語言學(xué)概論習(xí)題與答案月

1、全國2008年10月高等教育自學(xué)考試  語言學(xué)概論試題  課程代碼：00541  一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1下列關(guān)于“語言”的說法，不正確的一項(xiàng)是（ A ）  A語言就是人們說出來的話 B語言是一種有聲符號系統(tǒng)C語言系統(tǒng)由多個子系統(tǒng)組成D語言是人類最重要的交際工具  2下列屬性中，風(fēng)聲、雨聲、噴嚏聲、咳嗽聲均不具有的一項(xiàng)是（ C ）A生理屬性B自然屬性C社會屬性D物理屬性  3下列各組元音中，都屬于

2、圓唇元音的一組是（D）  Ai，uBCDo，y  4下列詞語中，不屬于派生構(gòu)詞的一項(xiàng)是（B）  Arewrite BcatsCteacherDunafraid  5下列詞語中，不屬于偏義復(fù)合詞的一項(xiàng)是（C）  A妻子B國家C開關(guān)D忘記  6下列各項(xiàng)中，不屬于“語”的是（D）  A慣用語B歇后語C成語D術(shù)語  7美國語言學(xué)家喬姆斯基創(chuàng)立的語法理論是（C）  A結(jié)構(gòu)語法理論B功能語法理論C生成語法理論D認(rèn)知語法理論  8在“這道題我們做過”這個語言片段中，“這道題”和“我們做過”的性質(zhì)是（

3、A）  A既是成分，也是組合B是成分，不是組合  C不是成分，也不是組合D是組合，不是成分  9英語“John loves she”這句話是病句，其錯誤在于（B）  A性B格C數(shù)D態(tài)  10下列關(guān)于義項(xiàng)的表述，正確的一項(xiàng)是（C）  A義項(xiàng)只包括詞的理性意義B義項(xiàng)包括詞的臨時意義C義項(xiàng)是詞典釋義的最小單位D詞的多個義項(xiàng)并非總有關(guān)聯(lián)  11下列關(guān)于語義場的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）  A語義場是詞義系統(tǒng)性的重要表現(xiàn)B語義場與上下位詞關(guān)系密切C語義場是一個層級體系D不同語義場的系統(tǒng)性是均衡的 

4、; 12“行為”和“行徑”在詞義上最主要的差別在于（A）  A感情色彩不同B形象色彩不同C語體色彩不同D理性意義不同  13下列文字系統(tǒng)中，屬于自源文字的是（A）  A蘇美爾文字B阿拉伯文字C腓尼基文字D拉丁文字  14由意音文字換用表音文字，屬于（C）  A文字的創(chuàng)制B正字法改革  C文字類型改革D字符類型改革  15下列關(guān)于“語言轉(zhuǎn)用”的表述，不正確的一項(xiàng)是（C）  A語言轉(zhuǎn)用是語言統(tǒng)一的重要形式B雙語現(xiàn)象并非一定導(dǎo)致語言轉(zhuǎn)用  C語言轉(zhuǎn)用以民族融合為必要條件D語言間的密切接觸是語言轉(zhuǎn)用的重要條件&#

5、160; 16語匯系統(tǒng)中最為穩(wěn)固而不易變化的是（B）  A一般語匯B基本語匯C通用語匯D專用語匯  17感性思維（前思維）活動不包括（D）  A視覺和聽覺B觸覺和知覺C記憶和想象D情感和意志  18一般兒童能跟成年人差不多一樣地說話的年齡是（C）  A1歲左右B3歲左右C5歲左右D12歲左右  19下列關(guān)于母語教學(xué)的表述中，不正確的一項(xiàng)是（B）  A母語教學(xué)主要指中小學(xué)階段的語言教學(xué)  B母語教學(xué)的目的就是學(xué)會使用一種語言  C母語教學(xué)的任務(wù)包括提高邏輯思維能力  D母語教學(xué)也注重提高文化素質(zhì)&

6、#160; 20對于中介語的錯誤類型，目前較多采用的分類是（A）  A系統(tǒng)前錯誤、系統(tǒng)錯誤、系統(tǒng)后錯誤  B語法錯誤、語匯錯誤、語音錯誤  C可容忍的錯誤、部分容忍的錯誤、不能容忍的錯誤  D目標(biāo)語判斷性錯誤、來源語干擾性錯誤  二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）  在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。  21下列關(guān)于書面語的表述，正確的有（ABD）  A是經(jīng)過提煉的口語書面形式B與口語相比缺少了一些內(nèi)容 

7、C不存在與口語嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象 D會具有相對獨(dú)立的發(fā)展歷史  E不會影響和促進(jìn)口語的發(fā)展  22從發(fā)音機(jī)制上看，輔音的音質(zhì)決定于（AB）  A發(fā)音方法B發(fā)音部位C唇形圓展  D舌位高低E舌位前后  23“奧林匹克”這個詞屬于（ACDE）  A單純詞B連綿詞C音譯詞  D專有名詞E多音節(jié)詞  24下列語義關(guān)系，只發(fā)生在不同句子之間的有（CD）  A指向關(guān)系B結(jié)構(gòu)關(guān)系C蘊(yùn)含關(guān)系  D預(yù)設(shè)關(guān)系E歧義關(guān)系  25下列關(guān)于語言發(fā)展演變的表述，正確的有（ADE）  A語言是社會的交

8、際工具，因而只能漸變  B與語匯和語法相比，語音最容易發(fā)生演變  C語言的發(fā)展演變與語言自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并無關(guān)系  D語言的發(fā)展演變在不同地域之間會呈現(xiàn)不平衡性  E退出了社會交際活動，語言就不再會有發(fā)展演變  三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）  每一名詞解釋都須舉例。  26音位變體  答案：音位是從社會功能角度劃分出來的特定語言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小語音單位，同屬于一個音位的不同音素叫做“音位變體”，例如，漢語普通話/a/音位的音位變體a等?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】答出定義2分，舉例正確2分。2

9、7語法手段  答案：（1）根據(jù)語法形式的共同特點(diǎn)所歸并的語法形式的基本類別叫做語法手段。語法手段可分為詞法手段和句法手段兩大類。（2）詞法手段包括詞形變化、詞的輕重音和詞的重疊；句法手段包括虛詞、語類選擇、語序和語調(diào)。 【評分標(biāo)準(zhǔn)】（1）（2）各2分。28語音對應(yīng)關(guān)系  29中介語  答案：中介語是外語學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)過程中建立的一種既不同于母語又不同于所學(xué)外語的語言系統(tǒng)。（2）中介語是不斷地從母語向外語靠近的語言形式，在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到后期發(fā)展越慢。（3）中介語是只屬于個人的語言系統(tǒng)。 【評分標(biāo)準(zhǔn)】（1）2分，（2）（3）各1分。四、簡答題（本大題共3小題

10、，每小題6分，共18分）  30舉例說明語言符號的離散特征和線性特征及其對語言的作用。  答案：（1）語言符號的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成成分。例如，“我寫信”這句話，可以分解成“我”和“寫信”兩個組成成分；“寫信”又可以進(jìn)一步分解成“寫”和“信”兩個組成成分。（2）語言符號的線性特征是指：人們說話時，語言符號只能依時間的先后成線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號才得以形成各種組合關(guān)系，產(chǎn)生各種不同的語法結(jié)構(gòu)。例如，“我”和“找”這兩個語言符號只能線性排列為“我找”和“找我”，前者形成主謂關(guān)系，后者形成動賓關(guān)系。（3）正是因?yàn)檎Z言

11、符號是離散的，才有可能依線性序列對這些語言符號進(jìn)行不同的排列組合；使數(shù)量有限的語言符號通過這種反復(fù)的重新組合，可以表達(dá)無限的意義內(nèi)容。【評分標(biāo)準(zhǔn)】（1）（2）各2分，其中答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分；（3）答出要點(diǎn)2分。31舉例說明漢語詞雙音節(jié)化的作用。  答案：（1）雙音節(jié)化后可以減少同音詞。例如，“衣、依”同音，變?yōu)殡p音節(jié)“衣服、依靠”后，就不是同音詞了。（2）雙音節(jié)化后可以減少多義詞。例如，“道”有“道路、道理、道德、道學(xué)、道義”等不同意義，變?yōu)殡p音節(jié)后，不同意義就得到了有效的區(qū)分。（3）雙音節(jié)化后可以調(diào)節(jié)韻律節(jié)奏。例如，“制電影片”沒有“電影制片”順口?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】（1）（2）

12、（3）各2分，其中答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分。32說明什么是兒童語言獲得的“模仿說”和“強(qiáng)化說”。  答案：（1）“模仿說”和“強(qiáng)化說”都是偏重于外部條件的關(guān)于兒童語言獲得的理論。（2）“模仿說”認(rèn)為兒童只是通過對成人語言的模仿來掌握語言的。兒童語言獲得過程中語言環(huán)境是不可缺少的，與語言環(huán)境隔絕的兒童，如聾啞兒童，就不可能學(xué)會語言。（3）“強(qiáng)化說”認(rèn)為兒童學(xué)會語言除了模仿，還需要外界的強(qiáng)化刺激來形成語言習(xí)慣，例如，父母對兒童說出的話進(jìn)行夸獎或糾正就是一種外界的刺激?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】（1）（2）（3）各2分，其中答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分。五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

13、  33英語和漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)類型都可以歸納為V、C-V、V-C、C-V-C四種類型，請根據(jù)讀音將下列詞語分別填入下列各項(xiàng)中。  （1）V型：_衣 二_  （2）C-V型：_比 怪 see stray _  （3）V-C型：_音 ask_  （4）C-V-C型：_民 gate sprints large _  34下面都是漢語中跟顏色有關(guān)的詞，請分別歸入不同的詞類：  彩色 色彩 紅彤彤 黑不溜秋 綠化 雪白 黑白 紅 金色 黃 

14、;蠟黃 碧綠  （1）形容詞：_紅 黃 _  （2）狀態(tài)詞：_紅彤彤 黑不溜秋 雪白 蠟黃 碧綠 _  （3）區(qū)別詞：_彩色 黑白_  （4）名詞：_色彩 金色_  （5）動詞：_綠化 _  六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）  35結(jié)合實(shí)例說明述謂結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和類型。  答案：(1)構(gòu)成：從語義結(jié)構(gòu)上看，一個句子包括情態(tài)和命題兩部分。情態(tài)部分包括時態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分是命題。一個命題在語義結(jié)構(gòu)上可以分析為一個述謂結(jié)構(gòu)。一個述謂結(jié)構(gòu)由一個謂詞和若干個變元組成。謂詞一般

15、就是句子中的謂語動詞或形容詞，變元是與謂詞有直接語義關(guān)系并受謂詞支配的語義成分，變元一般都是名詞性的詞語，在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語或賓語。例如，“天氣熱”這個句子中，“天氣”是謂詞“熱”的變元。（2）類型：簡單述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他給我一張票”是由一個謂詞和三個變元構(gòu)成的簡單述謂結(jié)構(gòu)，其中的變元“他”“我”“一張票”都是名詞性成分。復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他去買東西”是由“他去”和“買東西”兩個述謂結(jié)構(gòu)組成的復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)，后一個述謂結(jié)構(gòu)是前一個述謂結(jié)構(gòu)的目的。從屬述謂結(jié)構(gòu)。例如，“我希望他去”中“他去”是一個從屬述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)謂詞“希望”的變元。降級述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他在看我寫的文章”中，“我寫”是一個降級述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)變元“文章”的限定成分，其作用相當(dāng)于變元的一個語義特征，又被稱作“特征化了的述謂結(jié)構(gòu)”?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】（1）2分，2分，其中答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分。（2）各2分，其中答出類型各1分，舉例說明正確各1分。36舉例說明語言接觸會造成哪些結(jié)果。答案：（1）語言接觸會造成語言成分的借用和吸收。語言成分的借用最常見的是詞語借用。借詞是音和義都借自外語的詞，例如，漢語中的“吉普”“沙發(fā)”就是從英語借入的借詞。語音方面的借用包括音位和音位組合形式的借用。語法方面的借用包括詞綴、虛詞、語法規(guī)則的借用。（2）語言接觸會造成雙語現(xiàn)象。雙語現(xiàn)象指某一言語社團(tuán)使用兩種