JavaWeb應(yīng)用開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)所屬系部：信息工程系課程名稱：Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課程學(xué)時(shí)：96適用專業(yè)：云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用（）Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程概述1.1 課程定位Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)是云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的核心課程之一，是該專業(yè)的專業(yè)必修課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)相關(guān)知識(shí)、良好的編程習(xí)慣和手機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的能力，能勝任基于Java Web開(kāi)發(fā)等工作任務(wù)。Java的J2EE體系中，JSP/Servlct/JavaBcan占據(jù)了非常重要的位置，不僅成為web項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的利器，而且也是人們接觸和使用J2EE的一個(gè)基礎(chǔ)。通過(guò)詳實(shí)的內(nèi)容和豐富的案例

2、，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)JSP/Scrvlet/JavaBcan的開(kāi)發(fā)體系，以及這套技術(shù)在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程的規(guī)范要求，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生以后從事更專業(yè)化的軟件開(kāi)發(fā)工作奠定基礎(chǔ)。Java Web程序開(kāi)發(fā)入門是面向計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)Java Web入門課程，涉及XML基礎(chǔ)、Tomcat服務(wù)器、HTTP協(xié)議、Servlet技術(shù)以及JSP技術(shù)等內(nèi)容，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解XML的語(yǔ)法及其約束的定義，能夠掌握J(rèn)SP和Servlet技術(shù)并開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的Java Web項(xiàng)目、使用Tomcat服務(wù)器

3、發(fā)布和運(yùn)行Java Web項(xiàng)目。前導(dǎo)課程有Java程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)，后續(xù)課程有J2EE項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。 1.2 課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)以“開(kāi)發(fā)”、“應(yīng)用”為原則，徹底打破原來(lái)學(xué)科課程鏈路模式，根據(jù)基于工作過(guò)程專業(yè)建設(shè)模式，以能力為本位，構(gòu)建以實(shí)際工作情境為單位的課程體系。課程內(nèi)容的選取按照軟件開(kāi)發(fā)市場(chǎng)、軟件企業(yè)、行業(yè)對(duì)Web開(kāi)發(fā)程序員的需求情況，確定了“初級(jí)Web程序員”的職業(yè)崗位培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中基于實(shí)際工作的教學(xué)模式、通過(guò)各種各樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)Web程序員應(yīng)具備的能力。每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都是圍繞職業(yè)能力的形成組織課程內(nèi)容，以真實(shí)項(xiàng)

4、目為核心整合Web程序員的所需的知識(shí)、技能和態(tài)度。實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境，圍繞著軟件企業(yè)、軟件行業(yè)中的實(shí)際項(xiàng)目而展開(kāi)的，學(xué)生通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的技能訓(xùn)練，感受職業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)編程技能的逐步提升。本課程課時(shí)為96學(xué)時(shí)。本課程在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)定問(wèn)題積極思考、分析，鼓勵(lì)多種思維方式并將其表達(dá)出來(lái)，尊重個(gè)體差異。采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)采取自評(píng)、互評(píng)、教師綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。教師在給學(xué)生評(píng)價(jià)成績(jī)時(shí)應(yīng)盡量以學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。最后期末的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)注重檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。學(xué)生的最終課程成績(jī)應(yīng)由

5、平時(shí)的各次項(xiàng)目成績(jī)和期末的評(píng)定成績(jī)按一定比例構(gòu)成，在把握比例構(gòu)成時(shí)要有利于促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。建立以過(guò)程培養(yǎng)促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程的雙向促進(jìn)機(jī)制，以激發(fā)興趣、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理念。本門課程主要涉及XML基礎(chǔ)、Tomcat服務(wù)器、HTTP協(xié)議、Servlet技術(shù)以及JSP技術(shù)等內(nèi)容，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解XML的語(yǔ)法及其約束的定義，能夠掌握J(rèn)SP和Servlet技術(shù)并開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的Java Web項(xiàng)目、使用Tomcat服務(wù)器發(fā)布和運(yùn)行Java Web項(xiàng)目。2、課程目標(biāo)根據(jù)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)的整體培養(yǎng)目標(biāo)，該課程的目標(biāo)定位為：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生

6、具備Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)相關(guān)知識(shí)、良好的編程習(xí)慣和手機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的能力，能勝任Java Web相關(guān)開(kāi)發(fā)工作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范編碼和良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格；培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)ο缶幊痰乃季S和提高邏輯思維能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和和諧的溝通能力；并為學(xué)生以后從事更專業(yè)化的軟件開(kāi)發(fā)工作或者學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。2.1 能力目標(biāo)（1）具備使用HTML，CSS，JavaScript等技術(shù)編寫(xiě)網(wǎng)站前臺(tái)靜態(tài)頁(yè)面的能力；（2）具備使用JSP，Servlet，F(xiàn)ilter，JavaBean等技術(shù)編寫(xiě)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站界面的能力；（3）具備在Web環(huán)境下創(chuàng)建，配置

7、并編程訪問(wèn)MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的能力；（4）具備項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.2 知識(shí)目標(biāo)（1）掌握HTML，CSS，JavaScript等基本的網(wǎng)頁(yè)編程知識(shí)；（2）掌握J(rèn)SP，Servlet，F(xiàn)ilter等動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的技術(shù)知識(shí)；（3）掌握J(rèn)avaBean，JDBC等網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)的相關(guān)知識(shí)；（4）熟悉Web環(huán)境下文件操作，郵件編程等相關(guān)的知識(shí)；（5）了解JSTL，EL等知識(shí)網(wǎng)站中的常用技術(shù)。2.3素質(zhì)目標(biāo)（1）溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作及協(xié)調(diào)能力。（2）良好的編程習(xí)慣。（3）查閱相關(guān)手冊(cè)及資料能力（4）掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度。（5）自我展示與語(yǔ)言表達(dá)能力。（6）責(zé)任意識(shí)。（7）分析和解決問(wèn)

8、題的能力。（8）科學(xué)的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。（9）獲得適應(yīng)未來(lái)崗位轉(zhuǎn)變的遷移能力。（10）從事某一崗位可持續(xù)發(fā)展的能力。3、課程內(nèi)容與要求本課程在教學(xué)過(guò)程中，提醒學(xué)生留意觀察并思考生活中接觸的Web系統(tǒng)應(yīng)用，鼓勵(lì)其結(jié)合生活中熟悉的操作方法提出問(wèn)題或假設(shè)，在教師引導(dǎo)下，通過(guò)分析、推理，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)，以便增強(qiáng)學(xué)生對(duì)Java Web開(kāi)發(fā)方法基本理論的理解；通過(guò)課堂講解與討論、案例分析等促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)理論的理解和運(yùn)用，以培養(yǎng)其實(shí)際操作技能。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，突出典型案例的剖析，采用互動(dòng)式教學(xué)使學(xué)生得到模擬訓(xùn)練，提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在課程內(nèi)容的選擇上，

9、對(duì)Java Web開(kāi)發(fā)工程師職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、工作過(guò)程、工作環(huán)境等加以分析提煉，進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)能力分解，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)和重組，并按照循序漸進(jìn)的教育規(guī)律進(jìn)行深度加工，提取及序化教學(xué)內(nèi)容。表1課程項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)編號(hào)項(xiàng)目（模塊）工作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排1XML基礎(chǔ)了解XML基本語(yǔ)法，會(huì)使用XML定義對(duì)象。安排上機(jī)，重點(diǎn)考核如何編寫(xiě)一個(gè)正確的XML文件以及如何定義XML文檔的約束。知 識(shí) 點(diǎn) XML概述XML文檔的聲明XML元素的定義XML屬性的定義XML文檔注釋XML CDATA區(qū)DTD約束Schema約束重 點(diǎn)XML元素的定義XML屬性的定義DTD約束Schema約束難 點(diǎn)DTD約束S

10、chema約束基本要求了解什么是XML熟悉XML的基本語(yǔ)法掌握如何定義DTD約束和Schema約束總學(xué)時(shí)102Tomcat開(kāi)發(fā)Web站點(diǎn)會(huì)部署配置Tomcat開(kāi)發(fā)Web站點(diǎn)考核Tomcat及其Tomcat安裝、啟動(dòng)、診斷等知識(shí)，并安排上機(jī)，練習(xí)如何使用Tomcat發(fā)布一個(gè)Web應(yīng)用。知 識(shí) 點(diǎn) B/S架構(gòu)和C/S架構(gòu)通信協(xié)議Web資源Tomcat簡(jiǎn)介Tomcat安裝與啟動(dòng)Tomcat的診斷發(fā)布Web應(yīng)用虛擬主機(jī)的配置在Eclipse工具中配置Tomcat重 點(diǎn)Web資源Tomcat安裝與啟動(dòng)發(fā)布Web應(yīng)用虛擬主機(jī)的配置難 點(diǎn) 發(fā)布Web應(yīng)用 Tomcat的診斷基本要求 了解什么是Tomcat

11、掌握Tomcat安裝與啟動(dòng) 掌握如何發(fā)布Web應(yīng)用總學(xué)時(shí)103HTTP協(xié)議理解掌握HTTP協(xié)議建議以測(cè)試題的方式考核對(duì)概念的掌握程度，熟悉HTTP請(qǐng)求和響應(yīng)消息中的含義。知 識(shí) 點(diǎn) HTTP協(xié)議的特點(diǎn)HTTP1.0和HTTP1.1的區(qū)別HTTP請(qǐng)求消息HTTP響應(yīng)消息HTTP通用的頭字段HTTP實(shí)體頭字段重 點(diǎn)HTTP協(xié)議的特點(diǎn)HTTP請(qǐng)求消息HTTP響應(yīng)消息難 點(diǎn) HTTP請(qǐng)求信息 HTTP響應(yīng)信息基本要求 了解HTTP協(xié)議的特點(diǎn) 熟悉HTTP請(qǐng)求消息中的含義 熟悉HTTP響應(yīng)消息中的含義總學(xué)時(shí)104Servlet技術(shù)掌握Servlet技術(shù)動(dòng)手編寫(xiě)一個(gè)Servlet程序并運(yùn)行。知 識(shí) 點(diǎn) S

12、ervlet接口第一個(gè)Servlet程序Servlet生命周期HttpServlet使用Eclipse工具開(kāi)發(fā)ServletServlet虛擬路徑映射ServletConfig接口ServletContext接口重 點(diǎn)Servlet接口Servlet生命周期HttpServletServlet虛擬路徑映射難 點(diǎn)Servlet虛擬路徑映射ServletContext接口總學(xué)時(shí)105請(qǐng)求和響應(yīng)掌握請(qǐng)求和響應(yīng)原理建議完成相關(guān)測(cè)試題，并且上機(jī)練習(xí)，使用HttpServletRequest獲取html頁(yè)面請(qǐng)求的參數(shù)。知 識(shí) 點(diǎn) HttpServletResponse發(fā)送狀態(tài)碼HttpServletRes

13、ponse發(fā)送響應(yīng)消息頭使用HttpServletResponse接口發(fā)送響應(yīng)消息體中文輸出的亂碼問(wèn)題頁(yè)面的定時(shí)刷新與跳轉(zhuǎn)禁止瀏覽器緩沖頁(yè)面請(qǐng)求重定向請(qǐng)求行信息的獲取請(qǐng)求消息頭的獲取請(qǐng)求消息體的獲取請(qǐng)求參數(shù)的獲取獲取HTTP消息中的網(wǎng)絡(luò)連接信息請(qǐng)求參數(shù)中的中文亂碼問(wèn)題請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)請(qǐng)求包含重 點(diǎn)請(qǐng)求重定向請(qǐng)求行信息的獲取請(qǐng)求消息頭的獲取請(qǐng)求消息體的獲取請(qǐng)求參數(shù)的獲取請(qǐng)求參數(shù)中的中文亂碼問(wèn)題請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)請(qǐng)求包含難 點(diǎn) 請(qǐng)求參數(shù)中的中文亂碼問(wèn)題 請(qǐng)求重定向 請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā) 請(qǐng)求包含 基本要求 掌握HttpServletRequest對(duì)象及其應(yīng)用 掌握HttpServletResponse對(duì)象及其應(yīng)用 掌握請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)

14、及請(qǐng)求重定向 掌握如何解決中文亂碼問(wèn)題總學(xué)時(shí)106會(huì)話及其會(huì)話技術(shù)完成緩存清理模塊的開(kāi)發(fā)考核課后習(xí)題，并安排上機(jī)，練習(xí)使用Cookie和Session，分別實(shí)現(xiàn)顯示用戶上一次的登錄時(shí)間和實(shí)現(xiàn)一個(gè)購(gòu)物車功能。知 識(shí) 點(diǎn) 會(huì)話的特點(diǎn)Cookie對(duì)象Cookie實(shí)現(xiàn)用戶上次訪問(wèn)時(shí)間的顯示Session對(duì)象Session的超時(shí)管理Session實(shí)現(xiàn)購(gòu)物車Session實(shí)現(xiàn)用戶登錄重 點(diǎn)會(huì)話的特點(diǎn)Cookie對(duì)象 Session對(duì)象難 點(diǎn) Session實(shí)現(xiàn)購(gòu)物車 Session實(shí)現(xiàn)用戶登錄 基本要求了解會(huì)話的概念掌握Cookie對(duì)象和Cookie對(duì)象的使用掌握Session對(duì)象和Session對(duì)象的使

15、用總學(xué)時(shí)107JSP技術(shù)掌握J(rèn)SP技術(shù)完成相關(guān)測(cè)試題，并且上機(jī)練習(xí)編寫(xiě)一個(gè)JSP文件，建議使用JSP指令和JSP標(biāo)簽，以熟悉JSP的基本語(yǔ)法及指令。知 識(shí) 點(diǎn) JSP特點(diǎn)JSP運(yùn)行原理JSP模板元素JSP表達(dá)式JSP腳本片段JSP聲明JSP注釋page指令include指令JSP隱式對(duì)象include標(biāo)簽forward標(biāo)簽重 點(diǎn)JSP運(yùn)行原理JSP聲明page指令include指令JSP隱式對(duì)象include標(biāo)簽forward標(biāo)簽難 點(diǎn)page指令include指令JSP隱式對(duì)象基本要求 了解JSP的特點(diǎn)及其運(yùn)行原理 熟悉泛型的使用 熟悉Collections和Arrays工具類的使用總學(xué)時(shí)1

16、68JavaBean組件掌握J(rèn)avaBean組件完成相關(guān)測(cè)試題，建議上機(jī)，使用標(biāo)簽在JSP中訪問(wèn)JavaBean。知 識(shí) 點(diǎn) JavaBean簡(jiǎn)介使用標(biāo)簽使用標(biāo)簽使用標(biāo)簽JavaBean在頁(yè)面（page）范圍內(nèi)的使用JavaBean在請(qǐng)求（request）范圍內(nèi)的使用JavaBean在會(huì)話（session）范圍內(nèi)的使用JavaBean在web應(yīng)用（application）范圍內(nèi)的使用重 點(diǎn)使用標(biāo)簽JavaBean在頁(yè)面（page）范圍內(nèi)的使用JavaBean在請(qǐng)求（request）范圍內(nèi)的使用JavaBean在會(huì)話（session）范圍內(nèi)的使用JavaBean在web應(yīng)用（applicatio

17、n）范圍內(nèi)的使用難 點(diǎn)使用標(biāo)簽基本要求了解什么是JavaBean熟悉如何在JSP中訪問(wèn)JavaBean掌握J(rèn)avaBean的域范圍總學(xué)時(shí)109JSP開(kāi)發(fā)模型掌握J(rèn)SP開(kāi)發(fā)模型完成相關(guān)測(cè)試題，建議上機(jī)，練習(xí)JSPModel1案例和JSPModel2案例。知 識(shí) 點(diǎn) 什么是JSPModelMVC設(shè)計(jì)模式JSPModel1案例JSPModel2案例重 點(diǎn)什么是JSPModel 難 點(diǎn)JSPModel1案例JSPModel2案例 基本要求了解MVC設(shè)計(jì)模式熟悉JSP Model 1和JSP Model 2及其使用總學(xué)時(shí)104、實(shí)施建議4.1 教學(xué)建議根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點(diǎn)以及有關(guān)學(xué)情，選擇

18、適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，提高學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。課程的教學(xué)以手機(jī)文件管理器項(xiàng)目為中心組織教學(xué)，并建立相應(yīng)的教學(xué)情境，把Java Web開(kāi)發(fā)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)置于真實(shí)的情境之中，讓學(xué)生掌握工作過(guò)程性知識(shí)。在教學(xué)情境的逐步實(shí)施中，項(xiàng)目遵循從單一到綜合，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序安排，而教師指導(dǎo)工作量應(yīng)逐漸減低，學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的程度應(yīng)逐步提高，以逐步提高學(xué)生的綜合職業(yè)

19、能力。在每個(gè)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)實(shí)施中，采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，按照項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的具體過(guò)程進(jìn)行組織教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)遷移能力。在教學(xué)中，注重團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力等軟技能的培養(yǎng)。4.2 師資隊(duì)伍建議本課程現(xiàn)有專任教師3名，本課程校內(nèi)任課教師應(yīng)通過(guò)碩士研究生以上相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，本課程除在理論上指導(dǎo)學(xué)生外，在實(shí)踐上也對(duì)教師提出了一定的要求，故而教師除Java Web有較深的理解外，在實(shí)踐操作能力上也應(yīng)具備一定的能力，建議具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)當(dāng)此課程的教學(xué)任務(wù)，并具備相關(guān)教師資格證書(shū)，同時(shí)還應(yīng)有相關(guān)崗位企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。企業(yè)兼職教師應(yīng)具備工程師等級(jí)以上職稱證書(shū)，語(yǔ)言表達(dá)能力達(dá)到要求。4.3 考核

20、評(píng)價(jià)建議對(duì)課程考核內(nèi)容、手段和方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，課程考核圍繞以能力為中心，將教學(xué)的全過(guò)程納入考核范疇，增加學(xué)生日常知識(shí)積累、自主學(xué)習(xí)的考核，注重考核學(xué)生的實(shí)際編程能力，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，從而使課程考核過(guò)程化、經(jīng)?；推髽I(yè)化。為了鼓勵(lì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，將考核內(nèi)容多元化，而不局限于書(shū)本知識(shí)的考核，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、職場(chǎng)能力、開(kāi)源理念等都納入考核范圍，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考察，形成對(duì)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。課程考核體系的實(shí)施以過(guò)程化考核為主導(dǎo)，量化考核指標(biāo)，突出以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想。對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的考核，突出學(xué)生的課堂表現(xiàn)和職業(yè)習(xí)慣，學(xué)生的每一次課堂突出表現(xiàn)都是其作為考核加分的機(jī)會(huì)，這有助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。對(duì)綜合能力的考核，將貫穿整個(gè)課程的案例項(xiàng)目分