中班音樂教案八篇范文

1、【推薦】中班音樂教案八篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班音樂教案 篇1活動(dòng)來源：秧歌是我國特有的民間舞蹈，是中國民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹，它具有深廣久遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng)，獨(dú)特而多樣的形式風(fēng)貌，氛圍歡快熱烈，廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一種舞蹈，它歡快奔放、淳樸熱情，能夠很好地詮釋人們?cè)跉g樂、豐收等重大場(chǎng)合中的喜悅心情。舞蹈選用的音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂，節(jié)奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動(dòng)帶領(lǐng)幼

2、兒走進(jìn)'紅綢秧歌舞"，欣賞、感受它的淳樸熱情;參與、體會(huì)它的喜悅歡快;引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中豐富民族認(rèn)知，激發(fā)幼兒對(duì)秧歌的喜愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上滿足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂。2、知識(shí)與能力目標(biāo)：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。3、技能目標(biāo)：在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對(duì)樂曲的感知和運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前欣賞幾個(gè)"紅綢秧歌"舞蹈作品，了解秧歌歡快奔

3、放、淳樸熱情的特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語匯。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：豐收情景背景。3、環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、成品舞紅綢秧歌，錄音機(jī)，幼兒用紅綢舞音樂磁帶兩盤，教師用紅綢秧歌音樂磁帶一盤，大紅綢子每人兩條?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入(一)師生談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。(二)欣賞秧歌舞蹈作品紅綢舞，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語匯。師小結(jié)："紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時(shí)候，還有過大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候，人們開心極了，就會(huì)聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日，表達(dá)自己快樂、激動(dòng)的心情。二、展開(一)初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、

4、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。1、鼓勵(lì)幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。2、邀請(qǐng)3名幼兒逐一展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作)3、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。(1)師："在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還走什么樣的步子?這個(gè)套掌毳來參一爹攀澄幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析動(dòng)作叫踏步，我們一起來做一做好嗎?"(教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒練習(xí))(2)教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如：做踏步揮舞紅綢)師："我們一起來做踏步，一二三四紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩。"4、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品

5、，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。(1)教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動(dòng)作。(一遍)(二)繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的其他動(dòng)作。1、邀請(qǐng)3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)在體前舞字、在體側(cè)自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)2、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。(1)師："在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動(dòng)作可以放慢，我們一起來做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四"(2)教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如：做踏步在體前舞字等)3、帶領(lǐng)幼兒完整表演

6、作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。(1)教師播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動(dòng)作。(一遍)(三)鼓勵(lì)幼兒隨樂曲隨機(jī)、自由表演紅綢舞，體驗(yàn)自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。三、結(jié)束(一)小結(jié)活動(dòng)過程師："今天，我們一起學(xué)習(xí)了秧歌-紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作，真棒呀!"。(二)教師表演自編紅綢舞師："今天呀，老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞;小朋友想看嗎?"。(三)延伸活動(dòng)師："老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?"活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，教師有意識(shí)地營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過課

7、前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語匯。隨后運(yùn)用啟發(fā)談話、鼓勵(lì)表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn)，自由地進(jìn)行創(chuàng)編表演?；顒?dòng)中幼兒充分體驗(yàn)到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。活動(dòng)反思："紅綢舞"歡快奔放、淳樸熱情。本次活動(dòng)作為中班教材，重點(diǎn)立足于引導(dǎo)幼兒"簡單模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作"。因此，在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中必然要通過提前欣賞幾個(gè)相關(guān)舞蹈作品，感知它的'音樂和動(dòng)作特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語匯。教師在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有

8、直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上躍躍欲試，享受參與秧歌舞蹈的快樂，體驗(yàn)創(chuàng)編過程的成功喜悅。活動(dòng)的結(jié)構(gòu)分三個(gè)版塊：第一版塊是通過談話和幼兒表演，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞一段紅綢秧歌舞，再次讓幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn)，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語匯，為解決活動(dòng)重點(diǎn)做準(zhǔn)備。第二版塊是引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動(dòng)作，解決活動(dòng)重、難大紅綢子舞起來蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析點(diǎn)。在創(chuàng)編動(dòng)作過程中，教師按照由易到難的原則引導(dǎo)幼兒探索嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)舞蹈和樂曲的理解自由表演紅綢舞，體驗(yàn)自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。在第三版塊中，教師表演自編的紅綢舞，

9、將紅綢秧歌舞歡快、奔放和淳樸、熱情的特點(diǎn)充分展示出來，將舞蹈活動(dòng)的氣氛推向高潮。使幼兒進(jìn)一步了解了紅綢秧歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富了動(dòng)作語匯，達(dá)到對(duì)秧歌舞更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。中班音樂教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1、能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，掌握節(jié)奏型X X X XX。3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備白板課件找朋友，大灰狼胸飾?；顒?dòng)過程一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。2、熟悉第二段歌曲，練習(xí)節(jié)奏X X X XX。3、學(xué)唱第三段歌曲，大膽用動(dòng)

10、作表現(xiàn)歌曲。二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。1、教師完整示范，了解歌曲間奏。教師：三層樓的小動(dòng)物都找到了好朋友。我們把它一起來唱一唱吧！教師：每段唱完以后還有一個(gè)敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會(huì)兒你們唱的時(shí)候不要忘記哦！2、幼兒學(xué)唱歌曲，掌握間奏。3、個(gè)別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段？你能來試試嗎？教師：你在演唱時(shí)有沒有什么困難？需要幫助嗎？三、游戲“找朋友”，遵守游戲規(guī)則。1、和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。教師：我們?cè)?樓都找到好朋友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎？2、再次游戲，提出相關(guān)游戲規(guī)則。教師：小朋友逃回去的時(shí)候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子

11、。3、完整游戲，能遵守游戲規(guī)則。教師：（出示大灰狼胸飾）等會(huì)兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動(dòng)物敲好門，大灰狼就要去抓小動(dòng)物啦！活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：在音樂區(qū)投放動(dòng)物頭飾，幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，進(jìn)行表演唱。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。中班音樂教案 篇

12、3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因幼兒對(duì)動(dòng)物了解較為缺乏，所以制作這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、幼兒會(huì)讀兒歌。2、幼兒理解并會(huì)認(rèn)：金魚美麗這兩個(gè)字寶寶。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是會(huì)讀，難點(diǎn)是理解兒歌含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、制作小金魚的頭飾2、金魚以及美麗這兩個(gè)字寶寶的字卡活動(dòng)過程(一)幼兒跟著老師隨著音樂進(jìn)入教室，并做課前律動(dòng)。(二)引入課堂(括號(hào)里是小朋友說的話)1、小朋友們好，今天老師帶來了一個(gè)神秘魔術(shù)箱，小朋友們想不想知道魔術(shù)箱里有什么啊?(想)好，那我們就一起來看看魔術(shù)箱里到底有什么。老師就從魔術(shù)箱里變出一張圖片。

13、2、讓小朋友們觀察圖片。(引出教學(xué)掛圖)教師：小朋友們看看，圖上面有什么啊?(金魚)金魚長什么樣子啊?(圓圓的眼睛，大大的肚皮)金魚生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想圖上的小金魚在做什么啊?(玩，做游戲)3、引入兒歌(1)教師示范讀(2)幼兒跟讀(3)幼兒跟著老師邊做動(dòng)作邊讀兒歌4、認(rèn)識(shí)字寶寶(1)今天小金魚跟我們玩得很開心，它們還送了禮物給我們，小朋友們想不想知道是什么禮物啊?(想)出示字卡，幼兒跟讀。(2)游戲一(摸摸字卡)教師手里拿著字卡，走到幼兒面前，請(qǐng)小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶，讀的對(duì)的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。游戲二(送字寶寶回家)教師給每個(gè)幼兒發(fā)

14、字卡，并在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個(gè)字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家，并貼在相應(yīng)的位置。(三)課后總結(jié)今天小朋友真棒!小朋友們學(xué)習(xí)了小金魚這首兒歌，并且還學(xué)會(huì)了兒歌里的：金魚、美麗兩個(gè)字寶寶，還知道了金魚的樣子，那請(qǐng)小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，好嗎?(四)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師去外面做游戲教學(xué)反思1、幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。3、與幼兒的互動(dòng)較少，應(yīng)該要多一點(diǎn)。小百科：金魚在我國觀賞魚出口貿(mào)易中占有十分重要的地位。金魚體態(tài)優(yōu)美、品種繁多，其體色有紅、黃、藍(lán)、紫、黑、白、雙色、三色、五花色等，其體形有獅

15、頭、高頭、水泡、龍睛、絨球、珍珠鱗、蝶尾、虎頭等。中班音樂教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、 在理解圖意的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用兒歌句有節(jié)律的進(jìn)行表述。2、 樂意積極大膽地用完整的語句來表述自己對(duì)符號(hào)的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)進(jìn)行：一、 激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題1、 聽老師的口令，熟悉自己身體的各個(gè)部位2、 復(fù)習(xí)對(duì)腳的認(rèn)識(shí)3、 激發(fā)興趣：腳還可以有哪些走路的樣子？大家來試著走走二、 理解圖意、學(xué)習(xí)講述1、 出示圖片：能看懂嗎？什么意思？（幫助幼兒分析理解）2、 試試把四張圖片連起來進(jìn)行講述3、 快想快說：出示一張圖，幼兒快速講出完整的句子三、 理解符號(hào)的意義，學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行完整講述1、 出示符號(hào)卡，理解其意義，并用

16、語言進(jìn)行講述2、 完整地進(jìn)行連貫講述四、 活動(dòng)延伸我們念的這些朗朗上口，有節(jié)奏的句子配上音樂，就是一首好聽的歌曲，以后我們就來試著聽著音樂，唱一唱。中班音樂教案 篇5在本次活動(dòng)過程中，我將主要采用 “趣味游戲”音樂教學(xué)模式，其特點(diǎn)是在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的游戲興趣，使幼兒在玩中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展各種能力，并體驗(yàn)到游戲的樂趣。“趣味游戲”教學(xué)模式的基本過程是：引趣激情愉悅主動(dòng)學(xué)習(xí)。一、設(shè)計(jì)意圖：我選擇設(shè)計(jì)了音樂游戲碰一碰，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí)，增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新

17、游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。2、感受樂曲活潑有趣的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。四、活動(dòng)過程：（一）引趣部分：1、律動(dòng)：請(qǐng)你摸一摸（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作，目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)自身各部位進(jìn)行了解。）2、欣賞音樂，了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。）（二）激情部分：1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂

18、示范游戲。（在這一環(huán)節(jié)中，通過教師的示范表演，讓幼兒對(duì)游戲方法及規(guī)則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ)）。2、讓我們一起來跳一跳。（教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)）（三）愉悅部分：找一找，玩一玩。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求：認(rèn)真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲；同伴之間不互相擁擠。）（四）主動(dòng)學(xué)習(xí)部分：幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師：找一個(gè)好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？（鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位

19、可以碰一碰，教師用圖片做標(biāo)記后，組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲）（五）師幼一起評(píng)價(jià)游戲情況。（根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，并提出下次游戲的要求。）中班音樂教案 篇6目標(biāo)：1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。2.愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。3.喜歡并樂意參加音樂活動(dòng)。條件：音樂，青蛙相關(guān)動(dòng)畫，幼兒自制頭飾、胸飾設(shè)計(jì)：一、經(jīng)驗(yàn)回顧與提升1、最近，我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖，為什么呀？2、原來春天已過去，夏天來到了，天氣變得越來越熱，你們還從哪些地方找到了夏天？3、播放動(dòng)畫，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程4、看動(dòng)畫，講講青蛙在干什么？5、邀請(qǐng)小朋友參加青蛙音樂

20、會(huì)。二、聽音樂，幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。1.開音樂會(huì)前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來了，有多少青蛙參加呢？這樣吧，來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎？2、有些青蛙唱累了要休息一會(huì)兒，到它這兒就停一下3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?、它們要排隊(duì)形了0三、音樂會(huì)除了唱歌還有什么節(jié)目？你們喜歡小青蛙嗎？今天我們也來扮演青蛙，跳個(gè)青蛙舞好嗎？邊聽音樂邊自編青蛙動(dòng)作，合著音樂節(jié)奏，以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。四、夏天到了，你們?cè)倩丶艺艺疫€有哪些動(dòng)物也出來了呢？下次我們?cè)賮硌芯亢脝?？中班音樂教?篇7目標(biāo)：1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。準(zhǔn)備：P

21、PT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。過程：1、談話交流：-"今天吳老師呀，給你們帶來了一個(gè)小故事，我們一起來看看。"觀看PPT課件：-"你看到了什么？""這是誰的家？小老鼠在家里干什么呀？"（小老鼠打電話）"打電話找誰？找朋友來干什么？"（找個(gè)朋友過家家）"打電話需要知道什么呢？電話號(hào)碼是多少？""小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢？"（電話本呀手中拿，五四三二六七八）2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：-"老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容？"播放PPT課件圖譜

22、節(jié)奏：（1）教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話節(jié)奏。（2）教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。3、角色扮演游戲：-"現(xiàn)在請(qǐng)你們來扮演小老鼠和貓，好嗎？"-"那貓來的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢？"（引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走）（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。（2）男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。4、延伸：-"小老鼠為什么會(huì)招來貓？我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎？為什么？"小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。中班音樂教案