課程架構(gòu)(圖表或說明)

1、壹、 課程架構(gòu)(圖表或說明)殘 障 奧 運第二節(jié)課:眼盲手快1. 認識盲人門球的運動規(guī)則。2. 體驗盲人門球。3. 練習(xí)評估視障者在參與運動時的需求與計畫。第三節(jié)課:坐地難安1. 認識坐地排球的運動規(guī)則。2. 體驗坐地排球。3. 練習(xí)評估肢體殘障者在參與運動時的需求與計畫。第一節(jié)課:你是我的眼1. 認識殘障奧運及其他相關(guān)賽會。2. 認識身心障礙運動員的需求。3. 透過學(xué)習(xí)單來評估不同的人在參與運動時的需求。貳、 設(shè)計理念與構(gòu)想身心障礙者的運動訓(xùn)練，早在一百年前就存在了，其目的是為了讓身心障礙者的身體復(fù)原狀態(tài)及提供再教育功能。其實與常人比較起來，運動對身心障礙者而言更形重要，因為運動可以協(xié)助患者

2、恢復(fù)身體機能，同時讓患者重新進入社會生活。本單元希望能透過介紹殘障奧運的歷史以及各種運動項目，讓學(xué)生認識不同的運動方式，藉此了解不同身心障礙者的需求，並學(xué)習(xí)評估不同需求者所需要的運動。其次透過體驗殘障奧運中的門球以及坐地式排球活動，讓學(xué)生設(shè)身處地體驗身心障礙運動員的需求以及感受，將來更能用同理心和身心障礙人士相處，希望能達到協(xié)助身心障礙者復(fù)健及重新融入社會的雙重目的。參、 活動設(shè)計單元名稱認識殘奧實施年級八年級教學(xué)時間3節(jié)課135分鐘能力指標3-3-5-14-3-1 4-3-4 了解各項運動之規(guī)則。了解運動參與在個人、社會及文化層面的意義。評估對各種不同需求者的運動需求與計畫。(單元目標)教學(xué)

3、目標1.認知目標：1-1認識殘障奧運相關(guān)活動。1-2認識盲人門球的規(guī)則。1-3認識坐地排球的規(guī)則。1-4能區(qū)辨殘障奧運和奧運的不同。1-5能區(qū)辨殘障奧運和適應(yīng)體育的不同。2.情意目標：2-1了解運動參與在個人的意義。2-2了解運動參與在社會的意義。2-3了解運動參與在文化層面的意義。3.技能目標：3-1能完成課堂上指定活動。3-2能評估對各種不同需求者的運動需求與計畫。教學(xué)內(nèi)容重點第一節(jié)(健康)：1. 認識殘障奧運及其他相關(guān)賽會。2. 認識身心障礙運動員的需求。3. 透過學(xué)習(xí)單來評估不同的人在參與運動時的需求。第二節(jié)(體育)：1. 認識盲人門球的運動規(guī)則。2. 體驗盲人門球。3. 練習(xí)評估視障

4、者在參與運動時的需求與計畫。第三節(jié)(體育)：1. 認識坐地排球的運動規(guī)則。2. 體驗坐地排球之經(jīng)驗。3. 練習(xí)評估肢體殘障者在參與運動時的需求與計畫。教學(xué)活動流程教學(xué)目標教學(xué)活動教學(xué)資源教學(xué)時間教學(xué)評量能力指標第一節(jié)課 你是我的眼一、 準備活動(一) 教師準備：教具教學(xué)投影片單槍NB數(shù)量111教具學(xué)習(xí)單數(shù)量數(shù)份(二) 學(xué)生準備：利用報章雜誌和網(wǎng)路查詢有關(guān)殘障奧運的相關(guān)資料。(三) 引起動機： 許多同學(xué)耳熟能詳?shù)囊曊细枋质捇推嫠鶆?chuàng)作的歌曲你是我的眼 ，唱出了許多視障者的心情。然而各位同學(xué)能想像視障者或是其他障礙者要怎麼運動嗎? 2009年聽障奧運會在臺北舉辦，各位同學(xué)知道有哪些比賽項目嗎?聽障奧

5、運和殘障奧運差別在哪呢?為什麼要舉辦這些比賽?你會評估不同身心障礙者的運動需求與計畫嗎?讓我們一起藉著本節(jié)的介紹以及後兩節(jié)的體驗活動來認識以及學(xué)習(xí)吧。5分能事先查詢相關(guān)資料並參與討論。1-11-41-52-12-22-3二、 發(fā)展活動認識殘障奧運(一) 奧運和殘障奧運：1. 奧運：國際奧林匹克委員會主辦的包含多種體育運動項目的國際性運動會，每四年舉行一次。奧林匹克運動會最早起源於古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名。19世紀末由法國的顧拜旦男爵創(chuàng)立了真正意義上的現(xiàn)代奧林匹克運動會。從1896年開始奧林匹克運動會每四年就舉辦一次（曾在兩次世界大戰(zhàn)中中斷過三次，分別是在西元1916、1940和1944

6、年），會期不超過16天。由於1924年開始設(shè)立了冬季奧林匹克運動會，因此奧林匹克運動會習(xí)慣上又稱為夏季奧林匹克運動會。2. 殘障奧林匹克運動會：又稱帕拉林匹克運動會（Paralympic Games），簡稱殘奧會或帕運會。經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)後，全球出現(xiàn)了不少殘障軍民，一次大戰(zhàn)結(jié)束後，復(fù)健治療漸漸被重視，為了減少因為肢體傷殘所帶來的影響，這些殘障者開始接受體能訓(xùn)練，從運動中幫助復(fù)健以及回復(fù)自信，1948年，一位醫(yī)生在英格蘭為二次大戰(zhàn)時的脊髓損傷軍人組織了一個運動競賽團體，四年之後，荷蘭開始有參加者加入了這項運動會，這就是殘障奧運的起源。目前的殘障奧運會和奧運一起舉辦。(二) 身

7、心障礙者運動的目的：1. 是為了讓身障者的身體復(fù)原狀態(tài)及提供再教育功能。2. 讓身障者重新進入社會生活、更加獨立。(三) 殘障奧運和適應(yīng)體育的區(qū)別：1. 適應(yīng)體育是為所有身心障礙或病弱的適齡就學(xué)學(xué)生所設(shè)計的體育課程。2. 殘障奧運會是為身心障礙運動員所舉辦的大型運動會。(四) 殘障奧運目前舉辦的狀況：1. 歷史沿革：1960年正式舉辦第一屆殘障奧運，是在義大利 羅馬舉辦，到2008年北京殘奧會已經(jīng)是第13屆了。2. 比賽項目共20項，包括有：田徑、游泳、輪椅劍擊、輪椅籃球、輪椅桌球、輪椅網(wǎng)球、射箭、輪椅射擊、輪椅硬地滾球、腳踏車、馬術(shù)、7人制(腦性麻痺)足球、5人制(盲人)足球、盲人柔道、臥舉

8、、帆船、坐地排球、盲人門球、輪椅橄欖球共20項。(五) 其他不同的奧運會：1. 聽障奧林匹克運動會（Deaflympics）: 2009年在臺北舉辦的聽障奧林匹克運動會的前身是世界聾人運動會（Deaf World Games ）。第1屆世界聾人運動會於1924年在法國巴黎舉行，為全球最早舉辦的身心障礙類運動會。當時僅有來自歐洲各地的9國145位聽障運動員參賽，隨後，參賽的國家和人數(shù)不斷增加，到了2005年澳洲墨爾本第20屆時，已達97國3660名運動員、代表團職員等人參賽。2001年5月，國際奧林匹克委員會（IOC）有鑒於在ICSD主導(dǎo)之下的世界聾人運動會辦得極具規(guī)模且具有聾人文化的特色，決議

9、同意更名為聽障奧林匹克運動會（Deaflympics），並自當年7月義大利羅馬第19屆起實施。2. 特殊奧林匹克運動會（Special Olympics）:特殊奧林匹克運動會是為了建立智力不足的身心障礙者自信心及社交技巧的訓(xùn)練，透過體育比賽來達到其目的。特殊奧運會也是每4年舉行1次。特奧會由尤妮絲甘迺迪史瑞佛（Eunice Kennedy Shriver）始建於1962年。第1屆的國際特殊奧林匹克運動會於1968年在美國芝加哥舉行。而第1屆的冬季特殊奧林匹克運動會則是1977年在美國科羅拉多州的斯廷博特斯普林斯舉行。國際奧林匹克委員會在1988年正式認可特殊奧林匹克運動會。特奧會是唯一獲國際奧

10、委會批準使用“奧林匹克”命名的運動組織。單槍投影機、NB、教學(xué)投影片25分能了解比賽的歷史沿革並積極參與討論。3-3-5-14-3-1 2-12-22-33-13-2三、 綜合活動(一)學(xué)習(xí)單-你是我的眼發(fā)下學(xué)習(xí)單，請學(xué)生分組討論並完成學(xué)習(xí)單。1. 試著寫出身心障礙者運動的目標為何。2. 試著寫出殘障奧運與聽障奧運的不同之處。3. 試著舉出兩種不同類型身心障礙者的運動需求，以及從事這兩種運動時所需要的輔具及注意事項。(二)參考答案如下： 1.身心障礙者運動最重要的目的為復(fù)健以及增進社會適應(yīng)能力。 2.殘障奧運與聽障奧運舉辦時間不同，主要參與對象也不同。聽障奧運規(guī)定選手必須是優(yōu)耳聽力損失達55分

11、貝以上的聽障者；而殘障奧運的選手主要是肢障朋友。3.殘障奧運的選手主要是視障以及肢體障礙者，會運用輪椅或是拐杖。聽障奧運的選手在比賽期間則是嚴格禁止使用助聽器或人工電子耳。第一節(jié)課結(jié)束學(xué)習(xí)單15分能尊重分享者的發(fā)言內(nèi)容。4-3-4教學(xué)活動流程教學(xué)目標教學(xué)活動教學(xué)資源教學(xué)時間教學(xué)評量能力指標第二節(jié)課 眼盲手快（圖片來源：GETTY IMAGES）壹、 準備活動一、 教師準備：教具地墊哨子棉質(zhì)口罩鈴鐺數(shù)量若干1數(shù)個1教具球內(nèi)有鈴鐺可發(fā)出聲音的海灘球標誌筒標竿數(shù)量342注意：本體驗活動建議在有軟墊的體操教室進行。二、 學(xué)生準備：可利用報章雜誌和網(wǎng)路先查詢有關(guān)盲人門球的相關(guān)資料。三、 引起動機： 首先

12、進行體育課例行的暖身操，接著提醒本堂課的安全規(guī)定，今天因為要體驗視障者的運動，無法依賴視力，更要格外小心，再來介紹本節(jié)所要進行的活動，開始本節(jié)課。5分能預(yù)習(xí)並且參與討論1-22-12-22-3貳、 發(fā)展活動一、 講解門球源由和規(guī)則：(一) 門球運動的起源：1. 盲人門球（Goalball）起源於1946年的奧地利。在當時，只不過是一項視障人士的球類遊戲。隨後，由於該球類活動容易進行，加上器材簡單，成為一項流行於歐洲的活動。其後，該項球類漸漸被人視為運動項目。2. 於1976年在多倫多舉行的殘奧會中，盲人門球成為表演項目，只設(shè)男子組，最終發(fā)源地奧地利力克西德，贏得金牌。1980年的殘奧會上，盲人

13、門球正式成為比賽項目之一，也是殘奧會第13個的比賽項目。其後在1984年於紐約舉行的殘奧會上，盲人門球新增女子小項。1978年，首屆的世界盲人門球錦標賽於奧地利舉行。兩年後，世界失明人運動協(xié)會成立，正式接管盲人門球事宜及其錦標賽。(二) 講解門球的運動規(guī)則1. 場地規(guī)劃：18公尺9公尺攻防區(qū)攻防區(qū)著地區(qū)著地區(qū)3公尺6公尺門球場地示意圖球門線位置線(1) 門球使用長方形場地，長18公尺、寬9公尺，和排球場一樣。(2) 攻防區(qū)寬9公尺深3公尺，後方緊鄰球門線，類似足球比賽的禁區(qū)。(3) 從攻防區(qū)的前端邊線起算1.5公尺處有兩條凸起的位置線，這兩條線從邊界線向攻防區(qū)內(nèi)伸展1.5公尺，這些線兩方的攻防

14、區(qū)裡面都必須要有。(4) 緊鄰攻防區(qū)的前方是著地區(qū)，寬9公尺深3公尺。著地區(qū)之間剩餘的區(qū)域，寬9公尺深6公尺。(5) 球門的寬度是9公尺，門柱高度1.3公尺，而且門柱必須是圓形，門楣必須是硬的質(zhì)地且不能彎曲。2. 比賽規(guī)則：(1) 每隊應(yīng)有3名比賽隊員和3名替補隊員，攻守雙方各上場3名運動員。(2) 上場運動員必須在技術(shù)官員的監(jiān)督下佩戴官方提供的紗布眼罩及遮光眼鏡。(3) 比賽開始前裁判員或其他指定的官員進行挑邊，確定開始的投球方，下半場開始時進行球權(quán)轉(zhuǎn)換。(4) 攻方隊員持球，運用規(guī)則允許的各種進攻技術(shù)動作，將球滾入對方的大門。(5) 防守方隊員在防守區(qū)域內(nèi)採用各種防守技術(shù)，如倒地、撲球等防

15、守動作防住對方進攻的球。3. 在比賽正常進行中的入球稱為投球得分，每進一球記1分，每個投球手連續(xù)投球不能超過3次，否則將進行一對一判罰。(三) 講解本節(jié)課使用和國際門球規(guī)則不同的地方。1. 改用內(nèi)含鈴鐺可發(fā)出聲音的海灘球替代，使用標示筒和標竿替代球門。2. 使用棉質(zhì)口罩代替眼罩來體驗。二、 小試身手-眼盲手快：(一) 將全班以人數(shù)分組，球員增加為五人、守門員增加為三個人，含指導(dǎo)員一人共九人一組。(二) 使用內(nèi)含鈴鐺可發(fā)出聲音的海灘球，並且請學(xué)生戴上棉質(zhì)口罩當眼罩使用。(三) 其他人請暫時不要出聲，讓場上的同學(xué)盡量有機會體驗聽覺分辨方位。聽指導(dǎo)員口令來進行活動。內(nèi)含鈴鐺 可發(fā)出聲音海灘球、棉質(zhì)口

16、罩、角錐筒、標竿、鈴鐺10分25分能了解規(guī)則並參與活動3-3-5-13-13-2參、 綜合活動一、 請學(xué)生講述體驗完活動之後的經(jīng)驗。二、 請學(xué)生試著說出有哪些類別的身心障礙者可以進行盲眼門球的活動，例如：非聽障的人、非肢體障礙的人等。三、 歸納重點並做緩和運動結(jié)束本節(jié)課。第二節(jié)課結(jié)束5分4-3-1 4-3-4教學(xué)活動流程教學(xué)目標教學(xué)活動教學(xué)資源教學(xué)時間教學(xué)評量能力指標第三節(jié)課 坐地難安(圖片來源：中國廣東省深圳市體育局)一、 準備活動(一) 教師準備教具排球或海灘球低置排球網(wǎng)哨子數(shù)量數(shù)顆21注意：本體驗活動建議在木質(zhì)地板或有地墊的室內(nèi)場地進行。(二) 學(xué)生準備：可利用報章雜誌和網(wǎng)路查詢有關(guān)坐地

17、排球的相關(guān)資料。(三) 引起動機 進行暖身運動，將今天會活動到的臀部、手部做延展的動作，達到熱身的效果，再來介紹今天所要進行的活動-坐地排球，開始本節(jié)課。5分1-32-12-22-3二、 發(fā)展活動(一)講解坐地排球源由和規(guī)則：1. 坐地排球的起源：(1) 坐地排球最早是由坐地球所演變而來的，1953 年荷蘭的排球俱樂部首先發(fā)明了坐地球；1956 年荷蘭的排球俱樂部-Sitzbal 首次舉辦坐地排球的活動，這項活動的創(chuàng)辦人是位德國人；當時的坐地排球活動並沒有使用球網(wǎng)與正式的場地，偏重於遊戲的性質(zhì)，直到1978 年之前，世界各地的坐地排球活動大都如此；1980 年荷蘭安恆(Arnhem)奧運會首次

18、將坐地排球列入正式的比賽項目之一，當時總共有七支球隊參賽，1981 年在西德波昂(Bonn)舉辦了第一屆的世界杯坐地排球錦標賽。(2) 歐洲殘障排球委員會於1996 年的荷蘭女子坐地排球-經(jīng)理與教練國際研討會中，向國際殘障奧運會組織提出2000 年雪梨殘障奧運中增加女子坐地排球項目。2004 年第十二屆雅典殘障奧運會，將女子坐地排球列入正式的比賽項目。坐地排球與其他殘障運動不同的是，坐地排球的體位分級比較簡單，只要各類別合乎最低參賽標準即可。其參賽分級別有：上下膝關(guān)節(jié)截肢、肢畸形，運動神經(jīng)不全麻痺或上下肢麻痺、其他(例如：髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良或是脫臼，膝或髖部位體內(nèi)截肢，下肢血液循環(huán)不良等等)。2.

19、 坐地排球規(guī)則：(1) 場地規(guī)劃：10公尺6公尺後排攻擊區(qū)前排攻擊區(qū)3公尺2公尺坐地排球場地示意圖球網(wǎng)01、 坐地排球場為長10公尺、寬6公尺的一個長方形球場。02、 半場為長5公尺、寬6公尺的活動範圍。03、 前排攻擊區(qū)為2公尺，後排區(qū)域為3公尺。04、 邊線的無障礙區(qū)域為4公尺或以上，端線的無障礙區(qū)域為6公尺或以上，避免場外人員干擾。05、 網(wǎng)高：男子組1.15公尺、女子組1.05公尺。(2) 比賽規(guī)則。01、 場上的每位球員在進行擊球動作時，臀部是不能夠離開地面的。02、 接發(fā)球方在發(fā)球方進行發(fā)球的同時，接發(fā)球方是可以透過攔網(wǎng)的方式阻攔對方的發(fā)球。03、 不能夠舉起隊友的身體進行任何擊球與防禦的動作。04、 進行攔網(wǎng)動作時，不能夠以腳來進行攔網(wǎng)的動作。05、 不能用腳進行具有侵略性擊球的動作（防禦性的救球動作允許）。3. 講解本節(jié)課調(diào)整之處和國際規(guī)則不同的地方。(1) 前後排各五個人的方式分組。(2) 改用較不易落地的海灘球進行比