高一語文滕王閣序2

1、導(dǎo)入新課程導(dǎo)入新課程人在江南，平生無憾。人在江南，平生無憾。白居易有詩贊江南曰：白居易有詩贊江南曰：-一憶江南，人們會立即想到洞庭月、衡岳云、一憶江南，人們會立即想到洞庭月、衡岳云、巫山雨；記起崔顥詩、范相記、王勃序及巫山雨；記起崔顥詩、范相記、王勃序及其與之有關(guān)的其與之有關(guān)的“兩樓一閣兩樓一閣”。知道有。知道有“兩兩樓一閣樓一閣”之謂的之謂的“江南三大名樓江南三大名樓”嗎？嗎？滕王閣滕王閣岳陽樓岳陽樓黃黃鶴鶴樓樓江南三大名樓江南三大名樓親吻樓文化：名樓名聯(lián)親吻樓文化：名樓名聯(lián)岳陽樓名聯(lián)岳陽樓名聯(lián)： 一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純

2、陽三兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶、儒耶、吏耶、仙耶？前過必醉，詩耶、儒耶、吏耶、仙耶？前不見古人，使我愴然涕下；不見古人，使我愴然涕下； 諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆，潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此道崖疆，潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會得來。中有真意，問誰領(lǐng)會得來。黃鶴樓名聯(lián)黃鶴樓名聯(lián)欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去；欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去；窗戶間堂堂日月，盡四時憑眺，幾曾見黃鶴西來窗戶間堂堂日月，盡四時憑眺，幾曾見黃鶴西來與滕

3、王閣有關(guān)的名聯(lián)與滕王閣有關(guān)的名聯(lián)洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)於赐ピ?，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨步；下風(fēng)光，堪稱獨步；崔顥詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江崔顥詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。南文物，各有千秋。 王勃王勃當(dāng)年在此樓寫下了當(dāng)年在此樓寫下了一篇流傳千古的名篇，一篇流傳千古的名篇，它精妙絕倫，光彩四射，它精妙絕倫，光彩四射，洋溢著異樣的光輝。洋溢著異樣的光輝。這這就是他寫的絕世就是他寫的絕世序文序文-滕王閣序滕王閣序秋日登洪府滕王閣秋日登洪府滕王閣餞別序餞別序自主學(xué)習(xí)板塊自主學(xué)習(xí)板塊第一板塊第一板塊了解序文體了解序文體 文體的一種。序，敘

4、述說明之意。包括書文體的一種。序，敘述說明之意。包括書序、贈序、宴集序等。本文為宴集序。通序、贈序、宴集序等。本文為宴集序。通常表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意，有多種寫常表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意，有多種寫法。本文用駢文形式寫就。法。本文用駢文形式寫就。 唐摭言唐摭言卷五卷五說，說，“王勃王勃著著滕王閣序滕王閣序時年十四。都督時年十四。都督閻公不之信。而后嘆曰：閻公不之信。而后嘆曰：此真此真天才，當(dāng)垂不朽矣天才，當(dāng)垂不朽矣!遂亟請宴所，遂亟請宴所，極歡而罷。極歡而罷。親近王子安親近王子安“初唐四杰初唐四杰”之一，之一，字子安。六歲善文，十四舉第，字子安。六歲善文，十四舉第，神童也。戲文怒高宗，被逐。坐

5、殺奴，父累貶交神童也。戲文怒高宗，被逐。坐殺奴，父累貶交趾令。上元二年，勃省，道南昌，會都督宴滕王趾令。上元二年，勃省，道南昌，會都督宴滕王閣。勃于會賦詩并作閣。勃于會賦詩并作滕序滕序，尋渡海溺，驚悸，尋渡海溺，驚悸死。序遂成死。序遂成“絕唱絕唱”。 聽讀聽讀字音字形字音字形給劃線的字詞注音：給劃線的字詞注音：星分翼星分翼軫軫 舸舸艦彌津艦彌津 鶴鶴汀汀鳧渚鳧渚睢睢園綠竹園綠竹 逸興逸興遄遄飛飛 命途多命途多舛舛引引甌甌越越 儼驂騑儼驂騑 棨棨戟戟 襜襜帷帷潦潦水水 繡繡闥闥 孤孤鶩鶩 簪笏簪笏 叨叨 雕雕甍甍 睇眄睇眄 帝帝閽閽 涸涸轍轍注意下列漢字的寫法注意下列漢字的寫法時維維九月臨帝子之

6、長洲洲上出重霄霄鶴汀汀鳧渚岡岡巒體勢披繡闥闥，俯雕甍甍云銷銷雨霽，彩彩徹區(qū)明 漁漁舟唱晚 彭蠡蠡劃分以下句子的節(jié)奏劃分以下句子的節(jié)奏落霞與孤鶩齊飛落霞與孤鶩齊飛 ，秋水共長天一色，秋水共長天一色馮唐易老，李廣難封馮唐易老，李廣難封老當(dāng)益壯，寧移白首之心老當(dāng)益壯，寧移白首之心通讀：通讀：把握文章結(jié)構(gòu)把握文章結(jié)構(gòu)全文是典型的辭賦體結(jié)構(gòu)，可以明顯劃分為全文是典型的辭賦體結(jié)構(gòu)，可以明顯劃分為“景景”與與“情情”兩大板塊：從秋之美景到兩大板塊：從秋之美景到人之心境的觸景生情。七段緊扣文題展開。人之心境的觸景生情。七段緊扣文題展開。理清思路結(jié)構(gòu)，概括大意理清思路結(jié)構(gòu)，概括大意秋之美景秋之美景人之心境人之心

7、境第一段：第一段：扣扣“洪府洪府”：地靈人杰。地靈人杰。第二三段：第二三段：扣扣“秋日登閣秋日登閣”：山川勝景，山川勝景，如詩如畫。如詩如畫。第四、五段：第四、五段：扣扣“餞餞”:寫宴會盛況，寫宴會盛況，抒人生感慨。抒人生感慨。第六、七段：第六、七段：扣扣“別別”：嘆知己難遇，嘆知己難遇，盼舉薦提攜盼舉薦提攜主旨主旨試探主旨試探主旨注意以下人物及場景：注意以下人物及場景：失意的過客：失意的過客：王勃王勃德高的主人：德高的主人：閻公閻公望重的嘉賓：望重的嘉賓：孟、王、豪客孟、王、豪客文士、知音文士、知音求求求求贊贊贊贊襯襯贊主地贊主地?fù)P主名揚主名嘆自己嘆自己求嘉賓求嘉賓王勃一生雖連遭挫折，不免產(chǎn)

8、生人生無常、命運偃蹇的怨嘆，王勃一生雖連遭挫折，不免產(chǎn)生人生無常、命運偃蹇的怨嘆，但我們在文中更多地體驗到的卻是作者渴望用世的抱負(fù)和自但我們在文中更多地體驗到的卻是作者渴望用世的抱負(fù)和自強振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交織，這正是強振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交織，這正是文章的動人之處。抒寫了遠(yuǎn)大的抱負(fù)及懷才不遇之情，表明文章的動人之處。抒寫了遠(yuǎn)大的抱負(fù)及懷才不遇之情，表明了了“老當(dāng)益壯老當(dāng)益壯”“”“窮且益堅窮且益堅”的積極人生態(tài)度。的積極人生態(tài)度。 主旨主旨自學(xué)檢測自學(xué)檢測1.下列加點詞的解釋錯誤的一項是A.星分翼軫,地接衡廬 分野 B.宇文新州之懿范 美好 C.遙襟甫暢

9、,逸興遄飛 剛、頓時； D.家君作宰，路出名區(qū) 宰相 2.下列加點詞的解釋錯誤的一項是A.時運不濟,命途多舛：乖違、不順 B.無路請纓，等終軍之弱冠：等到C.阮籍猖狂，豈效窮途之哭：狂放、不拘禮法 D.云銷雨霽，彩徹區(qū)明：日光DB3.下列各句在文中的意思,翻譯有誤的一項是 A.南昌故郡,洪都新府。星分翼軫，地接衡廬：昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它處在翼、軫二星的分管區(qū)域，與廬山和衡山接壤。 B.物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻：（這里）物有光華，天有珍寶，寶劍的光氣直射牛、斗二星之間；人有俊杰，地有靈秀，徐儒子（竟然）在太守陳蕃家下榻。 C.雄州霧列，俊采星馳，臺隍枕夷夏

10、之交，賓主盡東南之美：雄偉的州城像霧一樣涌起，俊美的人才像流星一樣飛馳。城池倚據(jù)在荊楚和華夏交接的地方，（宴會上）客人和主人都是東南一代的俊杰。 D.騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫：詞采如蛟龍騰空、鳳凰起飛，那是文詞宗主孟軻；紫電和清霜這樣的寶劍，出自王將軍的武庫里。D4.下列各句在文中的意思，翻譯有誤的一項 A.地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)：地勢偏遠(yuǎn)，南海深邃；天柱高聳，北極星遠(yuǎn)懸。 B.關(guān)山難越，誰悲夫路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客：雄關(guān)高山難以越過，誰能悲憫那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居異鄉(xiāng)的人。 C.懷帝閽而不見，奉宣室以何年：思念皇宮卻看不見

11、，等待在宣誓召見又是何年？ D.馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主：馮唐容易老，李廣封侯難。屈原賈誼貶到長沙，并非沒有圣明的君主。D5.下列各句在文中的意思，解釋有誤的一項是 A.酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡：喝了貪泉的水，仍覺得心境清爽，處在奄奄待斃的時候，仍然樂觀開朗。 B.北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚：北海即使遙遠(yuǎn)，乘著旋風(fēng)也可以到達(dá)；早年的時光雖然已經(jīng)逝去，珍惜將來的歲月，為時還不晚。 C.孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭：孟常品行高潔，卻空有一腔報國的熱情；怎能效法阮籍不拘禮法，在無路可走時便慟哭而還呢？ D.無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長

12、風(fēng)：自己和終軍的年齡相同，卻沒有請纓報國的機會；（像班超那樣）有投筆從戎的胸懷，也仰慕宗愨“乘風(fēng)破浪”的志愿。B 6.下列各句在文中的意思，翻譯有誤的一項是 A.舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里：自己寧愿舍棄一生的功名富貴，到萬里以外去朝夕侍奉父親。 B.非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰：自己并不像是謝玄那樣出色的人才，卻能在今日的宴會上結(jié)識各位名士。 C.他日趨庭，叨陪里對；今茲捧袂，喜托龍門：過些時候自己將到父親那里聆聽教會；今天舉起雙袖作揖謁見閻公，（受到閻公的接待）十分高興，好像登上龍門一樣。 D.楊意不逢，撫凌云而自惜：楊得意生不逢時，（只能）撫弄著司馬相如的賦獨自嘆惋。D 7、下列對有關(guān)語句分

13、析不正確著的一項是：、下列對有關(guān)語句分析不正確著的一項是： A“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。 B“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景物，是近景。 C“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。 D“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”此句所寫為眼前所見之實景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。 D 8.對文中下列典故分析不正確的一項是：對文中下列典故分析不正確的一項是： A“懷帝閽而不見，奉宣室

14、以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。 B“屈賈誼于長沙，非無圣主”表明自己生不逢時，有對皇帝的怨恨之情。 C“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待。 D“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會怨世恨俗而放任自流。 B 9.下列說法錯誤的一項是下列說法錯誤的一項是 A.本文選自王子安集。作者王勃，字子安，才華橫溢，能詩能文，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。 B.滕王閣，是唐高祖之子李元英任洪州都督時修建的一所樓閣。李元英后封為滕王，所以此樓命名為“滕王閣”。唐高宗時閻某任洪州都督又重新修繕，王勃在赴交趾探父途中，正遇當(dāng)?shù)卦诖舜笱缳e客，于是被邀參加宴會，在宴會上賦

15、詩，并寫下了這篇著名的序文。 C.這篇序文，實際是一篇四字或六字相對偶的駢文。作者在文中抒發(fā)了對祖國美麗富饒的大好河山的熱愛之情，當(dāng)然也流露了宿命論的消極情緒。 D.文中用典貼切，簡練含蓄。如“馮唐易老，李廣難封”。C作業(yè)布置作業(yè)布置1、熟讀全文，背誦、熟讀全文，背誦23段。段。2、本文有不少佳句，找出一些佳句，、本文有不少佳句，找出一些佳句，并適當(dāng)點評。并適當(dāng)點評。 祝同學(xué)們祝同學(xué)們 在自主學(xué)習(xí)中闊步前行在自主學(xué)習(xí)中闊步前行 第二板塊第二板塊合作學(xué)習(xí)板塊合作學(xué)習(xí)板塊一、品味一、品味組合組合 江樓千古，序文永存。文因樓成，樓江樓千古，序文永存。文因樓成，樓借文傳。本文佳句眾多。每人找一句，借文

16、傳。本文佳句眾多。每人找一句，并進行適當(dāng)點評（并進行適當(dāng)點評（要求：用最簡潔的要求：用最簡潔的語言來概括，說出它的好處來）語言來概括，說出它的好處來） 句句1：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”點評：點評：此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句肅然而起，說：“此真天才，當(dāng)傳不朽矣?！甭湎甲蕴於?，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。王勃把這種景象用對偶句來表現(xiàn)，描繪出一個曠遠(yuǎn)的背景，紅霞在天上飄動，野鴨在紅霞中翱翔，在這水天一色的一片青碧之中，造成藍(lán)天上一紅一白的色彩對照，構(gòu)成色彩明麗的畫面；無生命

17、的晚霞與有生命的飛鳥并舉，構(gòu)成的畫面更為明麗鮮活，超出前人甚遠(yuǎn)。 1、工整的對偶工整的對偶句，寫出眼前日落雄渾的景象。句，寫出眼前日落雄渾的景象。 2、動靜結(jié)合動靜結(jié)合寫秋景。寫秋景。 3、夕陽西下，落霞漫上了天際，孤鴨南飛，、夕陽西下，落霞漫上了天際，孤鴨南飛，在天邊劃下一道弧線；秋水凄冷，蒼白無痕，在天邊劃下一道弧線；秋水凄冷，蒼白無痕，天空鋪上一層霧色，感覺和秋水渾然一體，天空鋪上一層霧色，感覺和秋水渾然一體，天水相接。天水相接。 4、絢麗多彩的落霞與孤獨的野鴨一齊飛翔天、絢麗多彩的落霞與孤獨的野鴨一齊飛翔天空，秋天的江水和遼闊的天空空，秋天的江水和遼闊的天空渾然一體，天渾然一體，天地合

18、一地合一。淋漓盡致地寫出了云消雨散后的美。淋漓盡致地寫出了云消雨散后的美麗秋景。江水與天空合二為一，更顯出天空麗秋景。江水與天空合二為一，更顯出天空的的廣闊無邊廣闊無邊，而落霞與孤鶩飛翔其中，而落霞與孤鶩飛翔其中，自由，自由，無拘束無拘束。 5、晚霞的到來，拉開入夜的序幕，一、晚霞的到來，拉開入夜的序幕，一只孤獨的鴨子正與時間只孤獨的鴨子正與時間“賽跑賽跑”著，趕著，趕緊跟上鴨群，眺望江水的盡頭，水天一緊跟上鴨群，眺望江水的盡頭，水天一色，渾然天成，使人仿佛穿越了時空與色，渾然天成，使人仿佛穿越了時空與作者一同置身于這浩瀚的景色中作者一同置身于這浩瀚的景色中 。 6、傍晚的落霞燒紅了整片天空，

19、野鴨、傍晚的落霞燒紅了整片天空，野鴨跟隨著落霞一道飛去；秋天的江水，與跟隨著落霞一道飛去；秋天的江水，與天邊連接，不分彼此，混于一色。登上天邊連接，不分彼此，混于一色。登上滕王閣就能夠感受此般美景，令人不禁滕王閣就能夠感受此般美景，令人不禁失神。表現(xiàn)作者對滕忘閣之美的驚嘆及失神。表現(xiàn)作者對滕忘閣之美的驚嘆及愛惜向往，其讓作者產(chǎn)生身臨其境的感愛惜向往，其讓作者產(chǎn)生身臨其境的感受足以證明這一點。受足以證明這一點。藝術(shù)魅力：藝術(shù)魅力：音韻美音韻美動態(tài)美動態(tài)美色彩美色彩美 立體空間美立體空間美 想象之美想象之美 句句2：“關(guān)山難越，誰悲失路之人？關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。萍水相逢

20、，盡是他鄉(xiāng)之客。” 點評：點評：表達(dá)了作者在政治上失意后的深表達(dá)了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤獨，也反映了沉的悲哀和孤獨，也反映了“失路之人失路之人”共有的悲哀和孤獨。共有的悲哀和孤獨。句句3：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。窮且益堅，不墜青云之志?！?點評點評：從相反相成中統(tǒng)一起來，突出了“貧賤不能移”的美好節(jié)操，給人以深刻的啟迪。4、點評典故、點評典故 馮唐易老，李廣難封馮唐易老，李廣難封 詞條：【馮唐易老】注音：fng tng y la 出處：見史記張釋之馮唐列傳：“唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝輦過，問唐曰：父親何自為郎？家安在？唐具

21、以實對?！薄捌吣?，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復(fù)為官?！?釋義：馮唐：西漢人，身歷三朝，文帝時為郎中署長，年已老。景帝時為楚相。武帝時，求賢良，馮唐被舉薦，年已九十余歲，不能任職。以此慨嘆生不逢時，命運不好，或表示身已衰老，再不能有所作為了。 點評：點評：“李廣難封”的典故，慨嘆功高不爵，命運乖舛。此兩個人物拼湊在一起，引發(fā)一片感慨，馮唐才高終老，竟未能建功立業(yè)，只為后人感慨，比起李廣更多一分悲怨。課文用典，借懷才不遇的人物表達(dá)自己有志難伸的悲憤。點評以下典故點評以下典故 典故列舉：東隅已逝，桑榆非晚；鐘期既遇；楊意不逢；睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華。

22、光照臨川之筆；騰蛟起鳳；鐘鳴鼎食；萍水相逢；老當(dāng)益壯；龍光；徐孺；紫殿；清霜；梁鴻；孟嘗；謝家寶樹；龍門；鯉對；孟氏芳鄰用典小結(jié)用典小結(jié) 課文用了大量的典故，這些典故是如何運用的？起到了什么作用？ 提示：文中所用典故，簡練而含蓄。用典除了有加強論證的作用外,還能以古比今、借古寫懷,可以使文章內(nèi)容充實,聯(lián)想豐富,語言簡練,風(fēng)格典雅。這篇序文用了大量典故來敘事抒情,有的是歷史故事,有的是前人文句。而運用的手法又有所不同,有的是明用,如“馮唐易老,李廣難封”；有的是暗用,如“酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡”；有的是正用,如“孟嘗高潔,空余報國之情”；有的是反用,如“阮籍猖狂,豈效窮途之哭”。典故的運用,

23、加強了文章的表達(dá)效果。二、寫法探究二、寫法探究本文最突出的寫作特色是什么？簡述理由。本文最突出的寫作特色是什么？簡述理由。（一）、（一）、將敘事、寫景與抒情融將敘事、寫景與抒情融合在一起合在一起 作者帶著讀者趨名樓，登高閣，覽觀樓臺的壯麗、作者帶著讀者趨名樓，登高閣，覽觀樓臺的壯麗、山川的曠遠(yuǎn)、市井的繁華、舟楫的眾多，點綴以漁山川的曠遠(yuǎn)、市井的繁華、舟楫的眾多，點綴以漁歌、雁聲，描繪出一幅色彩鮮明、情景交融的圖畫。歌、雁聲，描繪出一幅色彩鮮明、情景交融的圖畫?！傲仕M而寒潭清潦水盡而寒潭清”，清澈的潭水給人清爽的感覺。，清澈的潭水給人清爽的感覺。高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。高聳入云

24、，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止?！奥渎湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的朦朧秋景，的朦朧秋景，“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳之舳”的富庶祥和都洋溢著作者無比愉悅的心情。的富庶祥和都洋溢著作者無比愉悅的心情。作者寫自己的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于事于作者寫自己的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于事于景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來的，給人天衣無縫、妙合景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來的，給人天衣無縫、妙合無垠之感。無垠之感。（二）（二）、調(diào)動了對偶、用典等藝術(shù)手段，調(diào)動了對偶、用典等藝術(shù)手段，在精美嚴(yán)整的形式之中，表現(xiàn)了自然在精美嚴(yán)整

25、的形式之中，表現(xiàn)了自然變化之趣；變化之趣； 抒發(fā)自己復(fù)雜情感。抒發(fā)自己復(fù)雜情感。 1 1、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。2 2、云銷雨霽，彩徹區(qū)明。、云銷雨霽，彩徹區(qū)明。3 3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。4、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱； 雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。5、爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。、爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。 寫自然景觀，抒發(fā)情感寫自然景觀，抒發(fā)情感1 1、天高地迥，覺宇宙之無窮；、天高地迥，覺宇宙之無窮； 興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。興盡悲來，識盈虛之有

26、數(shù)。2 2、關(guān)山難越，誰悲失路之人？、關(guān)山難越，誰悲失路之人？ 萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。3 3、時運不齊，命途多舛。、時運不齊，命途多舛。 馮唐易老，李廣難封。馮唐易老，李廣難封。抒發(fā)懷才不遇、憤懣悲涼的感情抒發(fā)懷才不遇、憤懣悲涼的感情 1 1、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？ 窮且益堅，不墜青云之志。窮且益堅，不墜青云之志。2 2、北海雖賒，扶搖可接；北海雖賒，扶搖可接； 東隅已逝，桑榆未晚。東隅已逝，桑榆未晚。3 3、酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。抒身處逆境而自強振作的情感抒身處逆境而自強振作的情感成成 語語物華天寶 人杰

27、地靈高朋滿座 騰蛟起鳳萍水相逢 鐘鳴鼎食鐘鳴鼎食老當(dāng)益壯 窮且益堅天高地迥 勝友如云失之東隅， 收之桑榆學(xué)以致用學(xué)以致用1、你的遭遇確實令人同情，但是，志士能人命、你的遭遇確實令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，途多舛者多矣， 你又何必怨天尤人呢？你又何必怨天尤人呢？ 2、有人覺得自己就這樣的基礎(chǔ)，要想將來學(xué)有、有人覺得自己就這樣的基礎(chǔ)，要想將來學(xué)有所成不太可能，不如趁早解放自己。錯矣，所成不太可能，不如趁早解放自己。錯矣， “ ”，只要努力，一切都來得及。，只要努力，一切都來得及。 馮唐易老，李廣難封。馮唐易老，李廣難封。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆未晚。北海雖賒，扶搖可接；東隅已

28、逝，桑榆未晚。學(xué)以致用學(xué)以致用3、勝者誠可敬，失敗者亦未必可悲。周恩來有、勝者誠可敬，失敗者亦未必可悲。周恩來有詩曰，詩曰，“難酬蹈海亦英雄難酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，；王勃有句云， “ ”這些詩句說明，英雄是成功者的獎品，更是這些詩句說明，英雄是成功者的獎品，更是堅毅者的封號。堅毅者的封號。 4、近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對人的影響是巨、近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對人的影響是巨大的；但是，人在環(huán)境面前也不是無能為力的，大的；但是，人在環(huán)境面前也不是無能為力的，“出淤泥而不染，濯清漣而不出淤泥而不染，濯清漣而不妖妖”“ ”就是最有力的說明。就是最有力的說明。 酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。酌貪泉而

29、覺爽，處涸轍以猶歡。窮且益堅，不墜青云之志。窮且益堅，不墜青云之志。 “悲哉秋心，蕭條凄瑟，西風(fēng)颯過，悲哉秋心，蕭條凄瑟，西風(fēng)颯過，萬木咸荒。葦葉紛下，蕪桿遷黃。三萬木咸荒。葦葉紛下，蕪桿遷黃。三五之月，新上田桑，明明若水，觸目五之月，新上田桑，明明若水，觸目生涼。離人頻顧，羈客成傷。中夜不生涼。離人頻顧，羈客成傷。中夜不寐，林下彷徨。哀歌騷辭，從風(fēng)流蕩，寐，林下彷徨。哀歌騷辭，從風(fēng)流蕩，魚雁聞聲，中心惶惶魚雁聞聲，中心惶惶” 王光祖先生評價王光祖先生評價思想嚴(yán)密，層次思想嚴(yán)密，層次清楚，語言老到，體現(xiàn)出良好的語清楚，語言老到，體現(xiàn)出良好的語言素養(yǎng)。言素養(yǎng)。一一17歲高中生杰作歲高中生杰作學(xué)生

30、作文名段學(xué)生作文名段 書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂?？讜俏业木裰е?，它重塑了我的靈魂。孔子說子說“三人行必有我?guī)熝扇诵斜赜形規(guī)熝伞?，使我懂得了謙虛，使我懂得了謙虛的必要；王勃說的必要；王勃說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，使我懂得了友情的可貴；范仲淹說使我懂得了友情的可貴；范仲淹說“先天下之先天下之憂而憂，后天下之樂而樂憂而憂，后天下之樂而樂”，使我懂得了做人，使我懂得了做人的責(zé)任；魯迅說的責(zé)任；魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡中滅亡”，使我懂得了做人應(yīng)具備的反抗精神。，使我懂得了做人應(yīng)具備的反抗精神。 每讀完一本書，我就完成了一次生

31、命的感悟。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。 .蝴蝶相信自己，才忍受無數(shù)黑暗和磨難，贏得從蛹到蝶的質(zhì)的飛躍，把自己的美麗留在人間。 百花相信自己，才通過了一步步艱辛的努力，開出令世人羨慕的芳姿，散發(fā)出令人陶醉的清香。 魚翔淺底，鷹擊長空，虎嘯深山，駝走大漠，一切都這般自然和諧，水流就下，花落花開，春華秋實，春綠夏雨，還有什么比這再平常呢？ 小草小草因為其出土前的奮力一搏，而感受到了因為其出土前的奮力一搏，而感受到了春天的愛撫；春天的愛撫；雄鷹雄鷹因為其飛翔前的奮力一搏，因為其飛翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊；而感受到了天際的廣闊；鯉魚鯉魚因為其躍過龍因為其躍過龍門前的奮力一搏，而看

32、到了龍門那面的美麗門前的奮力一搏，而看到了龍門那面的美麗景色景色自然界如此，自然界如此，人生人生亦如此，我們只亦如此，我們只有拼搏，才可以使自己的生命之路變得更加有拼搏，才可以使自己的生命之路變得更加輝煌。輝煌。太陽不語，自是一種光輝；高山不語，自太陽不語，自是一種光輝；高山不語，自是一種巍峨；藍(lán)天不語，自是一種高遠(yuǎn)；是一種巍峨；藍(lán)天不語，自是一種高遠(yuǎn)；大地不語，自是一種廣博。大地不語，自是一種廣博。 愿同學(xué)們：愿同學(xué)們： 勤奮踏實，求索創(chuàng)新勤奮踏實，求索創(chuàng)新第三板塊第三板塊課外探究板塊課外探究板塊一、對話王勃一、對話王勃1、以電視訪談的形式，由幾個學(xué)生分角色扮演記、以電視訪談的形式，由幾個學(xué)生分角色扮演記者、王勃，走上者、王勃，走上“滕王閣滕王閣”，模