把鐵路修到拉薩去教學設(shè)計

1、把鐵路修到拉薩去教學實錄教學目標：、認識“妖嬈”等個生字。有感情地朗讀課文。、了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達特點。 理解含義深刻的句子。、挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強拼搏的英勇氣概。、繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解。教學重點：了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概；學習本課條理清晰的表達方法。教學難點：增進對西部的進一步了解，培養(yǎng)對西部的感情。教學準備：布置學生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。教學過程：課件播放天路。師：聽過這首曲子嗎？名字叫作生：天路。在課題把鐵路修到拉薩去的旁邊板書：天路。師：這支歌是獻給青藏鐵路的英雄們的，（課

2、件出示鐵路工人圖片）因為他們在極其艱難的條件下創(chuàng)造了一個偉大的世界奇跡：修筑了世界上海拔最高（5072米）、線路最長（1956公里）、穿越凍土里程最長（550公里）的青藏鐵路，（課件圖片）就是它被稱作：天路！讓我們乘上飛奔的列車去感受那里曾經(jīng)發(fā)生的可歌可泣的事跡，好不好？師：自由讀書，遇到生字，想辦法解決。師：想一個詞，精練地概括你讀后的想法或感受。根據(jù)學生的回答有選擇性的讓學生上來板書（奇跡、偉大、艱難、英雄、智慧）師評價：讀書有所思考，用心讀了。師：“艱難”一詞，從何談起？根據(jù)學生的交流課件出示文字：風火山隧道要穿過多年凍土區(qū)，各種復雜的凍土層擋在面前，施工難度極大。一次次爆破，炸出的不是

3、石塊，而是堅硬的冰碴子。師：再讀，從這段文字的哪些詞語感受到“艱難”了？（建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難？是怎樣克服的？）生交流：“正在修建的是世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。”師補充資料：（多年：風火山是一座萬年冰山。復雜：部分堅冰厚度達100多米，大約15層樓那么高。難度極大：風火山又有鬼魅山之稱。）師：體會到艱難了嗎？你能讀出艱難嗎？抽生讀師：所以一些西方媒體怎樣預言？（課件出示課文文字：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事! ）師：你怎么理解他們的這種說法？生師：一方面肯定了風火山確實是艱難重重，另一方面外國人對中國鐵路事業(yè)表現(xiàn)出了極度的藐視。師：面對外

4、國人的質(zhì)疑，面對這樣艱難的路況，我們的筑路大軍退縮了嗎？他們咬緊牙關(guān)，在心里一遍一遍地呼喊：“把鐵路修到拉薩去！”給課題加紅色感嘆號！師：但是，風火山，這被稱為鬼魅的萬年冰山，哪里會那么容易投降？它更是露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威!甚至威脅到了筑路大軍的生命。生交流課文：惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻。風火山一帶經(jīng)常狂風大作。剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風撕扯得七零八落。新建的發(fā)電機房，屋頂?shù)蔫F皮瓦竟不翼而飛。剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。師：我們的筑路大軍常常面臨零下三十多度的嚴寒，最高風力達十三極。什么感受同學們？

5、生師：但是想到黨中央的信任，想到西藏人民的期望，心中堅定著一個信念：“把鐵路修到拉薩去！”師讀第一句：惡劣的天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻。抽一生接讀。師：同學們有沒有遇到過惡劣的天氣，有獨特的感受？生談師：同學們的感受很真實，把你的這種感受帶到課文的朗讀中，好嗎？指名讀師評價：就是這樣，體會著語言文字的意境，再給合自己的感受，就能把課文讀出感情。師：筑路大軍面臨的豈止是惡劣的天氣？舉手示意生交流課文。課件出示課文文字：風火山海拔4905米，這里空氣的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空氣越來越稀薄。盡管對缺氧已有準備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們始料不及。工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣

6、只是杯水車薪。突擊隊員個個胸悶氣短，頭痛腿酸。兩個人使用的風槍，現(xiàn)在四個人才能抱起來。勞動效率迅速下降。筑路大軍的生命面臨嚴重威脅。師：最后一句話，再讀一遍：筑路大軍的生命面臨嚴重威脅。談?wù)勀銓@句話的理解。生：隨時都有犧牲生命的危險！師：什么威脅到了隊員們的生命？生師走上講臺：同學們，課文學到這里，你想在“艱難”前面加個什么詞？根據(jù)學生的交流，在“艱難”上面或前面板書：（非常、特別、十分、太）師：在猙獰的風火山上，進行著一場人與自然的斗爭，一場科技與困難的斗爭，更是一場意志的斗爭！最終，在科技人員的智慧面前，在隊員們高昂的斗志面前，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭，隧道在一點一點地延伸。

7、屏幕出示課文句子：“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。筑路大軍斗志高昂，隧道在一點一點地延伸?！睅煟捍藭r，隊員們看到了希望，他們會怎么想？（一定要把鐵路修到拉薩去！）是一種怎樣的心情？生：（高興）師：打敗了巨大的攔路虎怎能不（高興），（高興）地讀。生：（興奮）師：一次次地讓它低下了高傲的頭，怎能不（興奮），（興奮）地讀。生：（驕傲，自豪）師：是呀，隧道在一點一點地延伸怎能不（驕傲，自豪），讓我們一齊驕傲地讀。手勢表揚。師：同學們先前還寫上了偉大、英雄、智慧、勇敢這些詞，課文哪里激發(fā)了你這樣的感受？根據(jù)學生的交流出示課文文字：但是，這一切難不倒我們的筑路大軍。科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)

8、現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站?指揮部與北京科技大學組成聯(lián)合攻關(guān)組，向這一新的難題發(fā)起攻擊?？萍既藛T廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進隧洞里。風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭!師：同學們，讀書，可以通過感受重點詞來幫助理解課文?，F(xiàn)在，小組討論，在書上圈出你有所感所想的詞語。與同學交流全班交流，教師結(jié)合學生的交流縱深引領(lǐng)劃線的詞語和句子。（當學生談到“反復”一詞時，讓學生找出

9、與“反復”這個詞類似的一個句子：“經(jīng)過兩百多次的失敗”。）師：失敗了不灰心不放棄，調(diào)整作戰(zhàn)方案，重頭再來！同學們，你們說這是一批怎樣的建設(shè)者？根據(jù)學生的交流，師在“偉大”一詞下面板書：（勇敢的、堅強的、智慧的，執(zhí)著、不怕苦、不怕累）師：為了建設(shè)這條鐵路，40多萬各族同胞遠離親人，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原上，奉獻著自己的青春和熱血，正因為有了他們的（勇敢的、堅強的、智慧的，不怕苦不怕累）才徹底改寫了“出國易，入藏難”的歷史，西藏才真正走向繁榮富裕。同學們，再次面對這樣一群可愛可敬的鐵路工人，（課件鐵路工人圖片）你想對他們說什么？生交流感受得好，表達得妙，道出了自己的心聲，把掌聲獻給你也獻給平凡而偉

10、大的鐵路工人！出示課文文字師讀，讀出喜悅：把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!突擊隊員和科技人員，一次次呼喊出同一個心愿。2002年10月19日，全長1338米的風火山隧道終于勝利貫通了!青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望師：同學們，此時，你是怎樣的心情？（喜悅的）師引生讀：青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望（高興的）師引生讀：青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望（驕傲的）師引生集體讀：同學們，青藏鐵路這條“巨龍”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望師：去掉“終于”這個詞你再讀，有什么感覺？師：就兩個字“終于”，體現(xiàn)著條件的艱難，體現(xiàn)著隊

11、員們的堅強。聯(lián)系生活，激發(fā)豪情：（播放青藏鐵路開通儀式錄相。）師：這就是壯麗的青春，這是一曲新時代的“青春之歌”，他們奏響了生命的最強音，他譜寫了中國鐵路建設(shè)史上的新篇章！告訴大家一個好消息，在2005年10月15日，青藏鐵路提前三年全線竣工，將在今年7月1日正式通車，（大屏幕出示中國鐵路交通圖，紅線標出青藏鐵路走向。指名介紹）青藏鐵路于2006年7月1日全線開通，是當今世界上裝備最豪華的旅游列車。因其最高點海拔5072米，被譽為“離天最近的鐵路”和“世界上最高的鐵路”，又因其獨具特色的環(huán)保設(shè)計，又被稱之為中國第一條“環(huán)保鐵路”。 它的建成通車對推進青海、西藏的經(jīng)濟發(fā)展、提高當?shù)厝说纳?、加強民族團結(jié)、促進文化交流起到重要作用。師：同學們，坐上這趟列車去拜訪神秘的青藏高原吧，讓我們一起踏上這神奇的天路。播放青藏風景圖和歌曲天路。師伴隨著課件播放的美麗的青藏風景圖：遼闊的天空，巍峨的雪山，珍貴的動物，今天的青藏高原分外壯麗、妖嬈、喜悅