2018年安徽師范大學(xué)現(xiàn)代漢語本科教學(xué)大綱

1、現(xiàn)代漢語課程教學(xué)大綱課程名稱：現(xiàn)代漢語 Modern Chinese課程編號：0111001課程學(xué)時：96適用專業(yè)：漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、廣告學(xué)建議教材：黃伯榮、廖序東主編現(xiàn)代漢語（增訂五版），高等教育出版社，2010年版開課單位：皖江學(xué)院中文系一、課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)：現(xiàn)代漢語是漢語言文學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系中處于主干地位和核心地位。課程任務(wù)：本課程是進(jìn)一步學(xué)習(xí)古代漢語、語言學(xué)理論及學(xué)習(xí)本專業(yè)其他相關(guān)課程的基礎(chǔ)課程。以國家關(guān)于語言文字的方針、政策為依據(jù)，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語的基本理論和基本知識，包括緒論、文字、詞匯、語法、修辭等五部分內(nèi)容。通過教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析、運

2、用現(xiàn)代漢語的能力，提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)水平，為將來從事企事業(yè)單位文秘類工作、中學(xué)語文教學(xué)工作或進(jìn)一步從事語言研究打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程的基本內(nèi)容及要求第一章 緒論課程教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 現(xiàn)代漢語概述 一、現(xiàn)代漢語的定義 二、現(xiàn)代漢民族共同語的形成：雅言、通語、白話、官話、國語、普通話。三、現(xiàn)代漢語方言：北方方言，吳方言，湘方言，贛方言，客家方言，閩方言，粵方言四、現(xiàn)代漢語的特點：語音特點，詞匯特點，語法特點五、漢語的地位：國內(nèi)地位，國際地位第二節(jié) 漢語規(guī)范化和推廣普通話一、漢語規(guī)范化和推廣普通話的意義二、現(xiàn)代漢語規(guī)范化三、推廣普通話課程的重點、難點：現(xiàn)代漢語的內(nèi)涵，現(xiàn)代漢語的特點，民族共同語

3、與方言的關(guān)系，現(xiàn)代漢語規(guī)范化的具體內(nèi)容和要求。課程教學(xué)要求：要求學(xué)生了解現(xiàn)代漢語的特點和方言概況；了解現(xiàn)代漢語課的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)；掌握現(xiàn)代漢語規(guī)范化的具體內(nèi)容和方法。思考題：1 / 161學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語課程的意義是什么？2漢語在世界語言中有何地位和影響？3談?wù)勀銓Α皣彝茝V普通話、推行規(guī)范漢字”的體會。4為什么要促進(jìn)現(xiàn)代漢語規(guī)范化？5有人說，不學(xué)“現(xiàn)代漢語”，文章照樣寫得通。談?wù)勀愕恼J(rèn)識。6試述與英語比較，現(xiàn)代漢語有哪些主要特點？第二章 文字課程教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 漢字概述一、文字的性質(zhì)：文字與語言，文明的標(biāo)志二、漢字的產(chǎn)生：眾說紛紜三、漢字的性質(zhì)特點：表意體系的文字，超方言功能四、漢字的作用：

4、國內(nèi)、國際第二節(jié) 漢字的形體一、現(xiàn)行漢字的前身：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書二、現(xiàn)行漢字的形體：楷書和行書、印刷體和手寫體1楷書和行書2印刷體和手寫體第三節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu)一、結(jié)構(gòu)單位1筆畫：“永”字八法點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤 “札”字五法橫、豎、撇、點、折2部件獨體字只有一個部件；合體字有兩個或兩個以上部件，其組合方式有多種。二、筆畫：基本規(guī)則口訣三、造字法1象形：畫成其物，隨體詰詘2指事：視而可識，察而見意3會意：比類合意，以見指撝4形聲：以事為名，取譬相成亦聲字形旁和聲旁組合的部位形旁的優(yōu)缺點聲旁的優(yōu)缺點轉(zhuǎn)注和假借兩法，不歸造字法，而應(yīng)看作用字法。第四節(jié) 漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化一

5、、漢字改革問題 二、漢字的整理1簡化筆畫簡化部件和類推簡化同音或異音代替草書楷化換用簡單的符號保留特征或輪廓構(gòu)成新的形聲字或會意字2精簡字?jǐn)?shù)三、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化（四定）第五節(jié) 使用規(guī)范漢字一、掌握整理過的漢字1掌握簡化字2不用異體字二、糾正錯別字課程的重點、難點：漢字的特點；部件、筆順、造字法、形聲字、簡化字、繁體字、錯別字；筆畫、部件、筆順之間的關(guān)系和區(qū)分；造字法的識別；簡化字、繁體字的比較分析。課程教學(xué)要求：本章學(xué)習(xí)漢字的性質(zhì)和作用，漢字的產(chǎn)生、特點、形體、結(jié)構(gòu)，漢字的整理和漢字規(guī)范化等基礎(chǔ)知識和理論，提高分析和運用現(xiàn)行漢字的水平，為學(xué)生將來使用漢字打下基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟練掌握漢字的特點、六書、

6、筆畫、部件、筆順、造字法、簡化字、繁體字、錯別字、“四定”等。思考題：1. 漢字是怎樣產(chǎn)生的？“倉頡造字”說可信嗎？2. 為什么說漢字是表意體系的文字？3. 簡述漢字形體演變的原因和各自流行的年代及其特點。4. 漢字的偏旁與部首是一回事，說法不同而已。對嗎？5. 漢字筆順有哪些主要規(guī)律？6. 什么是象形、指事、會意、形聲？它們之間有什么區(qū)別？7. 形聲字的聲旁只是用來表音的嗎？8. 你對漢字的前途是怎么看的？漢字的拼音化道路能走得通嗎？9請談?wù)劃h字的簡化字與繁體字的各自優(yōu)缺點。10. 有的人寫文章時繁體字與簡化字相雜使用，你怎么看？11. 請簡述造成錯別字的原因及其糾正的方法。12請調(diào)查蕪湖市

7、區(qū)社會用字情況，寫出調(diào)查報告。第三章 詞匯課程教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 詞匯和詞的結(jié)構(gòu)一、詞匯二、詞匯單位1語素：自由語素，半自由語素，不自由語素2詞3固定短語：專名，熟語4略語：簡稱、數(shù)詞略語三、詞的結(jié)構(gòu)1單純詞聯(lián)綿詞：雙聲、疊韻疊音詞外來詞2合成詞復(fù)合式 聯(lián)合型：相同、相關(guān)、相反、偏義 偏正型 補充型 動賓型 主謂型 連動型 兼語型 重疊式 附加式第二節(jié) 詞義的性質(zhì)和構(gòu)成一、詞義的內(nèi)容二、詞義的性質(zhì)：概括性，模糊性，民族性三、詞義的分類：理性意義，色彩意義第三節(jié) 義項和義素一、義項：基本義與本義，基本義與轉(zhuǎn)義，單義詞與多義詞二、義素：共同義素與區(qū)別語素，義素分析的程序，義素分析的運用第四節(jié) 語義場

8、一、語義場：語義場的層次，語義場的種類二、同義義場和同義詞：同義詞的辨析及其方法，同義詞的作用三、反義義場與反義詞：反義詞的類型，反義詞的不平衡問題第五節(jié) 詞義和語境的關(guān)系一、兩種語境：上下文語境，情景語境 語境和詞義：二者關(guān)系二、語境對詞義的影響第六節(jié) 現(xiàn)代漢語詞匯一、基本詞匯和一般詞匯1基本詞匯的特點：穩(wěn)固性，能產(chǎn)性，全民常用性2一般詞匯的特點3基本詞匯與一般詞匯的關(guān)系二、古語詞，方言詞，外來詞，行業(yè)語，隱語第七節(jié) 熟 語一、成 語：成語的特征，成語的來源，成語的結(jié)構(gòu)，成語的運用二、慣用語：慣用語的特征，慣用語的運用三、歇后語：歇后語的類型，歇后語的運用第八節(jié) 詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化

9、一、詞匯的發(fā)展變化1詞匯發(fā)展的原因2詞匯發(fā)展的表現(xiàn)：詞的產(chǎn)生與消亡，詞義的發(fā)展和變化二、詞匯的規(guī)范化：規(guī)范化的內(nèi)涵，規(guī)范化的原則課程的重點、難點：語素的分類，語素與詞、字的區(qū)別，詞的構(gòu)成及詞的結(jié)構(gòu)類型，詞義的性質(zhì)及詞義的構(gòu)成，義項的構(gòu)成和義素的分析，同義詞的辨析，詞義的概括性，詞的基本義與原始意義的區(qū)別，語義場，互補義場與極性義場，詞義發(fā)展變化的原因。課程教學(xué)要求：本章學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語語素、詞和構(gòu)詞法、詞義、詞匯的構(gòu)成、詞匯的變化和詞匯的規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生運用詞匯學(xué)知識，正確辨析和解釋詞義的能力，提高詞語運用的能力，豐富語匯。要求學(xué)生熟練掌握語素、詞、構(gòu)詞法、詞義，掌握詞匯的構(gòu)成、詞匯的變化和詞匯的

10、規(guī)范化，了解熟語。思考題：1試述詞匯在語言中的地位。2現(xiàn)代漢語語素怎么確定，要注意哪些問題？3試述現(xiàn)代漢語詞的結(jié)構(gòu)類型及注意的問題。4詞義有哪些性質(zhì)？如何去理解每一個性質(zhì)？5什么是義項？義項是怎樣產(chǎn)生的？6什么是義素？義素分析有哪些步驟？7什么是語義場？可以分成哪些種類？8同義詞的辨析有哪些途徑？9同義詞有哪些作用？10簡述反義詞的分類及其作用。11簡述詞義和語境的關(guān)系。12基本詞匯有哪些性質(zhì)？13外來詞有幾種類型？使用外來詞應(yīng)該注意哪些問題？14運用方言詞應(yīng)該注意些什么？15簡述成語的特征及其來源。16成語的構(gòu)造有哪些類型？17運用成語應(yīng)該注意哪些問題？18簡述慣用語的語言風(fēng)格。19簡述歇后

11、語的語言特征。20詞匯的發(fā)展變化表現(xiàn)在哪些方面？其原因是什么？21詞義發(fā)展變化有哪幾種原因？其發(fā)展變化的途徑有哪幾種？22詞匯的規(guī)范化涉及哪些方面內(nèi)容？如何進(jìn)行規(guī)范？第四章 語法課程教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 語法概說一、語法和語法體系二、語法的性質(zhì)：概括性，穩(wěn)固性，民族性三、語法單位和句子成分：1語法單位：語素，詞，短語，句子；2句子成分：主語、謂語、動語、賓語、定語、狀語、補語、中心語第二節(jié) 詞類（實詞）一、詞類的劃分：分類的依據(jù)， 詞的分類：實詞（成分詞）與虛詞（非成分詞）二、實詞：1名 詞：名詞的語法特征，時間名詞、方位詞2動 詞：動詞的語法特征，及物動詞與不及物動詞、判斷動詞、能愿動詞、趨向動

12、詞；與介詞的區(qū)分3形容詞：形容詞的語法特征，形容詞與動詞合稱謂詞。名詞、動詞、形容詞的比較4區(qū)別詞：區(qū)別詞的語法特征5數(shù) 詞：數(shù)詞的語法特征，基數(shù)、序數(shù)、概數(shù)6量 詞：量詞的語法特征，物量詞、動量詞7副 詞：副詞的語法特征，副詞與時間名詞、形容詞的區(qū)別8代 詞：代詞的語法特征9擬聲詞：擬聲詞的語法特征10嘆 詞：嘆詞的語法特征三、實詞的誤用：1名詞、動詞、形容詞的誤用2數(shù)詞、量詞的使用不當(dāng)3副詞誤用4代詞使用不當(dāng)?shù)谌?jié) 詞類（虛詞）一、虛詞：1介 詞：介詞的語法特征，對、對于、關(guān)于的區(qū)別2連 詞：連詞的語法特征，和、跟、與、同的區(qū)別3助 詞：助詞的語法特征，結(jié)構(gòu)助詞、動態(tài)助詞、比況助詞、其他助

13、詞4語氣詞：語氣詞的語法特征，語氣詞所表語氣，語氣詞的連用，語氣詞“的”與結(jié)構(gòu)助詞“的”的區(qū)別二、虛詞的誤用：1介詞的誤用：對于、對；關(guān)于；在；給；于；由于、由；2連詞的誤用：和、或（或者）、及其、還是、而、3助詞的誤用：的、地、得；三、詞類小結(jié)1詞類劃分的依據(jù)：意義、形態(tài)、功能標(biāo)準(zhǔn)2詞的兼類和活用：意義有無聯(lián)系為判別依據(jù)第四節(jié) 短語一、短語的定義與分類二、短語的結(jié)構(gòu)類型：實詞與實詞的組合，實詞與虛詞的組合1主謂短語；2動賓短語；3偏正短語：定中短語、狀中短語4中補短語：動補短語、形補短語5聯(lián)合短語；以上五種為基本類型，以下為特殊類型：6同位短語；7連謂短語；8兼語短語；9量詞短語：物量短語、

14、動量短語、指量短語10方位短語11介詞短語12“的”字短語13比況短語14“所”字短語三、短語的功能類型：名詞性短語、謂詞性短語1名詞性短語2謂詞性短語：動詞性短語、形容詞性短語四、歧義短語及其分析五、復(fù)雜短語的結(jié)構(gòu)分析直接成分分析法：一分為二，即二分法；合二而一法，即組合法。（均為框式圖解法）層次切分三原則：結(jié)構(gòu)上、功能上、意義上六、短語分析小結(jié)注意兩種析句法的理解：暫擬漢語教學(xué)語法系統(tǒng)與中學(xué)教學(xué)語法系統(tǒng)提要的異同比較。第五節(jié) 句子成分一、主語與謂語：主語與謂語的構(gòu)成，主語與謂語的意義類型二、動語與賓語：動語與賓語的構(gòu)成，賓語的意義類型三、定語：定語的構(gòu)成，限制性與修飾性定語，定語和“的”，

15、多層定語四、狀語：狀語的構(gòu)成，狀語和助詞“地”，多層狀語五、補語：補語的構(gòu)成，補語的類型，補語和助詞“得”，多層補語、補語與賓語的辨認(rèn)、補語與賓語的順序，補語的語義類別：結(jié)果、程度、情態(tài)、趨向、數(shù)量、時地、可能補語六、中心語：定語和狀語后的中心語，補語前的中心語七、獨立語：插入語，稱呼語，感嘆語，擬聲語八、句子成分小結(jié)及例釋第六節(jié) 單句一、句型：根據(jù)結(jié)構(gòu)分析出來的類型。1主謂句：名詞謂語句，動詞謂語句，形容詞謂語句，主謂謂語句2非主謂句：名詞性非主謂句，動詞性非主謂句，形容詞性非主謂句、嘆詞句、擬聲詞句二、幾種常用句式：“把”字句，“被”字句，連謂句，兼語句，雙賓句，存現(xiàn)句三、變式句四、句子的

16、變換五、句類：根據(jù)用途和語氣分析出來的類型，即陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句第七節(jié) 常見的句法錯誤一、搭配不當(dāng)：主謂不當(dāng)、動賓不當(dāng)、定狀補與中心語不當(dāng)二、殘缺與多余：主語、謂語、賓語殘缺或多余三、語序不當(dāng)：中心語與修飾成分語序顛倒四、句式雜糅：兩種說法混雜、前后牽連五、歧義第八節(jié) 復(fù)句一、復(fù)句概說：單句與復(fù)句的區(qū)分，復(fù)句中分句間的關(guān)系，分句主語的隱現(xiàn)二、復(fù)句的意義類型：1聯(lián)合復(fù)句：并列復(fù)句，順承復(fù)句，解說復(fù)句，遞進(jìn)復(fù)句 2偏正復(fù)句：條件復(fù)句，假設(shè)復(fù)句，因果復(fù)句，目的復(fù)句，轉(zhuǎn)折復(fù)句三、復(fù)句的結(jié)構(gòu)類型1多重復(fù)句2緊縮復(fù)句四、常見的復(fù)句錯誤第九節(jié) 標(biāo)點符號一、標(biāo)點符號的作用和種類1點號：7種，語句的

17、各種停頓及語氣2標(biāo)號：9種，詞語或句子的性質(zhì)和作用二、標(biāo)點符號的用法三、用法的靈活性四、標(biāo)點符號的位置課程的重點、難點：詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)，實詞與虛詞的語法特征，短語的結(jié)構(gòu)類型與功能類型，復(fù)雜短語和歧義短語的分析，句子成分的分析，獨立成分，句類與句型的分析，特殊句式，主謂謂語句，單句與短語的區(qū)別，復(fù)句和單句的區(qū)別，多重復(fù)句的層次分析。動詞、連詞與介詞的區(qū)別；形容詞與區(qū)別詞的區(qū)別；結(jié)構(gòu)助詞“的”與語氣詞“的”區(qū)別；詞的兼類與活用的區(qū)別；短語的結(jié)構(gòu)類型與功能類型；補語和賓語的辨別；直接成分分析法與中心詞分析法；句型的識別；兼語句與連謂句的區(qū)別；主謂短語作賓語的句子的區(qū)別；省略句與非主謂句的區(qū)別；單句與

18、復(fù)句的區(qū)別。課程教學(xué)要求：本章學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語組詞造句的規(guī)律和有關(guān)基礎(chǔ)理論和基本知識，如各類詞的用法，短語和句子的結(jié)構(gòu)類型，使學(xué)生掌握辨識詞性、分析句子和辨析句子正誤的能力，正確規(guī)范地使用現(xiàn)代漢語。要求學(xué)生熟練掌握各類詞的用法、短語和句子的結(jié)構(gòu)與類型，掌握語法分析的方法及分析句子語法錯誤的規(guī)律。思考題：1語法學(xué)里的詞法和句法各研究些什么？2舉例說明句法成分是如何配對的？3劃分漢語實詞、虛詞的標(biāo)準(zhǔn)是什么？4簡述名詞、動詞、形容詞各自的主要語法特征。5如何正確區(qū)分名詞、動詞、形容詞？6什么是區(qū)別詞？區(qū)別詞與形容詞怎么區(qū)分？7簡述副詞的意義和種類及其語法特征。8你怎么看待當(dāng)代文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)的“很男人

19、、特現(xiàn)代、很雷鋒”這種語法現(xiàn)象？9“和、與、跟、同”既是介詞，又是連詞，如何去分辨？10有人認(rèn)為結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”可以隨便使用，你同意嗎？為什么？11試述短語在語法中的重要地位。12短語有哪些結(jié)構(gòu)類型和功能類型？13試述形成短語歧義的原因及消除歧義的方法。14運用直接成分分析法，對句子進(jìn)行圖式分解時，應(yīng)該滿足哪三個切分條件？15簡述復(fù)雜短語的層次分析方法和步驟。16闡述主語和話題的差異。17賓語的語義有哪些類型？18補語的語義有哪些類型？19“把”字句有什么特點？20如何區(qū)分連謂句與兼語句？21哪些因素不影響對句型的分析？22語法研究的新理論包括三個層面：句法分析、語義分析、語用分析。請舉

20、例簡要說明三個分析法各自的特點。23常見的語法錯誤有哪些？指出其出現(xiàn)錯誤的原因及糾正方法。24試述單句與復(fù)句的區(qū)分方法。25多重復(fù)句層次分析有哪些步驟？26簡述句末點號同語氣的關(guān)系。第五章 修辭課程教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 修辭概說一、修辭1修辭三義2修辭的基本原則：切合題旨，適合語境二、修辭與語境（上下文語境和情景語境）三、修辭與語音、詞匯、語法的關(guān)系1. 修辭與語音的關(guān)系2修辭與詞匯的關(guān)系3修辭與語法的關(guān)系第二節(jié) 詞語的錘煉一、詞語意義的錘煉1提高認(rèn)識事物的能力，恰當(dāng)措辭，形象生動2力求準(zhǔn)確妥帖，不能含混3褒貶分明，注意文體風(fēng)格二、詞語聲音的錘煉1音節(jié)勻稱2平仄相調(diào)3韻腳和諧4. 疊音自然第三節(jié)

21、句式的選擇一、長句和短句的各自特點與修辭風(fēng)格 二、整句和散句的各自特點與修辭風(fēng)格 三、主動句和被動句的各自特點與修辭風(fēng)格 四、肯定句和否定句的各自特點與修辭風(fēng)格 五、口語句式和書面語句式的各自特點與修辭風(fēng)格 第四節(jié) 常用的修辭格一、修辭效果生動形象的幾種辭格1. 比喻：明喻，暗喻，借喻，必須注意的五個問題2. 比擬：擬人，擬物，注意與比喻的區(qū)分3. 借代：特征、標(biāo)志、專名、具體、部分、結(jié)果、作者、產(chǎn)地代替；注意與借喻的區(qū)分4. 夸張：擴大、縮小、超前夸張；注意不要夸大其詞，做到夸而有節(jié)，是藝術(shù)的真實二、修辭效果鮮明突出的幾種辭格1. 對偶：正對、反對、流水對。嚴(yán)對與寬對2. 對比：不同的兩事物

22、之間或一事物的兩個不同方面的比較。3襯托：也叫映襯，正襯，反襯4排比：句子排比，句法成分排比5層遞：遞升，遞降6反復(fù)：連續(xù)反復(fù)，間隔反復(fù)7設(shè)問和反問：無疑而問，自問自答，問而不答三、修辭效果含蓄幽默的幾種辭格1雙關(guān)：諧音、語義雙關(guān)。注意字里兩層意思都能說得通，做到字面言在此而意在彼。2反語：正話反說，反話正說3拈連：注意“拈” 得自然，“連”得貼切4仿詞：音仿，義仿5頂真：句子頭尾蟬聯(lián)6回環(huán)。7婉曲：“意在言外， 使人思而得知”，包括婉言和曲語8引用：明引，暗引四、修辭格的綜合運用1.辭格的連用2.辭格的兼用3.連用、兼用的交錯使用(辭格的混用)第五節(jié) 修辭的綜合運用 一、辭格的連用1同類辭格

23、的連用2異類辭格的連用二、辭格的兼用三、辭格的套用 第六節(jié) 語體一、公文語體1公文語體的性質(zhì)：明確性，簡要性，規(guī)格性2語言運用上的特點：公文語體使用的詞語公文語體使用的句式公文語體的修辭方式二、科技語體1.科技語體的定義和性質(zhì)2科技語體在語言運用上的特點專門科技語體使用的詞語專門科技語體使用的句式專門科技語體的修辭運用特點三、政論語體1政論語體的定義和性質(zhì)2政論語體在語言運用上的特點政論語體使用的詞語政論語體使用的句式政論語體使用的修辭方式四、文藝語體1文藝語體的語言特征：形象性情感性2文藝語體的類別課程的重點、難點：修辭與語境；修辭與語音、詞匯、語法的關(guān)系；詞語的錘煉，句式的選擇，比喻，借代

24、，夸張 雙關(guān)，仿詞，婉曲，拈連，對偶，排比，映襯；語體課程教學(xué)要求：修辭部分講解選詞煉句和常用修辭格的有關(guān)知識，要求學(xué)生今后在運用語言文字時注意選詞煉句，恰當(dāng)?shù)剡\用修辭格，改進(jìn)文風(fēng)，提高說話和寫作能力、閱讀能力和鑒賞能力；提高語言修養(yǎng)和語言美的水平；逐步達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡練地傳遞社會信息。思考題：1為什么要學(xué)習(xí)修辭？2有人說：“修辭就是咬文嚼字，修辭就是雕琢詞句、賣弄文字技巧?！边@種說法對不對？為什么？3修辭同語言三要素各有什么關(guān)系？明確它們的關(guān)系對學(xué)習(xí)研究修辭有什么好處？4詞語錘煉應(yīng)該從哪些方面入手？為什么？5句式選擇的原則依據(jù)是什么？6比喻必須具備哪些條件？運用比喻要注意哪些問題？7

25、請比較比擬和比喻的異同。8簡述夸張的目的及要注意的問題。9簡述婉曲的作用及要注意事項。10簡述對偶的作用、分類及其要注意的問題。11簡述對比與對偶的異同。12簡述排比的作用及其要注意的問題。13排比與層遞有哪些區(qū)別？14簡述映襯的作用及其要注意的問題。15比較頂真和回環(huán)的修辭作用的異同。16辭格的綜合運用有什么修辭效果？運用時要注意哪些問題？17什么是語體？18公文語體有哪些特點？19政論語體有哪些特點？20文藝語體有幾種類型？三、課程學(xué)時分配： 章 節(jié) 教學(xué)時數(shù)講 課實 驗上 機實踐活動其他第一章 緒 論2講授討論第二章 文 字一、漢字概述2講授二、漢字形體2講授三、漢字結(jié)構(gòu)6講授作業(yè)四、漢

26、字規(guī)范2講授討論第三章 詞 匯一、詞的結(jié)構(gòu)4講授二、詞義性質(zhì)2講授三、義項和義素2講授四、語義場6講授作業(yè)五、詞匯構(gòu)成4講授六、熟語6講授七、詞匯規(guī)范2講授討論第四章 語 法一、概述2講授二、實詞4講授三、虛詞2講授討論四、短語6講授作業(yè)五、句子成分6講授六、單句4講授七、復(fù)句4講授作業(yè)八、常見的病句4講授九、標(biāo)點符號2講授討論第五章 修 辭一、概述2講授二、詞語錘煉2講授討論三、句式選擇2講授四、常用修辭格12講授作業(yè)五、修辭的綜合運用2講授六、語體2講授討論合計96四、考核及成績評定方法本課程的教學(xué)目的是通過對緒論、文字、詞匯、語法、修辭等五部分內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代漢語的基本理

27、論和基本知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析、運用現(xiàn)代漢語知識的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)水平。本課程開課兩個學(xué)期，分別安排考查、考試各一次。第一學(xué)期結(jié)束考查一次，形式：開卷；全年結(jié)束考試一次，內(nèi)容為全年所學(xué)，形式：閉卷。主要考查古代漢語的基本概念、基本理論和基本知識，測評學(xué)生的理解、判斷、分析、綜合閱讀等能力。考核及成績評定方法為：考查（開卷）成績評定方法：期末成績占0%，平時成績占%考試（閉卷或開卷）成績評定方法：期末成績占0%，平時成績占%五、教材與參考書目教材：黃伯榮、廖序東主編現(xiàn)代漢語（增訂四版），高等教育出版社，2007年版。參考書目：1現(xiàn)代漢語胡裕樹主編，高等教育出版社2001年修訂版。2漢語言文化研究，胡明揚，廣西師大出版社1996年版。3現(xiàn)代漢語方言概論，侯精一主編，上海教育出版社2002年版。4當(dāng)前我國語言文字規(guī)范化問題，呂冀平、戴昭銘，上海教育出版社1999年版。5漢語漢字漢文化，胡雙寶，北京大學(xué)出版社2001年版。6漢字文化綜論，劉志基，廣西教育出版社1996年版。7中國文字與儒學(xué)思想，臧克和，廣西教育出版社1996年版。8漢字哲學(xué)初探，李敏生，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社2000年版。9漢字啟示錄系列：從人字說起、漢字通易經(jīng)、信仰字中求，蕭啟宏，東方出版社1999年版。10解開漢字之謎，安子介，香港瑞祥公司出版 1990年版。11漢字文化大觀，