《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“東方之珠”教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的“東方之珠”教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享?！皷|方之珠”教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。3、掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。4、能仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、理解浪平沙細(xì)、陽光和煦、精彩、鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮、璀璨。2、有感

2、情地朗讀課文、背誦課文。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道香港嗎？香港是我國的一個(gè)重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國占領(lǐng)，直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個(gè)國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么？（生答東方之珠）二、揭示課題，解題1、板書課題：19 、東方之珠2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對(duì)香港的喜愛。3、香港為什么值得人們的珍愛呢？學(xué)習(xí)了課文就知道了。三、教師范讀課文（配樂）、學(xué)生了解課文大意1、學(xué)生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個(gè)地方？

3、2、學(xué)生回答剛才老師提出的問題四、學(xué)生自讀課文1、出示自讀要求（1）畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。2、按要求自讀課文3、檢查自讀情況（1）抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況重點(diǎn)指導(dǎo)（舒服、觀賞、傾聽、店、焰火）指讀生詞，指點(diǎn)學(xué)生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導(dǎo)（2）開火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯(cuò)的地方）五、自讀課文第一段1、指讀第一段（板書：祖國的南大門）2、這段告訴我們香港有什么？（學(xué)生答：有沙灘、公園、街市）師板書沙灘、公園、街市沙灘是什么樣？公園是什么樣？街市是什么樣？（學(xué)生答：迷人著名繁華）3、指導(dǎo)讀第一段。（強(qiáng)調(diào)迷人著名繁華）六、教學(xué)生字字形1、開火車認(rèn)讀2

4、、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學(xué)生回答。3、重點(diǎn)指導(dǎo)傾-耀-焰4、指導(dǎo)書寫，師范寫七、作業(yè)1、能流利、有感情的朗讀課文2、在習(xí)字冊上描紅、寫字第二課時(shí)一、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番（假想旅行，進(jìn)行情境）2、復(fù)習(xí)生字詞。幫助正音、解詞。3、通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了香港是我國通向世界的南大門，那里有什么？（生答：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）4、生齊讀第一自然段。（二）教學(xué)第二至第四自然段1、導(dǎo)入：你知道香港的歷史嗎？（收集到的資料在小小組中交流）派代表介紹香港的過去。你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎？（想）看過之后請(qǐng)用一句話來形容香

5、港。（看課件介紹香港的錄像片）課文中向我們介紹了香港的哪幾個(gè)方面呢（小小組讀完后討論）生說，并上臺(tái)板書：沙灘公園街市你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個(gè)自然段再讀一讀。2、你們最想去哪里？（課件隨機(jī)鏈接沙灘、公園或街市）3、第二自然段指讀?？凑n件圖片理解浪平沙細(xì)、陽光和煦。聯(lián)系實(shí)際說說感受：漫步在金色的沙灘上（想象），沐浴著輕柔的海風(fēng)（感覺），傾聽著浪濤拍岸的聲響（閉上眼睛聽課件中海浪聲），體會(huì)舒服極了的感覺。女生齊讀。4、第三自然段討論并劃出有幾句話。指導(dǎo)讀。（重點(diǎn)是讀好句群，并在讀中想象情境）拓展：聯(lián)系實(shí)際，想象動(dòng)物的表演和游客的反應(yīng)，感受當(dāng)時(shí)熱鬧的氣氛。看課件中錄像深化。齊讀。5、第四自

6、然段銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。（南京的鬧市口在哪？）香港是世界的經(jīng)濟(jì)中心之一，高樓非常的多。學(xué)生介紹：樓大約多少，最高多少層？鏈接網(wǎng)頁，看圖片。書上用一個(gè)詞來形容樓多-鱗次櫛比（讀）鬧市口除了樓多，還有什么多？（商品多，理解琳瑯滿目）還有什么多？（人多，理解人流如潮）指讀第四自然段。練習(xí)：南京的（）摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。6、齊讀第二至第四自然段（三）教學(xué)第五自然段1、香港的夜景是什么樣的？（板書：夜景）2、師范讀，學(xué)生邊聽邊想像。（課件配上音樂）3、生自讀。4、出示圖片。（理解車燈像長河）5、你覺得那句美就讀哪句。6、再指讀第五自然段。（配樂）（四）復(fù)習(xí)鞏

7、固1、你喜歡香港的哪里就把哪個(gè)自然段讀一讀、背一背。2、香港這樣美麗，可是還有很多人沒有去香港游覽過，你能給他當(dāng)小導(dǎo)游，向他介紹一下香港的一個(gè)景點(diǎn)嗎？（讓學(xué)生選擇一個(gè)方面，帶著自己的準(zhǔn)備的圖片、資料為小伙伴們進(jìn)行介紹。注意要指導(dǎo)好學(xué)生做導(dǎo)游的一些術(shù)語和禮儀。）（五）實(shí)踐練習(xí)1、（課件出示）香港這樣的美麗，吸引了許多的中外游客，你能為香港設(shè)計(jì)一個(gè)旅游廣告，來吸引更多的中外游人嗎？2、全班齊讀第六自然段。（六）作業(yè)1、仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。2、小小組合作編一份與香港有關(guān)的小報(bào)。板書迷人的沙灘著名的公園 無比璀璨繁華的街市 東方之珠美麗的夜景“東方之珠”教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容東方之

8、珠教學(xué)目標(biāo)1. 充分感受炎黃子孫對(duì)東方之珠香港的無比愛戀之情及期盼祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈心聲。2. 聆聽歌曲我們共同的世界，體驗(yàn)樂曲的情緒，能夠體會(huì)到為世界的和平與繁榮，全世界各國人民都在爭作貢獻(xiàn)。教學(xué)過程：一、聽賞東方之珠1. 聽音樂東方之珠進(jìn)教室。師：歌中的“東方之珠”同學(xué)們知道在哪里嗎？生：上海、香江師：歌曲中的“東方之珠”不是指的上海的東方明珠電視塔，而是指的我們中國的一塊寶地香港。香港因盛產(chǎn)沉香而得名，它是亞洲東部的重要交通中心和國際自由貿(mào)易港，也是世界著名的金融中心之一。而我們剛剛聽到的歌曲，就是一首流傳廣泛，經(jīng)久不衰的老歌東方之珠。2. 介紹歌曲的作者及創(chuàng)作背景。音樂教父：羅大佑。他創(chuàng)作

9、的歌曲所帶來的音樂省思和人文關(guān)懷，至今有著重要的地位及影響力。他是一個(gè)多產(chǎn)的創(chuàng)作家，一共創(chuàng)作了兩百多首歌曲，有很多是我們耳熟能詳?shù)模喝缤?、明天?huì)更好、戀曲1990等。東方之珠這首歌，以含蓄而富有詩意的語言描繪了香港的地理位置，歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化的表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無限眷戀之情。旋律從耳朵進(jìn)入直達(dá)心扉，那種感覺，是雨水融入泥土，是血液流入軀體，那樂曲，仿佛是發(fā)自于內(nèi)心的呼喚，擴(kuò)張著每一個(gè)毛孔。3. 跟音樂哼唱高潮部分，讓學(xué)生感悟“黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛，我們都是炎黃子孫”的深刻含義。4. 學(xué)生完整聆聽，并說說自己的感受。5. 教 師小結(jié)：歌曲第一部分為復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，它似乎從親切溫柔的

10、呼喚開始，以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向，使歌曲的色彩產(chǎn)生鮮 明的變化，隨之而來的一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏，從而掀起這首歌的高潮，特別是“讓海潮伴我來保佑你”的真摯話語，表達(dá)了炎黃子孫對(duì)東方之珠香 港的無比愛戀之情。二、欣賞我們共同的世界1. 師：同一片藍(lán)天下，我們平等互利，我們攜手并進(jìn)，為了祖國的統(tǒng)一，為了世界的美好，我們應(yīng)該把握今天，掌握未來，盡自己的責(zé)任和義務(wù)。接下來，我們一起來欣賞我們共同的世界。2. 介紹歌曲創(chuàng)作背景這是一首內(nèi)涵豐富、意境崇高的童聲合唱曲。雖然節(jié)奏緩慢，但聽起來并不長，因?yàn)樯钋閮?yōu)美的旋律有強(qiáng)烈的吸引力。3. 復(fù)聽歌曲，與東方之珠比

11、較，談感受。三、總結(jié)下課“東方之珠”教學(xué)設(shè)計(jì)3學(xué)習(xí)目標(biāo)能借助拼音讀通課文。有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。課前準(zhǔn)備搜集與香港有關(guān)的資料。交流資料，導(dǎo)入新課大家了解香港嗎？請(qǐng)拿出課前搜集的資料說一說。今天，我們產(chǎn)“東方之珠”這一課，你會(huì)對(duì)香港有更多的了解。初讀課文，了解內(nèi)容自己試著讀課文，注意把課文讀正確，注意帶拼音的字音。邊讀邊想，課文是從哪幾方面介紹香港的？小組合作，概括出課文的主要內(nèi)容。指名說說課文講了香港哪幾個(gè)方面的情況。誦讀體驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)踐從課文重點(diǎn)介紹的四個(gè)方面中，選擇自己最喜歡的一個(gè)方面多讀讀，再練習(xí)用自己的話講述這一方面

12、的內(nèi)容，講述時(shí)可以加入自己的想象。總趨勢裝扮解說員，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。大家相互評(píng)議。拓展遷移，發(fā)展語言根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象，把下面的話寫具體。香港真是個(gè)“萬國市場”。_。香港真是個(gè)“燈的海洋”。_。我的家鄉(xiāng)真是個(gè)美麗的地方。_?！皷|方之珠”教學(xué)設(shè)計(jì)4學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:東方之珠是蘇教版第五單元中的一篇課文。課文描繪了香港的的秀麗風(fēng)光，贊美了香港的美麗、迷人。表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。課文按照“總分總”的順序分為5個(gè)自然段，通過對(duì)香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”的描寫，表達(dá)了作者對(duì)香港的熱愛。文章圖畫美，文字也美，是精讀課文的典范。學(xué)習(xí)者分析:處于這個(gè)學(xué)段的學(xué)生

13、已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)方法，有了一定的自學(xué)能力教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。能正確讀寫“鱗次櫛比、琳瑯滿目、傾聽”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦全文。過程與方法：了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。過程與方法：了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受香港的美麗、繁華，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛香港的感情教學(xué)重點(diǎn)及解決措施:教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)生字、詞語、能正確、流利、有感情的讀課文，感受香港的美麗，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛香港的感情。解決措施：通過閱讀，品味詞句，利用多媒體調(diào)動(dòng)起學(xué)生各種

14、感官，想象、體會(huì)香港的美。2反復(fù)誦讀積累語言，從中學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施:教學(xué)難點(diǎn)：1、了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。2、會(huì)用“傾聽”“閃耀”造句解決措施：熟讀課文，在讀中感悟，模仿文中句子。教學(xué)設(shè)計(jì)思路:本課語言優(yōu)美、意境清新，我主要利用多媒體的圖片、聲音資源，借助大量的圖片，優(yōu)揚(yáng)的音樂，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入境入情，欣賞美景，品讀課文，以達(dá)到體會(huì)畫中之情，文中之意的目的，從而完成教學(xué)目標(biāo)。1、交流欣賞，導(dǎo)入新課。2、聲文結(jié)合，整體感知。3、圖文并茂，賞析課文。4、閱讀鏈接，拓展延伸。5、課堂練習(xí)，加深理解。依據(jù)的理論結(jié)合教材以及學(xué)生的心理發(fā)展

15、特點(diǎn)，以讀促悟，以讀促學(xué)。計(jì)劃學(xué)時(shí):第二課時(shí)2教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師展示音像資料,欣賞歌曲東方之珠導(dǎo)入新課。課件出示中國地圖，找一找香港在哪里。學(xué)生展示收集查閱的有關(guān)香港的圖片或文字資料。欣賞淺水灣美麗沙灘圖片，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎陀∠蟆ＴO(shè)計(jì)意圖:通過收集資料，增加對(duì)香港的認(rèn)識(shí)，拓展知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)他們動(dòng)手查閱資料的能力。通過多感官的刺激，初步感知體驗(yàn)香港的美景，并把感情轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生的.表達(dá)能力。二、初讀課文初讀課文。整體感知課文內(nèi)容，交流出課文主要寫了：“迷人的沙灘“”著名的公園“繁華的街市”三個(gè)美麗場景。學(xué)生1、用自己喜歡的方式讀課文了解課文大意，師指導(dǎo)成績差的學(xué)生，糾

16、正讀音、并作相關(guān)指導(dǎo)。2、聯(lián)系課文想想“東方之珠”是什么意思？設(shè)計(jì)意圖:通過文本和恰當(dāng)?shù)膱D片資料使學(xué)生感知到香港總的印象，留下美的回味、獲得初步的印象。三、深入理解課文，體會(huì)感情利用多媒體課件展示相關(guān)圖片、句式、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫句子深入學(xué)習(xí)第二自然段，感受沙灘的迷人，用“傾聽”說話，課件感受淺水灣的美。學(xué)習(xí)第三自然段，感受公園的舉世聞名，找出中心句，用“有的有的有的”練習(xí)說話，感知小動(dòng)物們表演的精彩。提問1、你喜歡那個(gè)自然段，就認(rèn)真地學(xué)習(xí)哪段，想一想為什么喜歡？2、交流學(xué)習(xí)，感受沙灘的迷人。3、學(xué)習(xí)第三自然段，感受公園的著名設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)學(xué)生在充分調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺、感官，走進(jìn)了香港，領(lǐng)會(huì)了香港

17、美麗迷人的景色。四、學(xué)習(xí)第四、五自然段，感受街市的繁華多媒體課件展示相關(guān)內(nèi)容。帶領(lǐng)學(xué)生交流，認(rèn)證傾聽，適時(shí)指導(dǎo)。提問1、同桌朗讀，說說這段在寫什么地方？2、寫香港夜色只寫了什么？3、總結(jié)全文學(xué)習(xí)第四五自然段，感受街市的繁華，課件出示香港夜色燈的多和美，用“繁華”造句。齊讀最后一段，：篇末點(diǎn)題，總結(jié)全文。拓展練習(xí)：你想對(duì)香港說點(diǎn)什么？設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生感知了香港夜色的美，燈火輝煌的情景。仿佛自己就置身在香港的夜色中，身臨其境的感覺油然而生教學(xué)反思:一、重視朗讀。東方之珠這一課，用優(yōu)美流暢的文字描繪了香港的美麗、富饒、繁華，如何讓學(xué)生感受到這種美呢？首先我用圖片、音樂、聲音等資料展現(xiàn)了桂林如詩如畫的美

18、景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)桂林山水的喜愛，接著讓學(xué)生找出描寫香港迷人語句賞析，想象，感悟，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。二、重視訓(xùn)練，學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練用詞造句，模仿“總分”的段落形式寫句子，訓(xùn)練了學(xué)生的讀、寫、聽、說的能力?！皷|方之珠”教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。2.理解詞語“琳浪滿目、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法,學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。3.了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、釋題。1.板書：齊讀課題一遍：東方之珠。2.讀了課題你想知道什么？二、初讀課文。1.小聲讀課文一遍,邊讀邊想課文寫了“東方之

19、珠”的什么？不理解的地方作上記號(hào)。遇到生字多幾遍。2.檢查預(yù)習(xí)生字詞,多音字詞組情況。香港（gng） 貿(mào)（mo）易 琳浪（lng）滿目 物美價(jià)廉（lin） 粵（yu）菜 佳肴（yo） 一應(yīng)（yng）俱全 海豚（tn） 清澈（ch） 閃耀（yo） 霓（n）紅燈 璀璨（cn）應(yīng)（yng）該應(yīng)答應(yīng)（yng）3.理解不懂的詞語。（1）提出不懂的詞。（2）指名理解不懂的單詞說說侈是用什么方法理解的。（3）師歸納方法：聯(lián)系上下文理解。查詞典。問父母。上網(wǎng)。4.了解各段主要內(nèi)容。（1）讓學(xué)生自由的讀課文。（2）保說說你知道哪段主要寫的什么。（學(xué)生想說哪段就說哪段5.了解本文主要內(nèi)容。6.再讀課文了解香港的美

20、。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)感知。1.師生共同寫課題“東方之珠”通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了“東方之珠”的哪里？美嗎？2. 請(qǐng)你用“東方之珠”一詞說一句話。（“東方之珠”是我同的香港?！皷|方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無比璀璨。）二、細(xì)讀課文。1.看錄相,看后說說你的感受。2.課文是怎樣寫出香港的美麗和繁華。先默讀第一片自然段。讀了這段你知道了些什么？（我知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國的南端）3.細(xì)讀2.3.4.5自然段。結(jié)合錄相說說你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。4.認(rèn)真再讀25自然段,喜歡的段落多讀讀,體會(huì)你喜歡它什么？5.細(xì)讀第二自然段。（1）第一段寫的什么？用一個(gè)來形容。（繁華：師板書）哪些同時(shí)寫出了香港的繁華？ （琳瑯滿