中考作文備考沖刺(..(1)

1、 中考作文備考沖刺中考作文備考沖刺松江教師進(jìn)修學(xué)院松江教師進(jìn)修學(xué)院 諸靈康諸靈康中考作文考什么中考作文考什么v考試手冊(cè)考試手冊(cè)要求：（要求：（1）能記敘生活中的人、事、物。）能記敘生活中的人、事、物。v （2）能說(shuō)明生活中的事物或事理。）能說(shuō)明生活中的事物或事理。v（3）能對(duì)生活現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和見(jiàn)）能對(duì)生活現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。解。v1 1、表現(xiàn)我的精神成長(zhǎng)、表現(xiàn)我的精神成長(zhǎng)v2 2、反映身邊的人和事、反映身邊的人和事v2010年：黑板上的記憶年：黑板上的記憶 v2009年：在學(xué)海中游泳年：在學(xué)海中游泳 v2008年：我眼中的色彩年：我眼中的色彩 v20

2、07年：記住這一天年：記住這一天 v楊浦區(qū)：這就是幸福楊浦區(qū)：這就是幸福 閔行區(qū)：走在閔行區(qū)：走在_的路上的路上 v青浦區(qū)：最好的獎(jiǎng)賞青浦區(qū)：最好的獎(jiǎng)賞 奉賢區(qū)：你總在我身邊奉賢區(qū)：你總在我身邊v徐匯區(qū)：我，不同以往徐匯區(qū)：我，不同以往 普陀區(qū)：我們也是朋友普陀區(qū)：我們也是朋友v長(zhǎng)寧區(qū)：目光長(zhǎng)寧區(qū)：目光 金山區(qū)：掌聲金山區(qū)：掌聲 松江區(qū)：松江區(qū)： _在我耳畔回響在我耳畔回響 虹口區(qū)：我因虹口區(qū)：我因_而美麗而美麗 v黃浦區(qū)：記憶中的那雙手黃浦區(qū)：記憶中的那雙手 嘉定區(qū)：感激嘉定區(qū)：感激v靜安區(qū)：前行的路上，我不是一個(gè)人靜安區(qū)：前行的路上，我不是一個(gè)人中考作文要求v考試手冊(cè)考試手冊(cè)：文章符合題意

3、，中心明確，內(nèi)容：文章符合題意，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，表達(dá)通充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，表達(dá)通順、連貫。順、連貫。v高分作文的特點(diǎn)：v1 1、構(gòu)思獨(dú)特，對(duì)題意有獨(dú)到的理解；、構(gòu)思獨(dú)特，對(duì)題意有獨(dú)到的理解；v2 2、立意深刻，對(duì)生活有成熟的認(rèn)識(shí)；、立意深刻，對(duì)生活有成熟的認(rèn)識(shí)；v3 3、選材新穎，切近生活現(xiàn)實(shí)；、選材新穎，切近生活現(xiàn)實(shí)；v4 4、思路清晰，結(jié)構(gòu)、思路清晰，結(jié)構(gòu)安排有特色安排有特色；v5 5、表達(dá)生動(dòng)，富有真情實(shí)感；、表達(dá)生動(dòng)，富有真情實(shí)感；v6 6、頗有文化底蘊(yùn)。、頗有文化底蘊(yùn)。 中考作文怎么復(fù)習(xí)中考作文怎么復(fù)習(xí)v1、學(xué)習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把握中考

4、作文有實(shí)際影響、學(xué)習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把握中考作文有實(shí)際影響的一些關(guān)鍵點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)）作為作文復(fù)習(xí)課的一些關(guān)鍵點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)）作為作文復(fù)習(xí)課的基本要素，構(gòu)建科學(xué)的作文復(fù)習(xí)計(jì)劃。的基本要素，構(gòu)建科學(xué)的作文復(fù)習(xí)計(jì)劃。v2、圍繞作文關(guān)鍵點(diǎn)和亮點(diǎn)，編制目標(biāo)明確、訓(xùn)練、圍繞作文關(guān)鍵點(diǎn)和亮點(diǎn)，編制目標(biāo)明確、訓(xùn)練過(guò)程科學(xué)有效的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)課程化。過(guò)程科學(xué)有效的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)課程化。v3、通過(guò)教學(xué)和批閱修改，指導(dǎo)學(xué)生積累一定的寫(xiě)、通過(guò)教學(xué)和批閱修改，指導(dǎo)學(xué)生積累一定的寫(xiě)作素材，提高思想認(rèn)識(shí)水平，自覺(jué)運(yùn)用寫(xiě)作方法，作素材，提高思想認(rèn)識(shí)水平，自覺(jué)運(yùn)用寫(xiě)作方法，切實(shí)提升寫(xiě)作能力。切實(shí)提升寫(xiě)作能

5、力。一、在構(gòu)思獨(dú)特上下功夫一、在構(gòu)思獨(dú)特上下功夫v構(gòu)思是指從審題到選材立意、謀篇布局的整構(gòu)思是指從審題到選材立意、謀篇布局的整體設(shè)計(jì)。構(gòu)思應(yīng)當(dāng)審清題意，好中取優(yōu)，在體設(shè)計(jì)。構(gòu)思應(yīng)當(dāng)審清題意，好中取優(yōu)，在獨(dú)特上下功夫。獨(dú)特上下功夫。v1 1、切合題意、切合題意v正確理解題目的意義、比喻義，明確題目的限制和正確理解題目的意義、比喻義，明確題目的限制和非限制，確定文章要表現(xiàn)的范圍、人物、事情、主非限制，確定文章要表現(xiàn)的范圍、人物、事情、主題、重點(diǎn)。題、重點(diǎn)。v我眼中的色彩我眼中的色彩v我也在努力著我也在努力著v 的眼神的眼神2、避熟求新避熟求新v凡作文發(fā)意，第一番來(lái)者，陳言也，掃去不凡作文發(fā)意，第一

6、番來(lái)者，陳言也，掃去不用；第二番來(lái)者，正語(yǔ)也，停止不用；第三用；第二番來(lái)者，正語(yǔ)也，停止不用；第三番來(lái)者，精意也，方可用之。番來(lái)者，精意也，方可用之。 v 戴師初戴師初作文題：我的好老師作文題：我的好老師v第一種構(gòu)思：選取了自己求學(xué)生涯中的一位優(yōu)秀教第一種構(gòu)思：選取了自己求學(xué)生涯中的一位優(yōu)秀教師作為寫(xiě)作的對(duì)象。師作為寫(xiě)作的對(duì)象。v第二種構(gòu)思：以父母作為第二種構(gòu)思：以父母作為“我的好老師我的好老師”，記敘父，記敘父母教育自己孝敬爺爺奶奶、關(guān)心比自己更艱苦的同母教育自己孝敬爺爺奶奶、關(guān)心比自己更艱苦的同學(xué)；以同學(xué)作為學(xué)；以同學(xué)作為“我的好老師我的好老師”，反映他以模范行，反映他以模范行動(dòng)告訴我做人

7、要誠(chéng)實(shí)、熱忱。動(dòng)告訴我做人要誠(chéng)實(shí)、熱忱。v第三種構(gòu)思：把詞典、書(shū)、甚至名言作為第三種構(gòu)思：把詞典、書(shū)、甚至名言作為“我的好我的好老師老師”，如，如 “ “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)” ” 是她的好老師；是她的好老師； “ “予人玫瑰，手有余香予人玫瑰，手有余香”是她人是她人生道路上的好老師。生道路上的好老師。3 3、整體謀劃、整體謀劃v構(gòu)思要學(xué)會(huì)從整體進(jìn)行謀劃，立好提綱，全局在胸。構(gòu)思要學(xué)會(huì)從整體進(jìn)行謀劃，立好提綱，全局在胸。v總：總：學(xué)海非苦海。學(xué)海能洗滌我們的愚昧與無(wú)知，能磨練學(xué)海非苦海。學(xué)海能洗滌我們的愚昧與無(wú)知，能磨練出我們堅(jiān)毅的性格，能灌輸給我們高尚

8、的品格，讓我們?cè)趯W(xué)出我們堅(jiān)毅的性格，能灌輸給我們高尚的品格，讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧！海中游泳吧！v分：分：在學(xué)海中游泳，要用一個(gè)在學(xué)海中游泳，要用一個(gè)“問(wèn)問(wèn)”字，這是求真的精神。字，這是求真的精神。 v在學(xué)海中游泳，要用一個(gè)在學(xué)海中游泳，要用一個(gè)“勤勤”字，這是克服一切困難字，這是克服一切困難的堅(jiān)毅性格。的堅(jiān)毅性格。v在學(xué)海中游泳，要用一個(gè)在學(xué)海中游泳，要用一個(gè)“誠(chéng)誠(chéng)”字，這是誠(chéng)實(shí)守信的品字，這是誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。質(zhì)。 v總：總：初中生活會(huì)結(jié)束，而在人生的學(xué)海中游泳的日子則沒(méi)初中生活會(huì)結(jié)束，而在人生的學(xué)海中游泳的日子則沒(méi)有盡頭。愿有盡頭。愿“問(wèn)問(wèn)”“”“勤勤”“”“誠(chéng)誠(chéng)”三個(gè)字能伴隨我終生。三個(gè)字

9、能伴隨我終生。你的叮嚀在我耳畔回響你的叮嚀在我耳畔回響v十五年了，你始終陪伴在我身邊，你的叮嚀始終在我耳畔回十五年了，你始終陪伴在我身邊，你的叮嚀始終在我耳畔回響響 v還記得嗎？大雨滂沱，偏偏我要在這天去參加比賽。雨滴從還記得嗎？大雨滂沱，偏偏我要在這天去參加比賽。雨滴從你的發(fā)梢滾落。你把雨傘推給我，溫柔的雙眸閃著堅(jiān)定：你的發(fā)梢滾落。你把雨傘推給我，溫柔的雙眸閃著堅(jiān)定：“別淋濕了。別淋濕了。”v“別淋濕了。別淋濕了?！编?，你就是我的雨傘。嗯，你就是我的雨傘。v還記得嗎？人潮擁擠還記得嗎？人潮擁擠 “ “別走丟了。別走丟了?！?” v“別走丟了。別走丟了。”嗯，你是終點(diǎn)，我還去哪呢？嗯，你是終點(diǎn)

10、，我還去哪呢？v還記得嗎？淚光閃爍，我考試失利還記得嗎？淚光閃爍，我考試失利 “ “別多想了！別多想了！” ” v“別多想了！別多想了！”嗯，不管怎樣，我還有你。嗯，不管怎樣，我還有你。v和你在一起的日子，即使在冬日，也顯得分外溫暖。十五年和你在一起的日子，即使在冬日，也顯得分外溫暖。十五年如一日，你的叮嚀始終在耳畔回響，給我指引正確的方向。如一日，你的叮嚀始終在耳畔回響，給我指引正確的方向。二、在中心突出上下功夫二、在中心突出上下功夫v1、意在筆先，設(shè)置文眼、意在筆先，設(shè)置文眼v所謂文眼，就是文章進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思的焦點(diǎn)，所謂文眼，就是文章進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思的焦點(diǎn)，是窺視中心或揭示主旨的凝聚點(diǎn)，是提挈全

11、是窺視中心或揭示主旨的凝聚點(diǎn)，是提挈全文的關(guān)鍵性詞句，設(shè)置文眼就是文的關(guān)鍵性詞句，設(shè)置文眼就是“立片言而立片言而居要居要”。v文眼的設(shè)置大體有三種基本形式，“或在篇首，或在篇中，或在篇末?！眝那一方黑板，不大，卻似一片天空，我們?cè)谀鷺?gòu)筑的那一方黑板，不大，卻似一片天空，我們?cè)谀鷺?gòu)筑的天地中盡情翱翔。不遠(yuǎn)，卻似一片大海，我們?cè)谀鷮捥斓刂斜M情翱翔。不遠(yuǎn)，卻似一片大海，我們?cè)谀鷮拸V的懷抱中不斷探索。不寬，卻似一片草地，我們?cè)趶V的懷抱中不斷探索。不寬，卻似一片草地，我們?cè)谀鷾嘏耐寥乐袏^力發(fā)芽。那黑板上的記憶，是如此您溫暖的土壤中奮力發(fā)芽。那黑板上的記憶，是如此深刻悠長(zhǎng)深刻悠長(zhǎng)黑板上的記憶黑板上的記憶

12、 v學(xué)海非苦海。學(xué)海能洗滌我們的愚昧與無(wú)知，能磨練學(xué)海非苦海。學(xué)海能洗滌我們的愚昧與無(wú)知，能磨練出我們堅(jiān)毅的性格，能灌輸給我們高尚的品格，讓我出我們堅(jiān)毅的性格，能灌輸給我們高尚的品格，讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧！們?cè)趯W(xué)海中游泳吧！ 在學(xué)海中游泳在學(xué)海中游泳 2、注重開(kāi)掘，立意深刻、注重開(kāi)掘，立意深刻v開(kāi)掘，也就是要從作文素材中揭示出給讀者開(kāi)掘，也就是要從作文素材中揭示出給讀者以啟示和深思的思想來(lái)。而以啟示和深思的思想來(lái)。而“以小見(jiàn)大以小見(jiàn)大”是是注重開(kāi)覺(jué)得常用的思想方法。注重開(kāi)覺(jué)得常用的思想方法。v古人強(qiáng)調(diào)古人強(qiáng)調(diào)“論事敘事，皆以窮盡事理為先論事敘事，皆以窮盡事理為先”，即要從素材中開(kāi)掘出深刻的哲理

13、、啟示來(lái)。即要從素材中開(kāi)掘出深刻的哲理、啟示來(lái)。因此，作文要注重揭示出最能對(duì)讀者有教育因此，作文要注重揭示出最能對(duì)讀者有教育意義、給讀者以啟發(fā)和深思的思想。意義、給讀者以啟發(fā)和深思的思想。v我們生活中也承受著各方面的壓力。當(dāng)壓力我們生活中也承受著各方面的壓力。當(dāng)壓力難以承受時(shí)，需要像雪松那樣彎下身來(lái)，釋難以承受時(shí)，需要像雪松那樣彎下身來(lái)，釋下重負(fù)，才能夠重新挺立，避免被壓斷的結(jié)下重負(fù)，才能夠重新挺立，避免被壓斷的結(jié)局。彎曲，并不是低頭或失敗，而是一種彈局。彎曲，并不是低頭或失敗，而是一種彈性的生存方式，是一種生活的藝術(shù)。性的生存方式，是一種生活的藝術(shù)。v鳥(niǎo)兒如果不經(jīng)過(guò)幾十次的練習(xí)，它們就不會(huì)鳥(niǎo)

14、兒如果不經(jīng)過(guò)幾十次的練習(xí)，它們就不會(huì)飛行，胡楊如果沒(méi)有毅力，它們就不會(huì)在沙飛行，胡楊如果沒(méi)有毅力，它們就不會(huì)在沙漠中屹立，樹(shù)木如果沒(méi)有努力就不會(huì)茁壯長(zhǎng)漠中屹立，樹(shù)木如果沒(méi)有努力就不會(huì)茁壯長(zhǎng)久，而我，如果沒(méi)有努力，或許就會(huì)一事無(wú)久，而我，如果沒(méi)有努力，或許就會(huì)一事無(wú)成。我在努力著，為未來(lái)也會(huì)一直努力下成。我在努力著，為未來(lái)也會(huì)一直努力下去去 我也在努力著v v觀(guān)朱霞，悟其明麗；觀(guān)白云，悟其卷舒；觀(guān)朱霞，悟其明麗；觀(guān)白云，悟其卷舒； 觀(guān)觀(guān)山岳，悟其靈奇；觀(guān)河海，悟其浩瀚，則俯山岳，悟其靈奇；觀(guān)河海，悟其浩瀚，則俯仰間皆文章也。對(duì)綠竹得其虛心；對(duì)黃華得仰間皆文章也。對(duì)綠竹得其虛心；對(duì)黃華得其晚節(jié)；對(duì)

15、松柏得其本性；對(duì)芝蘭得其幽芳；其晚節(jié)；對(duì)松柏得其本性；對(duì)芝蘭得其幽芳；則游覽處皆師友也。則游覽處皆師友也。 -王永彬王永彬圍爐夜話(huà)圍爐夜話(huà)三、在選材新穎上下功夫三、在選材新穎上下功夫v新穎的材料總會(huì)給人耳目一新之感，使你的作文生新穎的材料總會(huì)給人耳目一新之感，使你的作文生動(dòng)有趣，富有吸引力。新穎的材料，具有時(shí)代特征動(dòng)有趣，富有吸引力。新穎的材料，具有時(shí)代特征的新人、新事、新情況、新思想、新風(fēng)尚等。的新人、新事、新情況、新思想、新風(fēng)尚等。v善于避免其他同學(xué)都可能會(huì)選取的素材；善于避免其他同學(xué)都可能會(huì)選取的素材；v善于選取富有時(shí)代特色的生活素材；善于選取富有時(shí)代特色的生活素材；v善于選取自己經(jīng)歷的

16、有個(gè)性色彩的素材；善于選取自己經(jīng)歷的有個(gè)性色彩的素材；v善于開(kāi)拓視野，從更廣泛的范圍去剪接素材；善于開(kāi)拓視野，從更廣泛的范圍去剪接素材；作文試題：作文試題：黑板上的記憶黑板上的記憶 v選材選材1 1：兩位數(shù)學(xué)老師用剛勁的板書(shū)和嫻熟的作圖：兩位數(shù)學(xué)老師用剛勁的板書(shū)和嫻熟的作圖使我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。使我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。v選材選材2 2：那位志愿來(lái)我校的外教老師的無(wú)私和勤勉：那位志愿來(lái)我校的外教老師的無(wú)私和勤勉給我架起了人生的坐標(biāo)。給我架起了人生的坐標(biāo)。v選材選材3 3：小區(qū)的黑板是我：小區(qū)的黑板是我玩耍的樂(lè)園，是學(xué)習(xí)知識(shí)玩耍的樂(lè)園，是學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書(shū)，也是我奉獻(xiàn)的舞臺(tái)。的教科書(shū)，也是我奉獻(xiàn)的舞臺(tái)。 作文試題

17、：作文試題：我也在努力著我也在努力著 v選材選材1 1：我堅(jiān)持每天都練琴，做一個(gè)勤奮的孩子；：我堅(jiān)持每天都練琴，做一個(gè)勤奮的孩子；我不怕摔交學(xué)溜冰，做一個(gè)頑強(qiáng)的孩子；我與大家我不怕摔交學(xué)溜冰，做一個(gè)頑強(qiáng)的孩子；我與大家打籃球，做一個(gè)會(huì)合作的孩子。打籃球，做一個(gè)會(huì)合作的孩子。v選材選材2 2：我努力地學(xué)習(xí)寬容，寬容是人與人之間的：我努力地學(xué)習(xí)寬容，寬容是人與人之間的包容與博愛(ài)。包容與博愛(ài)。 v選材選材3 3：我努力地學(xué)習(xí)改變自己，使我在人生道路：我努力地學(xué)習(xí)改變自己，使我在人生道路跑得更快、更穩(wěn)！跑得更快、更穩(wěn)！ 拓展選材范圍v我真的想為這對(duì)姐妹花唱首歌，一支含著淚我真的想為這對(duì)姐妹花唱首歌，一

18、支含著淚水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此絢麗的生命樂(lè)章而驕傲的同時(shí)，祝福她們?cè)诮k麗的生命樂(lè)章而驕傲的同時(shí)，祝福她們?cè)谌ヌ靽?guó)的路上走好。也許，這也是全世界知去天國(guó)的路上走好。也許，這也是全世界知道這對(duì)姐妹的人心底里最想唱的歌，這是一道這對(duì)姐妹的人心底里最想唱的歌，這是一首以死為代價(jià)的追求生命的歌首以死為代價(jià)的追求生命的歌v -我想唱首歌我想唱首歌記住這一天v6262年前的年前的5 5月月8 8日是極不平凡的一天日是極不平凡的一天至少對(duì)歐洲至少對(duì)歐洲人民來(lái)說(shuō)是如此。在動(dòng)搖了全歐洲的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)格人民來(lái)說(shuō)是如此。在動(dòng)搖了全歐洲的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)格局后，六年的山河破

19、碎，風(fēng)雨飄搖，終于結(jié)束，人局后，六年的山河破碎，風(fēng)雨飄搖，終于結(jié)束，人們用食指和中指組成的們用食指和中指組成的V V來(lái)慶賀。歐洲不再哭泣。來(lái)慶賀。歐洲不再哭泣。v記住這一天吧，正是記住這一天吧，正是“這一天這一天”給我們帶來(lái)了對(duì)未給我們帶來(lái)了對(duì)未來(lái)美好的憧憬與新的希望。讓我們記住這一天來(lái)美好的憧憬與新的希望。讓我們記住這一天反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利日，正視歷史，珍愛(ài)和平。反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利日，正視歷史，珍愛(ài)和平。 v要有新穎獨(dú)特的材料，首先要熱愛(ài)生活、關(guān)要有新穎獨(dú)特的材料，首先要熱愛(ài)生活、關(guān)注生活，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的有新穎的素材。注生活，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的有新穎的素材。v要有新穎獨(dú)特的材料，還必須養(yǎng)成經(jīng)常收集要

20、有新穎獨(dú)特的材料，還必須養(yǎng)成經(jīng)常收集素材的良好習(xí)慣。素材的良好習(xí)慣。四、在內(nèi)容充實(shí)上下功夫四、在內(nèi)容充實(shí)上下功夫v內(nèi)容充實(shí)就是要求有具體的圍繞中心的材料。內(nèi)容充實(shí)就是要求有具體的圍繞中心的材料。在敘述性文章中，充實(shí)的內(nèi)容就是要有較為在敘述性文章中，充實(shí)的內(nèi)容就是要有較為豐富的表現(xiàn)人物精神品質(zhì)、揭示文章中心的豐富的表現(xiàn)人物精神品質(zhì)、揭示文章中心的內(nèi)容。這是考量一個(gè)同學(xué)表達(dá)能力的非常重內(nèi)容。這是考量一個(gè)同學(xué)表達(dá)能力的非常重要的方面。要的方面。1、把過(guò)程寫(xiě)具體v寫(xiě)好成長(zhǎng)過(guò)程力求做到以下幾點(diǎn)：寫(xiě)好成長(zhǎng)過(guò)程力求做到以下幾點(diǎn)：v1 1、要寫(xiě)明成長(zhǎng)的目標(biāo)和遇到的困難；、要寫(xiě)明成長(zhǎng)的目標(biāo)和遇到的困難；v2 2

21、、要具體記敘促使轉(zhuǎn)變的力量；、要具體記敘促使轉(zhuǎn)變的力量；v3 3、要重點(diǎn)記敘克服困難的行動(dòng)過(guò)程；、要重點(diǎn)記敘克服困難的行動(dòng)過(guò)程；v4 4、要有轉(zhuǎn)變的心理活動(dòng)和環(huán)境渲染。、要有轉(zhuǎn)變的心理活動(dòng)和環(huán)境渲染。 在學(xué)海中游泳在學(xué)海中游泳v愛(ài)好京劇的張老師竟在課余組織了愛(ài)好京劇的張老師竟在課余組織了“京劇團(tuán)京劇團(tuán)”，有，有模有樣地教我們學(xué)唱京劇模有樣地教我們學(xué)唱京劇紅燈記紅燈記和和貴妃醉貴妃醉酒酒。唱京劇可不像唱流行歌曲那么輕松有趣。記。唱京劇可不像唱流行歌曲那么輕松有趣。記得剛開(kāi)始學(xué)唱時(shí)，每天要練踢偏腿、旁腿、十字腿、得剛開(kāi)始學(xué)唱時(shí)，每天要練踢偏腿、旁腿、十字腿、走小碎步、耍槍花等基本功。黃昏時(shí)，我在小

22、區(qū)綠走小碎步、耍槍花等基本功。黃昏時(shí)，我在小區(qū)綠地上練走碎步，一群小孩跟在后面，場(chǎng)面頗為壯觀(guān)。地上練走碎步，一群小孩跟在后面，場(chǎng)面頗為壯觀(guān)。v有一次為了到部隊(duì)去慰問(wèn)表演有一次為了到部隊(duì)去慰問(wèn)表演貴妃醉酒貴妃醉酒，我扮，我扮演楊玉環(huán)的角色，每天要排練，回到家中還要做作演楊玉環(huán)的角色，每天要排練，回到家中還要做作業(yè)，連續(xù)幾天很晚睡覺(jué)。我的嗓子一下子啞了。后業(yè)，連續(xù)幾天很晚睡覺(jué)。我的嗓子一下子啞了。后來(lái)經(jīng)爸爸打針灸，再吃六神丸、腫痛安，才熬過(guò)了來(lái)經(jīng)爸爸打針灸，再吃六神丸、腫痛安，才熬過(guò)了難關(guān)。難關(guān)。 我也在努力著我也在努力著v“要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)。要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)?！边@詩(shī)一

23、般這詩(shī)一般的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子就穿透了我的心靈，的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子就穿透了我的心靈，如同點(diǎn)穴般，打開(kāi)了我的任督二脈，讓我熱血沸騰，如同點(diǎn)穴般，打開(kāi)了我的任督二脈，讓我熱血沸騰，洶涌澎湃。那天晚上，我第一次感受到希望就在我洶涌澎湃。那天晚上，我第一次感受到希望就在我的面前，她對(duì)我微笑著伸出手，柔柔地在我的耳邊的面前，她對(duì)我微笑著伸出手，柔柔地在我的耳邊呼喚著我的名字，那么堅(jiān)定，這種感覺(jué)是多么強(qiáng)烈，呼喚著我的名字，那么堅(jiān)定，這種感覺(jué)是多么強(qiáng)烈，我聽(tīng)到了血在我的身體流動(dòng)的我聽(tīng)到了血在我的身體流動(dòng)的“簌簌簌簌”的聲音，我的聲音，我聽(tīng)到了心臟聽(tīng)到了心臟“砰砰砰砰”跳動(dòng)的聲音，比任何一次都來(lái)

24、跳動(dòng)的聲音，比任何一次都來(lái)得強(qiáng)烈，我突然看到了一絲陽(yáng)光，我知道，只要朝得強(qiáng)烈，我突然看到了一絲陽(yáng)光，我知道，只要朝著有陽(yáng)光的地方走，總有一天，我就會(huì)擁有快樂(lè)，著有陽(yáng)光的地方走，總有一天，我就會(huì)擁有快樂(lè)，就會(huì)看到希望！就會(huì)看到希望！ 記住這一天記住這一天v一天，我被風(fēng)頂著竟然騎到了路邊水溝里，我被摔一天，我被風(fēng)頂著竟然騎到了路邊水溝里，我被摔在地上，腿部一陣劇烈酸痛，淚水在眼眶里徘徊。在地上，腿部一陣劇烈酸痛，淚水在眼眶里徘徊。突然，我發(fā)現(xiàn)一棵嫩綠的小草正在發(fā)芽，灰綠的生突然，我發(fā)現(xiàn)一棵嫩綠的小草正在發(fā)芽，灰綠的生命迸發(fā)著勃勃生機(jī)。我猛地意識(shí)到，芳草天涯，盡命迸發(fā)著勃勃生機(jī)。我猛地意識(shí)到，芳草天

25、涯，盡管野草生長(zhǎng)在小河溝，但一樣有春天。我不就是一管野草生長(zhǎng)在小河溝，但一樣有春天。我不就是一棵生長(zhǎng)的小草嗎？棵生長(zhǎng)的小草嗎？v我重新騎上車(chē)，任狂風(fēng)卷起黃豆粒大小的砂子不停我重新騎上車(chē)，任狂風(fēng)卷起黃豆粒大小的砂子不停地打在臉上，但我仿佛有無(wú)窮的力量。我心里說(shuō)：地打在臉上，但我仿佛有無(wú)窮的力量。我心里說(shuō)：“無(wú)論出身怎樣，就算一棵野草也有春天。無(wú)論出身怎樣，就算一棵野草也有春天?！眝反映生活中的美反映生活中的美力求做到以下幾點(diǎn)力求做到以下幾點(diǎn)：v1、要具體寫(xiě)出感動(dòng)的人和事；、要具體寫(xiě)出感動(dòng)的人和事；v2、要放大感人的細(xì)節(jié)；、要放大感人的細(xì)節(jié)；v3、要有一定的環(huán)境渲染；、要有一定的環(huán)境渲染；v4、要

26、寫(xiě)出自己的體驗(yàn)和感受。、要寫(xiě)出自己的體驗(yàn)和感受。陳忠實(shí)：陳忠實(shí)：晶瑩的淚滴晶瑩的淚滴v我抬頭看她，猛然看見(jiàn)那雙眼睫毛很長(zhǎng)的眼我抬頭看她，猛然看見(jiàn)那雙眼睫毛很長(zhǎng)的眼眶里溢出淚水來(lái)，像雨霧中正在漲溢的湖水，眶里溢出淚水來(lái)，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開(kāi)目光，要是再在她的眼睛處多駐垂下頭避開(kāi)目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會(huì)嚎啕大哭。留一秒，我肯定就會(huì)嚎啕大哭。v她的手輕輕搭上我的肩頭：她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的記住，明年的今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué)。今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué)?！?” 我看見(jiàn)兩滴晶瑩的淚我看見(jiàn)兩滴晶瑩的

27、淚珠從她眼睫毛上滑落下來(lái)，緩緩流過(guò)一段就珠從她眼睫毛上滑落下來(lái)，緩緩流過(guò)一段就在鼻翼兩邊掛住。在鼻翼兩邊掛住。黑板上的記憶黑板上的記憶v悶熱的初夏下午，每個(gè)人都昏昏欲睡。正當(dāng)我們正悶熱的初夏下午，每個(gè)人都昏昏欲睡。正當(dāng)我們正要沉進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您總是用右手指關(guān)節(jié)用力地在黑板要沉進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您總是用右手指關(guān)節(jié)用力地在黑板上敲兩下。那上敲兩下。那“咚咚咚咚”的聲音無(wú)數(shù)次讓我清醒過(guò)來(lái)，的聲音無(wú)數(shù)次讓我清醒過(guò)來(lái)，打起精神聽(tīng)課。打起精神聽(tīng)課?！斑诉诉诉恕钡穆曇粲猪懥?。的聲音又響了?！巴瑢W(xué)們同學(xué)們聽(tīng)好，這個(gè)是重點(diǎn)！聽(tīng)好，這個(gè)是重點(diǎn)！”您的聲音又響起來(lái)了。您的聲音又響起來(lái)了。v我曾試著模仿你用指關(guān)節(jié)在黑板上敲，手指

28、一陣鉆我曾試著模仿你用指關(guān)節(jié)在黑板上敲，手指一陣鉆心的疼，卻怎么也敲不出那樣振奮人心的響度。從心的疼，卻怎么也敲不出那樣振奮人心的響度。從此，每當(dāng)我在課上走神，心中總會(huì)響起此，每當(dāng)我在課上走神，心中總會(huì)響起“咚咚咚咚”兩兩聲，像是您慈愛(ài)的目光在注視著我。那響聲像是嵌聲，像是您慈愛(ài)的目光在注視著我。那響聲像是嵌入了黑板，讓我不斷警醒。老師啊，那入了黑板，讓我不斷警醒。老師啊，那“咚咚咚咚”的的兩聲是永遠(yuǎn)敲響的警鐘，叩開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，也叩兩聲是永遠(yuǎn)敲響的警鐘，叩開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，也叩開(kāi)了我們的心門(mén)開(kāi)了我們的心門(mén)v在寫(xiě)作時(shí)，經(jīng)常地追問(wèn)自己：人物的神態(tài)、在寫(xiě)作時(shí)，經(jīng)常地追問(wèn)自己：人物的神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)等

29、描寫(xiě)了沒(méi)有？事情發(fā)生的環(huán)境語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫(xiě)了沒(méi)有？事情發(fā)生的環(huán)境描寫(xiě)了沒(méi)有？自己的情感體驗(yàn)及時(shí)地表達(dá)了描寫(xiě)了沒(méi)有？自己的情感體驗(yàn)及時(shí)地表達(dá)了沒(méi)有？聯(lián)想和想象的翅膀展開(kāi)了沒(méi)有？經(jīng)常沒(méi)有？聯(lián)想和想象的翅膀展開(kāi)了沒(méi)有？經(jīng)常地這樣要求自己，并且落實(shí)到作文中，文章地這樣要求自己，并且落實(shí)到作文中，文章才會(huì)變得具體充實(shí)、變得生動(dòng)形象起來(lái)。才會(huì)變得具體充實(shí)、變得生動(dòng)形象起來(lái)。 五、在結(jié)構(gòu)清晰上下功夫五、在結(jié)構(gòu)清晰上下功夫v1 1、內(nèi)部思路：思路清晰，前后一貫。、內(nèi)部思路：思路清晰，前后一貫。 v2 2、外部結(jié)構(gòu)：層次分明，前后照應(yīng)。外部結(jié)構(gòu)：層次分明，前后照應(yīng)。 1、一段點(diǎn)名題旨的開(kāi)頭、一段點(diǎn)名題旨的開(kāi)頭v

30、思路通暢的文章當(dāng)在開(kāi)頭就能點(diǎn)明題旨，總思路通暢的文章當(dāng)在開(kāi)頭就能點(diǎn)明題旨，總挽全文。挽全文。v春去秋來(lái)，轉(zhuǎn)眼我已在學(xué)海中數(shù)十載，洶涌澎湃的春去秋來(lái)，轉(zhuǎn)眼我已在學(xué)海中數(shù)十載，洶涌澎湃的海浪，風(fēng)平浪靜的海面，我都曾經(jīng)歷過(guò)，如今笑臉海浪，風(fēng)平浪靜的海面，我都曾經(jīng)歷過(guò)，如今笑臉相看，只覺(jué)學(xué)海無(wú)涯，以樂(lè)為伴；書(shū)山有路，有愛(ài)相看，只覺(jué)學(xué)海無(wú)涯，以樂(lè)為伴；書(shū)山有路，有愛(ài)相隨。相隨。 在學(xué)海中游泳在學(xué)海中游泳v我永遠(yuǎn)記住這一天，永遠(yuǎn)記得那一刻，眼里流出的我永遠(yuǎn)記住這一天，永遠(yuǎn)記得那一刻，眼里流出的是眼淚，心間流淌的，叫幸福。是眼淚，心間流淌的，叫幸福。 記住這一天記住這一天2、一段語(yǔ)句精警的結(jié)尾、一段語(yǔ)句精警

31、的結(jié)尾v思路通暢的文章當(dāng)在結(jié)尾凸現(xiàn)中心，照應(yīng)全思路通暢的文章當(dāng)在結(jié)尾凸現(xiàn)中心，照應(yīng)全文。文。 v外表美并不是重要的，內(nèi)在美才是真正的美麗，不外表美并不是重要的，內(nèi)在美才是真正的美麗，不是嗎？紅色、藍(lán)色、紫色固然美麗，但墨綠的美麗，是嗎？紅色、藍(lán)色、紫色固然美麗，但墨綠的美麗，在我眼中，它是堅(jiān)強(qiáng)的象征，是內(nèi)在美的象征，那在我眼中，它是堅(jiān)強(qiáng)的象征，是內(nèi)在美的象征，那才是我眼中真正美麗的色彩！才是我眼中真正美麗的色彩！ 我眼中的色彩我眼中的色彩v從那以后，我學(xué)會(huì)了給人掌聲，尤其是當(dāng)別人身處從那以后，我學(xué)會(huì)了給人掌聲，尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都是需要掌聲，喝彩。掌聲困境的時(shí)候。其實(shí)，人都是

32、需要掌聲，喝彩。掌聲是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。 3、一組線(xiàn)索清晰的事情一組線(xiàn)索清晰的事情v思路通暢的文章應(yīng)當(dāng)層次清楚，線(xiàn)索清晰，或以時(shí)思路通暢的文章應(yīng)當(dāng)層次清楚，線(xiàn)索清晰，或以時(shí)空為序，或以邏輯為經(jīng)；或運(yùn)用排比段，或運(yùn)用小空為序，或以邏輯為經(jīng)；或運(yùn)用排比段，或運(yùn)用小標(biāo)題；過(guò)渡自然，前后呼應(yīng)，內(nèi)在線(xiàn)索呼之欲出。標(biāo)題；過(guò)渡自然，前后呼應(yīng)，內(nèi)在線(xiàn)索呼之欲出。 v黑板上的記憶是老師對(duì)我的教誨。黑板上的記憶是老師對(duì)我的教誨。v黑板上的記憶是我艱辛的練習(xí)。黑板上的記憶是我艱辛的練習(xí)。v黑板上的記憶是父母溫暖的留言。黑板上的記憶是父母溫暖的留言。v最緊張

33、的記憶最緊張的記憶中考倒計(jì)時(shí)；中考倒計(jì)時(shí)；v最催淚的記憶最催淚的記憶最后一期黑板報(bào)上貼的留言；最后一期黑板報(bào)上貼的留言；v最感動(dòng)的記憶最感動(dòng)的記憶中考前一天老師寫(xiě)的一句話(huà)：革命尚未成中考前一天老師寫(xiě)的一句話(huà)：革命尚未成功，同志還需努力。功，同志還需努力。v在學(xué)海中游泳，需要刨根究底的韌性。在學(xué)海中游泳，需要刨根究底的韌性。 v在學(xué)海中游泳，需要持之以恒的決心。在學(xué)海中游泳，需要持之以恒的決心。 v在學(xué)海中游泳，需要克服困難的信心。在學(xué)海中游泳，需要克服困難的信心。 v在書(shū)法的海洋中，摒棄浮躁，修養(yǎng)身心，筆神如一，趴在其在書(shū)法的海洋中，摒棄浮躁，修養(yǎng)身心，筆神如一，趴在其間游泳，暢然！間游泳，暢

34、然！v在書(shū)法的海洋中，句句格言讓我學(xué)會(huì)做人，感受其入門(mén)的真在書(shū)法的海洋中，句句格言讓我學(xué)會(huì)做人，感受其入門(mén)的真正魅力，醉然！正魅力，醉然！v在書(shū)法的海洋中，感受其浩瀚無(wú)垠，煙波浩淼，用心靈觸及在書(shū)法的海洋中，感受其浩瀚無(wú)垠，煙波浩淼，用心靈觸及民族文化，樂(lè)然。民族文化，樂(lè)然。 永存心際的那份感動(dòng)永存心際的那份感動(dòng) v生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中時(shí)常有感動(dòng)的瞬間。一句溫馨的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中時(shí)常有感動(dòng)的瞬間。一句溫馨的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)真誠(chéng)的微笑，甚至是一個(gè)微妙的舉動(dòng)都話(huà)語(yǔ)、一個(gè)真誠(chéng)的微笑，甚至是一個(gè)微妙的舉動(dòng)都會(huì)讓我們的心為之顫動(dòng)。我便是在這一次次感動(dòng)中會(huì)讓我們的心為之顫動(dòng)。我便是在這一次次感動(dòng)中長(zhǎng)大，在一次次感動(dòng)中變得成熟。長(zhǎng)大，在一次次感動(dòng)中變得成熟。v我將永遠(yuǎn)記住這一幕，那句讓我倍感溫馨的話(huà)語(yǔ)。我將永遠(yuǎn)記住這一幕，那句讓我倍感溫馨的話(huà)語(yǔ)。 v我將永遠(yuǎn)記住這一幕，那個(gè)讓我深深感動(dòng)的微笑。我將永遠(yuǎn)記住這一幕，那個(gè)讓我深