“紅領巾”真好教學設計

1、“紅領巾真好教學設計文章:本文章的主要內(nèi)容是關于“紅領巾真好教學設計 ,歡送您來閱讀并提出珍貴意見！“紅領巾真好教學設計一、學習目標1、認識8個生字 ,會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。體會小鳥的活潑可愛 ,和人與自然的和諧。3、有愛鳥護鳥的意識 ,感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪。二、教學重點：1、認識8個生字 ,會寫8個字。2、有感情朗讀、背誦課文。體會小鳥的活潑可愛 ,和人與自然的和諧。三、教學難點：1、滲透愛鳥護鳥的意識 ,感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪。四、教學準備：1、生字卡片2、配套課件3、百鳥圖五、教學過程：第一課時(一)課題入手 ,質(zhì)疑激趣1、小朋

2、友們 ,讀了課題 ,你們發(fā)現(xiàn)課題與其他課文有什么不同?讓學生各抒己見 ,引導聯(lián)系上冊識字6中的一群“紅領巾理解課題。2、你們真會提問題 ,就帶著這些問題 ,趕快到課文中找答案吧。二初讀課文 ,讀準字音1、自由讀課文 ,遇到不認識的字到課文下邊的“蘋果和“樹葉中找一找 ,借助拼音讀準字音。2、按小節(jié)指名讀 ,訂正字音。側重訂正“蓬、棱、巢、嶄的讀音。三自主識字 ,展示成果1、充分自讀課文后 ,順應學生的好勝心強 ,讓學生展示自主認字的成果 ,使學生體驗成功的快樂。提示：“棱在“撲棱棱詞中變讀為一聲。2、展示生活識字成果：“牌字在哪兒見過?(門牌號、刻字牌匾)編歌謠識字：幾只小雞嘰嘰嘰 ,一群小鳥

3、喳喳喳。3、穩(wěn)固識字。(1)記分識字比賽(學生搶讀 ,用手指自己記分 ,最后請得總分值的同學揮揮手。)(2)開火車(師說：特快列車在哪里?小朋友兩手臂搖動著說：特快列車在這里!哪一組聲音宏亮就從哪組開始。)(3)閱讀配套讀物復現(xiàn)生字。四深讀課文 ,朗讀感悟1、選擇自己喜歡的方式反復讀課文。2、看：美麗的百鳥圖。聽：教師示范朗讀。感受：你從課文中感受到什么?3、討論：小鳥為什么高唱“‘紅領巾’真好?(放鳥巢、插木牌)再用贊美的語氣讀最后一句。4、你覺得小鳥可愛嗎?看圖 ,再讀讀課文 ,你從課文的哪些地方感受到小鳥的可愛(外形、叫聲、作用)5、美讀課文。讀出

4、對小鳥的喜愛。每小節(jié)的第一句要讀出問句的語氣?！皣\嘰喳喳、蹦蹦跳跳、撲棱棱、飛來1自由練讀：要讀出小鳥的可愛 ,紅領巾愛鳥護鳥態(tài)度的堅決。2評讀：指名讀 ,大家都來當小評委 ,說說讀得怎么樣 ,再通過你的讀告訴他應該怎么讀。3賽讀：讀第一節(jié)爭當“最快樂的小鳥；讀第二節(jié)爭當“最機靈的小鳥；讀第三節(jié)爭當“愛鳥‘紅領巾’。4美讀：配樂讀：表演讀(一個學生讀每小節(jié)中的問句 ,一局部學生讀答句。)五寫字指導：靈、晨第二課時一游戲激趣 ,穩(wěn)固識字1、用字卡做游戲穩(wěn)固識字。例如 ,聽老師說字的特點找出相應的字并大聲讀出來：口字旁的字(嘰、喳)2、讀自編小短文 ,穩(wěn)固識

5、字。3、做擺長龍的識字游戲。二美讀課文 ,激發(fā)感情1、自由讀課文2、選擇自己喜歡的小節(jié)美美地讀一讀。3、和同桌交流你在朗讀中所體會到的小鳥的可愛和當“紅領巾的自豪。三找出規(guī)律 ,指導背誦1、看看這三節(jié)詩有沒有相似的地方？第一句都是相似的問句 ,句式相似2、找出重點字詞嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、撲棱棱、飛來飛去3、反復誦讀 ,練習背誦。4、展示成果 ,指名背誦 ,合作背誦 ,集體背誦。(四) 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ,指導寫字1、出示六個字：羽、領、捉、理、躍、蹦2、你發(fā)現(xiàn)了什么？都是左右結構的字 ,多數(shù)是左窄右寬。用“比個子的方式引導學生體會左右兩局部大小寬窄的變化。比方“領 ,通過比擬使學生注意到 ,左右兩局部

6、是“頭不齊腳不齊 ,“令捺變點。這樣既能使學生正確書寫 ,又能將字寫美觀。重點指導學生寫好足字旁。3、練習書寫(五)主體參與 ,引導實踐組織討論、制定實踐活動方案。同學們 ,每當我們到郊外游玩的時候 ,會發(fā)現(xiàn)在藍天白云下面 ,除了綠樹紅花以外 ,還有各種各樣的小鳥。它們不僅是人類的朋友 ,還是環(huán)境的衛(wèi)士。你也是一位“紅領巾 ,也想得到小動物們的夸獎嗎?讓我們行動起來 ,和文中的“紅領巾一樣 ,去保護這些可愛的小生靈吧。六朗讀拍手歌 ,深化感情你拍一 ,我拍一 ,幾只小鳥叫嘰嘰。你拍二 ,我拍二 ,房檐底下有小燕兒。你拍三 ,我拍三 ,孔雀跳舞真好看。你拍四 ,我拍四 ,蜘蛛結網(wǎng)捉蟲子。你拍五 ,我拍五 ,蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六 ,你拍六 ,樹上有只小斑鳩。你拍七 ,我拍七 ,蜻蜓像架小飛機。你拍八 ,我拍八 ,青蛙岸邊叫呱呱。你拍九 ,我拍九 ,蝌蚪成群水里游。你拍十 ,我拍十 ,保護動物人人知。七課外拓展1、和同桌共同設計兩句保護動物、保護