學校管理學及答案--OK

1、學校管理學及答案(1) (2)(3)一、填空題1 .學校管理的職能是計劃決策、組織指揮、協調控制、政革創(chuàng)新。2 .管理固有的“二重性”是自然屬性和社會屬性.3 .領導一所學校首先是思想上的領導.其次才是行政上的領導。4 .縱觀學校管理發(fā)展的模式有：經驗管理模式、行政管理模式、科學管理模式、現代科學管理模式.5 .一份有效的計劃應具備的條件：方向性科學性可行性可檢性6 .學校管理者在實施階段的職責：組織指導協遇激勵和教育7 .學校管理原則，是學校管理者行為準則在管人、理財、處事、用物等一系列管理活動中所必須遵循的基本要求和。8 .校風的內容：領導的作風教師的教風學生的學風領導的作風、教師的教風、

2、學生的學風.9 .實施學校教育全面質量管理要做好四個工作：樹立質量標準、加強質量控制、注意質量檢查、重視質量服務.二、判斷題（本大題15小題,每小題1分，共15分）1 .學校管理的要素是人、財、物、時、空、信、事等.（乃2 .學校管理學是一門邊緣科學和應用科學。（M3 .體育是以發(fā)展身體為核心的教育過程，它承擔著使人體正常發(fā)展、增強體質的重大任務。（44 .美育以形引人，以情動人，使學生在美的熏染中陶情淑性,在愉耳悅目、稱心快意的美的享受中接受教育。（J5 .教師的任務是對學生傳授知識，學生的任務是積累知識。在管理，就應該把教學的重心放在智育上管理.（X）6 .勞動（技術）教育在于培養(yǎng)學生的勞

3、動觀點、勞動習慣和熱愛勞動人民的思想感情，培養(yǎng)學生初步掌握一些生產勞動或通用的職業(yè)技術基礎知識和基本技能.（M7 .素質教育就是通過科學的教育途徑和手段，充分發(fā)掘人的天賦條件，提高人的各種素質水平，弁使其得到全面、充分、和諧發(fā)展的教育.28 .學校教育質量主要指育人的質量，包括學生考試的分質”和升學的軍值”兩方面來衡量。（X）9 .課外活動主要指按照教學計劃要求，運用課余時間，有計劃、有回的、有組織的各種學生教育活動.（010 .我們的教育方針是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才.因此,智育就是教學的唯一任務。（X）11 .校風是一種無聲的命令，無形的教育力量.因此，有的把它稱為第二教師隊伍”/12 .

4、學校德育工作評價包括：對學校領導人領導德育工作的評價;對班主任德育工作的評價；對一般教師德育工作的評價；對團隊德育工作的評價和學生思想品德狀況的評價。（/13 .辦出特色”的學校，是指千校一貌、萬人一書”、乙個模子澆鑄人才”的全國統一的中國特色”的辦學模式。（為14 .教師工作管理的任務，就是抓好對教師的任用、組合、培養(yǎng)、考核、評價、流動等。（為15 .學校、家庭、社會教育是一個相互聯系的有機整體，三者都有不可谷代的作用。只有三者相互配合、協調一致，形成統一的教育網絡，才能有利于青少年、兒童的健康成長.三、單項選擇題（本大題15小題，每小題1分，共15分。題中四個選項中，只有一項是正確的把選中

5、的序號填在括號內。）1 .學校管理實踐始于（B）A.原始社會8 .奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會9 .管理產生的原因是由于（A）A.社會勞動的需要B.個體勞動的存在C.階級的產生D.私有制的出現10 在西方管理理論中，被譽為科學管理之父”稱號的是（C）A.梅奧B.施奈因C,泰羅D.法約爾11 學校管理的重要作用是合理配置辦學資源，使學校教育工作（A）A.整體優(yōu)化B.個別優(yōu)化C.局部優(yōu)化D.具體優(yōu)化12 我國最早規(guī)定開設學校管理課程的時期是（B）A.明朝中期B.清朝末期C.民國時期D.新中國成立以后13 學校管理者在學校管理過程中。經常性的工作是（D）。A.組織B.指導C.激勵D.協調7

6、.學校的預算外資金應（C）A.由學校自行決定開支用途8 .上級領導機關統一支配C.由學校在有關政策指導下自行開支D.根據教職工民主討論決定開支用途9 .實行民主管理是指學校的管理問題應（A）A.讓群眾參與10 由群眾決策C.均由群眾討論D.群眾自行實施11 教育質量全面管理的重點是（C）A.提高辦學效益的管理B.加強社區(qū)教育的管理C.學校工作質量的管理D.上級加強領導的管理12 .制定學校管理原則是根據（D）A.教學為主13 上級指7KC.實踐經驗D.客觀規(guī)律11 .學校管理工作中必須遵循的基本原理和行動準則，稱為管理的（A）A.原則B.原理C.規(guī)律D.方法12 .學校經費預算最基本的作用是（

7、D）A.籌劃收入B.便于結算C.調劑費用D.控制開支13 .實行校長負責制，黨支部對學校行政工作的作用是（B）A.領導決策B.保證監(jiān)督C.提供咨詢D.信息反饋14 .主張通過滿足人們的合理需要，以調動積極性的理論流派是（C）oA.決策理論學派B.社會系統學派C.行為科學學派D.科學管理學派15 .學校管理中，思想教育方法的特點之有(D)A.有償性B.強制性C.規(guī)范性D.真理性四、簡答題(本大題4小題，每小題5分，共20分)1,確立現代的管理思想體現在哪些方面？要體現：(1)管理系統化的思想(2)管理科學化的思想(3)管理民主化的思想(4)管理高效化的思想2 .教學工作管理的基本任務。(1)堅持

8、正確的教學思想(2)建立學校教學計劃體系(3)健全學校的教學管理系統(4)實施教學過程的科學管理(5)健全教學規(guī)章制度，維護良好的教學秩序。3 .當前加強學校德育工作管理的意義.(1)德育工作管理是實現教育目的的需要。(2)德育工作管理是兒童和青少年身心健康發(fā)展的需要。(3)德育工作管理關系國家的未來。4 .提高學校領導與管理效能的途徑。(1)領導班子結構要合理。(2)被領導成員組合要優(yōu)化。(3)領導者與被領導者之間關系要理順.(4)領導者、被領導者與客觀環(huán)境關系要和協五、論述題(本大題2小題，每小題10分共20分)1 .為什么說基礎教育的任務是實施全面的素質教育？答：(1)基礎教育任務：是對

9、道齡兒童和青少年進行普通的基礎的文化科學教育、思想品德教育和身體素質教育，為國民素質的提高打基礎，為人的絡生發(fā)展打基礎，為人的繼續(xù)升學或就業(yè)培訓打基礎.(2)基礎教育或普通教育，其實質都是素質教育。要確立中小學的辦學指導思想，就必須準確地理解基礎教育的性質和任務，把握好實施全面的素質教育的方向。2 .應如何調動教師工作的積極性？(1)深入了解教師的各種需要，恰當地滿足他們的正當需求。(2)運用激勵方法，調動教師的積極性和創(chuàng)造性。(3)實行崗位責任制，發(fā)揮教師的潛力。(注：以上三方面，每方面都要舉例論述。)學校管理學(一九九六上福建)(1) (2)(3)、填空題每空1分，共30分.1 .學校教育

10、目標是確立學校管理目標的,學校管理目標的達成,必須有助于全面實現。2 .學校目標管理活動可分為三個階段：一是目標的確定；二是;三是3 .指導建立和健全組織機構的學校管理原則是.4 .實現學校經濟效益優(yōu)化，主要是指科學地利用,用最小的耗力量更快地做,以實現學校工作目標。5 .根據教師工作是一種集體協作勞動的特點，在學校管理工作中，要。在評價教師工作時，既應考慮。6 .學校實行全局管理，是指學校管理者要.具體他說，就是。7 .學校的校容、校貌、狀況，也能體現出該校的校風精神，有人稱之為校風的。8。學校管理過程是指學校管理者指揮本組織內的成員，為達到學校的預定目標，以,按的程序。9 .學校管理是一種

11、有自身目的和運動程序的控制系統活動，有明確的口按程序010 .說服教育和行政措施是相輔相成的兩種。教育方法的核心是通過各種,對學校成員進行教育。11 .學校規(guī)章制度是學校以形式,對學校成員在工作、學習和生活中必須遵守的。12 .從我國中小學的實際出發(fā)，吸取國外管理科學中的，是促使學?，F代化的重要措施。13 .教職工代表會具有審議權、和.14 .學校中的非正式組織是自發(fā)形成的，這類組織有默契性的行為規(guī)范，有具有實際影響力的，但往往無固定的.15 .新的學校領導管理人員產生的方式主要有三種：一是任命制；二是;二、改錯題每小題1分，共10分。（在錯誤的文句下方畫一橫線，并將正確的文句寫在該題的“（）

12、內，只畫橫線不寫正確文句的該題無分，只寫正確文句不畫橫線，該題只得0.5分）1 .學校管理是一種以組織學校教學工作為主要對象的社會活動.（）2 .制定學校教育目標的依據是：社會的要求；學校的教學：學生的成績。（）3 .學校目標管理可分為目標的確定、目標的檢查和目標的總結三個階段。（）4 .反映學校力”的投入與工作成果的關系的學校管理原則是：教學為主，學校工作整體性原則。（）5 .學校工作的效益，包括兩個方面，即教育效益和教學效益。（）6 .學校人員錄用方式主要有三種：推薦；選拔：考任.（）7 .決策是在幾種不同的可行方案中選擇一種一般的行動方案，并以報告的形式體現出來。（）8 .學校管理方法具

13、有鮮明的目的性、種類的多樣性和選擇的有效性等特性。（）9 .權威是一種影響力，這種影響力來自兩個方面，即權力性影響力和職位的影響力。（）10 .學校領導體制的含義有二：一是指學校內部的組織形式及校長的地位和權力范圍;二是指學校的上屬領導關系.（）三、多項選擇題每小題1分，共10分。（在每小題五個備選答案中選出二至五個正確答案，并將正確答案的序號分別填入題干后面的括號內，錯選、多選、漏選均不得分。）1 .建立具有中國特色的學校管理學，必須正確處理的關系有（）傳統管理經驗與現代管理科學的關系本國管理經驗與外國管理經驗的關系現實管理經驗與管理方面歷史遺產的關系教育管理經驗與教學管理經驗的關系學校管理

14、經驗與其他行業(yè)管理經驗的關系2 .目標在學校工作中的作用有（）目標是學校工作的出發(fā)點和歸宿目標是調動學校成員積極性的手段目標是搞好教學工作的理論依據目標是提高學校管理人員自覺性的推動力目標是提高學校學術水平的基礎3 .教師勞動是一種以人為對象的具有示范性的勞動。為此，學校領導在教師的管理工作中，必須做到（）極大地尊重教師的勞動教育學生，造成一種尊師的環(huán)境和氣氛提倡和強調教師的個人鉆研在教師工作安排上要用其所學，用其所長嚴格地向教師提出為人師表的要求4 .學校領導人兼課的好處是（）可以摸索教學規(guī)律總結教學經驗體驗教師工作的甘苦指導教師上好課便于向上級匯報本校工作（）5 .學校組織合理性的標準是（）方向對團結好人員少年齡輕效率高6 .學校育人工作質量控制的主要措施是（）實行全員管理實行全程管理實行全局管理實行民主管理實行自我管理7 .學校管理過程的基本環(huán)節(jié)是（）計劃實行檢查反饋總結8 .學校管理過程檢查階段的檢查方式，如以檢查者為標準來劃分，計有（）自檢組檢互檢專檢校檢9 .學校的非行政性組織對行政性組織具有的作用是（）監(jiān)督保證作用咨詢參謀作用支持配合作用承上啟下作用橋梁紐帶作用10 .學校領導管理人員在學校中所起的作用是（）學校教育管理活動的帶頭人學校工作的計劃者和組織者上級領導和學校群眾