教學(xué)方案與支配五篇

1、教學(xué)方案與支配五篇 有了方案，工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增加工作的主動(dòng)性，削減盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。下面是為大家整理的教學(xué)方案與支配五篇，僅供參考，盼望能關(guān)心到大家! 教學(xué)方案與支配1 一、學(xué)情分析 本班共出名同學(xué)，來自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們中有在我校上過一、二年的同學(xué)，也有部分是今年新招的同學(xué)。他們基礎(chǔ)不一，程度各異。我校原有同學(xué)許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)等都較差，況且同學(xué)年齡差別較大，從組織教學(xué)到內(nèi)容教學(xué)都有肯定的困難。不過，我校是一所現(xiàn)代化的學(xué)校，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，特殊是網(wǎng)絡(luò)、視頻展臺給教學(xué)帶來了更多的直觀和便利，這對提高教學(xué)水平，培育同

2、學(xué)的良好素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。 二、教材分析 本冊教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。在每組課文之前設(shè)“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文后設(shè)“思索練習(xí)”，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”。在每組課文之后設(shè)“積累運(yùn)用”。本冊的2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是“多讀多想，讀通課文”和“重視語言的積累”，分別在其次、六組中通過讀寫例話加以提示。每組教材一般由四部分組成。 1、導(dǎo)讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中要留意的問題，使老師和同學(xué)在教學(xué)和學(xué)習(xí)之前對整組教材的內(nèi)容、要求有一個(gè)總體的印象。 2、課例。包括課文、思索練習(xí)或閱讀提示，課文。所選文章強(qiáng)調(diào)語言的典范性，思想性

3、強(qiáng)，適于教學(xué)。每組課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。思索練習(xí)。支配在每篇精讀課文之后。一般出34個(gè)題目。一些課文后支配了選做題，用“”標(biāo)明，供同學(xué)選做。增設(shè)選做題，體現(xiàn)了教材的彈性和課內(nèi)外結(jié)合。閱讀提示。支配在每篇略讀課文之前。閱讀提示從激趣入手，一般出一兩個(gè)題目，側(cè)重在理解內(nèi)容、提示閱讀方法或引導(dǎo)同學(xué)從閱讀的文章中擴(kuò)綻開去。 3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的概括和歸納小結(jié)。調(diào)整后的訓(xùn)練重點(diǎn)，在項(xiàng)目內(nèi)容上有較大的改動(dòng)，削減了總量，簡化了頭緒，突出了重點(diǎn)。新設(shè)的訓(xùn)練項(xiàng)目，努力體現(xiàn)試用修訂版大綱精神，突出了良好讀寫習(xí)慣的培育，突出了對語言的理解、感悟與積累。本冊例話，就讀的某一點(diǎn)說明訓(xùn)練

4、什么，怎么訓(xùn)練。支配訓(xùn)練項(xiàng)目的兩組，要圍繞訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行讀寫基本功的訓(xùn)練。沒有支配重點(diǎn)訓(xùn)練的組，要留意綜合運(yùn)用以前學(xué)到的讀寫基本功，使教學(xué)前后連接，環(huán)環(huán)相扣。 4、積累運(yùn)用。每個(gè)“積累運(yùn)用”大致包括以下內(nèi)容：讀讀背背，閱讀，口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)，習(xí)作，共五項(xiàng)。第四、八組各支配了一次語文實(shí)踐活動(dòng)。將每組之后的“基礎(chǔ)訓(xùn)練”改為“積累運(yùn)用”。首先，體現(xiàn)了指導(dǎo)思想的改變，由過去比較重視字、詞、句的單項(xiàng)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)為重視語言的積累和運(yùn)用，重視在整合的訓(xùn)練中，培育同學(xué)積累語言和在語文實(shí)踐中綜合運(yùn)用的力量。其次，是內(nèi)容和形式的改變。“讀讀背背”，側(cè)重引導(dǎo)同學(xué)在積累語言的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀文化;“閱讀”，通過閱讀成語

5、故事或其他短文，豐富學(xué)問，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培育獨(dú)立閱讀力量;“口語交際”，旨在溝通互動(dòng)中提高口語交際的力量;“習(xí)作”，降低了要求，調(diào)整了內(nèi)容，削減了命題作文，增加了想象作文和寫應(yīng)用文的比重，以激發(fā)同學(xué)的想象力和制造力，提高有用的作文力量;“實(shí)踐活動(dòng)”，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合性、討論性學(xué)習(xí)，以培育探究的意識和語文綜合力量。積累運(yùn)用，體現(xiàn)了由實(shí)踐到熟悉再到實(shí)踐的過程;由上一組教材到下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材識字量為240個(gè)，分別支配在看圖學(xué)文和精讀課文中。每課要求把握的生字在課后方格和書后生字表中標(biāo)明。要求會(huì)認(rèn)的字為85個(gè)(只要求認(rèn)讀)，支配在看圖學(xué)文和部分精讀課文

6、、略讀課文后，用橫條標(biāo)明。課文中的生字，包括二類字和多音字均隨課文注音。為了關(guān)心同學(xué)理解課文，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅圖畫。這些圖畫是教材的重要組成部分，對訓(xùn)練同學(xué)的觀看力量、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不行忽視的作用。老師在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖畫，把用法文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來。 三、新課標(biāo)對本冊教材的要求 1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有肯定的識字力量。 2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。 3、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出一句話中間、句子之間和

7、自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。 4、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、在語言文字訓(xùn)練過程中，受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛.主義的訓(xùn)練;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得美好生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等.主義思想、品德訓(xùn)練;培育喜愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識和.責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。 2、可以利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。 3、能聯(lián)系上

8、下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 4、能在老師的指導(dǎo)下，集中留意力，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并爭論解決。 5、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的力量。能自由自在地進(jìn)行溝通，在日常生活中主動(dòng)主動(dòng)地熬煉口語交際力量。 6、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較詳細(xì)的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能綻開想象和幻想，不拘形式、自由地把

9、自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)用法逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記。 五、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、要學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;要會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。要具有肯定的識字力量。 2、可以上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的.詞語大部分可以在口頭或書面中運(yùn)用。要留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 3、借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解課本主要內(nèi)容。要逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。 4、逐步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀

10、看的基礎(chǔ)上寫出比較詳細(xì)的內(nèi)容。要學(xué)寫想象中的事物，能綻開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句完整通順。要學(xué)會(huì)用法逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記。 5、要學(xué)會(huì)用一般話清晰明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌?？梢栽陔p向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的力量。可以自由自在地進(jìn)行溝通，在日常生活中主動(dòng)主動(dòng)地熬煉口語交際力量。 六、教學(xué)措施 (一)精讀課文的教學(xué) 1、連續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍舊是三班級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。識字教學(xué)要與低班級有所區(qū)分，要使同學(xué)能比較嫻熟地查字

11、典，自同學(xué)字，具有初步的識字力量。注意培育同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、干凈，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面潔凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。 2、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。 詞句訓(xùn)練是整個(gè)學(xué)校階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中班級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，要避開以詞解詞，要鼓舞同學(xué)結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解;二要鼓舞同學(xué)摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累

12、;三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。 3、思索練習(xí)的教學(xué)。 “思索練習(xí)”，重視引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。一些思索題、爭論題具有開放性，注意方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培育整體把握和綜合運(yùn)用的力量。采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)積累語言，努力體現(xiàn)讓同學(xué)自主選擇，主動(dòng)積累。 4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。 朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，課上肯定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)同學(xué)入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也

13、是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思索中培育閱讀力量。 (二)看圖學(xué)文的教學(xué) 本冊看圖學(xué)文都是側(cè)重表現(xiàn)人物的，要指導(dǎo)同學(xué)有挨次地觀看圖畫，了解人物之間、人物和景物之間的聯(lián)系，以便對人物的行動(dòng)、思想有較深刻的熟悉。要充分發(fā)揮圖文互補(bǔ)的作用?？磮D時(shí)，借助文字明確觀看挨次和重點(diǎn);學(xué)文時(shí)，借助圖畫在頭腦中出現(xiàn)的畫面，以提高看圖和學(xué)文的效果。 (三)略讀課文的教學(xué) 略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯，能夠引起同學(xué)的閱讀愛好，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)同學(xué)把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，老師更應(yīng)當(dāng)放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借

14、課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)同學(xué)讀書、思索、爭論，不要把略讀課文上成精讀課文。 (四)讀寫例話的教學(xué) 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)讀寫例話，可以讓同學(xué)先讀讀例話，知道例話在讀、寫的哪一方面作了提示;然后聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加強(qiáng)理解;最終聯(lián)系自己的讀寫實(shí)際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì)，重在引導(dǎo)同學(xué)把從例話中學(xué)到的學(xué)問用于今后的讀寫實(shí)踐。 (五)積累運(yùn)用的教學(xué) 訓(xùn)練內(nèi)容與課文有肯定的聯(lián)系，又有相對的獨(dú)立性。 第一部分：讀讀背背 本冊8組支配了兩次名言警句、兩首古詩、兩次成語和1次對對子、1次諺語。教學(xué)“讀讀背背”，重在引導(dǎo)同學(xué)在積累語言的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。 其

15、次部分：閱讀 在每個(gè)積累運(yùn)用中都支配了閱讀短文訓(xùn)練。教學(xué)時(shí)可憑借短文后面的思索題，讓同學(xué)明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思索，并試著回答這些問題，最終進(jìn)行溝通、爭論。指導(dǎo)同學(xué)閱讀短文時(shí)，留意將學(xué)到的語文基本功運(yùn)用于閱讀實(shí)踐中，漸漸提高同學(xué)的閱讀力量。 第三部分：口語交際 在指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行口語交際時(shí)，要從啟發(fā)愛好、激發(fā)說話的欲望入手，使同學(xué)產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說。要加強(qiáng)說話通順、連貫的訓(xùn)練，使同學(xué)把話說得清晰明白。要體現(xiàn)同學(xué)間雙向或多向的互動(dòng)，體現(xiàn)交際性。語交際訓(xùn)練要實(shí)行多種形式，面對全體，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，從根本上扭轉(zhuǎn)重讀寫、輕聽說的不良傾向。 第四部分：習(xí)作 本冊支配了8次習(xí)作訓(xùn)練，指導(dǎo)習(xí)

16、作，要引導(dǎo)同學(xué)寫熟識的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話。要鼓舞同學(xué)寫想象中的人、事、景、物，激發(fā)他們大膽想象，綻開聯(lián)想甚至幻想，使同學(xué)的想象力和制造性得到充分的發(fā)揮。 第五部分：實(shí)踐活動(dòng) 語文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)同學(xué)的自主性，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究的愛好，培育團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文力量的綜合運(yùn)用。老師要依據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開發(fā)和利用各種語文訓(xùn)練資源，制造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)方案與支配2 一、學(xué)習(xí)基本狀況分析： 本班共有同學(xué)58人，男生28人，女生30人。由于學(xué)校外來同學(xué)較多，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣各

17、有不同，對學(xué)問的把握程度也參差不齊。但經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求，只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較懶散。 二、本冊教學(xué)內(nèi)容分析： 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。 三、全冊三教學(xué)目標(biāo)： 1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美妙和家鄉(xiāng)的可愛;了解四周環(huán)境，為愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛; 2、熟悉253個(gè)字，會(huì)寫284個(gè)字。累計(jì)熟悉2397個(gè)字，會(huì)寫1771個(gè)字。 3、會(huì)用法字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字力量。連續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，

18、用毛筆仿影。 4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 四、教學(xué)措施： 1、精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)。老師不僅要熟識本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，還要把握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且依據(jù)班級的實(shí)際狀況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。 2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。仔細(xì)培育同學(xué)閱讀愛好和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培育同學(xué)讀好一段話，連續(xù)開展每日一練活動(dòng)，培育同學(xué)自主閱讀的力量。同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量削減繁瑣、細(xì)碎的分析，多給同學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì)。 3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，依據(jù)教材的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)

19、機(jī)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)。 4、連續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采納面批，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。 5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，并指導(dǎo)同學(xué)摘抄好詞佳句。 五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題： 1、教學(xué)措施： 1)敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，注意每位同學(xué)想象力量，創(chuàng)新力量的培育。 2)充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和能動(dòng)性。 3)科學(xué)仔細(xì)地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。 2、教學(xué)中應(yīng)留意的問題： 1)抓好同學(xué)的寫字關(guān)，讓全體同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。 2)耐煩輔導(dǎo)同學(xué)，了解每位同學(xué)的習(xí)性，因材施教，因

20、人施教。 3)培育同學(xué)愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)利用一些休息時(shí)間來讀書，多積累多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的支配： 1、主動(dòng)參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的素養(yǎng)。 2、加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)訓(xùn)練理論，學(xué)他人的教學(xué)閱歷。主動(dòng)參與教研組活動(dòng)。 3、虛心向各位老師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周相互聽課，指出在教學(xué)中存在的不足，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。 教學(xué)方案與支配3 一、教材分析 本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中，精讀課文后面

21、有要求熟悉的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求熟悉的字，有思索練習(xí)和詞語花籃。在部分課文的練習(xí)題后還支配有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各支配了：“指南針”，分別講了“在觀看中綻開想象，使說話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的訓(xùn)練價(jià)值，可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中，

22、培育喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，進(jìn)展個(gè)性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)同學(xué)追求抱負(fù)，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力。 二、教學(xué)目標(biāo) 本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)： 1、識字與寫字 (1)會(huì)用法字典，學(xué)習(xí)用法詞典，有初步的獨(dú)立識字力量。 (2)熟悉250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。 (3)連續(xù)練習(xí)用硬筆嫻熟的書寫楷字，做到規(guī)范、干凈。 2、閱讀 (1)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。 (2)連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。 (3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在

23、表情達(dá)意方面的作用。 (4)積累課文中的美麗詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練習(xí)復(fù)述課文。 (5)連續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 (7)連續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。 3、習(xí)作 (1)留心觀看，綻開想象，樂于書面表達(dá)。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。 (2)學(xué)習(xí)寫感謝信。 (3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。 (4)能夠有挨次的支配文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫詳細(xì)。 4、口語交際 (1)能用一般話交談，連續(xù)培育講一般話的習(xí)慣。 (2)能詳細(xì)生動(dòng)的講解并描述故

24、事，努力用語言打動(dòng)他人，講解并描述見聞做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。 (3)在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的看法與人商討。 5、綜合性學(xué)習(xí) (1)綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然，觀看.，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 (2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和力量解決簡潔問題。 三、同學(xué)狀況分析 本班同學(xué)共有48名，其中女生19名。絕大多數(shù)的同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫仔細(xì)，愛好讀書，主動(dòng)完成老師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對寫作也有肯定的愛好，有個(gè)別同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶散成性。家庭訓(xùn)練環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類同學(xué)

25、要實(shí)行特別的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來看，有些同學(xué)對基礎(chǔ)性的東西把握的不夠好，敏捷運(yùn)用學(xué)問力量也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。 四、本學(xué)期奮斗目標(biāo) 1、本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué)，精準(zhǔn)把握同學(xué)的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。 2、培育健康，主動(dòng)向上的學(xué)風(fēng)。與同學(xué)建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成果。 3、做好家長的訓(xùn)練工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的訓(xùn)練。 五、教學(xué)措施 1、老師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實(shí)踐中思考。創(chuàng)新，不斷提高自己的各

26、方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染同學(xué)，凈化同學(xué)。 2、開好新學(xué)期的家長會(huì)。由于本班同學(xué)農(nóng)村同學(xué)居多，家長在訓(xùn)練意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長不會(huì)輔導(dǎo)孩子。在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是老師的了。使老師的教學(xué)很被動(dòng)。 3、狠抓學(xué)風(fēng)。 4、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施制造訓(xùn)練，使同學(xué)處于主體地位，老師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓舞和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的制造性活動(dòng)。 5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃完點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。 6、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其生理和心理進(jìn)展的實(shí)際狀況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他

27、們的閱讀面，豐富自身的語言積累。 7、課堂教學(xué)中，注意“讀”的指導(dǎo)，讓同學(xué)在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。 8、轉(zhuǎn)變以往單調(diào)的評價(jià)方式，對同學(xué)進(jìn)行綜合性評價(jià)，在評價(jià)的過程中注意引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避開同學(xué)間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓舞，增加同學(xué)的自信念。 9、利用有利時(shí)機(jī)，給同學(xué)供應(yīng)口語訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓同學(xué)自主選擇，說他們自己感愛好的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動(dòng)。 10、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓同學(xué)感受到課堂的無限魅力。 教學(xué)方案與支配4 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校教

28、學(xué)工作看法指導(dǎo)下，在班級部工作的框架下，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)討論，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。 二、教材簡析 用法人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(a版)，教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承、借鑒、進(jìn)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。 三、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為選修1-2和選修4-4，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。 四、同學(xué)基本狀況及教學(xué)目標(biāo) 仔細(xì)貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新

29、的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推動(dòng)”，使每個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)力量都得到提高和進(jìn)展。 高二文科同學(xué)共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的同學(xué)重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培育，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班同學(xué)的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果穩(wěn)步上升，成為同學(xué)的優(yōu)勢科目;其次點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難同學(xué)的輔導(dǎo)培育，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成果差距。 五、教法分析 1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)“看個(gè)

30、畢竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培育其愛好的目的。 2、通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。 六、教學(xué)措施 1、仔細(xì)落實(shí)，搞好集體備課。每兩周進(jìn)行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論爭論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。 2、具體方案，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料導(dǎo)學(xué)案，要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的

31、時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷，同學(xué)完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要支配時(shí)間講評。 3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)力量愛好。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，隨時(shí)留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織同學(xué)上培優(yōu)班。 4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師的下班輔導(dǎo)非常重要。老師教學(xué)中，要盡快把握班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難同學(xué)。并依據(jù)需要在班級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。 教學(xué)方案與支配5 緊急的教學(xué)工作已經(jīng)開頭，作為高二的其次個(gè)學(xué)期，我們的教學(xué)任務(wù)更加艱難。由于在這學(xué)期我們將迎來高中統(tǒng)一會(huì)考和高三一輪復(fù)習(xí)。所以說任務(wù)很艱難，責(zé)任也很重大。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了以下幾項(xiàng)措施和方案，以關(guān)心更多同學(xué)更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處