中國(guó)園林的風(fēng)格教學(xué)說(shuō)課1

1、中國(guó)園林的風(fēng)格陳從周教學(xué)目標(biāo)：1、弓I導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，了解中國(guó)園林的獨(dú)特風(fēng)格。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，進(jìn)一步提高學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。3、掌握引用等的說(shuō)明方法4、體會(huì)語(yǔ)言的典雅凝練教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：內(nèi)容的理解，詩(shī)文的引用使語(yǔ)言典雅卻難理解些教學(xué)方法：學(xué)生自讀，教師結(jié)合詩(shī)文適當(dāng)分析課型：自讀課課時(shí)安排2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入陳從周：中國(guó)著名園林學(xué)家，同濟(jì)大學(xué)建筑系教授。中國(guó)有四大名園：北京頤和園，承德避暑山莊、蘇州留園、拙政園。北京頤和園是我國(guó)現(xiàn)存規(guī) 模最大，保存最完整的皇家園林。承德避暑山莊始建于1703年，是清代皇帝夏日避暑和處理政務(wù)的場(chǎng)所，為中國(guó)著名的古代帝王宮苑。拙

2、政園始建于明正德，面積約4萬(wàn)平方米,是蘇州最大的古典園林。它以水景著稱(水面占全園的3/5),主要建筑均瀕水而立，樸素明朗，自然雅致，風(fēng)格獨(dú)具， 譽(yù)為“園中精華”。二、分析課文1、作者選取什么方面來(lái)介紹中國(guó)園林的風(fēng)格選取造園這一獨(dú)特角度進(jìn)行說(shuō)明。2、分層第一部分(1)：點(diǎn)題,指出我國(guó)園林建造歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特。第二部分:(2-8)具體介紹我國(guó)園林風(fēng)格。第2段：“靜觀”與“動(dòng)觀”。園有動(dòng)靜觀之分。庭院專主靜；小園以靜為主，動(dòng)為輔；大園 以動(dòng)為主，靜為輔。網(wǎng)師園為南宋侍郎史正志萬(wàn)卷堂故址，堂側(cè)建有花園，名“漁隱”。清乾隆年 間，宋宗元購(gòu)得重建，借漁隱原意改名網(wǎng)師。后歸瞿遠(yuǎn)村，再加修葺(q i)，始

3、成今狀。1982年列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，1997年列入世界遺產(chǎn)名錄，2003年8月評(píng)為國(guó)家AAAA級(jí)旅游景點(diǎn)。第3段:講究詩(shī)情畫(huà)意。由建筑、山水、花木組成的綜合藝術(shù)品，講究詩(shī)情畫(huà)意。第4段:講究“含蓄”與“耐人尋味”。含蓄，虛實(shí)相生，寓意含蓄。寒碧山莊一一(現(xiàn)名留園) 位在閶(ch mg)門(mén)外，占地約50畝，為蘇州四大名園之一。原為明嘉靖時(shí)太仆寺少卿徐泰時(shí)的東園， 清嘉慶時(shí)劉恕改建，稱寒碧山莊，俗稱劉園，當(dāng)時(shí)以造型優(yōu)美的湖石峰十二座而著稱。經(jīng)清太平天 國(guó)之役，蘇州諸園多毀于兵燹，而此園獨(dú)存。光緒初年易主，改名留園。俞樾在留園記中譽(yù)之 為“吳中名園之冠”。第5段:仰觀與俯觀。第6段：曲中寓直

4、，曲直自如。第7段:講究以少勝多，用有限的面積，造無(wú)限空間。用有形之景借無(wú)形之景達(dá)到園外有園、景 外有景的目的。第8段:講究意境。講究簡(jiǎn)與深。華麗難簡(jiǎn)，雅淡難深；還要講究意境，注意隱顯適中。第三部分:(9)談我國(guó)園林是綜合性的科學(xué)藝術(shù)，并且含哲理觀萬(wàn)變于其中強(qiáng)調(diào)賞園需要豐富 的生活，淵博的知識(shí)。3、引用說(shuō)明有以下幾種形式A、引用具體的事例；作用是通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征 /事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體， 更有說(shuō)服力。B引用具體的數(shù)據(jù)；作用是用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征 /事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn) 確更有說(shuō)服力。C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。D、弓I用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎

5、語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、弓I導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，了解中國(guó)園林的獨(dú)特風(fēng)格。2、掌握引用等的說(shuō)明方法4、體會(huì)語(yǔ)言的典雅凝練一、整體感知課文：1、作者選取什么方面來(lái)介紹中國(guó)園林的風(fēng)格師：選取造園這一獨(dú)特角度進(jìn)行說(shuō)明。2、分別說(shuō)明介紹了什么內(nèi)容(1) 、點(diǎn)題，指出我國(guó)園林建造歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特。介紹中國(guó)園林的風(fēng)格之一：園有動(dòng)靜觀之分。庭院專主靜；小園以靜為主，動(dòng)為輔；大園以動(dòng)為主， 靜為輔。之二：由建筑、山水、花木組成的綜合藝術(shù)品，講究詩(shī)情畫(huà)意。之三：含蓄，虛實(shí)相生， 寓意含蓄。之四：景物有仰觀和俯看之別。之五：景物要曲中取直，曲直自如。之六：講究以少勝 多，

6、以有限面積造無(wú)限空間。用有形之景借無(wú)形之景達(dá)到園外有園、景外有景的目的。之七：講究 簡(jiǎn)與深。華麗難簡(jiǎn)，雅淡難深；還要講究意境，注意隱顯適中。(2) 、談園林是綜合性科學(xué)藝術(shù)，且含哲理觀萬(wàn)變于其中。強(qiáng)調(diào)賞園需要憤怒辜負(fù)的生活，淵博的知識(shí)。二、四大著名的園林頤和園是清代的皇家花園和行宮，前身清漪園，頤和園是三山五園中最后興建 的一座園林，始建于1750年，1764年建成，面積290公頃(4400畝)，水面約占 四分之三。乾隆繼位以前，在北京西郊一帶，已建起了四座大型皇家園林，從海淀 到香山這四座園林自成體系，相互間缺乏有機(jī)的聯(lián)系，中間的“甕山泊”成了一片 空曠地帶，乾隆決定在甕山一帶動(dòng)用巨額銀兩興

7、建清漪園，以此為中心把兩邊的四 個(gè)園子連成一體，形成了從現(xiàn)清華園到香山長(zhǎng)達(dá)二十公里的皇家園林區(qū)。再一個(gè)設(shè) 計(jì)特色是她的西堤和堤上的橋。西堤本是一條不寬的堤岸，沒(méi)有什么實(shí)際作用，可是設(shè)計(jì)者偏要將平坦的堤岸人為地?cái)嚅_(kāi)，在堤岸上建起“西堤六橋”，形成優(yōu)美的“六 橋煙柳”，景色絲毫不亞于杭州西湖的蘇堤，六座橋中最美的是玉帶橋。蘇州是中國(guó)著名的歷史文化名城，這里素來(lái)以山水秀麗，園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。既有湖光山色、煙波浩淼的氣勢(shì)， 又有江南水鄉(xiāng)小橋流水的詩(shī)韻素有“江南魚(yú)米之鄉(xiāng)”之稱的蘇州富饒美麗，是 中國(guó)首批公布的 24 個(gè)歷史文化名城之一。蘇州自古以來(lái)就是江南的

8、經(jīng)濟(jì)文化中心， 城市格局保持完整，山明水秀，自然景觀獨(dú)具特色，是著名的旅游勝地。聞名遐邇 的蘇州園林采用縮景的手法，給人以小中見(jiàn)大的藝術(shù)效果，為蘇州贏得“園林之城” 的美譽(yù)。于婁門(mén)內(nèi)東北街 178 號(hào)，是蘇州園林中最大的，也是最著名的一座。 拙政園 始建于明代，王獻(xiàn)臣是該園第一位主人。他在嘉靖、正德年間官居監(jiān)察御史， 晚年仕途不得意，罷官而歸，買(mǎi)地造園，取晉代文學(xué)家潘岳閑居賦中“筑室種 樹(shù)，逍遙自得灌園鬻蔬，以供朝夕之膳，此亦拙者之為政也”句意，將此園命 名為拙政園。園內(nèi)主要景點(diǎn)有：蘭雪堂、芙蓉榭、秫香館、放眼亭、遠(yuǎn)香堂、小滄 浪、留聽(tīng)閣、浮翠閣等。建筑臨水而造，前巷后河，形成“ 小橋、流水、

9、人家 ”的獨(dú)特風(fēng)貌。集建筑、山水、 花木、雕刻、書(shū)畫(huà)等于一體的蘇州園林，是人類文明的魄寶奇葩，拙政園和留園列 入中國(guó)四大名園， 網(wǎng)師園 最特別的是 夜花園部分 ，昆曲、評(píng)彈、江南絲竹、古箏、 笛子等曲藝節(jié)目輪流在花園中不同的廳堂演出。由于表演有中國(guó)江南特色，環(huán)境又 是著名的蘇州園林夜景，對(duì)游客了解吳地文化有一定程度的幫助，因此極受海內(nèi)外 游客的喜愛(ài)。與 拙政園、北京頤和園、承德避暑山莊齊名，為全國(guó)“四大名園 ”。留園 是明萬(wàn)歷年間太仆徐泰時(shí)建園，時(shí)稱東園，清嘉慶時(shí)歸觀察劉恕，名寒碧 莊，俗稱劉園。并改“劉園”為“留園”，諧其音而取“長(zhǎng)留天地間”之意，留園 之名始于此。盛氏留園泉石之勝，草木之美

10、，亭榭之幽深，盛譽(yù)一時(shí) 太湖石一座， 名瑞云峰，高三丈余，妍巧甲于江南 ”，蘇州園林無(wú)一例外都喜歡用太湖石造景， 據(jù)說(shuō)太湖石的大小、用的多少反映出園主人家的富裕程度。園中長(zhǎng)廊地磚鋪成人字 形（怎么看都是人字），據(jù)說(shuō)寓意為走在上面的都是“人上人” 三月來(lái)拙政園能觀 桃花，七八月來(lái)能賞荷花 。我著四月來(lái)，桃花芳菲盡，荷花尚未開(kāi)，只能看見(jiàn)滿園 的綠樹(shù)（也比光禿禿的枝強(qiáng)）。留園中以建筑和墻壁劃分空間，使園內(nèi)景物迂徊曲折，富有變化，在許多院落的墻壁上又有窗戶或 漏窗，既拓展空間、擴(kuò)大視野，又 達(dá)到了中國(guó)古典造園藝術(shù)中借景的目的。三、綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，特別是引用說(shuō)明。四、古詩(shī)文的大量引用，不僅解說(shuō)了園林的風(fēng)格特征，而且增強(qiáng)了文章的抒情色彩 和文學(xué)色彩。學(xué)習(xí)此文，不僅能了解中國(guó)園林的相關(guān)知識(shí)，而且能得到一種美的享 受?！半m由人作，宛自天開(kāi)”“水隨山轉(zhuǎn)，山因水活”“溪水因山成曲折，山鼷隨地作 低平”“小紅橋外小紅亭