幼兒園教學(xué)總結(jié)范文合集4篇

1、幼兒園教學(xué)總結(jié)范文合集4篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作方案和全園工作重點(diǎn)，連續(xù)以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以以濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則為準(zhǔn)繩，以山大版教材為依托和抓手，不斷深化教學(xué)討論，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)詳情管理。一學(xué)期以來，經(jīng)過全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力，全面提升了幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)了幼兒健康全面進(jìn)展。 一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。 1、加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練和訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)。 老師職業(yè)道德是老師進(jìn)展的最高訴求。一學(xué)期以來，我園始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則，讓“三少三多三比

2、三看”活動(dòng)深化人心，強(qiáng)化了老師的職業(yè)道德訓(xùn)練，樹立了良好的職業(yè)道德觀。在實(shí)施“讀書富腦工程”中，充分利用全體老師會議和教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)最新幼教理論，老師們利用業(yè)余時(shí)間，借閱幼教論著和幼教文章，寫讀書筆記摘抄，并在安康網(wǎng)和園級網(wǎng)站發(fā)表了多篇訓(xùn)練隨筆、論文，大大豐富了老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加訓(xùn)練教學(xué)底蘊(yùn)，提升了訓(xùn)練理論水平。 2、利用師徒結(jié)對開展傳幫帶活動(dòng)。 在上學(xué)期其次屆青年老師拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上，開學(xué)初每對師徒結(jié)合各自實(shí)際和需要制定結(jié)對方案，開展了帶教和指導(dǎo)活動(dòng)。根據(jù)園里統(tǒng)一部署支配，每位徒弟聽了師傅10節(jié)優(yōu)質(zhì)課、師傅指導(dǎo)徒弟10節(jié)討論課、查看指導(dǎo)徒弟10篇教案。另外，師傅在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)還賜予

3、徒弟指導(dǎo)和關(guān)心，使青年老師盡快勝任了教學(xué)和班級管理工作。學(xué)期末，每位徒弟寫出總結(jié)上交教研室。通過開展此活動(dòng)，在全園營造了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年老師快速成長起來，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 3、重新收集、整理老師成長檔案資料。 自07年起建立老師成長檔案已近四年，新學(xué)期又為7位新老師配齊檔案夾。全部一線老師依據(jù)“個(gè)人簡介”、“奮斗目標(biāo)”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項(xiàng)內(nèi)容，重新收集整理文字資料，進(jìn)行分類，編排頁碼，建立自己富有個(gè)性、各具特色的成長檔案，使每個(gè)老師看到自己成長的痕跡，感受勝利的歡樂，以此培育了老師的目標(biāo)意識，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

4、二、強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)詳情管理。 為規(guī)范教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)行為，使教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。本學(xué)期我園對比濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則（試行），嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立了科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，重視幼兒從入園到離園的每一個(gè)生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進(jìn)餐、就寢、早操、嬉戲等活動(dòng)均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi)。12月7、8、9日，分別在小三班、中二班和大一班進(jìn)行了半日活動(dòng)觀摩，通過觀摩活動(dòng)不僅為老師搭建相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的平臺。同時(shí)，還進(jìn)一步深化了幼兒園“一日生活皆訓(xùn)練”的理念，全面提升了老師合理規(guī)范組織幼兒一日生活的

5、力量。 統(tǒng)一為各班配備了圖書架，創(chuàng)建了圖書區(qū)，并發(fā)動(dòng)家長買書、帶書，進(jìn)行借閱。班級老師每天利用餐前、睡前或離園前等時(shí)間段，堅(jiān)持為幼兒讀書15分鐘，并如實(shí)填寫閱讀記錄，學(xué)期末各班閱讀記錄表上交教研室存檔。 為規(guī)范幼兒早操，提高早操的質(zhì)量，學(xué)期初，教研主任和班級老師依據(jù)幼兒的特點(diǎn)和園現(xiàn)有條件重新編排了早操，并依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了做操時(shí)間，增加了幼兒的體質(zhì)。為保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，園里統(tǒng)一為每個(gè)班級配備了皮球、跳繩，發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制一些體育玩具，開展豐富多彩、形式多樣的的體育活動(dòng)。12月1日，舉辦了以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂”為主題的中班幼兒拍球競賽，12月20日，舉辦了大班班級組

6、的跳繩競賽。 各班以園級特色為抓手，主動(dòng)構(gòu)建班級特色。班主任依據(jù)各人所帶科目，每周五前制定出下周周方案，交業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)批閱后，于周一上午7:30前上墻。各班老師也仔細(xì)備課、書寫教案和制作教具，做到了課課有教案，節(jié)節(jié)有教具，堂堂有預(yù)備，按時(shí)仔細(xì)組織集體教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)、合理地組織間隙活動(dòng)，充分利用多種訓(xùn)練手段，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展。 2、強(qiáng)化隨堂聽課和檢查教案制度。 本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對老師教案進(jìn)行兩次大檢查，并實(shí)行敲門聽課和推門聽課的方式，常常深化班級隨堂聽課、隨堂評析，進(jìn)行面對面、一對一、詳細(xì)挺直的指導(dǎo)。不斷了解老師用法新教材和書寫教案狀況，解決老師教

7、學(xué)中的問題和困惑，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練行為，改進(jìn)教學(xué)方法，有效提高老師的教學(xué)力量和教學(xué)水平。學(xué)期末經(jīng)過檢查，教研主任、教研組長和老師都超額完成隨堂聽課方案，并取得良好的成效。 三、以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長。 本學(xué)期我園以山大版教材為依托，以訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討為核心，把開展教材研討作為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)，在深化學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材的訓(xùn)練目標(biāo)，以課例為載體，開展“看、聽、上、議、評”活動(dòng)，大大提高了老師聽課、評課的力量，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長，使我園的教科研工作更加扎實(shí)、更有成效。 9月底，進(jìn)行了新學(xué)期第一次教研活動(dòng)。教研主任仔細(xì)總結(jié)了上學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)和教研工作，傳達(dá)了本學(xué)期

8、的訓(xùn)練教學(xué)和教研方案，并對本學(xué)期老師工作提出詳細(xì)要求，盼望老師們連續(xù)發(fā)揚(yáng)扎實(shí)仔細(xì)、團(tuán)結(jié)敬業(yè)的工作作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 10月中旬，為盡快讓老師理解和用法新教材，大、中、小教研組長帶領(lǐng)班級組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了各學(xué)科階段目標(biāo)，科學(xué)理解新教材，把握新教材的訓(xùn)練理念，使老師對所帶學(xué)科目標(biāo)充分理解，熟記在心，以利于在工作中做到心中有個(gè)大目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整小目標(biāo)。 11月中旬至12月上旬，教研室五次組織老師分期分批參與中區(qū)教研室高主任組織的山大版幼兒園主題活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施的專題講座、幼兒園音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織專題講座、幼兒園語言訓(xùn)練的途徑與策略專題講座

9、、幼兒園美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)指導(dǎo)的專題講座和結(jié)合案例進(jìn)行的專題培訓(xùn)活動(dòng)。使老師從總體上熟悉了新教材的結(jié)構(gòu)體系，感受了新教材的有用性和可操作性，拓展了老師的思路，為更好地用法和駕馭教材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 12月14、16日，在總園舉辦了語言、數(shù)學(xué)、健康、音樂、美術(shù)五個(gè)學(xué)科帶頭人教學(xué)觀摩活動(dòng)。我園張成芳老師執(zhí)教了音樂活動(dòng)快快起床。通過觀摩研討活動(dòng)，不僅發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，有效地帶動(dòng)了青年老師的專業(yè)成長。同時(shí)，通過上課反思評課這一教研方式，探究總結(jié)了該學(xué)科的教學(xué)模式，使老師實(shí)現(xiàn)由入模用模破模的飛躍，促進(jìn)了學(xué)科帶頭人向討論型老師邁進(jìn)。 12月22、23日，教研室組織開展了園本教研觀摩活動(dòng)。李亞男

10、、李文珍、陳盼盼等10位青年老師進(jìn)行課堂教學(xué)，課后教研主任帶教研組長和老師進(jìn)行評課。梁園長非常重視對青年老師的培育，也參加了此次觀摩研討活動(dòng)。通過開展此次觀摩教研活動(dòng)，促進(jìn)了老師之間的互研互學(xué)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，為今后能制造性的用法教材打下了基礎(chǔ)。學(xué)期末，每位老師仔細(xì)反思在教研活動(dòng)中的收獲，分析自己存在的不足，制定新的工作目標(biāo)，明確努力方向，撰寫教研活動(dòng)總結(jié)上交教研室。 四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育。 1、開好學(xué)期初家長會。 9月下旬，各班依據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開了主題家長會，大班是以“幼小連接”為主題，老師和家長共同探討如何培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入學(xué)校提前做好預(yù)備。中班是以“讓孩子有個(gè)

11、新起點(diǎn)”為主題，老師拋出家長最關(guān)懷的熱點(diǎn)問題，讓家長參加其中，集思廣益。小班是以“拉近家園距離”為主題，細(xì)心地小班老師把幼兒在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用相機(jī)記錄下來，在會上播放給家長看、生動(dòng)詳細(xì)地講解并描述給家長聽，家長看到孩子的進(jìn)步，臉上都露出滿足的笑容。另外，在家長會上班級老師還具體介紹了新教材的用法狀況，并依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)向家長提出指導(dǎo)性看法和建議，贏得了家長的信任。 2、辦好家長園地宣揚(yáng)欄。 開學(xué)初各班細(xì)心設(shè)計(jì)美觀新奇、題材多樣、內(nèi)容豐富的家長園地版面，并依據(jù)班級幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，按時(shí)更換園地內(nèi)容，展覽幼兒作品，切實(shí)做成訓(xùn)練、引導(dǎo)、激勵(lì)家長科學(xué)教子的重要陣地，辦成呈現(xiàn)班級幼兒進(jìn)展的動(dòng)態(tài)窗口，關(guān)心

12、家長轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，使家園達(dá)成共識。 3、舉辦新年聯(lián)歡活動(dòng)。 12月31日，舉辦了“歡歌笑語慶元旦師幼同樂迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，各班老師做了細(xì)心預(yù)備，裝飾教室，排練節(jié)目。大班的扮裝舞會、中班的童話劇表演、小班的親子嬉戲等節(jié)目，讓家長和小伴侶忘卻了冬日的寒冷，沉醉在濃濃的新年氣氛里，感受著新年帶給他們的無限歡愉。新的一年，新的開端，大家在一片歡聲笑語中告辭20xx年，帶著美妙的新年愿望，喜迎20xx年的到來。 4、開展小班“家長志愿者”活動(dòng)。 元月5日，小班班級組開展了“家長志愿者”活動(dòng)，班級老師依據(jù)家長職業(yè)和專長特點(diǎn)選出一名家長走進(jìn)課堂。小一班選出隋曉軒的家長、小二班選出李尚陽的家長、小三班選出李雨

13、軒的家長執(zhí)教教學(xué)活動(dòng)，參加班級課程活動(dòng)的組織，彌補(bǔ)了老師幼教領(lǐng)域以外學(xué)問不足的缺陷，拓展幼兒的視野。 5、連續(xù)加強(qiáng)班級和園級網(wǎng)站建設(shè)。 本學(xué)期各班級連續(xù)利用數(shù)碼相機(jī)，主動(dòng)向安康網(wǎng)、中區(qū)教研網(wǎng)、園級網(wǎng)站等各級網(wǎng)站投稿和上傳、發(fā)布信息（包括各班周方案、通知、訓(xùn)練隨筆、訓(xùn)練日志等），不斷更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，主動(dòng)與家長互動(dòng)，讓家長隨時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)及幼兒活動(dòng)狀況，充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣揚(yáng)、溝通和溝通作用。 本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，雖然取得良好的成果，但還存在不足。還需在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，針對老師在新教材用法中存在的問題和困惑，進(jìn)一步加大培育力度，使老師能更好的用法教材、駕馭教材，并在教

14、學(xué)過程中敢于修改、刪減和替換教材內(nèi)容，制造性地用法教材，全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為幼兒可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)前班的班主任工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是學(xué)習(xí)任務(wù)最重的班級，家長的期望又高。我努力起好帶頭作用，團(tuán)結(jié)本班老師，共同努力圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下： 1、保教協(xié)作默契，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。工作中，帶動(dòng)老師和保育老師不分彼此，不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、獨(dú)立本領(lǐng)的培育以及身體素養(yǎng)的提高，我們實(shí)行了有效的措施。半年來，我班幼兒構(gòu)成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中，幼兒身高，體重

15、全達(dá)標(biāo)。其次，具體分析班上幼兒的進(jìn)展情景，個(gè)體差異，制訂了切實(shí)可行的方案，充分把握幼兒的實(shí)際情景，因材施教，圓滿地完成了教學(xué)任。 2、定期寫家園聯(lián)系冊，和利用每一天接送時(shí)間準(zhǔn)時(shí)和家長溝通幼兒在園的各方面情景。每月每周更換家園之窗的資料，讓家長了解新的家教信息，還帶領(lǐng)全班老師定期進(jìn)行家訪，仔細(xì)做好家長工作。本學(xué)期的工作也得到家長們極高確定和認(rèn)可。 3、加強(qiáng)幼兒健康學(xué)問訓(xùn)練，平安訓(xùn)練，加強(qiáng)老師的職責(zé)心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情景，做到眼到心到，使我班無一例平安事故發(fā)生。其次，加強(qiáng)幼兒身體熬煉，細(xì)心照看幼兒的生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達(dá)99%。 4、物品保管工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，做到分工明

16、確，各負(fù)其則，使我班物品無丟失情景，物品損耗低。 5、為了讓幼兒能度過一個(gè)快樂的"六一"和感受畢業(yè)喜悅和離別之情，我細(xì)心為幼兒編排了六一的表演節(jié)目，并設(shè)計(jì)了溫馨感人的畢業(yè)典禮，讓幼兒感受到成長的喜悅，與老師、小伴侶的戀戀不舍之情，在一齊回顧觀看了孩子在幼兒園里生活的照片和片段的環(huán)節(jié)中，孩子、老師與家長都流下了感動(dòng)的眼淚。 6、學(xué)前班是學(xué)校的預(yù)備班，為了和學(xué)校的要求相連接，所以，我班幾位老師統(tǒng)一對幼兒的要求較嚴(yán)格，幫忙孩子訂正不良習(xí)慣，更好的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。征求家長看法，他們非常支持我們的工作，并賜予協(xié)作，收效很好。 努力的工作是辛苦的，但得到家長的確定，看到孩子的提高

17、，辛苦付出是值得的，這就是老師，這就是老師的職業(yè)道德與榮譽(yù)感。無論我們在哪里，都會連續(xù)努力工作，將工作干得更加精彩。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 元月11日上午，英語幼兒園教學(xué)開放日如期進(jìn)行，迎來了家長及參觀人士共計(jì)300人。開放日全面展現(xiàn)了我園的英語特色及最新的教學(xué)改革，得到家長們的確定，吸引了準(zhǔn)家長前來報(bào)名。 一、細(xì)心籌劃、細(xì)心籌備。 為了迎接教學(xué)開放日，早在半個(gè)多月前，幼兒園上上下下就已經(jīng)開頭預(yù)備了。雖說本學(xué)期我們已經(jīng)邀請家長來參與過幼兒運(yùn)動(dòng)會、親子旅游、圣誕嘉年華會了，但以“教學(xué)”為開放主題，開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長在短短的2個(gè)小時(shí)內(nèi)全面了解我園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量呢？籌劃和籌備相當(dāng)重

18、要。園務(wù)會、教研組長會共同商定以展現(xiàn)英語教學(xué)和方案教學(xué)為主，輔以家長座談會，通過看、聽、說，力求讓家長對我園的訓(xùn)練特色、教學(xué)狀況、教改狀況有較全面較挺直的熟悉。籌備過程中，各班老師細(xì)心預(yù)備教案、教具，并對班級主題墻、班級作品欄作了全新布置。班主任仔細(xì)預(yù)備了家長會的發(fā)言稿，從教改動(dòng)態(tài)、英語環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還幫助出版了最新一期名為“健康會自理，禮貌會溝通，奇怪愛探究，獨(dú)立能合作”的宣揚(yáng)欄，展出了我園本學(xué)期開展的各項(xiàng)大型活動(dòng)照片及說明。 二、濃縮展現(xiàn)最新訓(xùn)練成果。 本學(xué)期，我園堅(jiān)持一貫的英語特色訓(xùn)練，并推廣英語“TPR”教學(xué)法，即

19、“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓孩子在動(dòng)中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)和利用各種感官，解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴，達(dá)到“教學(xué)活動(dòng)化；活動(dòng)交際化”的目的。 我國訓(xùn)練界大力提倡素養(yǎng)訓(xùn)練，特殊是在學(xué)前訓(xùn)練階段實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)鍵是要培育幼兒主動(dòng)探究，養(yǎng)成發(fā)覺問題的習(xí)慣，獲得解決問題的力量。課程模式的改革是訓(xùn)練教學(xué)改革的核心問題，課程的創(chuàng)新是落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的突破口。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性，又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。我們改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式，全面實(shí)施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的仆人，各種訓(xùn)練因素有機(jī)結(jié)合，整體作用，讓幼兒在與四周環(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活

20、動(dòng)，從而獲得系列有益性的閱歷。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試、探究及多次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，主體性整合探究課程已具雛形，并與我園的英語特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。家長們平常通過我園發(fā)放的家園通訊、每月教學(xué)內(nèi)容以及與老師的交談，都已對我園的教改略有所知。在此次家長會上，各班均分別展現(xiàn)一節(jié)英語活動(dòng)和一節(jié)方案教學(xué)，讓家長有更深刻的了解。 各班的英語教學(xué)都是以復(fù)習(xí) 課的形式出現(xiàn)的，重點(diǎn)展現(xiàn)一學(xué)期以來的英語教學(xué)內(nèi)容，給幼兒輸出、表現(xiàn)的機(jī)會。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的，孩子們探究的議題都是孩子們自己引發(fā)的，感愛好的事物，如“溶解的隱秘”、“會滾動(dòng)的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們供應(yīng)了真實(shí)、豐富

21、的探究環(huán)境，幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己去查找問題的答案。許多班的家長觀察自己的孩子在思考在操作，都忍不住走過去幫忙。探究勝利后，家長、孩子歡欣雀躍，共同體驗(yàn)了一回勝利感、滿意感。 三、家長會上吐心聲，家園共商育兒經(jīng)。 家長座談會上，老師們首先全面介紹了我園的基本狀況，重點(diǎn)介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。 學(xué)習(xí)狀況，班主任都以當(dāng)天的開放課為例子，介紹了方案教學(xué)的精神及實(shí)施方法。老師們還列舉了幼兒的活動(dòng)中的“一百種語言”，家長們在為幼兒一些異想天開、稚趣的語言哄堂大笑時(shí)，他們也充分感受到實(shí)施方案教學(xué)以來，幼兒的思維得到解放，實(shí)踐的力量和探究的精神得到培育，對我園的訓(xùn)練教學(xué)賜予了充分的確定。大四班的家長

22、說：“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí)，與國外的教學(xué)方法相像?！敝卸嚓悙瓞摰膵寢屨f：“我的孩子進(jìn)步很大，我覺得方案教學(xué)很好?！敝幸话帱S家妮的家長說：“貴園進(jìn)行的整合探究活動(dòng)我們很滿足。這種教學(xué)方法能較好地進(jìn)展幼兒動(dòng)口、動(dòng)手及思維力量。活動(dòng)中讓幼兒先試后答，可以熬煉孩子發(fā)覺問題、解決問題的力量?！敝幸话嘈煊罱艿?#39;家長發(fā)覺孩子上課很用心，發(fā)言主動(dòng)，愛動(dòng)腦筋。 生活方面，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子，具體介紹了老師們是如何照看好幼兒的生活起居的。并對幼兒膳食、幼兒衛(wèi)生保健等方面我們的做法向家長一一作了介紹。我園家長工作都比較忙，平常與老師接觸的機(jī)會不多，此次通過老師們系統(tǒng)的介紹，家長對我園的

23、保育工作有了較全面的熟悉。中一班梁家琪小伴侶的媽媽說：“家琪自理力量提高了，學(xué)會了自己穿衣、疊被，在家會自己吃飯了，還會喂飯給小弟弟吃；?！贝笠话鄤⒉娴膵寢屨f“Peter Liu上大班后學(xué)會了關(guān)懷家長，常常主動(dòng)幫媽媽做事。” 個(gè)別溝通時(shí)間里，許多家長都主動(dòng)找到班主任，就如何做好家園協(xié)同訓(xùn)練與班主任作了深化的探討。班主任們都以負(fù)責(zé)的看法向家長如實(shí)反映孩子在園狀況，就家長提出的疑問從幼兒心理特點(diǎn)、訓(xùn)練特點(diǎn)諸方面進(jìn)行分析，供應(yīng)訓(xùn)練看法建議。 開放日活動(dòng)順當(dāng)結(jié)束了，家長們帶著滿足而歸。當(dāng)天上午，還吸引了二名家長前來報(bào)名面試，四名家長前來詢問。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 在過去的一年中，我能結(jié)合綱要，不斷

24、探究、討論、領(lǐng)悟其中的精神，樹立了新的訓(xùn)練觀念，敬重每一個(gè)孩子，能依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要，努力為幼兒供應(yīng)一個(gè)可進(jìn)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與訓(xùn)練形式融入到我的實(shí)際行為中。 隨著二期課改的不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些學(xué)問以挺直閱歷呈現(xiàn)給幼兒，通過嬉戲、日常活動(dòng)及相關(guān)事物的幫助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的學(xué)問更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋煟匾曈^看孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。 每次的訓(xùn)練活動(dòng)，我都會考慮到幼兒

25、的生活閱歷、學(xué)問背景，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。能堅(jiān)持把幼兒的進(jìn)展放在首位，樹立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；能留心觀看每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕獲孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身觀看記錄的力量；能仔細(xì)做好家長工作，準(zhǔn)時(shí)將幼兒的在園狀況反饋給家長，使每個(gè)家長安心工作。能主動(dòng)開發(fā)利用海島資源，開展訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)踐討論；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)制定好各類方案，準(zhǔn)時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)悟二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能常常反思自己的訓(xùn)練行為，常常反思自己所采納的教學(xué)方法是否有利于幼兒的進(jìn)展。 當(dāng)然，在這過程中我不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！ 回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成果，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。 工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)規(guī)程、上海市學(xué)前訓(xùn)練綱要、二期課改的精神，樹立以“兒童進(jìn)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循規(guī)程和綱要精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分敬重兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童進(jìn)展的