2021年甘肅高考真題及答案語、數(shù)、理綜、英語、文綜版

1、2021年甘肅高考真題及答案（語、數(shù)、理綜、英語、文綜）Word版P22021年甘肅高考語文真題及答案P202021年甘肅高考理科數(shù)學(xué)真題及答案P292021年甘肅高考理綜真題及答案P552021年甘肅高考英語真題及答案P692021年甘肅高考文綜真題及答案2021年甘肅高考語文真題及答案注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2 .回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3 .考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36

2、分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。對于人文研究來說，計算方法以往只是作為輔助手段而存在的，而今天已取得了不可替代的地位。一種新的人文研究形態(tài)應(yīng)運而生，這就是“數(shù)字人文”。學(xué)者莫萊蒂曾設(shè)想一種建立在全部文學(xué)文本之上的世界文學(xué)研究，人們必須借助計算機對大規(guī)模的文學(xué)文本集合進行采樣、統(tǒng)計、圖繪、分類，描述文學(xué)史的總體特征，然后再做文學(xué)評論式的解讀。為此，他提出了與“細讀”相對的“遠讀”作為方法論。弄清計算機的遠讀與人的細讀之間的差別，不僅能使我們清晰地界定計算方法在人文研究中的作用，而且可以幫助我們重新確立人的閱讀的價值。計算機是為科學(xué)計算而創(chuàng)造出來的，擅長的

3、是“計數(shù)”，而非“理解”。要處理自然語言文本，計算機必須先將文本置換成便于計數(shù)的詞匯集合，或者用更復(fù)雜的代數(shù)模型和概率模型來表示文本，這一過程被稱為“數(shù)據(jù)化”。數(shù)據(jù)化之后所得到的文本替代物（集合、向量、概率）雖然損失了原始文本的豐富語義，但終究是可以計算的了。不過，盡管計算機能處理海量的語料，執(zhí)行復(fù)雜的統(tǒng)計、分類、查詢等任務(wù)，但它并不能理解文本的內(nèi)容。遠讀是數(shù)字人文的基石。大規(guī)模的文本集合上的遠讀，基本可以歸為兩類：一是對文本集合整體統(tǒng)計特征的描述，一是對文本集合內(nèi)在結(jié)構(gòu)特征的揭示。例如，數(shù)字人文學(xué)者米歇爾等人對數(shù)百萬冊數(shù)字化圖書進行多種詞匯和詞頻統(tǒng)計，以分析英語世界的語言演變，這屬于前者；莫

4、萊蒂用地圖、樹結(jié)構(gòu)來分別展示文學(xué)作品的地理特征和偵探故事的類型結(jié)構(gòu)，這屬于后者。無論是宏觀統(tǒng)計描述還是內(nèi)在結(jié)構(gòu)揭示,都是超越文本昊體內(nèi)容的抽象表示，所得結(jié)果都是需要解讀的。正如米歇爾所說，在巨量文本集合上得到的統(tǒng)計分析結(jié)果，為人文材料的宏觀研究提供了證據(jù)；但是要解讀這些證據(jù)，就像分忻古代生物化石一樣，是有挑戰(zhàn)性的。對遠讀結(jié)果的解讀，仍然要依賴學(xué)者在細讀文香基礎(chǔ)上所建立起來的對本領(lǐng)域的認知和理解。一句話，人的閱讀不可替代。需要補充的是，當考察單篇？本的？本特征（例如計算？篇？檔中所有單字的出現(xiàn)頻率），或者分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)（例如提??？部？說中所有？物的對話？絡(luò)）時，數(shù)據(jù)量也會增？到個？法處理的程度，

5、所以，上述時？本集合所做的討論在單篇？本層？也是成？的，？個普遍存在的時數(shù)宇？的評判依據(jù)，是看數(shù)字？能不能更好地回答傳統(tǒng)？學(xué)者所關(guān)？的問題，嚴格說來，只有當數(shù)據(jù)量或者數(shù)據(jù)精度超出了個？閱讀理解的能？范圍時，才有理？借助計算機來對？本或者？本集合的特杠于以量化描述，進？提供給？去進？深？解讀，數(shù)字？丈不僅僅是新的？段和？法，更重要的是，它賦于我們提出新問題的能？，我們現(xiàn)在可以同，五千年來全？類使？最頻繁的詞是什么。透過這類問題，可以獲得觀察超？歷史時段？化現(xiàn)象白新視？，（換編？王軍從？計算到可視化一一數(shù)字？的發(fā)展脈絡(luò)梳理）1, 下列關(guān)于原？內(nèi)容的理解和分析，不正確的？項是（3分）A.在數(shù)字？的概

6、念提出之前，計算？法已被引？領(lǐng)域，在研究中發(fā)揮彳？。B.要實現(xiàn)莫萊蒂設(shè)想的世界？學(xué)研究，？先應(yīng)進？規(guī)模的？學(xué)？本集合的數(shù)據(jù)化。C. 選擇遠讀還是細讀的？法，取決于閱讀的對象員夫規(guī)模的？本集合還是單算？D. 數(shù)字？不僅為？本處理提供了新的？段和？法？且為？研究提供了新視?。2. 下列對原？論證的相關(guān)分析，不正確的？項是（3分）A. ？章區(qū)分“計數(shù)”與“理解是為了論證計算機不能處理某些待定類型的？本B. ？章轉(zhuǎn)述數(shù)字？學(xué)者？歇爾本？的說法，有助于論證應(yīng)該更全？地看待遠讀。C. ？章第四段討論單篇？本層？的問題，對前？補充論證，使得論證更加周密。D. ？章同時肯定計算機遠讀和？的細讀的作？，有助于避

7、免？們對遠讀的誤解.3. 根據(jù)原？內(nèi)容，下列說法正確的？項是（3分）A.？研究的主體，在數(shù)字？中實現(xiàn)了從具體的學(xué)者個？向計算機的轉(zhuǎn)變。B.遠讀不是要深化對？本內(nèi)容的理解，？是要發(fā)掘？本集合的共同形式特征。C數(shù)字？的價值，在于將歷史上未被注意和閱讀的？本都進？數(shù)據(jù)化并做研究。D.和？的細讀相？，遠讀的理念和做法體現(xiàn)出？數(shù)據(jù)時代？理融合的跨學(xué)科取向。（？）實？類？本閱讀（本題共3？題，12分）閱讀下？的？字，完成4-6題。材料？：新中國成？后，中國始終把解決？吃飯問題作為治國安邦的？要任務(wù)。70年來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦奮？和不懈努？，中國在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)？分薄弱、？活極端貧困的基礎(chǔ)上，依靠？的

8、？量實現(xiàn)了糧？基本？給，不僅成功解決了近14億？的吃飯問題，？且居？?活質(zhì)量和營養(yǎng)？平顯著提升，糧？安全取得了舉世矚？的巨？成就。提出了玉米稻谷小麥中國2017年三大谷物品種單位面枳產(chǎn)盤對比600055刖世界平均水平（噸/公頃）以我為主、？國內(nèi)I中網(wǎng)J700QB,jg.fiiiiiiniiiiiiilllBJ帆年1999年2網(wǎng)2年2005年200&年2011年20】4年2。17年相食總產(chǎn)量（萬噸）圖3：中國糧食總產(chǎn)盤（19962。1號年）笊應(yīng)而枳產(chǎn)鼠（公斤/公怙）中國根在單位面猊產(chǎn)/（1996'7018H>（摘自國務(wù)院新聞辦公室中國的糧食安全白皮書)*材料二：山東省臨胸縣

9、是一個有著90多萬人口和近90萬畝耕地的山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣。臨胸縣山區(qū)丘陵面積較大，而且地形錯綜復(fù)雜，起伏多變，成百上千畝集中連片且開闊平坦的農(nóng)田很少見，加之農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施落后，從自然村落到田間地頭的道路基本都是土路，交通極其不便。用鄉(xiāng)親們的話說：“開門就見山，種田走半天，耕地就像百衲衣，一頂葦笠也能蓋一塊地。”近年來，臨的縣在推進高標準農(nóng)田建設(shè)時，立足山區(qū)實際，把解決地塊零散.水電路不配套等問題作為重點，堅持集中連片規(guī)劃建設(shè)，著力補齊農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施短板，合理利用土地資源，為糧食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)夯實了基礎(chǔ)?！笆濉币詠?，全縣共改造中低產(chǎn)田3.73萬畝，建成高標準農(nóng)田12萬畝。（摘編自張正瑜等山東臨胸立足山區(qū)實

10、際科學(xué)謀劃建設(shè)高標準農(nóng)田）材料三：近幾年，江西省南昌市安義縣長埠鎮(zhèn)江下村村容村貌有了翻天覆地的變化，仝村6個村小組前前后后共修建了逾11公里的水泥路，95%勺水塘進行了清淤處理，建成了3.2公里高標準農(nóng)田溝渠。過去，江下村因土地貧瘠，一直沒有找到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好路子，祖輩守著一畝三分地種水稻及常規(guī)農(nóng)作物，產(chǎn)量較低的“斗笠田”隨處可見。為改變現(xiàn)狀，村干部主動為江下村爭取了高標準農(nóng)田項目，引進種糧大戶盤活荒地。作為高標準農(nóng)田的“集成模塊”，越來越多的新技術(shù)在江下村大顯身手一一糧食耕、種、管、收實現(xiàn)全程機械化，逐步提高智能作業(yè)的精準度和覆蓋率卻11月，江下村2168畝高標準農(nóng)田建設(shè)項目開始動工，項目如今

11、已全部完成?，F(xiàn)在村里的耕地質(zhì)量普遍提升兩個等級，糧食產(chǎn)能平均提高15%畝均糧食產(chǎn)量提高100公斤，高標準農(nóng)田已成為帶動農(nóng)民持續(xù)增收、實現(xiàn)貧困群眾穩(wěn)步脫貧的有力引擎。（摘編自李慧糧食安全：把飯碗牢牢端在自己手中，光明日報2020年12月24日）4. 下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.我國糧食單位面積產(chǎn)量顯著提高，2010年開始平均每公頃糧食產(chǎn)量突破5000公斤，糧食生產(chǎn)取得了舉世矚目的巨大成就。B.2017年我國稻谷、小麥、玉米的每公頃產(chǎn)量明顯高于世界平均水平（可見居民的生活質(zhì)量和營養(yǎng)水平得到子顯著提升。C.32015年，糧食總產(chǎn)量連續(xù)多年保持增長勢頭，中國特色糧食安全

12、之路越走越穩(wěn)健，糧食生產(chǎn)能力不斷增強。D.從2015年起，我國糧食總產(chǎn)量連續(xù)四年穩(wěn)定在65000萬噸以上水平，這有助于保障國家糧食安全、促進經(jīng)濟社會發(fā)展。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.交通極其不便、產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑缺失<開闊平坦的農(nóng)田數(shù)量較少，這些曾經(jīng)是制約臨胸縣山區(qū)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要因素。B.在提升糧食產(chǎn)能方面，臨胸縣山區(qū)與安義縣江下村的工作側(cè)重點有所不同，前者著力解決地塊零散的問題，后者著重改變村容村貌。C.“開門就見山，種田走半天”，這是臨胸縣山區(qū)地形和耕地的特點，安義縣江下村“斗笠田”的地形地貌也呈現(xiàn)出這種特點。D.村干部主動作為，引進種糧大戶盤活荒地

13、，利用新技術(shù)推進農(nóng)業(yè)機械化，這是推動江下村農(nóng)民持續(xù)增收、穩(wěn)步脫貧的有效舉措。6.在促進糧食增產(chǎn)方面，臨胸縣山區(qū)與安義縣江下村有哪些相同的經(jīng)驗？青概括說明。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。秦瓊賣馬談歌民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋門前。一個身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個柳條箱進了店門。伙計楊三忙迎上來，給漢子讓座沏茶?！拔艺翼n定寶先生。”楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！睗h子驚了臉，手里的茶碗險些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆了片刻，緩聲道：“我想見

14、一見楊老板?！闭f著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場中風(fēng),愈后左腿不利落,便不再登臺.不一刻，一壯年男人出來，拱手道：“王先生，幸會我是楊成岳。早年曾聽過王先生的大戲，今日竟是有緣在此相見.”王超杰笑笑：“這么說楊老板也是門里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。一不知王先生到保定有何貴干？”王超杰笑道：“有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞?！北愦蜷_柳條箱，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。楊成岳湊近細看，看了半刻，便向王超杰點頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前法

15、落魄商家手里收購而來。地道上品，還請楊老板說個價錢.”楊成岳問：“此乃王先生心愛之物，何故出手呢？”王超杰長嘆一聲：“城所迫，還望楊老板成金?！睏畛稍傈c頭笑笑：“本店小本生意，實在不好言價了。還請王先生體諒。”王超杰臉上滑過一絲失望。楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說價錢，容我再想想?！蓖醭芷鹕砀孓o，楊成岳卻定留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支。王超杰到保定的消息很快傳開。這一-天名琴師張小武請王超杰和楊成岳吃酒。吃過幾杯酒，話便多了起來。楊成岳道：“王先生，當年聽您一出戲可真是不易，一張票要賣到十五塊大洋。”王超杰擺手笑道：“好漢不提當年啊。”張小武笑道：

16、“今日何不乘興唱上幾段，一飽我二人耳福呢?！蓖醭苄Φ溃?quot;二位想聽，那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿[手：“不行不行。取我的胡琴來。”胡琴響起，王超杰就唱起來：“店主東拉過了黃驟馬，不由得秦叔寶珠淚灑下”一曲唱罷，楊成岳擊掌叫好。“王先生唱得字正腔圓，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時落魄，壯志不減才對?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四窍⒉粶p也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來啊。”三人都笑了。王超杰笑道：“超杰此次來保定不是買馬，而是買瓷器。只是楊老板不肯成交啊?！睏畛稍莱烈髁艘幌拢骸巴跸壬欢ㄒu，就請說一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃骸斑@幾只雍正官窯粉彩過枝碧桃大盤，我當年得

17、來也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是值的吧?！睏畛稍老肓讼耄Φ溃骸澳呛?，明天你到我店里去，我們當面錢貨兩訖?！钡诙?，王超杰帶著箱子去了藝園壽。進了店門，見張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意?！蓖醭芟肓讼耄驼f：“今日就唱一段奇冤報吧?！焙夙懫?，王旭杰唱起：“未曾開言兩淚汪，尊一聲太爺聽端詳”楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場癮?！蓖醭苄Φ溃骸耙渤^了，就請成岳先生過目吧。”楊成岳讓賬房取過一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點一下。”王超杰擺手道：“不必不必。”王超杰告辭。楊成岳和張小武送出門外，

18、直到看不見了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤發(fā)呆。張小武笑道：成岳，不知道你能賺多少?！睏畛稍酪恍Γ耗阏f呢？”猛一揮手，那六件瓷盤竟被撞落，掉在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你"楊成岳道：“請隨我來。”進了里屋，只見貨架上有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的。”張小武結(jié)舌道：“你是說，超杰先生帶來的，是潢品”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢.我看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆了?！闭f罷長嘆一聲。張小武皺眉道：“那三千大洋”楊成岳一笑：“我們聽了超杰先生兩出戲，也就值了。錢這東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！睆埿∥淠瑹o語，轉(zhuǎn)身要走。楊成

19、岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作癢了。”張小武怔了一下，就坐下，操起了琴.楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中似箭穿”門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。7. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.王超杰說話多是“笑道”，唱的戲詞則是“珠淚灑下”“兩遺座細節(jié)寫出了他當時的處境與心態(tài)。B.楊成岳當著張小武的面，把重金買到的六件瓷盤彈落地上，這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，也使楊成岳形象更為飽滿。C.小說語言比較獨特，用語考究，古樸典雅，對話不用日?？谡Z，有種舞臺味道，與人物的身份地位極為相符。D.小說從立秋這天的知了鳴叫寫起，以“門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片&qu

20、ot;收尾，借秋意加深來傳達人世的蒼涼之感。8. 王超杰為什么選擇秦瓊賣馬的唱段，且唱得壯氣不足？請簡要分析。（6分）9. 買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。（6分）閱讀下面的文言文，完成1013題戴胄忠清公擢為大理少卿上以選人多詐冒資蔭敕令自首不首者死未有詐冒事蠹上欲殺之胄奏據(jù)法應(yīng)流，上怒日:“卿欲守法，而使朕失信乎？”對日：“敕者出于一時之喜怒法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！吧先?”卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂？“胄前后癖法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。郁令裴仁軌私役門夫，上怒,欲斬之。殿中

21、侍御史長安李乾祐諫日：“法拂下所與天下共也，非陛下所獨有也。今仁軌坐輕罪而抵押住恐人無所措手足?！鄙蠍?，免仁軌死，以乾祐為侍御史。上謂侍臣日：“朕以死刑至重，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也。而有司須臾之間，三覆已訖。又，古刑人，君為之徹樂減噴朕庭無常設(shè)之樂,然常為之不啖酒肉。又，百司斷獄，唯據(jù)律文，雖在可矜者，而不敢違法，其間豈能盡無冤乎？“丁亥，制：”決死囚者，二日“中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂。皆令門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞?！坝墒侨钌醣姟Ｆ湮甯沧嗾咭詻Q前一二日，至決日又三覆奏。惟犯惡逆者一覆奏而已。上嘗與侍臣論獄。魏征日：“煬帝時嘗有

22、盜發(fā)，帝令於土捕之，少涉疑似，皆拷訊取服，凡二千余人帝悉令斬之，大,辱元濟怪其多，試尋其狀，內(nèi)五人嘗為盜，余皆平民。竟不敢執(zhí)奏,盡殺之。”上日：“此豈唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此何得不亡？公等宜戒之?！惫?jié)選自通鑒紀事本末？貞觀君臣論治）10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A. 戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/B. 戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/C. 戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首

23、/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/D.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流11 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.犯顏，指敢于冒犯君王或尊長的威嚴，常常用于表示直言敢諫的執(zhí)著態(tài)度。B.抵極刑抵刑即處刑，抵極刑指犯人受到死刑外加上尸體示眾的極端刑罰。C.減膳，古代帝王遇到天災(zāi)等讓自己感到內(nèi)疚的情況時，常食素或減少肴饌D.大理丞，大理丞是大理寺的重要官員，大理寺是我國古代掌管刑獄的官署。12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.戴胄認為法律是國家用以取信

24、于天下的條例，若皇上敕令與法沖突，應(yīng)以法為準繩，唐太宗聽從了戴的意見，并高度評價他的看法。B.裴仁軌因私事使喚門夫，唐太宗要處死他，李乾祐說法律為皇帝與天下共有，不可輕罪判:太宗免去仁軌死罪，以乾祐為侍御史。C.唐太宗認為死刑關(guān)乎人命，如果機械執(zhí)行法條難免會出現(xiàn)冤案，于是加強死刑覆奏，讓判決更為審慎，這一舉措使許多人得以活命。D.魏征說，隋煬帝濫殺無辜，張元濟不敢諫凈；唐太宗認為正是因為臣不盡忠，最終導(dǎo)致了隋朝滅亡，因此告誠群臣一定要吸取教訓(xùn)。13 .把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。（2）皆令門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以

25、聞。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）閱讀下面這首宋詞，完成1415題鵲橋仙贈鷺鷺辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳縱舞，聽君飛去飽時來，看頭上風(fēng)吹一縷?！?4 .下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達了人與自然和諧共外的美好愿望。B.因“溪里魚兒堪數(shù)”,故作者建議鷺鷺去蝦縱較多的“遠浦”“別渚”。C.本詞將鷺鷺作為要贈對象，以“汝”“君”太營造出輕松親切的氛圍。D.詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷺飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。15 .這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。（

26、6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1） 樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達的作用。白居易琵琶行中對此進行說明的詩句是：“,。（2） 即便“故國不堪回首”，李煜等美人（春花秋月何時了）中還是不由自主地想到自己當年在金陵的宮殿，慨嘆已物是人非：二，O（3） 范仲淹岳陽樓記中描寫了春日的洞庭湖最色、其中寫到花草的句子是:,"。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用1（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1719題。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老夢想，把遠在天涯的人變得。但與此同時也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯

27、，因而引發(fā)了一種普遍的擔心：當我們越來越習(xí)慣于線上的虛擬世界時，我們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔心，并非。正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。實際上，線上與線下之間的界限也不是那么,研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動?？臻g和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率有助于得到顯著提高。（）?！疤摂M”與“現(xiàn)實”早已是你中有我，我中有你。

28、現(xiàn)實世界為虛擬生活地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。源源不斷取之不盡17 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.近在咫尺杞人憂天涇渭分明B.觸手可及空穴來風(fēng)涇渭分明C.近在咫尺空穴來風(fēng)D.觸手可及杞人憂天非此即彼源源不斷非此即彼取之不盡18 .下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.社會交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此B.不但社會交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此C.我們工作和生活的其他方面，和社會交往也是一樣的D.我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會交往19 .文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?

29、分）A.由于空間和時間不斷壓縮，大大增強了互動性，有助于社會交往效率顯著提高。B.由于空間和時間不斷壓縮，互動性大大增強，社會交往效率得到顯著提高。C.空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率得到顯著提高。D.空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增強，有助于社會交往效率顯著提高（二）語言文字運用n（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成2021題。很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準確。因為水果的甜度,還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、硼蔗患麥芽糖）和多糖（淀粉）。其四，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和

30、麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如凍猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是。對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這些人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克。20 .請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

31、輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）21 .簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。（5分）四、寫作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，刻口必中矣?！贝笠馐侵灰粩嗉訌娦摒B(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

32、人信息；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1. 答案：C解析：本題考查篩選并整合t中信息的能力。答題時注t仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對比閱讀，尋找細微的差別，仔細辨別真?zhèn)螌﹀e。C項，以偏概全。文中第4段說“需要補充的是，當考察單篇文本的文體特征或者分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，數(shù)據(jù)量也會增長到個人無法處理的程度，所以上述對文本集合所做的討論，在單篇文本層面也是成立的”，也就是說遠讀的方法也適用于單篇文本。那么C項所說的“選擇遠讀還是細讀的方法，取決于閱讀的對象是大規(guī)模的文本集合還是單篇文本”就不嚴密了。2. 答案：A解析：本題考查分析文

33、章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。A項所說文章區(qū)分計數(shù)與理解是為了14論證計算機不能處理某些特定類型的文本，理解錯誤。文本第二段開頭所述區(qū)分“技術(shù)”與“理解”是在說明計算機擅長的是“計數(shù)”，而非“理解”，理解文本具體內(nèi)容還必娟人。3. 答案：B解析：本題考查理解、概括文本觀點、態(tài)度的能力。做此類題時，第一步，把握題干信息要點；第二步，選項逐一對應(yīng)文本相關(guān)語句，核對、比較、分析，最后判斷正誤。A項說人文研究主體，在數(shù)字人文中實現(xiàn)了從具體的學(xué)者個人向計算機的轉(zhuǎn)變。與原文矛盾，原文說“碰讀結(jié)果的解讀，仍然要依賴學(xué)者在細讀文本基礎(chǔ)上所建立起來的對文本領(lǐng)域的認知和理解，一句話，人的閱讀不可替代”。C項所說

34、的數(shù)字人文的價值在于將歷史上未被注意和閱讀的文本都進行數(shù)據(jù)化并做研究，縮小了文本概念內(nèi)涵和外延。數(shù)字人文的價值，不僅僅是對歷史上未被注意和閱讀的文本進行數(shù)據(jù)化，而對大規(guī)模的文本集合進行數(shù)據(jù)化研究。D項“遠讀的理念和做法體現(xiàn)出大數(shù)據(jù)時代文理融合的跨學(xué)科取向”其中“文理融合的跨學(xué)科取向”原文無依據(jù)。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4答案：B解析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解分析和概括篩選能力。同時涉及對讀圖信息能力的考察，解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，查看相關(guān)圖表，最后進行對比辨析，看是否存在無中生有、張冠李戴、偷換概念、因果顛倒等問題，從而判斷正誤。B項

35、強加因果，2017年我國稻谷，小麥玉米的每公頃產(chǎn)量明顯高于世界平均水平，可見居民的生活質(zhì)量和營養(yǎng)水平得到了顯著提升?！翱梢姟币馕吨蚬评恚昂缶錄]有非常明顯的因果關(guān)系。5. 答案：D解析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，不要死摳字眼。A項曲解原意，材料二說臨胸縣，從自然村落到田間地頭的道路，基本都是土路，交通極為不便。這里把道路土路，曲解成了“發(fā)展路徑”B理解有誤，選項所說，臨胸縣區(qū)與安義縣江下村的工作側(cè)重點有所不同，前者著力

36、解決地塊零散的問題，后者著重改變村容村貌。依材料二所說，臨胸縣把解決地塊零散，水電路不配套等問題作為重點。江夏村主動為爭取了高標準農(nóng)田項目，引進種糧大戶盤活荒地，高標準農(nóng)田已成為帶動農(nóng)民持續(xù)增收，實現(xiàn)貧困群眾穩(wěn)步脫貧的有力引擎?？梢娊拇鍌?cè)重點并不僅僅在于改變村容村貌。C項理解有誤，原文“產(chǎn)量較低的“斗笠田”隨處可見”中“斗笠田”是形容產(chǎn)量低，糧食只能用斗笠裝，不是形容地形地貌的。6. 在促進糧食生產(chǎn)方面，臨胸縣山區(qū)與江下村有哪些相同的經(jīng)驗，請概括說明。答案：立足本地區(qū)耕地實際，因地制宜，解決地塊零散等問題，積極推進高標準農(nóng)田建設(shè)。加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決水電路等問題。合理利用土地資源，改造

37、低產(chǎn)田，提高糧食產(chǎn)量。15解析：本題考查對文章內(nèi)容的篩選和歸納的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，分條回答問題，最后組織語言規(guī)范答題。本題要求概括歸納臨胸縣山區(qū)與江下村有哪些促進糧食生產(chǎn)方面的經(jīng)驗，就是看一看他們在發(fā)展糧食生產(chǎn)方面一些做法哪些是相同的，相同的就給他歸納出來，然后進行分條進行概括即可。第一，耕地都零散不集中，兩地都因地制宜，推進高標準農(nóng)田建設(shè)。第二，就是兩地都加強了農(nóng)業(yè)基本設(shè)施的建設(shè)，解決了水電道路交通等涉及農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體問題。第三，就是兩地都有低產(chǎn)田，通過技術(shù)改

38、造都提高了糧食產(chǎn)量。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）7. 答案：C解析：“用語考究，古樸典雅，對話不用日?？谡Z”不準確，文中確有典雅考究的語言，但并不是沒有使用日?？谡Z，如王超杰與伙計楊三之間的對話就是日常口語。8.答案：王超杰選擇秦瓊賣馬的唱段，且唱得壯氣不足，一是因為王超杰原本是北方鐵嗓，因中風(fēng)而不能登臺，生活落魄無奈賣掉珍愛的瓷器以求生計，與秦叔寶蓋世英雄，一時落魄不得已賣掉心愛的黃驥馬的情形相似；二是秦瓊賣馬得遇單雄信慷慨資助，王超杰也希望得遇楊老板相助，故王超杰選此唱段，以抒胸懷。其壯氣不足，一是因自身處境困頓潦倒，當年的士氣已減；二是戲曲中單雄信英雄相惜，慷慨資助秦叔寶

39、,而此時王超杰尚不知道楊成岳能否像單雄信那樣資助自己。解析：首先要讀懂小說文本，理解王超杰當時賣瓷器以求生計，希望楊成岳能出手相助的處境，還需要有一定的古代文化知識積累，知曉秦瓊賣馬的典故，聯(lián)系二人人生境遇和內(nèi)心感受的相同點來作答。壯氣不足的原因，要抓住文本中的關(guān)鍵語句寶到了那時，壯志不減也得減了，畢竟不知道單雄信能夠出來啊"，讖這句話的言外之意，也要聯(lián)系王超杰當時的處境綜合理解作答。9答案：“械岳湊近細看，看了半刻，便向王超杰點頭微笑”此時楊成岳憶經(jīng)看出瓷器是潢品，只是不好說破，只裝癡作呆；當王超杰道出是生計所迫，“滑過一絲失望”時楊成岳說“容我再想想”時，其內(nèi)心已經(jīng)心生惻隱；楊成

40、岳為王超杰安排上等客棧食宿，直到王超杰唱秦瓊賣馬，楊成岳“游了一下”他“懿說明天到店錢貨兩訖，此時楊成岳已經(jīng)決定幫助這位落魄老藝人；及至楊成岳揮手推落瓷器，并說明是潢品，而自己并不說破，并說“龍王先生，也便是用在了去處”其!心淡定灑脫，可見其對王超杰惺惺相惜，宅心仁厚。解析：此題考查對文本內(nèi)容和人物心理變活過程的梳理概括。首先在文中劃出表現(xiàn)楊成岳言行的語句，揣摩其心理活動。其次按過程的先后順序進行梳理，既要結(jié)合文本，引用文本依據(jù)，也要分析其心理活動，最后分條表述，力求做到語言準確精練。16二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4道小題，19分）10 .答案：C解析：上欲殺之是獨立的句

41、子，排除BD。“似選人多詐冒資蔭”增完整句子，意思是圣上因為候選人大都對自己的做官資歷造假，中間不能斷開，排除A,所以選Co11 .答案：B解析：抵極刑，極刑即死刑，抵意為達到，意即達到判處死刑的地步。B項解釋有誤，沒有尸體示眾之意。12 .答案：D解析：D項，“耿宗認為正是因為臣不盡忠最終導(dǎo)致了隋朝滅亡”慷文“魁唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？”不符，君臣都有責(zé)任，不只是臣不盡忠。13 （1）答案：皇上已經(jīng)知道不能這樣，再交由法律裁決，這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用?！苯馕觯航Y(jié)合上下文語境，整體理解句意，注意重點文言詞語和句式要翻譯準確。既留“斷之以法”為介詞結(jié)構(gòu)后置句，翻譯

42、時要調(diào)整語序；斷：裁決；“財也測斷句式。13 （2）答案：（這些規(guī)定）都由門下省督察。有依據(jù)法律應(yīng)當處死而情理上有值得同情的，記下情況上報朝廷。解析：根據(jù)上下文語境推斷重點文言詞語，要求翻譯準確。覆視：督察、審查；矜：同情憐憫；聞：使動用法，使知曉，上報。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14 .答案：D解析：本題綜合考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力，同時考查了考生對教材內(nèi)容的延伸拓展的能力。D項詞末兩句是說那里的蝦縱任你飽餐，我當看你乘風(fēng)歸來。陽飛去飽時來”中的“聽提“倚”蠹思，可依據(jù)教材李密陳情表一文中“晚微志”的“聽低許”之意，而選項誤解成“嘛;"，所以D項手

43、法分析有誤。15 .答案：本詞語言多用口語，風(fēng)格親切自然，清新明快，句式整散結(jié)合，和諧統(tǒng)一。將鷺鷺作為題贈對象，以第二人稱“汝”“君稔，以“來第之，詞人好似撫摸著白鷺說著悄悄話，營造出輕松親切的氛圍，顯得自然而親切。使用擬人、對比的修辭手法?！拔嚎v舞”，寫出了遠渚的蝦鯽舞動的生機，與“溟魚兒堪數(shù)”城17對比。詞人將筆下的山水湖泊、魚蟲蝦草、青天白鷺、人鳥私語融合，展現(xiàn)出一幅人與自然和諧共生的畫面。解析：本題考查賞析詩歌的語言特色。此題不要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味這首詞表現(xiàn)出來的整體語言風(fēng)格。辛棄疾的詞風(fēng)，既有沉雄豪邁，又不乏清麗明快。作答時抓住本詞的重點語句“來吾告汝”大齡汝汝憐魚

44、，要物我欣然一處"林遠浦，青泥別渚“跳蒯舞”可見本詞并斗庠詞一貫的沉雄豪邁，而是清新明快的詞風(fēng)。明確本詞的語言特色后，結(jié)合詩中相關(guān)語句具體分析這種特色并闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16. 【答案】(1) 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲(2) 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改(3) 岸芷汀蘭，郁郁青青【解析】本題考查學(xué)生古詩詞的背誦積累，有作者、篇目、內(nèi)容的提示，難度不大，考生須注意書寫的規(guī)范，“燃”舞寫成“憾”以及“砌家“黃”的寫。三、語言文字運用(20分)17. 答案：A解析:選擇適當?shù)某烧Z，需要仔細觀察成語前后的語境，選擇恰當?shù)脑~義。第一個

45、詞語前面有“遠在天涯"，相對的就是“近在咫尺“，因為“天涯“和“咫尺”是一組意思相反的詞語，這樣排除了BD。第二個詞語，前面有“擔心"，所以選擇“杞人憂天”。第三個詞語是講界限分明，上文有“界限”一詞，而“涇渭分明”就是在說“界限分明”。第四個詞語“源源不斷”可以做副詞修飾“提供“而“取之不盡”不可以，所以正確答案是Ao18. 答案：A解析句式銜接要瞻前顧后，考慮與前后句的關(guān)系。括號前面內(nèi)容提到"社會交往效率的提高”，所以下一句的主語與之銜接，也應(yīng)該是“社會交往”，這樣排除了CD選項?！鄙鐣煌芭c“我們工作和生活的其他方面”屬于并列關(guān)系，不能用“不但”而且”表示

46、遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞日除B選項，所以正確答案是Ao19. 答案：B解析:原句有三處語?。菏紫汝P(guān)聯(lián)詞”由于"位置不當，”空間和時間”要和“由于"交換一下位置，因為分句主語不一樣，分句主語應(yīng)該應(yīng)該放在關(guān)聯(lián)詞后面?！贝蟠笤鰪娏嘶有浴闭Z序不當”互動性”是分句主語，應(yīng)該是"互動性大大增強"?！吧鐣煌视兄诘玫斤@著提高”句式雜糅應(yīng)該是“社會交往效率得到顯著提18高”。20. 答案:不僅與含糖量有關(guān)。果糖的甜度最高。因為山楂含有肌酸。解析:補寫句子需要考慮到補寫的句子與上下文的句式、內(nèi)容是否一致。第一句，因為后文有”還與糖的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)”，所以前面

47、應(yīng)該用“不僅與什么有關(guān)”這樣的句式，上文有“含糖量”內(nèi)容的提示。所以該句應(yīng)是”不僅與含糖量有關(guān)”。第二句，需補寫句子后面只有”蔗糖、葡萄糖、麥芽糖、淀粉"，沒有“果糖”下文有“甜度次之"，所以橫線上填”果糖的甜度最河總句，從內(nèi)容上來看，此句需要解釋”山楂吃起來沒有草莓甜”的原因，所以應(yīng)該以“因為“開頭上文內(nèi)容上提到了"有機酸”，所以第三句寫”因為山楂含有機酸”。21. 答案示例超重人群和糖尿病人因為要控制攝入食物的總熱量，因此要盡量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果平均一天也不能超過200克。解析：本題要求簡述第二自然段的主要內(nèi)容，要求使用包含因果關(guān)系的句子

48、，并且不能超過65個字。首先需要提取這段文字的主要信息，這段文字共4句話，第一二句是說超重病人和糖尿病人群要控制攝入食物的總熱量，第三句說盡量少吃或不吃含糖量高的水果，第四句寫糖少的水果一天不超過200克。然后考慮句子間的因果關(guān)系，使用因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，調(diào)整好語序后再進行表述。192021年甘肅高考理科數(shù)學(xué)真題及答案注意事項：1 .答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2 .回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3 .考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡

49、一并交回一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1 .設(shè)2(z+f)+3(z-團=4+6i,貝Uz=().A.1-2iB.1+2iC.1+iD.1-i2 .已知集合S=s|s=2n+1,n2Z,T=t|t=4n+1,n2Z,則SAT=()A.二B.SC.Ter,2>1,則下列命題中為真命題的是()則直線PB與AD所成的角為()D.Z3 .已知命題p:xCRsinx<1;命題q：VxA.pqB.-pqC.p-qD.(pVq)4 .設(shè)函數(shù)f(x)=三，則下列函數(shù)中為奇函數(shù)的是A.f(x-1)-1B.f(x-1)+1C.f(x

50、+1)-1D.f(x+1)+15 .在正方體ABCD-ABQD中，P為BO的中點,20A.一B.一D.4個項目進行培訓(xùn)，每名志6 .將5名北京冬奧會志愿者分配到花樣滑冰、短道速滑、冰球和冰壺愿者只分到1個項目，每個項目至少分配1名志愿者，則不同的分配方案共有（）A.60種B.120種C.240種D.480種7 .把函數(shù)y=f（x）圖象上所有點的橫坐標縮短到原來的:倍，縱坐標不變，再把所得曲線向右平移-13個單位長度，得到函數(shù)y=sin（x-）的圖像，則f（x）=4x7ttA.sin(二7)B.sin(C.sin(D.sin(-)8 .在區(qū)間（0,1）與（1,2）中各隨機取1個數(shù)，則兩數(shù)之和大于

51、工的概率為（）A.B.C.22二D.-219 .魏晉時期劉徽撰寫的海島算經(jīng)是關(guān)于測量的數(shù)學(xué)著作，其中第一題是測量海盜的高。如圖,點E,H,G在水平線AC上，DE和FG是兩個垂直于水平面且等高的測量標桿的高度，稱為“表高”，EG稱為“表距”，GC和EH都稱為“表目距"，GUIEH的差稱為“表目距的差”。則海島的高AB=A:若后w皂叁+表前B:C:土葬踏D:塞盧至五至一表題10 .設(shè)awo,若x=a為函數(shù)3=亂基-a)氣M-h)的極大值點，則()A：a<bB：a>b2C：abva2D:ab>a11 .設(shè)B是橢圓C:W+=l（a>b>0）的上頂點，若C上的任意

52、一點P都滿足|PB|±2b,則C的離心率的取值范圍是（）.A：:B卜心C。二|D12 .設(shè)"21nL01,b=lnl,02?匚=H04-i,則（）A：avbvc22B：bvcvaC：bvavcD：c<a<b二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。13 .已知雙曲線C:-y=1(m>0的一條漸近線為有；i+my=0,則C的焦距為Itl14 .已知向量a=(1,3),b=(3,4),若(a-入b)，b,貝U入=15 .記4ABC的內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,面積為再，B=60°,a2+c2=3ac,則b=16 .以圖為正視圖和俯視圖

53、，在圖中選兩個分別作為側(cè)視圖和俯視圖，組成某個三棱錐的三視圖，則所選側(cè)視圖和俯視圖的編號依次為、解答題：共70分。解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。第(寫出符合要求的一組答案即可)17-21題為必考題，每個試題考生都必須作答。第22、23題為選考題，考生根據(jù)要求作答。(一)必考題：共60分。17 .(12分)用一臺舊設(shè)某廠研究了一種生產(chǎn)高精產(chǎn)品的設(shè)備，為檢驗新設(shè)備生產(chǎn)產(chǎn)品的某項指標有無提高,舊設(shè)備9.810.310.010.29.99.810.010.110.29.7新設(shè)備10.110.410.110.010.110.310.610.510.410.5舊設(shè)備和新設(shè)備生產(chǎn)產(chǎn)品的該項指標的樣

54、本平均數(shù)分別記為f和F,樣本方差分別記為sj和S22備和一臺新設(shè)備各生產(chǎn)了10件產(chǎn)品，得到各件產(chǎn)品該項指標數(shù)據(jù)如下:r-戈巴亭,(1) 求居只S1；S21(2) 判斷新設(shè)備生產(chǎn)產(chǎn)品的該項指標的均值較舊設(shè)備是否有顯著提高(如果則認為新設(shè)備生產(chǎn)產(chǎn)品的該項指標的均值較舊設(shè)備有顯著提高，否則不認為有顯著提23高)18.(12分)如圖，四棱錐P-ABCD勺底面是矩形，PD，底面ABCDPD=DC=1M為BC的中點，且PB±AM(1)求BC;(2)求二面角A-PM-B的正弦值。5便疑陽)19. （12分）記Sn為數(shù)列an的前n項和，5為數(shù)列Sn的前n項和，已知f-+-=-=2.'ft口1

55、3(1) 證明：數(shù)列bn是等差數(shù)列；(2) 求an的通項公式.20. (12分)設(shè)函數(shù)f(x)=ln(a-x),已知x=0是函數(shù)y=xf(x)的極值點。(1)求a;(2) 設(shè)函數(shù)g(x)=旺：,證明：g(x)v1.21. (12分)己知拋物線C:x2=2py(p>0)的焦點為F,且F與圓M:x2+(y+4)2=1上點的距離的最小值為4.(1)求P；24(2)若點P在M上，PA,PB是C的兩條切線，A,B是切點，求4PAB的最大值.(二)選考題：共10分，請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。22 .選修4一4:坐標系與參數(shù)方程(10分)在直角坐標系xOy中

56、，OC的圓心為C(2,1),半徑為1.(1)寫出C5C的一個參數(shù)方程；的極坐標方程化為直角坐標方程；(2)過點F(4,1)作0C的兩條切線，以坐標原點為極點，x軸正半軸為極軸建立極坐標系，求這兩條直線的極坐標方程.23 .選彳4一5:不等式選講(10分)已知函數(shù)f(x)=|x-a|+|x+3|.(1)當a=1時，求不等式f(x)>6的解集；(2)若f(x)>a,求a的取值范圍.理科數(shù)學(xué)乙卷(參考答案)注意事項：1 .答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2 .回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3 .考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回1-5CCABD6-10CBBAD11-12CB2513.414.-E，15.216 .或17 .解：(1)各項所求值如下所示-=(9.8+10.3+10.0+10.2+9.9+9.8+10.0+10.1+10.2+9.7)=10.0!=(10.1+10.4+10.1+10.0+10.1+10.3+10.6+10.5+