七六班期中家長會課件

1、百年宣中 奮飛名校歡迎各位家長的到來！溫馨提示：開會期間請關(guān)閉手機(jī)，并且 不要在校園里抽煙，謝謝！班級管理面面觀一、班級管理理念：每一個孩子都得到最好的關(guān)懷和最好的發(fā)展！二、班級管理思想：1、營造輕松、快樂、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍2、各學(xué)科均衡發(fā)展，增加學(xué)生知識的深度以及廣度3、目標(biāo)教育、鼓勵教育、勵志教育、感恩教育、情感教育4、互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍、人人“趕幫超”的學(xué)習(xí)激情5、嚴(yán)格的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣6、教師人人負(fù)責(zé)、人人出力、人人關(guān)心。7、家校聯(lián)通、配合、合作、共進(jìn)退。期中考試情況匯報班級前二十名班級前二十名班級進(jìn)步明顯的同學(xué)班級進(jìn)步明顯的同學(xué)單科最優(yōu)學(xué)生存在的問題1、學(xué)科任

2、務(wù)增加，對待初中七門考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不足2、成績不穩(wěn)定，波動幅度較大3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)自覺性、主動性差4、部分走讀生回家的作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)質(zhì)量差，大部分學(xué)生假期學(xué)習(xí)雜亂無章5、不會利用時間學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)無目標(biāo)、無計劃6、部分學(xué)生不會學(xué)習(xí)、沒有找到好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法7、一些學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，背誦主動性差家長容易在初一時出現(xiàn)的誤區(qū)1、“我的孩子在小學(xué)時，門門功課優(yōu)秀，怎么上了初中以后大不如前呢？”，以語文學(xué)科為例，小學(xué)時孩子考90多分，但初中卻很難再上90分。實際上，是這是正常的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，但一些家長為什么不清楚？我認(rèn)為，恰恰反映了部分家長對中小學(xué)教育之間的差異未能正確認(rèn)識。2、許多家長，當(dāng)孩子在學(xué)

3、習(xí)、行為方面出了問題時，講“我交著學(xué)費，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問題就應(yīng)該由學(xué)校來負(fù)責(zé)”。這不是簡單的責(zé)任推卸，而是家長對家庭教育的認(rèn)識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。3、我們卻有不少家長并不了解孩子在這一轉(zhuǎn)折時期生理和心理所發(fā)生的變化，沒能認(rèn)真思考中學(xué)和小學(xué)在教育、教學(xué)和管理上的不同之處，既忽視了孩子小學(xué)升初中的學(xué)前指導(dǎo)，也忽視了孩子升入初中后生活、學(xué)習(xí)和思想的教育引導(dǎo)，進(jìn)而引發(fā)中小學(xué)教育“脫節(jié)”現(xiàn)象的發(fā)生。家長如何配合學(xué)校教育孩子？1、首先家長要明確成績的好壞、波動其實只是一個表象，深層次的原因很復(fù)雜，但主要涉及到的是孩子各種習(xí)慣的養(yǎng)成問題，家長教育方法的問題；

4、2、好的習(xí)慣主要包括：良好的生活習(xí)慣；良好的聽課習(xí)慣和記筆記的習(xí)慣；良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣；良好的作業(yè)習(xí)慣；良好的人際交往的習(xí)慣；良好的家庭關(guān)系；良好的心理健康的習(xí)慣（對待批評、對待成績不好、對待人際交往問題的反應(yīng)）。3、家長良好的教育方法表現(xiàn)在：密切的關(guān)系孩子的學(xué)習(xí)和生活；選擇合理批評孩子的方式；良好的家校溝通；監(jiān)督孩子、布置任務(wù)具體化；多鼓勵、多肯定、多關(guān)注孩子的進(jìn)步，找到孩子身上的閃光點去表揚；正確對待孩子學(xué)習(xí)上存在的問題，人都是不完美的。家長應(yīng)該注意哪些生活習(xí)慣的問題呢？家長應(yīng)該注意哪些生活習(xí)慣的問題呢？1、叮囑孩子按時到校，周一升國旗要穿著校服。掌握孩子到校，離校的時間；2、學(xué)校不準(zhǔn)

5、學(xué)生帶手機(jī)，家長要注意；3、學(xué)生不能留長發(fā)、留怪發(fā)型、染發(fā)，不能戴手飾、不得化妝、描指甲。4、協(xié)助孩子養(yǎng)成“坐住板凳”的習(xí)慣，自己按規(guī)定時間完成作業(yè)、任務(wù)，減少中途做諸如喝水、看電視、上衛(wèi)生間、說閑話、打電話、接電話的時間，要提高學(xué)習(xí)效率；休息是服務(wù)于學(xué)習(xí)的，家長應(yīng)提倡鼓勵積極的、有益的休息方式；5、家長要開通校訊通，督促孩子也準(zhǔn)備一本記事本，內(nèi)容有作業(yè)和臨時性任務(wù)兩部分，希望家長能勤檢查，校訊通只起輔助作用，有時不能及時發(fā)，或發(fā)的不完整的時候怎么辦？6、每天為孩子做好早飯，并讓孩子吃好早飯再到學(xué)校；7、雙休日及假期家長應(yīng)督促或與孩子一同參加體育鍛煉，為孩子健康成長做長遠(yuǎn)打算； 家長應(yīng)該注意哪

6、些學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題呢？家長應(yīng)該注意哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題呢？1、家長要形成檢查作業(yè)的意識：作業(yè)本、同步訓(xùn)練、口頭朗讀等，對照記事本內(nèi)容來核查；平日孩子上網(wǎng)查資料，家長要看看記事本里有沒有該項作業(yè)。2、要求孩子不能鎖著書房的門學(xué)習(xí)，不能躺著看書、思考；有這種情況出現(xiàn)家長馬上提出指正。3、協(xié)助孩子把書柜、書包里的學(xué)習(xí)物品擺放有序，要有專門放練習(xí)卷、試卷的夾子，資料要分類妥善保管；4、要求孩子頭天晚上入睡前，把第二天要帶的作業(yè)、學(xué)習(xí)用具及其它東西收拾好，避免早上的忙亂或不帶作業(yè)；5、關(guān)注孩子階段性的小測驗及單元測驗成績，進(jìn)行有針對性的分析，發(fā)現(xiàn)問題并提出整改措施；（一般每周數(shù)學(xué)、英語都有單元測驗）6、

7、平時學(xué)習(xí)時、大考前給小孩提出要求都要具體一些，不要籠統(tǒng)的說好好學(xué)，好好考，要有具體目標(biāo)，如考試考班級年級多少名，多少分，進(jìn)步多少名，作業(yè)正確率多少，背多少單詞，看幾頁書，復(fù)習(xí)多少時間等等. 7、鼓勵孩子進(jìn)行階段性自我評價，包括思想狀態(tài)、道德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試成績，家長要積極引導(dǎo)，防止粗暴批評，從差距中看到潛力；家長不要過多地用別人孩子的長處來比自己孩子的短處；對孩子的點滴進(jìn)步，家長要及時鼓勵，相信自己的孩子會成功；8、根據(jù)學(xué)習(xí)實際情況考慮是否需要為孩子準(zhǔn)備一個錯題糾正本，將錯誤的數(shù)學(xué)，英語題目訂正在這個本子上，并定期抽查；9、家長應(yīng)督促孩子平時在家也要進(jìn)行英語聽力、口語練習(xí)，要堅持

8、做；10、家長督促孩子在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使第二天的聽課有所側(cè)重。11、平時要求孩子多讀好書（老師有推薦），增加課外閱讀的量，盡量遠(yuǎn)離電視，家長不能用影視作品代替孩子的閱讀；家長應(yīng)該注意哪些紀(jì)律習(xí)慣上的問題呢？家長應(yīng)該注意哪些紀(jì)律習(xí)慣上的問題呢？1、學(xué)生不能參加某活動、同學(xué)間鬧糾紛、想調(diào)座位等類似問題，家長盡量讓孩子自己向老師說明情況，不主張家長出面代辦；2、家長對孩子反映的教學(xué)及班級管理方面的一些問題，最好先與班主任取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，而不應(yīng)在孩子面前發(fā)牢騷、評議老師是非；3、學(xué)生因病、因事不能到校，家長要事先電話與班主任請假，因病提前離校，家長盡量

9、親自來接，不能來人接必須來電話告訴班主任，確保學(xué)生安全；4、關(guān)注孩子交往什么人，如有疑慮，及時與班主任取得聯(lián)系，征求意見；關(guān)注、控制孩子晚上打電話、接聽電話、聊天、無休止用電話問作業(yè)的情況出現(xiàn)。5、對學(xué)校組織的“獻(xiàn)愛心”一類活動請給孩子以支持和鼓勵，不講風(fēng)涼話；6、家長要時時處處為孩子起表率作用，務(wù)必減少孩子出席成人交際場合的機(jī)會，保護(hù)孩子純潔的心靈； 7、請記住并留好孩子各科老師的電話，多和老師聯(lián)系。 教師聯(lián)系電話：教師聯(lián)系電話：語文（班主任18955538925數(shù)學(xué)汪老師語褚老師治老師史老師理老師物老師以上做法，有硬性標(biāo)準(zhǔn)，也有彈性建議，家長不一定非要一次集中落實，可選擇重點、循序漸進(jìn)。好習(xí)慣就是人在較長時間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式，是行為的自動化，無論在什么情況下都會按規(guī)則去行動。家長的配合一旦落到實處，孩子自然就會形成良好習(xí)慣，這有益于他（她）的一生，會成為支配人生的一種力量，真做好了，孩子想不成才都不可能。 但我們也