四年級(jí)下美術(shù)小橋流水森林嶺南版

1、會(huì)計(jì)學(xué)1四年級(jí)下美術(shù)小橋流水森林嶺南版四年級(jí)下美術(shù)小橋流水森林嶺南版猜一猜這首圓舞曲里表現(xiàn)的是小橋、流水還是森林？你對(duì)這首圓舞曲的感覺(jué)是怎樣的呢？約翰施特勞斯是地道的維也納人，維也納森林的故事就是他獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的贊歌。為了使樂(lè)曲具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，作者在管弦樂(lè)隊(duì)里破例地加上了奧地利的民間樂(lè)器齊特爾琴（原文為Zither，是一種撥奏弦樂(lè)器）。 樂(lè)曲的引子寫(xiě)了維也納森林早晨幽靜、清新的景象，寫(xiě)初夏的早晨，拖著長(zhǎng)裙的維也納姑娘在森林中嬉戲，翩翩起舞齊特爾琴這種特色型樂(lè)器撥奏出這首圓舞曲中最主要的一段旋律，輕柔而華美,仿佛晨曦透過(guò)濃霧照進(jìn)維也納森林，還伴隨著鳥(niǎo)兒們婉轉(zhuǎn)的鳴叫。 用一個(gè)詞語(yǔ)概括作品給你的感覺(jué)

2、用一個(gè)詞語(yǔ)概括作品給你的感覺(jué)這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？用一個(gè)詞語(yǔ)概括作品給你的感覺(jué)用一個(gè)詞語(yǔ)概括作品給你的感覺(jué)蛙聲十里出山泉 齊白石蛙聲僅僅是一種聲音，怎樣把一種聲音用畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)呢？怎樣表現(xiàn)“十里”這么遠(yuǎn)的距離呢？怎樣表現(xiàn)“出山泉”中的“出”字呢從山澗的亂石中瀉出一道急流，六只蝌蚪在急流中搖曳著小尾巴順流而下，它們不知道已離開(kāi)了青蛙媽媽?zhuān)€活潑地戲水玩耍。人們可以從那稚嫩的蝌蚪聯(lián)想到畫(huà)外的蛙媽媽?zhuān)驗(yàn)槭ヲ蝌?，它們還在大聲?shū)Q叫。雖然畫(huà)面上不見(jiàn)一只青蛙，都使人隱隱如聞遠(yuǎn)處的蛙聲正和著奔騰的泉水聲，演奏出一首悅耳的樂(lè)章，連成蛙聲一片的效果。 松林的早晨松林的早晨蛙聲十里出山泉蛙聲十里出山泉畫(huà)法畫(huà)法材料材料表現(xiàn)風(fēng)格表現(xiàn)風(fēng)格美感美感對(duì)比對(duì)比 欣賞欣賞油畫(huà)油畫(huà)中國(guó)畫(huà)中國(guó)畫(huà)油畫(huà)顏料、油畫(huà)筆油畫(huà)顏料、油畫(huà)筆墨、毛筆、宣紙墨、毛筆、宣紙具象（寫(xiě)實(shí)，筆觸細(xì)膩，具象（寫(xiě)實(shí)，筆觸細(xì)膩，情景交融，在視覺(jué)上再情景交融，在視覺(jué)上再現(xiàn)景物的自然美）現(xiàn)景物的自然美）意象（概括，把豐富的意象（概括，把豐富的色彩世界凝聚成墨色的色彩世界凝聚成墨色的濃淡變化，不在于物象濃淡變化，不在于物象準(zhǔn)確與否，觀賞筆跡游準(zhǔn)確與否，觀賞筆跡游走、墨韻輕重的節(jié)奏美走、墨韻輕重的節(jié)奏美和精神上的意境美）和精神上的意境美）自然美自然美意境美意境美聽(tīng)抒情優(yōu)美的音樂(lè)，嘗試描繪一幅風(fēng)景畫(huà)聽(tīng)抒