們總是和孩子家長親密聯(lián)系，尋求補(bǔ)救方法，使孩子在本學(xué)期進(jìn)步很大。我們?cè)诿鎸?duì)全體的同時(shí)，對(duì)于這些體弱多病的特別幼兒總是賜予特別的照看。 在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒主動(dòng)參加體育熬煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追趕奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都

4、能主動(dòng)開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在我們共同的努力下，有不少孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性有了很大提高。我們還常常組織孩子開展集體嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在參加中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)章，熬煉身體，提高體質(zhì)。 一、完成園內(nèi)工作狀況 本著“一切為了孩子”的訓(xùn)練宗旨，我們結(jié)合幼兒當(dāng)前的嬉戲需要仔細(xì)的調(diào)整和添加了活動(dòng)區(qū)材料，在教學(xué)活動(dòng)的預(yù)備上更突出以幼兒的愛好為動(dòng)身點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)的情景，激發(fā)幼兒仔細(xì)觀看，主動(dòng)表達(dá)，嘗試總結(jié)的愿望，很有效地促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展，較好的完成了接待工作。 二、班級(jí)管理 幼兒園的工作千頭萬緒，無論是訓(xùn)練教學(xué)

5、，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實(shí)施，因此加強(qiáng)班組工作的方案性尤為重要。在日常生活中，我們依據(jù)孩子愛玩的愛好，供應(yīng)了“喝水競(jìng)賽”，鼓舞幼兒主動(dòng)飲水，主動(dòng)來園；我們把把握正確穿脫衣服、良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成做為常規(guī)重點(diǎn)提前重視起來。在天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，鼓舞幼兒不怕寒冷，主動(dòng)參與體育熬煉。在活動(dòng)中留意調(diào)整好活動(dòng)量，動(dòng)靜交替。在進(jìn)行這些工作的同時(shí)，在細(xì)小的問題上，如：天氣涼，上下床之前要留意關(guān)好窗戶；戶外活動(dòng)之前，入廁后，離園前檢查幼兒整理衣褲狀況；對(duì)生病、沒來的幼兒進(jìn)行慰問了解，做好班級(jí)衛(wèi)生消毒預(yù)防工作等方面，也考慮得較為周到，使孩子們?cè)谖覀儓F(tuán)結(jié)共識(shí)、學(xué)習(xí)互助的主動(dòng)工作中，健康狀況得到了穩(wěn)定提高。 三、幼

6、兒進(jìn)展?fàn)顩r 1、從身體進(jìn)展來看我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，但做操的主動(dòng)性稍弱。為了激發(fā)幼兒的做操.，老師的熱忱感染對(duì)于孩子是很重要的。所以，我們老師在每次做操中都盡力做到以飽滿的熱忱去帶操，在幼兒中間樹立做操仔細(xì)的榜樣，再結(jié)合做操競(jìng)賽準(zhǔn)時(shí)確定，鼓舞幼兒的成果，現(xiàn)在孩子們?cè)谥鲃?dòng)做操方面有明顯提高。 2、從語言、藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)展來看這學(xué)期我們班結(jié)合幼兒愛聽故事，寵愛表演的特點(diǎn)，如：對(duì)于表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒，我們會(huì)給他一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，在自我表現(xiàn)的同時(shí)能帶動(dòng)其他幼兒進(jìn)行表演。我們的指導(dǎo)方法是把表情稍夸張、語言多些的角色讓他們進(jìn)行表演，在提高的過程中會(huì)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己平日的喜怒哀樂來做出角色需要的表情。對(duì)于能

7、力一般，有表演愿望但有些害怕的幼兒，我們的指導(dǎo)方法是一個(gè)角色多人表演，一起先來感受走上舞臺(tái)的歡樂，自信念建立起來后，再鼓舞其敢于一人表演。對(duì)于性格極為內(nèi)向的幼兒，我們的指導(dǎo)方法是先讓環(huán)境來感染幼兒，在他有愛好想表演的時(shí)候，允許他們?cè)谧约呵樵副憩F(xiàn)的地方進(jìn)行表現(xiàn)。如：有的孩子在自己的座位旁已經(jīng)可以自然的表現(xiàn)了。通過多種語言活動(dòng)的開展，孩子們?cè)诖竽懕憩F(xiàn)力和語言表述上都有了不同程度的提高。 四、家長工作 本學(xué)期我們更加注意和家長的溝通，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的性格特征，了解家長育兒的關(guān)注點(diǎn)，通過面談與家長達(dá)成育兒共識(shí)。為了達(dá)到讓幼兒削減生病率的發(fā)生，我們把宣教工作做在前，把護(hù)理工作做到細(xì)，把一些有效可

8、行的措施展現(xiàn)給家長看。如：整理衣褲狀況，讓家長了解，理解并協(xié)作我們的工作。 五、不足之處 1、常規(guī)工作：精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)更加寬松，使幼兒能更加歡樂、主動(dòng)地獲得進(jìn)展；對(duì)個(gè)別幼兒的細(xì)致觀看不夠，應(yīng)在個(gè)別幼兒個(gè)體指導(dǎo)方面下工夫；老師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)重點(diǎn)突出，但抓住訓(xùn)練重點(diǎn)和問題進(jìn)行活動(dòng)區(qū)評(píng)價(jià)的力量有待提高。 2、教學(xué)活動(dòng)：在藝術(shù)活動(dòng)中，一味提倡“鼓舞幼兒自由、大膽表現(xiàn)”往往簡(jiǎn)單忽視了孩子必要的表現(xiàn)技能的指導(dǎo)和力量的培育，但過多的注意技能的反復(fù)練習(xí)，又簡(jiǎn)單造成幼兒機(jī)械地學(xué)習(xí)。如何在幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的啟蒙訓(xùn)練和技能培育中找到一個(gè)融合點(diǎn)，有效地促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)及力量的提高，我們老師在值得深思。 3、家長工作：

9、對(duì)于不同層面的家長，要有不同的溝通方式，要讓我們的工作得到全部家長的認(rèn)可。 六、新學(xué)期工作預(yù)想 1、角色嬉戲始終深受幼兒寵愛，幼兒在扮演不同的角色進(jìn)行活動(dòng)，本身就是一種制造力的表現(xiàn)。如何利用這種資源促進(jìn)幼兒的進(jìn)展始終是我們的困惑，所以在新學(xué)期，我們會(huì)在觀看的基礎(chǔ)上，漸漸的了解幼兒的愛好點(diǎn)和嬉戲的問題進(jìn)行深化的指導(dǎo)，使孩子們?cè)谧灾?，有序的角色嬉戲中獲得制造力的進(jìn)展。 2、做好一個(gè)家長一份理解，一個(gè)孩子一種訓(xùn)練，更好地開頭班級(jí)工作，使家長滿足，孩子歡樂成長。 3、仔細(xì)參加教學(xué)活動(dòng)，多學(xué)，多鉆，使藝術(shù)活動(dòng)開展的更深化，更有利于幼兒的進(jìn)展。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 在街道園長、教辦的指導(dǎo)、引領(lǐng)支持下，

10、以加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論、教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿足的老師”為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)，職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著力解決老師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，尤其是家長反映的個(gè)別問題，組織老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和幼兒老師日常行為規(guī)范，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，應(yīng)用到平常的訓(xùn)練工作中。如愛在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)懷，到與

11、家長的短訊溝通，到訓(xùn)練上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)訓(xùn)練，體現(xiàn)老師重德為師、愛崗敬業(yè)、喜愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜愛、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿足的高素養(yǎng)的幼兒老師隊(duì)伍。 2、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)討論充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細(xì)鉆研幼兒園探究式主題課程，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培育駕馭教材的力量。主動(dòng)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周二、四按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓舞老師主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就爭(zhēng)論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識(shí)。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。常規(guī)是正常保教秩序的

12、保證，因此，對(duì)老師的備課、訓(xùn)練活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)加強(qiáng)管理，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)挺直聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域，轉(zhuǎn)變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)、老師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使老師課程觀念和訓(xùn)練實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律。我們要求全體老師嚴(yán)格根據(jù)幼兒一日常規(guī)的要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理。管理人員堅(jiān)持“園務(wù)督察”制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，仔細(xì)作好檢查記錄，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在問題和主要緣由，緊密結(jié)合實(shí)際，制定操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施，使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的詳細(xì)工作

13、內(nèi)容和要求落實(shí)到人，規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量，確保幼兒園保教工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。 4、開展主題訓(xùn)練活動(dòng)觀摩評(píng)比，參與市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。首先現(xiàn)場(chǎng)觀摩年輕老師組織的一節(jié)集中訓(xùn)練活動(dòng)，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)施效果，進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)析。依據(jù)老師的平常工作力量和組織集體訓(xùn)練的力量，推選優(yōu)秀老師參與訓(xùn)練活動(dòng)觀摩和評(píng)優(yōu)，為老師創(chuàng)建了相互學(xué)習(xí)，研討與溝通的平臺(tái)，在本學(xué)期壽完市優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我園張?jiān)葡祭蠋煫@獎(jiǎng)。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 1、更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練理念。通過集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師們真正體會(huì)新綱要的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動(dòng)和正確的

14、評(píng)價(jià)幼兒的進(jìn)展。 2、通過觀摩課、評(píng)優(yōu)課、公開課等詳細(xì)活動(dòng)來提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。在街道幼兒園主題訓(xùn)練活動(dòng)評(píng)優(yōu)溝通會(huì)上，穆倩倩老師組織了公開課，充分體現(xiàn)先進(jìn)訓(xùn)練觀念，得到大家的認(rèn)可和同行的好評(píng)。張?jiān)葡祭蠋煹膭?chuàng)新論文獲濰坊市三等獎(jiǎng)。 3、8月份的老師培訓(xùn)，為每一位老師制造了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，另外，我們幼兒園也分期對(duì)各個(gè)年齡段的老師進(jìn)行了主題研討，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使各位老師對(duì)綱要有了進(jìn)一步的熟悉，對(duì)各個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)有了進(jìn)一步的了解，能在實(shí)施訓(xùn)練的時(shí)候緊扣目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，能知道訓(xùn)練活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都是為目標(biāo)服務(wù)的，不再向以前那樣設(shè)計(jì)一下花哨的環(huán)節(jié)，能腳踏實(shí)地的設(shè)計(jì)活動(dòng)，能較好的完成活動(dòng)目標(biāo)了。 三、

15、抓好特色訓(xùn)練，促辦園聲譽(yù)提高 1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中呈現(xiàn)自我，體驗(yàn)勝利，享受過程，從而推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程。我們特殊重視孩子在藝術(shù)方面的培育和熏陶，在每次的家園開放活動(dòng)中，各位老師都細(xì)心編排節(jié)目，精彩紛呈的節(jié)目讓各位家長都特別滿足和感動(dòng)。 2、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對(duì)每位幼兒的美術(shù)作品，老師都專心和創(chuàng)新的展現(xiàn)，由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒供應(yīng)動(dòng)態(tài)進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分 與其共鳴和溝通。通過巧手工作坊等形式，到處獨(dú)具匠心的展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)作欲望。 3、開

16、展豐富多彩的主題活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的力量。三八節(jié)、中秋節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng)，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵，感受不同文化背景的慶?；顒?dòng)，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語表演“感恩的心”，用稚嫩的話語表達(dá)自己的感謝之情。豐富有意義的活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。 四、做好家長工作，增加.效應(yīng) 努力提高家長工作的質(zhì)量，增加良好.效應(yīng)。定期召開形式多樣的家長會(huì)，新生家長會(huì)、親子半日活動(dòng)等活動(dòng)，讓家長了解幼兒園的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練形式與方法，向家長介紹、匯報(bào)孩子在園的成長過程及先進(jìn)的育兒閱

17、歷。新生入園前對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行一次調(diào)查，改善與家長溝通的方法，通過手機(jī)短訊、每日孩子表現(xiàn)溝通，讓家長了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 周一和周二： 我主要是熟識(shí)了下幼兒園的環(huán)境以及和小伴侶進(jìn)行溝通對(duì)他們的英語總體水平，以往他們的教學(xué)模式（非bilingualteachehing），以及個(gè)別特殊優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解（即利用蒙式教學(xué)理念來帶動(dòng)其它幼兒的作用）。 周三第一次試教： 也是我正式第一次給小伴侶上英語課。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”。由于是之前面試小新星預(yù)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過。再加上劍橋新書發(fā)布會(huì)時(shí)所聽取得一

18、些別的優(yōu)秀老師的一些閱歷。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的。我真的發(fā)覺一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大。 第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對(duì)于我第一次上，且她們班人原來就多，平常的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競(jìng)賽嬉戲過程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是特別的順，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。原來預(yù)備教授的句型未教。可能的緣由一方面可能是他們接受力不強(qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問題。 周四的其次次試教： 最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺

19、得乏味，內(nèi)容的支配上又些混亂。 后進(jìn)行反思發(fā)覺乏味的緣由是我過多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多許多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對(duì)于這點(diǎn)我個(gè)人覺得個(gè)別操練是對(duì)于每個(gè)小伴侶對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的把握上會(huì)很又關(guān)心，同時(shí)又賜予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我讀的多，那么有利于他們對(duì)于語音的把握。但這樣的形式不利于在公開課上。 周五： 我主要是聽了其他根我一起來實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師（荷花幼兒園在職老師）的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天。 主要總結(jié)歸納在英語活動(dòng)教學(xué)過程中的一些留意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn)： 1、在教學(xué)過程要留意中英文對(duì)比或者是將實(shí)物與單詞的對(duì)比來教授。要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義。 2、制造情

20、景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒留意力。情景要串起來，要和規(guī)律。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過故事講解并描述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的，融會(huì)貫穿。 3、在教授過程中要注意個(gè)別發(fā)音（單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音）要準(zhǔn)時(shí)訂正，但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 4、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通時(shí)還是要留意全體，例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問時(shí)可以要求大家作小老師看看他說對(duì)了沒，這樣不會(huì)讓其他幼兒覺得沒事可做而留意力分散。 5、要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能叫叫。 6、要英語教學(xué)過程中也要注意對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的訓(xùn)練，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的

21、嬉戲中，幼兒用勁的拍打卡片。此時(shí)老師應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 7、在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具。這樣即便利又有利于將英語教學(xué)融入于日常生活中去。 8、開頭上課前應(yīng)當(dāng)先讓幼兒休息，把心靜下來。然后有.的進(jìn)行g(shù)reeting，greeting要讓每一個(gè)幼兒的留意力都到課堂上來，才開頭進(jìn)入到下一步。這時(shí)一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一。 9、在教授英語的過程中，也要弄清晰其他方面的學(xué)問，不要誤導(dǎo)幼兒，例如在教授tshirt時(shí)就要讓幼兒清晰t恤和襯衫是不同的。對(duì)于這些學(xué)問無需具體講解，可帶過。但不行誤導(dǎo)。、 10、教學(xué)語言要扣主題，簡(jiǎn)潔明白，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有層次。

22、此外語言還需兒童化。 11、學(xué)會(huì)用語氣表情和眼神來掌握幼兒的課堂紀(jì)律。對(duì)自己要有自信。 12、少提一些沒有意義的問題，這會(huì)讓聽課的覺得老師啰嗦，對(duì)一些在課堂上無法挺直回答或者不知道怎么回答幼兒的問題可實(shí)行迂回的方式答復(fù)。例如可叫幼兒自己去探究答案。 13、做的教學(xué)道具要既美觀又好操作。 14、與幼兒要由互動(dòng)，要敬重幼兒。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)訓(xùn)練、

23、教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細(xì)體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。 一、班級(jí)狀況： 我班是剛剛從小班升中班的班級(jí)，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲、玩耍、引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很開心、指

24、導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況，把家長交代的事記好，使家長們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。 本學(xué)期剛開頭我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班、付出更多的愛心和耐煩去安撫他們、讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重、主動(dòng)工作、不分彼此、到處以幼兒園的工作為主、從不計(jì)較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷、我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好、我班每天下午放學(xué)都很有次序。 二、衛(wèi)生保?。?我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作

25、、嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作、踏踏實(shí)實(shí)從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作、我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐煩的觀看記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥狀況、不漏吃、不遲吃、晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長，因個(gè)別幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表現(xiàn)需要、日常生活中留意觀看幼兒臉色準(zhǔn)時(shí)了解她的需求、特殊在幼兒吃飯方面、我們老師更是細(xì)心照看不怕麻煩、引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯、養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣、在喝水方面家長們也比教關(guān)注、每天保證幼兒喝夠三杯水，訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)

26、準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小伴侶、每星期固定為幼兒剪指甲。 三、常規(guī)訓(xùn)練： 我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)訓(xùn)練、培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事、自己的事情自己作、由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。 四、訓(xùn)練教學(xué)： 1、我們班兩位老師深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，

27、注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 3、留意聽取幼兒的看法準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課、注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中、做到學(xué)有所用、一學(xué)期下來、我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。 五、家長工作： 一個(gè)班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任、支持和協(xié)作我們的工作、我們實(shí)行了以下措施： 1、主動(dòng)親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，

28、使家長了解自己的孩子在園的狀況。 2、定期電訪。 3、讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)、要求幼兒與家長一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 寒來暑往時(shí)間飛逝，刺眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴勞碌、緊急，卻又改善而歡樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足： 一、幼兒基本狀況分析 我班共有49名幼兒，男生26，女生23。通過本學(xué)期的培育及訓(xùn)練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的

29、提高，特殊是幼兒在語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。 從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的看法，但傾聽力量要加強(qiáng)培育。 從科學(xué)進(jìn)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀看有肯定的挨次。 從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，規(guī)律思維培育進(jìn)展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均

30、衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個(gè)幼兒進(jìn)展不夠全面。 從藝術(shù)進(jìn)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。 從.性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動(dòng)主動(dòng)地參與班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長久化。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個(gè)美麗干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳

31、的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。 環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有挨次、由淺到深的學(xué)習(xí)。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高。 為了讓幼兒順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，做個(gè)合格的學(xué)校生，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、充分利用了餐前活動(dòng)這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。 三、環(huán)

32、境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境） 1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念，培育制造力量。每周開展一次競(jìng)選小班長的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，熬煉了膽識(shí)。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們主動(dòng)性高，心情開心，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。 2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境訓(xùn)練。 3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協(xié)作教學(xué)。 四、家長工作

33、1、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、家園聯(lián)系本與家長溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。 2、準(zhǔn)時(shí)更換家教宣揚(yáng)欄，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的。 3、依據(jù)幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。 五、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。 1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培育，肯動(dòng)腦筋主動(dòng)發(fā)言的幼兒面還不廣，個(gè)別幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠洪亮等。 2、對(duì)自理力量還比較差的小伴侶，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。 3、對(duì)體重偏胖、不太愛運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒，也要鼓舞、關(guān)心他們加強(qiáng)熬煉。 4、部分幼兒早上來園較遲，

34、使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求；部分幼兒的平安意識(shí)比較淡薄，活動(dòng)量過于強(qiáng)大；幼兒的挫折訓(xùn)練開展的不夠等。 5、總之，在下學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正開心地度過幼兒園里的每一天。 我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、主動(dòng)向上的孩子，在下個(gè)學(xué)期中，我們大（3）班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作看法，信念百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過歡樂而有意義的每一天，為跨入學(xué)校大門做好必要的預(yù)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇6 伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的訓(xùn)練理念和教學(xué)閱歷也在日益豐富，本

35、學(xué)期我園訓(xùn)練教學(xué)工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題討論為載體，走內(nèi)涵進(jìn)展之路”這一總體思路，以爭(zhēng)創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機(jī)，以課題討論為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們?cè)诓粩嗯Γ郧?、落?shí)、夯實(shí)、務(wù)實(shí)的工作看法和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。 一、求實(shí)優(yōu)化教學(xué)管理，提升保教品質(zhì) 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以連級(jí)組為單位開展訓(xùn)練教學(xué)討論。 由于我園老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和水平上存在著嚴(yán)峻的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地討論幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)班級(jí)組，即大、中、小、專項(xiàng)美術(shù)討論組，以各組為單位，在管理、教

36、研等方面開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開展了訓(xùn)練教學(xué)調(diào)研、幼兒園訓(xùn)練常規(guī)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和平安檢查等。在創(chuàng)建武漢市等級(jí)示范性幼兒園、對(duì)市、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)等工作中，各教研組很好地為老師們建構(gòu)了主動(dòng)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式，形成互幫互學(xué)、相互溝通、共同提高的好學(xué)風(fēng)。 2抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)進(jìn)展。 3加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。 4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班依據(jù)武漢市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）和（幼

37、兒園主題探究課程）設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：大班“我健康、我歡樂”“奇異的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng)、中班“特殊的我”“去旅行”“奇異的球”“信息知多少”等活動(dòng)、小班“可愛的珍寶”、“玩具真好玩動(dòng)”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真美麗”、“親親冬珍寶”等等，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語言：美味食品說出來、我該怎么辦、等待花兒開；科學(xué)：下雨了該怎么辦1和很多磁鐵真好玩；健康：吃火鍋啦身體的隱秘；音樂小松鼠和大灰狼；綜合主題活動(dòng)可愛的小動(dòng)物心情預(yù)報(bào)等等。這些活動(dòng)的開展既豐富了幼兒學(xué)問又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，

38、可謂一舉多得，獲益匪淺。 5、通過豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動(dòng)來陶冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“幼兒美術(shù)繪畫展”、“小手拉大手”親子活動(dòng)、新年親子“聯(lián)誼會(huì)”等。這些活動(dòng)的開展為孩子們供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，即培育了幼兒的藝術(shù)情操，又熬煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì)；既讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得勝利、布滿自信，又讓家長在伴隨參加之中更加了解幼兒園訓(xùn)練，為家園之間的相互支持協(xié)作，溝通互融架起一座金色的橋梁。 6、通過“走近大自然”的秋游活動(dòng)，讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸實(shí)的民風(fēng)和迷人的風(fēng)景！在大自然里愉悅身心、增長學(xué)問。通過組織幼兒升旗、爭(zhēng)當(dāng)小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等.公益性活動(dòng)讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆

39、感恩的心去關(guān)愛身邊的人。 二、落實(shí)借爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)幼兒園為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)討論及師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。 為了推動(dòng)我園的內(nèi)涵進(jìn)展，我們借爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)幼兒園為契機(jī)，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、訓(xùn)練教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組主動(dòng)開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。如：開展園本教材與教法及教學(xué)策略的.培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn)，拓寬老師專業(yè)成長的空間。一是進(jìn)行教研組長的培訓(xùn)，開展教研活動(dòng)展現(xiàn)和評(píng)比；二是爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組，有效地提升我園老師的教研水平和實(shí)施新課程的力量，從而在很大層面推動(dòng)了老師專業(yè)化成長的進(jìn)程，形成各自自我進(jìn)展的力量體系。以老師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互

40、助、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研，提高了老師自我反思力量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，建立了規(guī)范、長效的園本教研機(jī)制。 三是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開展各項(xiàng)有益于老師專業(yè)成長的活動(dòng)。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論（培訓(xùn)），多方位的汲取姊妹園地先進(jìn)教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論組長的作用，先后分批組織各教研組長和老師到武漢市陽完幼兒園、武漢市試

41、驗(yàn)博愛幼兒園、武漢市商貿(mào)幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園、武漢市直屬機(jī)關(guān)健康幼兒園等多個(gè)園所進(jìn)行學(xué)習(xí)，回園后將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際的班級(jí)工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境開展區(qū)、校級(jí)示范課，主動(dòng)為創(chuàng)建市級(jí)示范園而努力。本學(xué)期，為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷開闊老師的視野，提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平，我園老師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園老師，使我園的老師業(yè)務(wù)學(xué)問、理論水平均有了不同程度的提高。 在今年5月參與武漢市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案評(píng)比中黃甜榮獲三等獎(jiǎng)；在武漢市學(xué)前訓(xùn)練第十一次教科研論文評(píng)比中趙瑞榮獲一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年12月關(guān)注每一

42、個(gè)孩子在其次屆全國幼兒園老師優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練隨筆評(píng)比中黃甜榮獲三等獎(jiǎng)；幼兒老師反思訓(xùn)練之探討在武漢市第一屆老師訓(xùn)練與老師專業(yè)成長“征文中獲一等獎(jiǎng)。 在武漢市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）研討活動(dòng)中我園選送的中班健康活動(dòng)吃火鍋啦、大班.活動(dòng)合作真歡樂兩節(jié)活動(dòng)均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的全都好評(píng)，為今后活動(dòng)的開展供應(yīng)了鮮活的案例，很有借鑒指導(dǎo)作用。 2、為了讓老師更好的駕馭課堂教學(xué)，我園為每班老師配備了電腦，并組織老師參與電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、多彩，關(guān)心孩子們將抽象的概念詳細(xì)化、形象化、動(dòng)態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好、開拓幼兒思維。用法現(xiàn)代信

43、息技術(shù)的力量得到大幅度提高。 三、夯實(shí)教研、課改基地園、學(xué)前訓(xùn)練學(xué)會(huì)聯(lián)動(dòng)，全區(qū)輻射 針對(duì)我區(qū)幼兒園教研進(jìn)展極不平衡的狀況，依據(jù)市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)武漢市學(xué)前訓(xùn)練三年行動(dòng)方案的通知精神，大力進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)。我園主動(dòng)響應(yīng)，推行三級(jí)教研：即區(qū)片園教研活動(dòng)，發(fā)揮示范輻射作用。一級(jí)園帶二級(jí)園、二級(jí)園帶三級(jí)園，促進(jìn)各層級(jí)園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范進(jìn)展，為保教質(zhì)量的提高供應(yīng)保障，并在此基礎(chǔ)上對(duì)區(qū)級(jí)教研組開放活動(dòng)。如：我園專題研討活動(dòng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運(yùn)用、課例研討我該怎么辦、承辦的“東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，都很好的展現(xiàn)了我園園本教研開展的過程與實(shí)效，對(duì)我區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的開展和幼兒老

44、師的內(nèi)涵進(jìn)展，起到了輻射示范作用。 20xx年12月武漢市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）研討活動(dòng)如期在我園進(jìn)行，三區(qū)鼎力（江漢區(qū)、江岸區(qū)、東西湖區(qū)）眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園增加了無限的生氣，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。 我園教研、課改基地園建設(shè)、學(xué)會(huì)組織三者聯(lián)動(dòng)、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。 四、務(wù)實(shí)加強(qiáng)家園合作力度，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量。”隨著對(duì)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神的不斷領(lǐng)悟，我們?cè)絹碓角逍训氖煜さ剑杭覉@訓(xùn)練

45、是大訓(xùn)練觀，是幼兒訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與進(jìn)展的大趨勢(shì)，因此我們本著“提高家長工作實(shí)效性，達(dá)到家園訓(xùn)練的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了以下一些活動(dòng) 1、開辦好幼兒園家長學(xué)校。 我們堅(jiān)持每學(xué)期開辦1_2次家長學(xué)校,聘請(qǐng)幼兒訓(xùn)練專家來園為家長上課，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解的訓(xùn)練的新理念和進(jìn)展動(dòng)向，關(guān)心家長了解幼兒常見問題形成緣由、表現(xiàn)、及解決的方法。因此，本學(xué)期我園特邀武漢市訓(xùn)練科學(xué)討論院，家庭訓(xùn)練討論所主任：陳紅梅博士來園為家長供應(yīng)了一盤豐富精神食糧。 陳博士講座的題目：走出愛的誤區(qū)奠基孩子的美好人生，她從愛的盲目性、愛的功利性、和愛的單向性三方面，用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)

46、的案例，深化淺出的為我們?cè)忈屃俗鋈?、做事、做學(xué)問的真諦，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如同醍醐貫頂，豁然開朗啊!深受廣闊幼兒家長的歡迎與好評(píng)。 2形成有班級(jí)特色的“家園之窗”。 “家園之窗”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我們每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，開設(shè)訓(xùn)練目標(biāo)、比聰慧，快樂每一天（主題活動(dòng)）、家園立交橋（家長協(xié)作工作）、暢所欲言（家長來信）、班內(nèi)風(fēng)采（好人好事）和金色童年（育兒學(xué)問）等板塊。通過親切的項(xiàng)目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長的關(guān)注，引起家長的共鳴，達(dá)到共同訓(xùn)練的目的。 3網(wǎng)絡(luò)論壇 本學(xué)期我園（大一班零距離、中一、中二班、中三班的青草地、小一班）開設(shè)了幼兒園家長網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)和

47、家長聯(lián)系。通過網(wǎng)絡(luò)使家長和幼兒園的關(guān)系更為親密，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)進(jìn)展，家園又多了一個(gè)溝通的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長很有好處?！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步，還有很多家長不太了解我們的網(wǎng)站和論壇,我們需要得到家長支持與參加,這就要求我們的老師主動(dòng)引導(dǎo)家長主動(dòng)投稿，出謀劃策，熱忱參加到我們的專刊中來。 同時(shí)，本學(xué)期我園開展了豐富多彩的家長開放日活動(dòng)。如：親子課堂、小手拉大手親子運(yùn)動(dòng)、新年聯(lián)誼會(huì)等等，總之、幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有放開心扉，將那些熱心的家長請(qǐng)進(jìn)來，通過腳踏實(shí)地地面對(duì)面的溝通，才能夠和家長真正成為事

48、業(yè)中的伴侶、合作中的伙伴。 成果已成為過去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。期盼明天更精彩。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇7 回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上制造了多大的成果，但我立足于本職崗位，主動(dòng)進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的進(jìn)展，通過全體老師的努力，我園上了xx區(qū)乙級(jí)幼兒園，并通過省二級(jí)幼兒園的驗(yàn)收。 一年來，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園仔細(xì)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，圍繞各項(xiàng)訓(xùn)練工作的要求，以讓每一位孩子健康、歡樂地成長的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工作向大家做個(gè)匯報(bào)： 一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé) 為了使幼兒園管

49、理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格根據(jù)管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。 二、老師培育：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng) 為了提高老師的素養(yǎng)，我們通過多種形式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開展形式多樣的師德訓(xùn)練;其次實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了卜園長和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了上海之行的溝通活動(dòng)，對(duì)于新老師，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新老師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。 三、

50、訓(xùn)練教學(xué)：注意詳情，提升質(zhì)量 一是各班能仔細(xì)制訂教學(xué)方案，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理支配各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨便性。 二是定期檢查老師備課、幼兒成長冊(cè)、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與老師準(zhǔn)時(shí)溝通，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)訂正。 三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級(jí)主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新奇，突出主題。依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參加到環(huán)境中來，從中受到訓(xùn)練。 四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘自然訓(xùn)練資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于嬉戲、訓(xùn)練活動(dòng)之中，并以多種形