廈門一中高一年9班主題班會ppt課件

1、廈門一中高一年9班 主題班會團團 結(jié)結(jié) 協(xié)協(xié) 作作 提提 高高 班班 級級 凝凝 聚聚 力力 “MMind - 心思 “BBody - 身體 MMorality- 品德1學會認知學會認知2學會做事學會做事3學會共同生活和學會共同生存學會共同生活和學會共同生存 1群體群體(group)團隊團隊(team)？2團隊要具備哪些特性？團隊要具備哪些特性？a. a. 自主性自主性 b. b. 思索性思索性 c. c. 協(xié)作性協(xié)作性 他的團隊成員與他并肩作戰(zhàn)他的團隊成員與他并肩作戰(zhàn)時，是時，是1+12，還是，還是1+12呢？呢？ 彼此的溝通彼此的溝通A、兩個人都知道B、本人知道對方不知道的C、對方知道本人

2、不知道D、兩個人都不知道的問題：a b兩個人聊天話題，怎樣的順序會更好？選項：1、abcd 2、bacd 3、 bcad 4、 adbc1我們班級能不能稱得上一個團隊，甚我們班級能不能稱得上一個團隊，甚至優(yōu)秀的團隊？至優(yōu)秀的團隊？2詳細表達在哪里？詳細表達在哪里？3作為班級的一員，他如何盡他一份力，作為班級的一員，他如何盡他一份力，為班級強大凝聚力做一份奉獻？為班級強大凝聚力做一份奉獻？請帶著這個問題參與訓練：請帶著這個問題參與訓練： 他在團隊協(xié)作訓練中，是不他在團隊協(xié)作訓練中，是不是發(fā)揚了作為團隊一員所該做到是發(fā)揚了作為團隊一員所該做到的作用？的作用？例如圖片1、 全體同窗圍成一圈, 后面同

3、窗的腳尖盡量接近前面同窗的腳跟。2、 每位同窗雙手放在前面一位同窗的雙肩上。3、 聽從教師的指令，漸漸地坐在身后同窗的大腿上。4、坐下后，教師再給予指令，讓同窗叫出相應的口號。 以兩個小組競賽的方式進展，看看哪個小組堅持比較久。5、團隊中只需有一個“垮了，就算失敗。 6、同窗應做到根據(jù)教師的口令完成各個步驟。1、在活動過程中，本人的精神形狀能否發(fā)生變 化？身體和聲音能否也相繼出現(xiàn)變化？2、在發(fā)現(xiàn)本人出現(xiàn)以上變化時，能否及時加以 調(diào)整？3、能否有依賴思想，以為本人的松懈對團隊的 影響不大？最后出現(xiàn)什么情況？4、要在競爭中取勝，什么是相當重要的？訓練表示圖1每組選出10個同窗，每個同窗都先舉起本人

4、的右手，握住即兩手四指相扣他對面那個同窗的右手。每人再伸出左手抓住身邊同窗的左手。2在不松開手的情況下，請想方法把這張眾手結(jié)成的“亂網(wǎng)解開。3 活動過程中手不能松開，否那么視為失敗。4 每個人的左右手握住的不能是對面或旁邊的同一學員的兩只手。 1.在開場時的覺得怎樣，能否思緒很混亂？ 2.后來怎樣樣，急了嗎？焦急有用嗎？3. 在整個訓練過程中，他能否發(fā)揚了組織協(xié)調(diào)的作用？4. 從這個訓練里，他學到了什么？1、每位同窗都要寫出本人真實姓名，生日的月份和日期，全過程一切同窗都不能說話2、要求每位同窗按生日從小到大順序排一列隊1.1出生在A點，12.31出生B點3、每隊只能有一個隊長能分開隊伍進展指揮不能說話4、其他人不得分開隊伍只能前后兩個人挪動5、完成后，要求各組從A點開場讓學生大聲報出本人的姓名，生日。義務完成后教師進展檢察，假設有人站錯位置，受罰的將是后面的一個同窗。1、 在本活動中能否出現(xiàn)什么問題2、 他覺的該怎樣改良3、 非言語的溝通給他什么感受愿：愿： 廈門一中高一年廈門一中高一年9班擁有強班擁有強大的凝聚力，戰(zhàn)斗