校園建筑或景點照片 教學(xué)方式

1、附件四98學(xué)年度臺中市校外教學(xué)資源整合教案徵選活動教學(xué)活動計畫表主題名稱樹仔腳個好厝邊樂成宮建築之美適用年級四六年級教學(xué)設(shè)計者蔡嬡姝、林素數(shù)相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域藝術(shù)與人文、綜合、社會教學(xué)時間半天(校外參觀)2節(jié)(校內(nèi)教學(xué))附件與資源學(xué)習(xí)單 o評量單 教學(xué)媒體 參考照片使用教具電腦、單槍投影機校園建築或景點照片教學(xué)方式1. 實地參觀解說2. 學(xué)習(xí)單習(xí)寫3. 分組討論4. 統(tǒng)整活動教學(xué)目標(biāo)1. 藉由參觀與探查，瞭解與認(rèn)識臺灣傳統(tǒng)建築-結(jié)構(gòu)與裝飾。2. 透過實地觀察與解說，增進學(xué)生親近可資運用之在地 資源。3. 提供教師結(jié)合課程與在地化資源，活化學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，建立具體概念，進而培養(yǎng)知鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)之情操。相關(guān)能力

2、指標(biāo)一、藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)徝琅c思辨-視覺藝術(shù)2-1-5接觸各種自然物、人造物與藝術(shù)品，建立初步的審美經(jīng)驗。 2-2-3 樂於參觀與欣賞生活周遭環(huán)境的文化古蹟、民俗文物。2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。文化與理解-視覺藝術(shù)3-3-1 比較本地（縣市）與其他地區(qū)文物、古蹟及民俗文物，並說明其文化特色。二、綜合領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域生活經(jīng)營2-1-4 認(rèn)識並欣賞周遭環(huán)境。社會參與3-3-4 認(rèn)識不同的文化，並分享自己對多元文化的體認(rèn)。相關(guān)能力指標(biāo)三、社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域人與空間 1-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人文特性。 1-2-2 描述不同地區(qū)居民的生活方式。人與時

3、間 2-2-2 認(rèn)識居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的古蹟或考古發(fā)掘，並欣賞地方民俗之美。 2-3-2 探討臺灣文化內(nèi)涵與淵源。意義與價值 4-3-3 描述人類社會中出現(xiàn)過的各種藝術(shù)形 式，並列舉說明人類如何藉由各種數(shù)形式，進行美感的欣賞、溝通與表達。設(shè)計理念 什麼是傳統(tǒng)建築？一般我們所謂的傳統(tǒng)建築就是指由閩粵移民帶來，源自漢文化的傳統(tǒng)建築，其中包括為數(shù)最多的閩南系建築，及少數(shù)的閩東系建築和廣東系建築；其不論建築形式、結(jié)構(gòu)或營造過程，都是屬於中國發(fā)展數(shù)千年的和文化建築中南方系統(tǒng)的一支。 本校位於臺中市南區(qū)原樹仔腳段，為傳揚文化的感恩心，將臺灣早期閩南式古樸的風(fēng)味注入學(xué)校建築語彙，期能讓學(xué)童在幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境

4、中飲水思源，傳承古典並開創(chuàng)新意。 藉由參觀與探查，瞭解與認(rèn)識臺灣傳統(tǒng)建築-結(jié)構(gòu)與裝飾。讓學(xué)童認(rèn)識傳統(tǒng)文化特色、認(rèn)識傳統(tǒng)建築並學(xué)得欣賞與感恩的情操。評量方式學(xué)習(xí)單評量、分組發(fā)表評量教 學(xué) 設(shè) 計 內(nèi) 容項目時間(分)活 動 步 驟教具準(zhǔn)備活動引起動機活動一活動二8:309:009:009:309:3011:3011:3012:00搭車前往樂成宮從學(xué)校出發(fā)至樂成宮約半小時車程一、樂成宮的歷史沿革1. 講述樂成宮的歷史背景及建築特色。2. 說明參觀樂成宮的動線。二、實地參觀導(dǎo)覽解說:1. 建築格局:a、 三川殿。b、 正殿。c、 後殿。d、 左右護龍。2. 建築結(jié)構(gòu)及裝飾:a、 斗拱。b、 龍柱。c

5、、 石獅。d、 牆堵。e、 石雕。f、 彩繪。g、 剪黏。3. 古文物欣賞。搭車回到學(xué)校用餐校外教學(xué)結(jié)束講義資料攝影機數(shù)位相機紙筆準(zhǔn)備活動活動三第一節(jié)327課前說明1.參觀樂成宮及本次上課的目的，是為了認(rèn)識傳統(tǒng)建築及本校的校園建築。2.課堂規(guī)則、分組競賽評分及活動方式說明。什麼是傳統(tǒng)建築？1.檢閱並分享寒假作業(yè)中認(rèn)識傳統(tǒng)建築的資料：A.有一條龍、三合院、寺廟、牌坊、祠堂等。B.特色- 紅磚、翹屋頂、斗拱、彩繪、窗花、龍柱、格門及木雕、石雕、剪黏等裝飾。2.參閱前一天所發(fā)下之講義資料及參觀樂成宮之學(xué)習(xí)單(含照片及紀(jì)錄)，小組討論共同歸納出傳統(tǒng)建築的特色。3.學(xué)生分組討論傳統(tǒng)建築的特色，並用深色的

6、彩色筆寫在圖畫紙。寒假作業(yè)學(xué)習(xí)單（不同古蹟或傳統(tǒng)建築的圖片、照片或資料）四開圖畫紙、彩色筆活動四10分組報告1. 教師揭示各組交回之討論結(jié)果（四開圖畫紙）。2. 請各組報告討論結(jié)果。3. 師生共同評圖畫紙上的正確答案數(shù)。本單元結(jié)束（第一節(jié)結(jié)束）準(zhǔn)備活動活動五活動六第二節(jié)82210認(rèn)識傳統(tǒng)建築1.教師放映傳統(tǒng)建築的簡報（ppt），並 說明統(tǒng)建築的歷史背景。2.教師歸納傳統(tǒng)建築特色，並說明將與本校的校園建築作比較。比較傳統(tǒng)建築與本校建築之異同1.師生討論校園建築與傳統(tǒng)建築相同（或相似）之處。有：紅磚、綠窗、翹屋頂、花格磚、門檻、四合院等。2.以上述所有相關(guān)建築資料 (同時放映校園建築或景點照片)，

7、由各小組討論出傳統(tǒng)建築與本校建築的相同及相異之處。3.學(xué)生將分組討論結(jié)果，用深色的彩色筆寫在圖畫紙上。分組報告1.教師揭示各組交回之討論結(jié)果（四開圖畫紙）。2.請各組報告討論結(jié)果。3.師生共同評圖畫紙上的正確答案數(shù)。4.教師總結(jié)本校建築融入傳統(tǒng)建築的特色，有如四合院的宅第，也運用了傳統(tǒng)建築的裝飾，在屋頂、牆面或地坪，加裝使建築物外表美觀的方式及物件。本單元結(jié)束（第二節(jié)結(jié)束）傳統(tǒng)建築ppt檔校園建築的圖片、照片四開圖畫紙、彩色筆教 學(xué) 要 點 及 注 意 事 項參觀樂成宮1. 叮嚀行程安全及注意事項。2. 教師印製傳統(tǒng)建築的相關(guān)資料給學(xué)生。3. 向?qū)W生說明參觀的目的與重點。參考書目1.李乾朗，傳

8、統(tǒng)建築入門，雄獅美術(shù)圖書公司，臺北市，1991年。2.李乾朗、俞怡萍，古蹟入門，遠流出版社，臺北市，1999年。3.王效青等編，中國傳統(tǒng)建築術(shù)語辭典，建築情報，臺北市，2002年。網(wǎng)路資源1.臺灣傳統(tǒng)建築欣賞 .tw2.智慧藏百科全書 追 蹤 活 動 /實施效益1.學(xué)生分小組將參觀樂成宮所拍攝到的傳統(tǒng)建築及校園建築照片，利用電腦課製作成簡報檔，進行分享，做為校外教學(xué)之延伸學(xué)習(xí)活動。2.利用美勞課讓學(xué)生針對校園閩南式建築畫出美的角落，由對建築更深入了解所產(chǎn)生的認(rèn)同情感，進一步呈現(xiàn)於繪畫創(chuàng)作上。3.充份讓學(xué)生體驗寓教於樂的快樂學(xué)習(xí)方法。專業(yè)省思配合社會領(lǐng)域介紹閩南式的建築，並透過實際參觀樂成宮活動認(rèn)識臺灣的傳統(tǒng)建築。有簡介說明並做成簡報檔（ppt.）、學(xué)習(xí)單及實際踏查、走訪、上網(wǎng)或上圖書館找