JavaWeb框架技術(shù)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、«JavaWeb框架技術(shù)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：課程總學(xué)時(shí)：課程學(xué)分：課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)選修課適用專(zhuān)業(yè)：軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)制定單位：制定時(shí)間：一、課程總述1 .課程性質(zhì)Struts2+Spring+Hibernate框架技術(shù)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)技術(shù)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)S2SH是當(dāng)今主流動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)之一，是軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的一門(mén)職業(yè)核心課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握運(yùn)用S2SH技術(shù)進(jìn)行Web程序開(kāi)發(fā)的基本技能，并能夠進(jìn)行Web類(lèi)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)，能勝任利用S2SH技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)的程序員崗位。并在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握良好的IT職業(yè)素養(yǎng)掌握。能夠運(yùn)用JSP程序設(shè)計(jì)的技術(shù)方法、思維方式結(jié)合具體情況進(jìn)行S2sH

2、s序設(shè)計(jì)實(shí)踐，使學(xué)生達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用的基本目標(biāo)，提高其實(shí)際應(yīng)用技能，并使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程的規(guī)范要求強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成意識(shí)。對(duì)學(xué)生從事相關(guān)工作崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起重要支撐作用。先修課程：使用Java理解程序邏輯、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、使用JSP/Servlet/Ajax技術(shù)開(kāi)發(fā)新聞發(fā)布系統(tǒng)、使用JavaScript增強(qiáng)交互效果、MySchool數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)優(yōu)化等。2 .課程設(shè)計(jì)思路該課程是依據(jù)“軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的程序員工作項(xiàng)目設(shè)置的。具總體設(shè)計(jì)思路是，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生

3、具備職業(yè)市場(chǎng)所需的職業(yè)能力，生涯發(fā)展所需的能力和終生學(xué)習(xí)的能力。打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐皂?xiàng)目為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在具體項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)交替等形式，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)

4、價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。3 .課程目標(biāo)課程總體目標(biāo)：該課程的總體目標(biāo)是：通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)和綜合實(shí)訓(xùn)，熟練掌握運(yùn)用JavaWeb輕量級(jí)框架技術(shù)進(jìn)行Webl序開(kāi)發(fā)的基本知識(shí)和技能，并能結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)和軟件工程技術(shù)進(jìn)行Web應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)，能基本勝任S2SH的Web程序員的崗位。在課程的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、守信、堅(jiān)忍不拔的性格，培養(yǎng)善于溝通表達(dá)、善于自我學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，并養(yǎng)成編碼規(guī)范、按時(shí)交付軟件等良好的工作習(xí)慣。同時(shí)通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程的規(guī)范要求強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)；加強(qiáng)語(yǔ)言溝通表達(dá)、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神；強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)能力

5、和綜合素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：(1) 了解JavaWeb®架的基本架構(gòu)。(2)掌握J(rèn)avaWebf架技術(shù)開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建。(3)掌握J(rèn)avaWeb®架應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)、調(diào)試、發(fā)布流程。(4)掌握Struts2框架技術(shù)的使用方法。(5)掌握Hibernate框架技術(shù)的使用方法。(6)掌握Spring框架技術(shù)的使用方法。(7)掌握Struts2+Spring+Hibernate整合開(kāi)發(fā)的方法。能力目標(biāo)：(1)能正確設(shè)計(jì)JavaWeb應(yīng)用程序。(2)能搭建JavaWe咯量級(jí)框架開(kāi)發(fā)環(huán)境。(3)能使用Struts2、Spring和Hibernate進(jìn)行相關(guān)組件開(kāi)發(fā)。(5)能對(duì)Java

6、WetPjfi目進(jìn)行測(cè)試和部署。素質(zhì)目標(biāo)(1)具有良好的編程習(xí)慣。(2)具有團(tuán)隊(duì)合作能力。(3)掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。(4)具有良好的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神。(5)初步具備適應(yīng)未來(lái)崗位轉(zhuǎn)變的遷移能力和可持續(xù)發(fā)展的能力4.課程重點(diǎn)、難點(diǎn)JavaWeb框架技術(shù)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，是進(jìn)行復(fù)雜程序設(shè)計(jì)的訓(xùn)練過(guò)程。本課程的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生JavaWeb應(yīng)用項(xiàng)目的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試和應(yīng)用的能力,難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解系統(tǒng)架構(gòu)，養(yǎng)成編程規(guī)范，掌握設(shè)計(jì)方法。實(shí)施課程教學(xué)時(shí)，可組合使用還原教學(xué)法和全真教學(xué)法。還原教學(xué)法是指在理實(shí)一體化的教學(xué)過(guò)程中，采用舉例、提問(wèn)、交互、總結(jié)、應(yīng)用、還原等步驟更加形象地

7、加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、掌握和應(yīng)用。全真教學(xué)法是指課程設(shè)置以全真項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為核心，所有項(xiàng)目均簡(jiǎn)化于企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，采取循序漸進(jìn)、深入淺出的方法，確保理論知識(shí)與項(xiàng)目實(shí)踐的緊密結(jié)合，切實(shí)在提高學(xué)生實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)水平的同時(shí)，使學(xué)生能夠深入理解行業(yè)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求的零距離。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)學(xué)生搭建企業(yè)開(kāi)發(fā)環(huán)境，完成項(xiàng)目的需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、架構(gòu)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、類(lèi)模塊設(shè)計(jì)、編碼實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)測(cè)試、部署的全過(guò)程，按項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程構(gòu)建各種軟件環(huán)境、開(kāi)發(fā)計(jì)劃、文檔等。5.教學(xué)學(xué)時(shí)分配項(xiàng)目工作任務(wù)學(xué)時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1Struts框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)任務(wù)1.1認(rèn)識(shí)Struts2框架11任務(wù)1.2了解Str

8、uts2的架構(gòu)和運(yùn)行流程11任務(wù)1.3了解Action和Result的配置11任務(wù)1.4使用Struts2的攔截器22任務(wù)1.5使用Struts2的標(biāo)簽庫(kù)44任務(wù)1.6使用OGNL和類(lèi)型轉(zhuǎn)換11:任務(wù)1.7使用Struts2的驗(yàn)證框架進(jìn)行頁(yè)面驗(yàn)證22任務(wù)1.8使用Struts2實(shí)現(xiàn)貝囿國(guó)際化11任務(wù)1.9使用Struts2的文件上傳和下載11任務(wù)1.10認(rèn)識(shí)Struts2的Ajax支持11任務(wù)1.11認(rèn)識(shí)常見(jiàn)框架插件11任務(wù)1.12使用Struts2實(shí)現(xiàn)用戶信息CRUD22項(xiàng)目2Hibernate框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)任務(wù)2.1認(rèn)識(shí)Hibernate框架0.50.5:任務(wù)2.1Hibernate入門(mén)0.

9、50.5任務(wù)2.2使用Hibernate操作數(shù)據(jù)庫(kù)221任務(wù)2.3使用MyEclipse工具簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)11任務(wù)2.4配置Hibernate的關(guān)聯(lián)映射55任務(wù)2.5配置基于Annotation注解的關(guān)聯(lián)映射44:任務(wù)2.6Hibernate檢索方式44任務(wù)2.7Hibernate進(jìn)階22任務(wù)2.8Struts2與Hibernate的整合開(kāi)發(fā)11項(xiàng)目3Spring框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)任務(wù)3.1Spring的基本應(yīng)用11任務(wù)3.2深入Spring中的Bean11任務(wù)3.3向向方面編程(SpringAOP)33任務(wù)3.4Spring整合Hibernate與Struts222任務(wù)3.5配置Spring事務(wù)管

10、理11任務(wù)3.6使用SpringMVC226.實(shí)施建議6.1 教材及參考資料選用(1)教材選用本課程選用教材為：Struts2+Spring3+Hibernate框架技術(shù)精講與整合案例，繆勇、施俊、李新鋒，清華大學(xué)出版社，2015.1。該教材介紹當(dāng)前流行的三個(gè)輕量級(jí)開(kāi)源框架Struts2、Spring和Hibernate的基礎(chǔ)知識(shí)，以及三個(gè)框架的整合案例開(kāi)發(fā)。在知識(shí)點(diǎn)講解中，均結(jié)合了小案例的精講，以幫助讀者更好地理解和掌握。綜合示例均采用三層架構(gòu)，按功能分類(lèi)進(jìn)行精講，各層之間分層清晰，層與層之間以松耦合的方法組織在一起，便于學(xué)生理解每個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。(2)參考資料選用軟件編碼規(guī)范Struts

11、2+Spring+Hibernate框架技術(shù)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),陳亞輝、繆勇，清華大學(xué)出版社，2012.5。6.2 其他資源的利用與開(kāi)發(fā)根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際以及本課程的專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用性等特點(diǎn)，本課程的教學(xué)建立由課程標(biāo)準(zhǔn)、文字教材、項(xiàng)目源代碼、過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)視頻等多種媒體教學(xué)資源為一體的配套教材。全套教材各司其職，以文字教材為中心，提供內(nèi)涵不同、形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，構(gòu)建學(xué)生立體自主學(xué)習(xí)環(huán)境，共同完成教學(xué)任務(wù)。6.3 教學(xué)方法手段根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求、課程特點(diǎn)和有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)方法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下處

12、理項(xiàng)目的全過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的積極性。課程的教學(xué)以3個(gè)輕量級(jí)框架為載體進(jìn)行組織，在框架技術(shù)實(shí)施中，遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序，按照項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的具體過(guò)程組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目意識(shí)，編碼能力，測(cè)試水平，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)合作能力、組織協(xié)調(diào)能力和職業(yè)遷移能力等軟技能的培養(yǎng)。6.4 考核評(píng)價(jià)(1)考核類(lèi)型考核類(lèi)型：考試(2)考核評(píng)價(jià)方式對(duì)課程考核內(nèi)容、手段和方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，課程考核圍繞以能力為中心，將教學(xué)的全過(guò)程納入考核范疇，增加學(xué)生日常知識(shí)積累、自主學(xué)習(xí)的考核，注重考核學(xué)生的實(shí)際編碼能

13、力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，從而使課程考核過(guò)程化、經(jīng)?；推髽I(yè)化。為了鼓勵(lì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，將考核內(nèi)容多元化，而不局限于書(shū)本知識(shí)的考核，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、職場(chǎng)能力、開(kāi)源理念等都納入考核范圍，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考核，形成對(duì)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。考核方式：主要以過(guò)程考核為主，涵蓋項(xiàng)目任務(wù)全過(guò)程，包括技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。計(jì)分方式：以百分制計(jì)。具體如下：序號(hào)考核內(nèi)容考核點(diǎn)比例編P名稱(chēng)比例50%1過(guò)程考核1Struts2的攔截器102OGNL和類(lèi)型轉(zhuǎn)換103Struts2的驗(yàn)證框架104Struts2的Ajax支持105Hibernate的關(guān)聯(lián)映射206Struts2與Hiberna

14、te的整合107向向方圓編程(SpringAOP)108Spring整合Hibernate與Struts2109Spring事務(wù)管理102上機(jī)考核1上機(jī)考核100%50%合計(jì)100%6.5 教師要求本課程任課教師應(yīng)通過(guò)本科以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，具備高等學(xué)校教師資格證書(shū)，同時(shí)還應(yīng)具備相關(guān)崗位企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。6.6 教學(xué)條件和環(huán)境實(shí)施本課程教學(xué)需要具備以下教學(xué)條件：(1)具有每生一機(jī)的多媒體計(jì)算機(jī)教室(2)具有高分辯率數(shù)字投影儀及相關(guān)設(shè)備二、課程內(nèi)容與要求項(xiàng)目1:Struts2框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)1.知識(shí)內(nèi)容及要求(1)熟悉Struts2框架開(kāi)發(fā)環(huán)境的構(gòu)建過(guò)程、開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用方法。(2)熟悉Struts2框架

15、基本運(yùn)行流程和基本配置。(3)掌握Action的開(kāi)發(fā)和Result配置。(4)理解攔截器的工作原理和意義，掌握攔截器的配置、自定義攔截的使用、了解系統(tǒng)默認(rèn)攔截器。(5)掌握Struts2標(biāo)簽庫(kù)的基本用法。(6)了解Struts2的類(lèi)型轉(zhuǎn)換和對(duì)OGNL的支持。(7)掌握Struts2的驗(yàn)證框架技術(shù)。(8)了解Struts2的國(guó)際化。(9)掌握Struts2的文件上傳和下載。(10)了解Ajax技術(shù)，熟悉Struts2的Ajax標(biāo)簽，掌握常見(jiàn)的Ajax框架2.技能內(nèi)容及要求(1)能配置Struts2的運(yùn)行環(huán)境、新建HelloWorld”實(shí)例，并成功部署(2)能正確編寫(xiě)Struts2的配置文件。(3

16、)能正確編寫(xiě)Action類(lèi)，并在struts.xml配置文件中配置Result。(4)能正確編寫(xiě)和配置自定義的攔截器。(5)能正確使用Struts2標(biāo)簽庫(kù)中的常用標(biāo)簽。(6)能正確使用Struts2的類(lèi)型轉(zhuǎn)換。(7)能編程實(shí)現(xiàn)Struts2的數(shù)據(jù)校驗(yàn)，編寫(xiě)Struts2的驗(yàn)證框架。(8)能使用Struts2實(shí)現(xiàn)頁(yè)面國(guó)際化。(9)能使用Struts2實(shí)現(xiàn)文件的上傳和下載。(10)能正確使用Struts2的Ajax標(biāo)簽和常見(jiàn)的Ajax框架。項(xiàng)目2：Hibernate框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)1 .知識(shí)內(nèi)容及要求(1) 了解Hibernate框架的基本概念，掌握Hibernate的下載與安裝，掌握Hibernat

17、e數(shù)據(jù)庫(kù)操作。(2)掌握Hibernate的關(guān)聯(lián)映射。(3) 了解Hibernate的查詢(xún)方式，掌握HQL查詢(xún)、QBC查詢(xún)方式。(4) 了解Hibernate的批量處理、Hibernate事務(wù)和Hibernate緩存，掌握Hibernate的數(shù)據(jù)庫(kù)連接池、Hibernate調(diào)用存儲(chǔ)過(guò)程。(5) 掌握Struts2和Hibernate整合的方法。2.技能內(nèi)容及要求(1)能正確使用Hibernate操作數(shù)據(jù)庫(kù)。(2)能正確配置Hibernate的一對(duì)一、多對(duì)一和多對(duì)多關(guān)聯(lián)映射。(3)會(huì)使用Hibernate的HQL查詢(xún)和QBC查詢(xún)方式。(4)能正確配置Hibernate數(shù)據(jù)庫(kù)連接池。(5)能正確實(shí)

18、現(xiàn)Struts2和Hibernate整合。項(xiàng)目3:Spring框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)1 .知識(shí)內(nèi)容及要求(1) 了解Spring框架的基本概念，掌握Spring開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建方法，理解Spring的核心機(jī)制：依賴(lài)注入。(2)理解Spring中的Bean,掌握Bean的裝配方式。(3)了解Spring的AOP基本概念，掌握基于代理類(lèi)ProxyFactoryBean>Schema和AspectJ注解的AOP實(shí)現(xiàn)。(4)掌握Spring整合Struts2和Hibernte框架的方法，掌握基于Annotation注解的SSH2整合。(5)了解Spring事務(wù)管理的方式，掌握基于AOP的事務(wù)管理和基于Annotation方式的事務(wù)管理。(6)了解SpringMVC基本概念，掌握DispatcherServlet的配置，理解控制器、處理器映射、視圖解析器，掌握基于注解的SpringMVC實(shí)現(xiàn)過(guò)程，掌握SpringMVC(注解)文件上傳和SpringMVC國(guó)際化。2.技能內(nèi)容及要求(1)能正確搭建Spring開(kāi)發(fā)