期中綜合檢測

1、 圓學子夢想 鑄金字品牌溫馨提示： 此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。期中綜合檢測第一、二單元(60分鐘 100分)一、選擇題(本大題共20小題，每小題2.5分，共50分)1.(2011·南京學業(yè)考)北京人是遠古人類的典型代表，在人類發(fā)展史上具有重要地位。他們生活的年代距今( )A.約三四百萬年B.約一百七十萬年C.約七十萬年至二十萬年D.約七千年2.我國考古學家利用“碳14斷代法”測定出一種遠古人類，距今約50萬年左右時間，并在其生活的洞穴里發(fā)現(xiàn)有厚達6米的灰燼，請你判斷下列說法屬于這種遠古人類的是( )A.已經(jīng)會人工取火 B.過著

2、群居生活C.種植粟 D.會制造陶器3.中華文明是以農(nóng)耕文明為基礎。下列與長江流域原始農(nóng)耕文明成就有關的是( )4.在一次烹飪課上，一位同學把大米和小米做成的粥命名為“炎黃子孫”，表達了對我國古代的原始農(nóng)耕成就的崇敬之情?！按竺缀托∶住迸c下列哪兩個原始居民有關系( )北京人 山頂洞人半坡人 河姆渡人A. B. C. D.5.右圖是人們祭祀“人文初祖”軒轅黃帝時的情景，人們祭祀黃帝是因為他對中華民族做出了杰出的貢獻。以下選項中能夠反映黃帝貢獻的是( )建造宮室 造船 制衣 造車A. B.C. D.6.傳說中“大禹治水”的“水”，你認為應該是( )A黃河 B長江 C淮河 D珠江7.一提到中國，人們都

3、說：“中國地大物博、歷史悠久、文化燦爛，中華文明上下五千年?！蹦敲矗覈鴼v史上第一個國家出現(xiàn)在( )A.約公元前771年 B.約公元前1600年C.約公元前2070年 D.約公元前1046年8.如果你乘坐時光穿梭機，回到夏朝，在當時的都城擔任官職，不可能看到( )A.監(jiān)獄里關滿了犯人B.夏桀勤政愛民C.王位繼承世襲制D.奴隸被迫在農(nóng)田集體勞動9.人們都說“故土難離”，但是商朝前期由于政治動亂和水患，卻幾次遷都，直到一位商王遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來。這位商王是( )A.啟 B.湯 C.盤庚 D.紂10.小說封神榜中有關“炮烙之刑”“以酒為池”“懸肉為林”的描寫，反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽。這與哪

4、位統(tǒng)治者有關( )A.夏王桀 B.商王紂 C.周厲王 D.周幽王11.章華是周武王手下一名戰(zhàn)將，在牧野之戰(zhàn)中，戰(zhàn)功赫赫，后來他被分封為諸侯，他必須( )服從周天子的命令定期朝見天子向天子貢獻財寶和特產(chǎn)帶兵隨從天子出征作戰(zhàn)A. B.C. D.12.在我國古代早期歷史上，商代影響深遠。下列有關圖片的表述，不正確的是( )A.圖一表明商朝青銅鑄造水平高B.圖二說明商朝已有了比較成熟的文字C.圖三與商王盤庚遷都密切相關D.三幅圖證明商代我國開始有早期國家13.春秋時期，分封制走向瓦解，諸侯并起，爭霸戰(zhàn)爭日益激烈。此時期開始于( ) A.公元前475年 B.公元前476年C.公元前771年 D.公元前7

5、70年14.小明一次考試成績不太理想，他在日記中寫下了這樣一句話：“我要學_臥薪嘗膽，不學_紙上談兵。”橫線上的兩位人物分別是( )A.晉文公、白起 B.勾踐、白起C.勾踐、趙括 D.晉文公、趙括15.(2011·茂名中考)右下圖是一個鐵制犁頭，它表明，我國至遲到什么時候就已經(jīng)使用牛耕( )A.商朝 B.春秋時期C.戰(zhàn)國時期 D.南北朝時期16.歷史巨片大秦帝國描述了秦國由弱變強，再由強變?nèi)醯恼麄€過程，這個過程中有很多東西對于現(xiàn)在都有借鑒意義，其中描述秦國由弱變強的黑色裂變應該著重描寫的事件是( )A.商鞅變法 B.合縱連橫C.牧野之戰(zhàn) D.三家分晉17.如圖所示“中華第一鼎”，因內(nèi)

6、部鑄有“司母戊”三字而得名，2011年3月，中國國家博物館將它正式更名為“后母戊鼎”。該鼎內(nèi)部的文字字體最有可能是( )A.甲骨文 B.金文C.小篆 D.隸書18.“參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！?詩經(jīng)·關睢)春秋戰(zhàn)國時期盛行“鐘鼓之樂”，在湖北隨州出土的鐘鼓樂器中，最為珍貴的是( )A.編磬 B.鼓 C.瑟 D.編鐘19.(2011·泰安學業(yè)考)“三人行，必有我?guī)熝伞?，這句話告訴我們：天外有天，人外有人；人只有謙虛好學才能進步。這句話可以在下列哪本書里找到( )A.論語 B.道德經(jīng)C.孫子兵法 D.史記20.北京奧運會開幕式呈現(xiàn)給世界一場精彩絕倫的視覺盛宴。書

7、畫漢字、絲綢之路等“中國元素”淋漓盡致地展現(xiàn)了中國深厚的文化。如圖中的“和”包含了“人際和諧、相互關愛”的思想。提出這一思想主張的古代思想家是( )A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韓非二、非選擇題(本大題共4小題，第21題10分，第22題12分，第23題12分，第24題16分，共50分)21.成語是我國語言文化的精華。很多成語都與歷史典故相關。親愛的同學你能找出下面的成語的歷史典故嗎？(共10題，每題1分，答案填入答題框中)(1)( )退避三舍 (2)( )紙上談兵(3)( )陣前倒戈 (4)( )刀耕火種(5)( )臥薪嘗膽 (6)( )圍魏救趙(7)( )道路以目 (8)( )作法自斃(

8、9)( )問鼎中原 (10)( )烽火戲諸侯a.原古人類進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況 b.牧野之戰(zhàn)c.指揮長平之戰(zhàn)的趙括d.越王勾踐磨礪自己的方法e.晉楚爭霸時城濮之戰(zhàn)所用到的策略f.秦孝公死后，太子即位，商鞅被處死g.桂陵之戰(zhàn)h.春秋時楚莊王揮師北上到洛邑，并打敗晉國i.周厲王暴虐無道，監(jiān)視平民言行，平民不敢交談，路上只能相互交換眼色j.周幽王22.閱讀下圖，回答問題。(1)請你仔細分辨兩幅圖片，哪一張是春秋形勢圖，哪一張是戰(zhàn)國形勢圖？(2分)(2)觀察兩幅圖片，看春秋時期的諸侯國與戰(zhàn)國時期的諸侯國有什么變化？(4分)(3)在圖上可以看到無論是春秋時期，還是戰(zhàn)國時期，都有著名的重大戰(zhàn)役發(fā)生。你能比較出

9、這些戰(zhàn)役在本質(zhì)上有什么區(qū)別嗎？(4分)(4)春秋戰(zhàn)國時期這種諸侯混戰(zhàn)局面，主要是由于西周實行的一種制度所埋下的禍根。這種制度在當時起到了哪些作用？(2分)23.閱讀下列材料：材料一 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累鉅萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷。漢書·食貨志材料二 商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。史記·商君列傳請回答：(1)材料一反映了什么歷史事件?據(jù)材料一，概括指出其主要措施。(6分)(2)用材料一中的一句

10、原話來概括商君所為的歷史作用。(3分)(3)據(jù)材料二分析導致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么?(3分)24.“先師功德垂青史，儒學精華照五洲”，2010中國(曲阜)國際孔子文化節(jié)開幕式暨“孔子教育獎”“孔子文化獎”頒獎典禮于2010年9月27日晚8時在杏壇劇場隆重舉行，華燈萬盞的東方圣城曲阜此刻星光璀璨、萬眾矚目。結(jié)合所學知識回答問題。(1)孔子是我國儒家學派的創(chuàng)始人，他的主要思想主張是什么？(3分)(2)孔子是我國古代的大教育家，他的教育成就有哪些？(3分)記載其言論的書籍是什么？(2分)(3)中國共產(chǎn)黨第十七屆五中全會文件指出“堅持把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要著力

11、點”。 戰(zhàn)國時期繼承和發(fā)展孔子儒家思想的人是誰？(2分)你認為他的什么主張對我們今天“建設資源節(jié)約型”的經(jīng)濟發(fā)展方式有借鑒作用？(3分)(4)在建設社會主義和諧社會的今天，你認為孔子的哪些主張具有現(xiàn)實意義？(3分)答案解析1.【解析】選C。本題考查學生識記辨析能力。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年。2.【解析】選B。由題干中的關鍵信息“距今約50萬年左右”，結(jié)合所學知識可知，北京人生活在距今約70萬年至20萬年。北京人使用天然火，C、D兩項屬于原始農(nóng)耕時代的史實。3.【解析】選C。本題主要考查學生的識記和辨析能力。北京人、“人文初祖”黃帝、彩陶的最早制造者半坡人都生活在黃河流域。干欄式房屋

12、的居住者河姆渡居民生活在長江流域。4.【解析】選D。本題考查知識遷移能力。距今約七千年的河姆渡居民已種植水稻；距今約五六千年的半坡原始居民已種植粟。水稻和粟去殼后分別叫大米和小米。5.【解析】選A。這是一道情境選擇題，解題的關鍵詞是“黃帝貢獻”。相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎。故都是黃帝的貢獻。6.【解析】選A。本題考查知識遷移能力。禹是繼黃帝之后，生活在我國黃河流域的部落首領，故“大禹治水”的“水”應該是黃河。7.【解析】選C。本題考查學生的識記能力。題干中的關鍵詞是“我國歷史上第一個國家”，禹于公元前2070年建立了我國歷史上第一個國家夏朝

13、。所以正確答案為C項。8.【解析】選B。本題主要考查學生的辨析能力。夏桀是歷史上有名的暴君，暴虐無道。其余三項都符合史實。9.【解析】選C。本題考查學生的識記能力。商王盤庚在位時，把都城遷到殷。10.【解析】選B。本題考查學生再認再現(xiàn)歷史知識的能力。解題時由題干中的關鍵詞“封神榜”和“炮烙之刑”可判斷是商朝末年周武王推翻商朝暴君紂王的統(tǒng)治。故正確答案為B項。11.【解析】選A。本題主要考查學生識記分析的能力。審題可知：本題意圖是考查關于西周初期分封制內(nèi)容中諸侯需向周王盡何義務的相關知識；在此基礎上，通過回憶歷史知識便可判斷選項。12.【解析】選D。本題考查學生的分析理解能力。圖一是我國歷史上現(xiàn)

14、存最大的青銅器，表明青銅鑄造水平高，甲骨文已經(jīng)是一種比較成熟的文字，殷是商朝的都城，盤庚在位的時候遷于此，故只有D無法證明。13.【解析】選D。本題考查學生對歷史知識的識記能力。公元前770年，周平王遷都洛邑，標志著我國歷史進入春秋時期。14.【解析】選C。本題考查學生的識記能力。“臥薪嘗膽”的是越王勾踐，“紙上談兵”的是趙括。15.【解析】選B。本題主要考查學生的識記能力。我國至遲在春秋末年已使用牛耕。16.【解析】選A。本題以文化熱點為切口導入，考查學生對商鞅變法背景及作用的理解能力。由題干中的秦國由弱變強聯(lián)系所學知識可知，經(jīng)過商鞅變法秦國富強起來，為以后兼并六國打下了基礎。故正確答案選A

15、。17.【解析】選B?！八灸肝於Α笔巧坛T造的青銅器，商周時期，鑄刻在青銅器上的文字叫金文。18.【解析】選D。本題考查學生的識記能力。湖北隨州出土了大量春秋戰(zhàn)國時期的鐘鼓樂器，其中以整套編鐘最為珍貴。19.【解析】選A。本題主要考查學生的應用能力?！叭诵校赜形?guī)熝伞笔强鬃拥挠^點，而孔子的言論記錄在論語一書中。20.【解析】選C。墨子主張“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，反對以大欺小、以強凌弱的侵略戰(zhàn)爭。21.【解析】本題主要考查學生的歷史素養(yǎng)能力。刀耕火種屬于原始社會的狀況，陣前倒戈發(fā)生在武王滅商時，退避三舍、臥薪嘗膽、紙上談兵、問鼎中原、烽火戲諸侯、圍魏救趙、作法自斃發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時

16、期，道路以目發(fā)生在周厲王時期。答案：(1)(e) (2)(c) (3)(b) (4)(a) (5)(d)(6)(g) (7)(i) (8)(f) (9)(h) (10)(j)22.【解析】本題定位于識圖識記和分析能力的考查。第(1)、(2)、(4)題主要考查學生的識圖和識記能力春秋及戰(zhàn)國時期的列國示意圖及有關知識；第(3)題考查學生的分析能力，通過自己掌握的歷史知識對春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的目的進行客觀分析。答案：(1)圖一是春秋形勢圖，圖二是戰(zhàn)國形勢圖。(2)春秋時期的諸侯國晉，分裂成了戰(zhàn)國時期的韓、趙、魏三國。有些春秋時期的諸侯國被大國所吞并，到戰(zhàn)國時已經(jīng)不存在了。(3)春秋時期的戰(zhàn)爭目的是為了

17、爭奪霸主的地位；而戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭以兼并為主要目的。(4)控制了全國廣大地區(qū)，鞏固了奴隸主階級的統(tǒng)治，進而使西周成為中國奴隸社會的鼎盛時期。23.【解析】本題考查學生閱讀理解能力。解答第(1)、(2)題，首先從材料一中“秦孝公”“商君”等信息判斷它反映的歷史事件是商鞅變法，其措施可在仔細閱讀材料的基礎上歸納得出，而商鞅變法的歷史作用主要是使秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，用材料中的原話“傾鄰國而雄諸侯”最為恰當；據(jù)材料二中“宗室貴戚多怨望者”“后五月而秦惠王”等關鍵句可得出商鞅遭車裂的原因主要是守舊貴族的不滿和支持變法的秦孝公死亡。答案：(1)事件：商鞅變法。措施：承認土地私有；獎勵耕戰(zhàn)；建立縣制。(2)作用：“傾鄰國而雄諸侯”。(3)原因：守舊貴族的反對和秦孝公的死亡而失去了政治支柱。24.【解析】本題考查學生再認再現(xiàn)歷史知識的能力?？鬃邮俏覈鴤ゴ蟮乃枷爰?、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。第(1)、(2)題考查學生對其思想、教育主張的識記能