《山海關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1. 山海關(guān)【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，掌握“巍然聳立、蜿蜒、無(wú)垠、碧波萬(wàn)頃、盔甲、捍衛(wèi)”等詞語(yǔ)。2.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文主要內(nèi)容。懂得作者按“先總起（贊嘆山海關(guān)），再分述（山海關(guān)的威武風(fēng)采和山海關(guān)的動(dòng)人歷史），后總結(jié)（歌頌山海關(guān)）”的整體行文思路以及按先概括后具體及空間位置轉(zhuǎn)換描述山海關(guān)的行文思路。(二)能力目標(biāo)1.訓(xùn)練學(xué)生用詞語(yǔ)概括山海關(guān)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確用詞的能力和歸納總結(jié)的能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義及表達(dá)的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀鏈接小詩(shī)長(zhǎng)城，能有感情地進(jìn)行朗誦。（三）情感目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。尊重學(xué)生的主

2、體地位，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在有感情地朗讀上下功夫，深入理解含義深刻的語(yǔ)句。加強(qiáng)學(xué)生靜心默讀，一邊讀書，一邊思考，把課文讀懂。在反復(fù)品讀中，理解課文內(nèi)容，受到啟迪，進(jìn)而在感知內(nèi)容的同時(shí)，還要注意體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)文章所表達(dá)出的熱愛(ài)祖國(guó)疆土、熱愛(ài)中華民族的熾熱情懷。 【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)“山海關(guān)，將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，永遠(yuǎn)地刻在人們的心中”這個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義及表達(dá)的情感。 【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生用詞語(yǔ)概括山海關(guān)的特點(diǎn)，以及學(xué)生概括歸納總結(jié)的能力和準(zhǔn)確用詞的能力?！窘虒W(xué)方法】閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、黑板。【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。第一課

3、時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)長(zhǎng)城嗎？去過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城的山海關(guān)嗎？“天下第一關(guān)”是萬(wàn)里長(zhǎng)城東部起點(diǎn)的第一座關(guān)隘，建于公元1381年，這里依山傍海，雄關(guān)鎖隘，易守難攻。天下第一關(guān)是山海關(guān)古城的東城門，又名“鎮(zhèn)東樓”，箭樓格式，城高臺(tái)寬，與靖邊樓、臨閭樓、牧營(yíng)樓、威遠(yuǎn)堂在長(zhǎng)城之上一字?jǐn)[開(kāi)，形成五虎鎮(zhèn)東之勢(shì)，充分展示了山海關(guān)這座古代軍事要塞“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的雄偉氣勢(shì)。今天，我們就跟隨著名作家俊青，去認(rèn)識(shí)這被譽(yù)為“天下第一關(guān)”的山海關(guān)吧！二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，注意生字新詞的讀音，把句子讀通順。2.默讀課文，標(biāo)出自然段，并想想每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？整篇課文中，

4、哪些部分主要寫“我”看到的景象？哪些部分寫“我”由此展開(kāi)的聯(lián)想？3.學(xué)生一邊讀書，一邊思考。（學(xué)生談讀課文后的初步印象）三、檢查生字，理清條理1.點(diǎn)名讀生字，檢查學(xué)生生字詞的認(rèn)讀情況。2.教師強(qiáng)調(diào)字音、字形。3.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。巍然：本課形容山海關(guān)高大雄偉的樣子。 蜿蜒：本課指長(zhǎng)城彎彎曲曲的延伸。 思慕：思念（自己敬仰的人）。 捍衛(wèi)：保衛(wèi)。 擾攘：騷亂，紛亂。 廣袤無(wú)垠：土地的面積沒(méi)有邊際。4.給課文分段。第一部分（第1-2自然段）總起：贊嘆山海關(guān)。第二部分（第3-9自然段）分述：山海關(guān)的威武風(fēng)采以及山海關(guān)的動(dòng)人歷史。第三部分（第10自然段）總結(jié)：歌頌山海關(guān)。 5.整篇課文中，第3、4

5、、5三個(gè)自然段主要寫“我”看到的景象；第6、7、8、9四個(gè)自然段寫“我”由此展開(kāi)的聯(lián)想。6.有感情地朗讀課文。四、拓展閱讀完成跨越式教材閱讀。五、課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了著名作家俊青寫的課文山海關(guān)。我們了解了課文按照先總起（贊嘆山海關(guān)），再分述（山海關(guān)的威武風(fēng)采和山海關(guān)的動(dòng)人歷史），后總結(jié)（歌頌山海關(guān)）的行文思路貫穿全篇。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 六、作業(yè) 1.有感情的朗讀課文。 2.抄寫課文中的生字詞。 七、板書： 山海關(guān)總起             贊嘆山海關(guān)分述&

6、#160;             山海關(guān)的威武風(fēng)采      （看到的） 山海關(guān)的動(dòng)人歷史     （聯(lián)想的）總結(jié)             歌頌山海關(guān) 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界的奇跡，山海關(guān)是長(zhǎng)城的起點(diǎn)，由天下第一關(guān)之稱。這節(jié)課我們繼續(xù)跟著著名作家峻

7、青去認(rèn)識(shí)那享有天下第一關(guān)的山海關(guān)。板書課題山海關(guān)。二、初讀全文，整體把握 1、用自己喜歡的方式讀課文，看看山海關(guān)給你留下了怎樣的印象？ （學(xué)生談讀課文后的整體印象：威武的雄關(guān)、天下第一關(guān)、天下第一關(guān)、獨(dú)一無(wú)二）三、細(xì)讀，感悟理解 過(guò)渡：為什么說(shuō)上海關(guān)是一座威武的雄關(guān)呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二部分 1、默讀課文的第二部分，看看課文的哪些地方可以看出山海關(guān)是一座威武的雄關(guān)，在你最感興趣的地方做上批注。 2、學(xué)生小組交流，教師指導(dǎo) 抓重點(diǎn)的句子：“巍然聳立于白云之間、高聳云天、氣勢(shì)磅礴好雄偉的關(guān)塞，好險(xiǎn)要的去處！”體會(huì)山海關(guān)的雄偉壯觀。 “北面是燕山山脈，重重疊疊，萬(wàn)里長(zhǎng)城連綿起伏；南面是蒼茫無(wú)垠的渤

8、海，萬(wàn)里長(zhǎng)城從角山上“直沖下來(lái)”，“一頭扎向渤海岸邊” “山海關(guān)，聳立于萬(wàn)里長(zhǎng)城的脖頸上，進(jìn)出錦西走廊的咽喉之地，的確是名不虛傳的天下第一關(guān)”。通過(guò)“脖頸”“咽喉”這兩個(gè)詞讓學(xué)生體會(huì)山海關(guān)險(xiǎn)要的地理位置。 3、結(jié)合學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)有感情朗讀 過(guò)渡：這樣威武的雄關(guān)，當(dāng)作者站在這雄關(guān)上心情又是怎樣變化的，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文的6、7自然段。 （精神振奮、心胸開(kāi)闊慷慨悲壯、涌遍全身） 4、站在這雄關(guān)上作者想到了什么？畫出相關(guān)的句子。 5、師生接輪讀。（師讀：我真想   我又想   我還想） 6、這句話用了怎樣的修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？ 7、作者又聯(lián)想到什么？表達(dá)了作

9、者怎樣的思想感情？ 8、指導(dǎo)有感情朗讀。 過(guò)渡：山海關(guān)不僅雄偉險(xiǎn)要，還在歷史上起著重要的作用。學(xué)習(xí)課文8、9自然段。 9、默讀課文的8、9自然段，看看山海關(guān)在歷史上又起什么作用？ （找出相應(yīng)的句子感受、體會(huì)）。 “這高聳入云的堅(jiān)固的城墻上的一塊塊磚石，哪一處沒(méi)撒上過(guò)我們英雄祖先的熱血？這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒(méi)有埋葬過(guò)入侵著的累累白骨？” 10、把上面兩個(gè)反問(wèn)句變成陳述句，作者在這里為什么用反問(wèn)句呢？如果改為陳述句行不行，為什么？ （用反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更加表現(xiàn)了山海關(guān)在歷史上的重要作用。）（啊，雄關(guān)，它就是我們偉大民族的英雄歷史的見(jiàn)證人，它本身就是一個(gè)熱血沸騰，頂天

10、立地的英雄好漢。）誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约鹤x了這句話后的體會(huì)？ 11、作者贊頌的僅僅是像山海關(guān)一樣的英雄嗎？從這句話中，你還體會(huì)到什么？ 12、指導(dǎo)朗讀 過(guò)渡：山海關(guān)在歷史上有如此的重要作用，那么現(xiàn)在又有什么作用呢？學(xué)習(xí)課文的10自然段四、完成拓展閱讀材料。五、總結(jié)全文 1、  這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 2  、 感情朗讀全文，背誦（35自然段） 六、小練筆：同學(xué)們，假如有一天你也站在山海關(guān)面前，你面對(duì)山海關(guān)最想說(shuō)些什么呢？（請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)揮，把想要說(shuō)的寫下來(lái)）七、板書設(shè)計(jì)：            9、山海關(guān) 氣勢(shì)雄偉            威武的雄關(guān) 地形險(xiǎn)要