《物種起源》緒論教案

1、物種起源緒論教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：、了解達(dá)爾文及物種起源 ；2、初步了解“緒論”的寫法；3、理解文主要內(nèi)容，篩選達(dá)爾文對(duì)物種起源的主要觀點(diǎn)。過程與方法：繼續(xù)訓(xùn)練并提高篩選主要觀點(diǎn)，篩選關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵語句的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)達(dá)爾文堅(jiān)持真理、珍重客觀事實(shí)、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅認(rèn)真、深入細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍、刻苦鉆研的奮斗精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1 整體把握、理清思路、篩選主要觀點(diǎn)及篩選關(guān)鍵語句【時(shí)安排】二時(shí)【前預(yù)習(xí)】 請(qǐng)同學(xué)們下自己查找達(dá)爾文及其 物種起源的相關(guān)資料進(jìn)行歸納、整理，回答下面兩個(gè)問題：1、達(dá)爾文是個(gè)怎樣的人？2、 物種起源是一部什么樣的書？【教學(xué)過程】第一時(shí)一、導(dǎo)入新“物競(jìng)

2、天擇，適者生存”這是進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文在物種起源一書中的一句名言。作為跨世紀(jì)的新一代，你了解達(dá)爾文嗎？你知道 物種起源 所闡述的觀點(diǎn)嗎？那么，今天我們就一起來打開達(dá)爾文的進(jìn)化論之門。二、解題：1、辨析緒論與序言。緒論即導(dǎo)言是一種用來說明著作的編寫經(jīng)過、出版意圖、編寫體例、資料和作者情況等的文體。一般放在書的前面，目的是讓讀者了解全書的要旨，引導(dǎo)讀者更好地理解全書的內(nèi)容。他與著作的作者必須是同一個(gè)人且兩者的內(nèi)容一定有關(guān)聯(lián)，而序言不必做這樣的要求。2、關(guān)于物種起源英國(guó)杰出的生物學(xué)家達(dá)爾文所著物種起源 （全名為依據(jù)自然選擇或在生存斗爭(zhēng)中適者生存的物種起源 ）于189 年 11 月 24 日問世。這

3、是一部具有劃時(shí)代意義的科學(xué)巨 著。該著作批判了創(chuàng)造論的錯(cuò)誤，闡明了進(jìn)化論的思想。三、檢查預(yù)習(xí)情況、檢查字詞掌握情況見學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) P1 頁2、由學(xué)生介紹作者及寫作背景，教師根據(jù)情況肯定、糾正和補(bǔ)充達(dá)爾文的科學(xué)事跡。達(dá)爾文學(xué)說是生物界歷史發(fā)展的一般規(guī)律的學(xué)說。由英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文所著物種起源一書奠定科學(xué)基礎(chǔ)，以后為生物學(xué)上的成就加以論證和發(fā)展。達(dá)爾文通過環(huán)球考察，搜集了大量有關(guān)動(dòng)植物演變和發(fā)展的科學(xué)資料，指出生物進(jìn)化的主導(dǎo)力量是自然選擇，即遺傳、變異與選擇三種因素綜合作用的過程。認(rèn)為生物發(fā)生的微細(xì)的不定變異，通過累代的選擇作用， 適者生存， 并逐漸累積有利的變異發(fā)展成新種。不適于外界環(huán)境條的就被淘

4、汰。他總結(jié)了用人工選擇方法獲得家畜和農(nóng)作物新品種的實(shí)驗(yàn)成果，進(jìn)一步論證了自然選擇學(xué)說。達(dá)爾文的學(xué)說是人類對(duì)生物界認(rèn)識(shí)的偉大成就，給形而上學(xué)、神造論和物種不變論以沉重打擊，在推動(dòng)現(xiàn)代生物學(xué)研究的進(jìn)展方面起了巨大作用。馬克思和恩格斯對(duì)達(dá)爾文的學(xué)說給予很高評(píng)價(jià)。四、研習(xí)文、指導(dǎo)學(xué)生通讀全文和注釋。（ 1）學(xué)生速讀文，找出自己理解有疑難的詞語，先利用工具書自行解決。（ 2）理出結(jié)構(gòu)并用簡(jiǎn)潔的語言概括段意；2、畫出每一自然段的關(guān)鍵性語句。解說：如何認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵句（ 1）要明白關(guān)鍵句能突出體現(xiàn)主旨。（ 2）從內(nèi)容看, 中心句是關(guān)鍵句 , 它是集中揭示說明對(duì)象特征或點(diǎn)明主要事理的語句。（ 3）從結(jié)構(gòu)看, 總提

5、句、總結(jié)句和重要的過渡句是關(guān)鍵句?？偺峋?、過渡句能顯示內(nèi)容的推進(jìn)，總結(jié)句能概括基本內(nèi)容。（ 4）從出現(xiàn)頻率看，反復(fù)出現(xiàn)的句子是關(guān)鍵句，它能表示需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。3、理清結(jié)構(gòu)并用簡(jiǎn)潔的語言概括段意。整理成書的過程（1）第一部分：寫作經(jīng)過提前發(fā)表的原因（2）（ 1 4）本書“還是摘要的性質(zhì)” （ 3）向提供過幫助的自然學(xué)者致謝（ 4）第二部分（ -9 ）介紹物種起源的主要內(nèi)容，批判神創(chuàng)論，同時(shí)闡明他的進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)。4、篩選出能概括第 1 段主旨的中心句。“我之所以說明這些，是為了要表明我并沒有輕率地下結(jié)論?？偨Y(jié)：第一段的主要內(nèi)容是“整理成書的經(jīng)過” ，表現(xiàn)達(dá)爾文刻苦鉆研的科學(xué)精神。、達(dá)爾文為什么

6、提前出版物種起源？促使達(dá)爾文提前出版物種起源的兩個(gè)原因是：一是盡管研究工作將近結(jié)束。但全部成尚需更多時(shí)間，而自己漸感體力不支（主觀方面） ；二是因?yàn)槿A萊斯通過獨(dú)立研究了幾乎和達(dá)爾文一樣的結(jié)論，達(dá)爾文不忍心20 多年的辛勤勞動(dòng)付之東流（客觀方面） ?？偨Y(jié)：第二段的主要內(nèi)容是: “提前發(fā)表的原因” 。表現(xiàn)了達(dá)爾文實(shí)事求是的精神。6、第三段的主旨句是什么？明確：本書還是摘要的性質(zhì)，未必完備。作者還提到， “錯(cuò)誤的竄入，還是不可避免的” ， “本書所述及的，僅僅是我得到的一般結(jié)論”可以從這些語句中看到作者謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。五、堂小結(jié)六、布置作業(yè)完成學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)第二時(shí)【教學(xué)過程】一、檢查復(fù)習(xí)情況二、閱讀 -

7、9 節(jié)，找出各段的關(guān)鍵句。᠄ 如何認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵句᠄1 、突出地體現(xiàn)的旨趣，標(biāo)示的思路，顯示的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的句子是關(guān)鍵句。從內(nèi)容看 , 中心句是關(guān)鍵句 , 它是集中揭示說明對(duì)象特征或點(diǎn)明主要事理的語句。 ᠄2、 從結(jié)構(gòu)看 , 總提句、 總結(jié)句和重要的過渡句是關(guān)鍵句?？偺峋?、 過渡句能顯示內(nèi)容的推進(jìn)， 總結(jié)句能概括基本內(nèi)容。᠄3、從出現(xiàn)頻率看，反復(fù)出現(xiàn)的句子是關(guān)鍵句，它能表示需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，同時(shí)也顯示脈絡(luò)層次。三、研讀文、第段的關(guān)鍵句是 ？明確：生物的種，和變種一樣，是由以前別的種演變而來，而不是分別創(chuàng)造出來的。2、作者是由

8、什么推斷出這個(gè)結(jié)論的？明確： 對(duì)于生物相互間的親緣關(guān)系、 它們的胚胎的關(guān)系、地理的分布以及在地質(zhì)期內(nèi)出現(xiàn)的程序等等事實(shí)加以思考生物相互間的親緣關(guān)系：生物可分成門、綱、目、科、屬、種六個(gè)層次，同一層次、上一層與下一層之間，具有很多的相似點(diǎn)。如：桃花與梅花同屬薔薇科，家貓與東北虎同屬貓科，人與金絲猴同屬靈長(zhǎng)目。生物胚胎間的關(guān)系：人、雞、豬、蛙、龜、魚等的早期胚胎很相似，這表明它們有共同的祖先。地理的分布：在大體相似的氣候，如南美洲、非洲、澳洲都位于南半球，具有熱帶和溫帶的氣候，可是生物類型彼此差別很大，或者是說在有些地區(qū)，如非洲內(nèi)部各地氣候條很大，但那里的生物類型卻彼此相似。現(xiàn)存生物與古生物在地質(zhì)

9、上的關(guān)系：古生物學(xué)的地質(zhì)學(xué)按地層形成的先后順序， 把地球的歷史分成太古代、 元古代、古生代、中生代、新生代。在越早形成的地層里，生物越簡(jiǎn)單、越低等，越晚形成的地層里，生物越復(fù)雜、越高等。這就證明了地球上現(xiàn)存的生物不是神創(chuàng)的，而是從最簡(jiǎn)單的生物一步一步進(jìn)化而來的。3、他和其他博物學(xué)家的觀點(diǎn)不同在哪里？明確：一般博物學(xué)家常以外部環(huán)境如氣候、食物等等作為惟一可能引起變異的原因。4、作者對(duì)于自己的結(jié)論持什么態(tài)度？明確： “仍然難以令人滿意。 ”、這說明作者具有什么樣的精神？明確：在科學(xué)研究上決不輕率、精益求精的精神。6 、 （ 1 ）辨析選擇題，在第段中，作者以啄木鳥、槲寄生為例是想證明以下哪一種看法

10、？生物的種和變種一樣，是由以前別的種演變而來的, 而不是分別創(chuàng)造出來的。一般博物學(xué)家，常以外部環(huán)境作為唯一可能引起變異原因”是不合理的。要想了解“生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法”就不能單憑一方面的條。明確：是要證明第種看法。因?yàn)樽髡邔?duì)這兩個(gè)例子的分析有明顯區(qū)別。對(duì)于啄木鳥的例子。作者說“僅僅歸因于外界的條是不合理的” 。而對(duì)于槲寄生的例子，作者說“僅僅以外部環(huán)境或植物習(xí)性的影響，或植物本身的傾向來解釋是不合理的”。而“植物習(xí)性的影響”、“植物本身的傾向”不屬于“外界的條” （即外部環(huán)境） ，因此可排除第項(xiàng)；對(duì)于第項(xiàng)，學(xué)生只要抓住作者舉這兩個(gè)例子主要想否定不正確的作法即可排除。（ 2）本段的最后兩句話有什么任用？明確：這兩句話舉了兩個(gè)事例，來否定一般博物學(xué)家的觀點(diǎn)。7、達(dá)爾文對(duì)物種起源的主要看法是什么？明確： A 物種中由以前別的種演變而來的，而不是分別創(chuàng)造出來的。 B 自然選擇是物種產(chǎn)生的最重要的條。四、科技類說明文閱讀訓(xùn)練（補(bǔ)充）五、堂小結(jié)：這篇緒論主要說明了物種起源的寫作經(jīng)過及作者