《新時代的勞動者》最新教學設計(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新時代的勞動者教學設計 教學目標：知識目標： 識記：勞動、就業(yè)的意義，勞動者依法享有的權利，勞動者維權的途徑。 理解：正確認識勞動的權利與義務，正確理解就業(yè)觀的內(nèi)涵。 運用：應如何擇業(yè)，作為勞動者如何維護自身的合法權益。 能力目標：應培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使學生具有就業(yè)形勢的分析能力，認識到在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應樹立什么樣的就業(yè)、擇業(yè)觀；在法制國家應如何維護勞動者的權益。 情感、態(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)學生國家觀念，使學生認識到,積極創(chuàng)業(yè)有利于國家生產(chǎn)力的發(fā)展;樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀；使學生

2、樹立勞動光榮、職業(yè)平等的觀念，增強誠實勞動、積極創(chuàng)業(yè)、提高自身素質(zhì)、依法維護勞動者權益等的法律意識。教學重點：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀教學難點：勞動者維護自身合法權益的途徑和程序教學方法：情境教學法、講授法、學生探究式學習、合作式學習舊知鞏固：投影問題，學生背誦，組內(nèi)互查，教師抽查背誦或默寫。1.什么是公司？公司的基本形式有哪些？2.公司經(jīng)營的直接目的是什么？3.公司經(jīng)營成功的主要因素有哪些？4.什么是兼并、破產(chǎn)？各自有什么意義？導入新課：十九大報告指出中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代,我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。滿足人民對美好生活的向往成為發(fā)展

3、的新目標。要實現(xiàn)這一新目標，要通過千千萬萬個企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動，更離不開各行各業(yè)的勞動者的辛勤勞動，因此，在學習了企業(yè)的經(jīng)營相關知識后，這節(jié)課我們來探討勞動者如何就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，如何依法維護自身的合法權益？第二框題：新時代的勞動者一勞動1.勞動的含義及其意義勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動，是人類文明進步發(fā)展的源泉。萬里長城、青藏鐵路、鳥巢、嫦娥探月工程見證人類文明歷史的發(fā)展軌跡，可以說沒有勞動，就沒有人類歷史，沒有文明，所以勞動創(chuàng)造了一切，是人類文明進步發(fā)展的源泉2.勞動者的地位作用勞動者是生產(chǎn)過程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導作用。我國勞動者，只有分工不同，地位平

4、等，都為社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻，都應該得到尊重。光榮屬于勞動者設問：1.你認同“啃老族”嗎？（一直無業(yè)， 二老啃光，三餐飽食， 四肢無力，五官端正， 六親不認，七分任性， 八方逍遙，（久）坐不動，十分無用。）設問：人為什么要就業(yè)？二、就業(yè)1.就業(yè)的意義：就業(yè)是民生之本。就業(yè)使勞動力與生產(chǎn)資料相結合，生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精神財富。勞動者通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來 源，使社會勞動力能夠不斷再生產(chǎn)。勞動者的就業(yè)，有利于實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，從而促進人的全面發(fā)展。2.如何實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)？(1)從國家角度來說保持經(jīng)濟的快速增長，擴大就業(yè)總量。通過發(fā)展經(jīng)濟來擴大就業(yè)是解決就

5、業(yè)問題的根本途徑。解決就業(yè)問題的根本途徑是大力發(fā)展經(jīng)濟，主要途徑是大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，制定勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針。國家實行促進就業(yè)的政策，搞好就業(yè)培訓和服務，扶持勞動就業(yè)弱勢群體，解決就業(yè)困難。完善社會保障體系，為深化改革和擴大就業(yè)提供保障。(2)從企業(yè)角度：制定合理的用人政策，積極承擔社會責任，保護勞動者的合法權益。(3)從勞動者個人角度：勞動者要轉變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀，包括自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀等，要提高自身素質(zhì)和職業(yè)技能。增強就業(yè)競爭能力和自主創(chuàng)業(yè)能力；發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息的精神。這

6、些都是實現(xiàn)職業(yè)理想必不可少的因素。三、樹立正確的擇業(yè)觀念1、自主擇業(yè)觀，根據(jù)個人的興趣、專長和條件，自主選擇職業(yè)，有利于發(fā)揮每個人的聰明才智，調(diào)動每個人的生產(chǎn)積極性、創(chuàng)造性。興趣，特長2、競爭就業(yè)觀，通過勞動力市場競爭，實現(xiàn)自主就業(yè)，只有那些勞動技能高、敬業(yè)精神強的人才會擁有更多的就業(yè)機會，才能獲得更優(yōu)厚的報酬；要努力學習，提高技能和素質(zhì)，積極主動地適應勞動力市場的需要。培訓學習，提高技能3、職業(yè)平等觀，各種正當?shù)穆殬I(yè)，都是社會所必需的，沒有高低貴賤之分，不管從事什么工作，只要能腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，都能有所作為。三百六十行行行出狀元4、多種方式就業(yè)觀，現(xiàn)代市場經(jīng)濟和信息技術導致就業(yè)形式多樣化，

7、就業(yè)方式不斷增加，可以更加靈活地選擇，還可以通過職業(yè)介紹所、媒體廣告等途徑選擇職業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)?！局R拓展：“啃老”現(xiàn)象既與嚴峻的就業(yè)形勢有關，更與部分年輕人缺乏正確就業(yè)觀念有關，“啃老族”沒有堅持自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀和多種方式就業(yè)觀。】投影材料，問題探究：最后，小張在一家私營機械廠上了班，但在工廠里，既有刺耳的噪聲，又有刺眼的電焊強光。工人要求發(fā)放勞動安全衛(wèi)生防護用品，遭到廠長拒絕。有事請假也不予批準，甚至有時還扣發(fā)工人工資。設問：(1)小張哪些合法權益受到了侵犯？(2)小張要不要維護自己的合法權益，為什么？四、依法維護勞動者權益1.我國勞動者享有的權利：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利

8、；取得勞動報酬的權利；休息、休假的權利；獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利；接受職業(yè)技能培訓、享受社會保險和福利、提請勞動爭議處理的權利以及法律規(guī)定的其他勞動權利。2. 依法維護勞動者權益原因：實現(xiàn)和維護勞動者的權益，是社會主義制度的本質(zhì)要求；我國的勞動法規(guī)定了勞動者享有的各項權利，是保障勞動者主人翁地位的前提，是充分調(diào)動和發(fā)揮勞動者的積極性、創(chuàng)造性的保證。【知識拓展：勞動者的主人翁地位是通過權利和義務體現(xiàn)的，而不能認為勞動者的主人翁地位只是通過權利體現(xiàn)的，而義務不體現(xiàn)主人翁地位。】投影材料，問題探究：2015年1月，農(nóng)民工李某因新城建設過程中，所在公司拖欠工資問題，糾集其他兩名工人到工地鬧事，欲關閉

9、施工電閘不讓工地施工。工地保安張某發(fā)現(xiàn)后手持木棍趕來制止，并威脅喊道誰拉電閘就打誰，致使李某等人情緒更加激動。李某從工地上拾起一條方形木棍，沖到張某面前，用木棍打擊張某頭部，致使張某重傷。李某因故意傷害罪，最終被判處有期徒刑八年。當時，李某一家本等著領了工資回家過年，火車票都已買好，卻因一時沖動讓自己深陷囹圄，不得自由。設問：維權的正確途徑是什么？3.勞動者應該如何維權？勞動者的權利和義務是統(tǒng)一的。勞動者享受權利和履行勞動義務是互為前提的；自覺履行勞動義務，有利于維護勞動者權益。簽訂勞動合同是維護勞動者合法權益的重要依據(jù)，勞動者要依法簽訂勞動合同。勞動者要增強權利意識和法律意識。當自己的權益受到侵害時，可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護，而不能采用非法手段施加報復?！局R拓展：怎樣維護勞動者的合法權益。(1)從國家方面講：黨和政府在實施積極的就業(yè)政策、多渠道擴大就業(yè)的同時，加強勞動保護，改善勞動條件，完善社會保障體系。(2)從用人單位方面講：增強法律意識和道德意識，遵守