班級教學(xué)措施計劃(1)

1、班級教學(xué)措施計劃教學(xué)計劃制定：1、班級情況分析：興趣、習(xí)慣、才能（參考期末考試情況分析和五年級金鑰匙），兩極分化征詢題。這是制定教學(xué)措施的重要按照。2、教材分析以及全冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)字詞句積累，從積累到應(yīng)用認(rèn)真寫字、及時檢查作業(yè)中的錯別字應(yīng)用閱讀閱讀體驗(yàn)和閱讀感受學(xué)習(xí)寫閱讀提綱和心得筆記學(xué)會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣騰躍式閱讀和線性閱讀閱讀和精讀的配合古文的學(xué)習(xí)習(xí)作體會寫作樂趣，養(yǎng)成修正的習(xí)慣習(xí)作要做到真實(shí)、有中心、有層次內(nèi)容詳細(xì)、語言生動練習(xí)給習(xí)作寫評語習(xí)作要詳略清晰綜合性學(xué)習(xí)制定小組活動計劃組織好三個綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)的評價自我評價為單元做個人小結(jié)對小結(jié)的評價3、教學(xué)目的：

2、按照課標(biāo)第三學(xué)段目的和本冊教材要求制定?？梢苑职鍓K寫但不要分成三個維度的板塊。（包括課堂教學(xué)目的）（一）識字與寫字1有較強(qiáng)的獨(dú)立識字才能。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。有條件的學(xué)生初步嘗試常用書法的連筆寫法。（二）閱讀1能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，區(qū)分詞語的感情色彩。（務(wù)必帶字典或詞典進(jìn)課堂，教師可以推薦）4聯(lián)絡(luò)上下文和本人的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。5

3、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)寫比較詳細(xì)的提綱筆記或者畫情節(jié)曲線。在交流和討論中，敢于提出本人的看法，作出本人的推斷。（學(xué)習(xí)推斷性閱讀和比較式閱讀）6閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，理解列數(shù)字、作比較的方法以及舉實(shí)例、打比方的方法。7閱讀敘事性作品，理解事件梗概，簡單描繪本人印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出本人的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的情境，體會詩人的情感。遭到優(yōu)秀作品的感染和鼓舞，向往和追求美妙的理想。閱讀古文，通過朗讀和與現(xiàn)代文比較，理解大意，體會重點(diǎn)詞語的意思。8學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識面，按照需要搜集信息。學(xué)習(xí)手指協(xié)助快速閱讀、騰躍式閱讀。9在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的腔調(diào)、節(jié)拍等體會作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。11利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)展探究性閱讀。擴(kuò)展本人的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。（三）習(xí)作1明白得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2養(yǎng)成留心觀察四周事物的習(xí)慣，有認(rèn)識地豐富本人的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能按照習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。做到字斟句酌，學(xué)習(xí)使用不同風(fēng)格的語言、詳略得當(dāng)。4學(xué)寫讀書筆記（心得筆記）和常