語文S版六年級(jí)下冊(cè)百花園三

1、百花園三 同學(xué)們，關(guān)于“關(guān)聯(lián)詞”你們知道多少？ 因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞 1.因?yàn)?，所?2.之所以，是因?yàn)?3.，因?yàn)?4.因?yàn)椋?5.，因此，1.因?yàn)?，所以例句：因?yàn)榭煲掠炅?，所以我?guī)狭擞陚恪?.之所以，是因?yàn)槔洌褐运斄?，是因?yàn)樗p敵。（因）（因）（果）（果）（因）（因）（果）（果）3.，因?yàn)槔洌哼@一壯舉，讓海內(nèi)外的炎黃子孫激動(dòng)不已，因?yàn)樗麄冎?，他們已?jīng)邁出了圓千年之夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)一步。4.因?yàn)椋洌阂驗(yàn)楣拢麑⑹直硭瓦€給我。（因）（因）（果）（果）（因）（因）（果）（果）5.，因此例子：不過，也許讓瓜結(jié)出豆，并沒有太大的意義，因此，恐怕也不會(huì)有科學(xué)家做這件事。 因此=因?yàn)樗?為什

2、么我們要用關(guān)聯(lián)詞？*因?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞能讓我們表的意思更加準(zhǔn)確具體。（因）（因）（果）（果） （練習(xí)）課本練習(xí)1.用“，因?yàn)椤睂懸粋€(gè)因果關(guān)系顛倒的句子。 ，因?yàn)?。2.寫一個(gè)只有“因此”來表示前因后果的句子。 因此， 。 （練習(xí)）拓展練習(xí) 本單元的主題是“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”，課本中的五篇課文你還有印象嗎？你還記得其中的內(nèi)容嗎？這些一個(gè)個(gè)的科學(xué)小故事在啟發(fā)我們，要在生活中培養(yǎng)探索求真的科學(xué)精神，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。 那么，大家交流一下，你都學(xué)到了什么科學(xué)精神呢？是在哪一篇課文學(xué)到的呢？ 自由閱讀奇想與發(fā)明 思考1.文中介紹了幾種發(fā)明？分別是？ 3種，分別是：一次成像相機(jī)（拍立得）、兩輪傳動(dòng)腳踏車、隱形眼鏡。

3、思考2.你從文中得到什么啟示？ 只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個(gè)發(fā)明家。 “人類的天職在于勇于探索真理?！?【波蘭】哥白尼 “探索真理比占有真理更為可貴?！?【美國】愛因斯坦 “科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人，而不會(huì)給懶漢。” 【中國】華羅庚如何理解？小產(chǎn)品大推介前期準(zhǔn)備工作：1.分組：3人一組（推銷員，顧客，寫稿）2.選擇小產(chǎn)品3.小組成員討論如何寫說明書，然后演練推銷情景提示：說明書可以參考書本，或者自己寫，重點(diǎn)要寫出產(chǎn)品的特點(diǎn)和

4、作用。我的幸運(yùn)數(shù)字材料：白紙1張，檸檬水，棉簽步驟：1.用棉簽蘸上檸檬水 2.在09里面選一個(gè)你最喜歡的數(shù)字寫下來。 3.等紙上的檸檬水干了后，用火在紙下烤一烤就能看到你寫的數(shù)字了。實(shí)驗(yàn)原理 這是因?yàn)闄幟手泻幸恍I養(yǎng)物質(zhì)（維生素C）和紙張中的淀粉產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，可以降低紙的燃點(diǎn)。 紙張?jiān)诨鹕峡玖艘院螅瑱幟手瓕懽值牟糠肿钕缺豢窘?，所以黃褐色的字就顯現(xiàn)出來了。漂浮的雞蛋材料：高濃度鹽水一份，（染色）自來水一份 雞蛋一只，湯匙一個(gè)，玻璃杯一個(gè)步驟：1.把鹽水倒在玻璃杯里； 2.用湯匙輔助，把自來水慢慢倒在玻璃杯里； 3.小心翼翼地把雞蛋放入被子里； 4.你會(huì)看見雞蛋漂浮在水里。實(shí)驗(yàn)原理 因?yàn)辂}水

5、的密度大于自來水的密度，所以杯子里的水會(huì)分層。 又因?yàn)辂}水的密度大于雞蛋的密度，因此雞蛋才不會(huì)沉到杯子底。 而雞蛋的密度大于自來水的密度，所以在杯子中就呈現(xiàn)了雞蛋漂浮的現(xiàn)象了。我的一次科學(xué)嘗試 同學(xué)們，你們做過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎？是成功還是失敗了呢？你是否懂得那些小實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理？實(shí)驗(yàn)過后，你有什么感想呢？ 今天，我們就來完成本單元的習(xí)作 我的一次科學(xué)嘗試寫作要求 1.這是一篇記敘文，因此文章主體是寫事情。 2.記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)展的起因、經(jīng)過、結(jié)果。以上六樣必須齊全。 3.作文一定要點(diǎn)題通過這次科學(xué)嘗試，你學(xué)到了什么？寫法點(diǎn)撥 “三步走” （1）首先，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情

6、的起因。 （2）接著，詳細(xì)寫實(shí)驗(yàn)的過程。你是如何一步步做實(shí)驗(yàn)的，這里一定是詳細(xì)寫的地方。（這部分可以分開幾段） （3）最后，寫這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，以及你做完實(shí)驗(yàn)后的感受，或者寫你學(xué)到了什么科學(xué)精神。剖析例文我的一次科學(xué)嘗試 今天，我們的語文老師要在課室給我們上一節(jié)科學(xué)課。語文課變成科學(xué)課了？這可太好玩了！ 我們的老師特會(huì)演戲，一上課，她就開始“演”起來了?！巴瑢W(xué)們，老師今天可高興了，因?yàn)槔蠋熓盏揭环饫蠋煹睦吓笥鸭膩淼男?，老師和這位朋友很久沒有聯(lián)系了，因?yàn)槔蠋熢?jīng)和他吵過架，大家都彼此不理會(huì)對(duì)方了。時(shí)隔幾年，不知道他寫了一封什么信給老師呢？”老師一邊說，一邊拿出一個(gè)信封，當(dāng)著全班同學(xué)的面就拆了開來。

7、大家的目光都被那信封吸引住了，大家都很好奇老師的朋友究竟寫了一封什么信給她。 可是，當(dāng)老師打開信紙的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)那是一張干凈的白紙！這是怎么回事呢？老師也很疑惑，她左看看右看看，還請(qǐng)同學(xué)給她出個(gè)主意，猜猜老師的朋友究竟出了個(gè)什么謎題給老師。 突然，老師靈機(jī)一動(dòng)，恍然大悟：“哎呀，我這個(gè)朋友太有意思了，原來他寫了一封隱形信給我，大家請(qǐng)看老師變個(gè)魔法，讓這封信顯出原形！” 說干就干，老師從袋子里拿出一個(gè)打火機(jī)，火苗在信紙下方跳動(dòng)，大家都屏息凝視，生怕那火苗一個(gè)不小心把信給燒著了。但是，神奇的事情就這樣發(fā)生了，原本還是白白凈凈的一張紙，慢慢地出現(xiàn)了一些黃褐色的痕跡。最后，那張信紙上，出現(xiàn)了一個(gè)大大的笑臉表情。咦？這封信是什么意思呢？ 原來，這都是老師自導(dǎo)自演的一出戲，目的就是要引出今天的主題我的一次科學(xué)嘗試。 接著，老師在每一個(gè)小組都分了一些實(shí)驗(yàn)材料一小杯檸檬汁和一張白紙。 老師讓每個(gè)小組的同學(xué)都用手沾上檸檬汁，在09里，挑一個(gè)喜歡的數(shù)字，寫在白紙上。 大家興致勃勃地開始做起了實(shí)驗(yàn)。我開心地在白紙上寫了一個(gè)“8”，因?yàn)椤?”和“發(fā)”諧音，討個(gè)好彩頭嘛。 紙上的檸檬水終于干了，我們迫不及待地讓老師幫我們把數(shù)字顯形。果然和老師的那封信一樣，我們寫的數(shù)字在火苗的幫助下，一一顯現(xiàn)出來了。 老師告訴我們，用檸檬水寫的字在火烤中能夠顯現(xiàn)出來，是因?yàn)闄幟仕锩嬗性S