運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),為體育教學(xué)添異彩

1、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，為體育教學(xué)添異彩摘要：體育與健康課程是增進(jìn)學(xué)生健康的重要途徑，對(duì)于提高全民族的健康素質(zhì)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。2011新課標(biāo)指出，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程。采用多種教學(xué)手段和有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，除了培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣外，還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中,利用現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合,可以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使技術(shù)學(xué)習(xí)更加科學(xué)、直觀、形象,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和體育鍛煉意識(shí)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；體育教學(xué)；運(yùn)用前言教師在教學(xué)中積極探索，拓寬教學(xué)思路，引

2、導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)，從而將學(xué)生引入新的理念上來(lái)。體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念。現(xiàn)代教育技術(shù)可以綜合調(diào)動(dòng)各種手段使教學(xué)更生動(dòng)、活潑、直觀，達(dá)到較好的教學(xué)效果。如在教學(xué)中可綜合多種藝術(shù)如利用音樂(lè)、美術(shù)等構(gòu)成形象、生動(dòng)、直觀的畫面和聲音，把演示、圖表、教具、表演等結(jié)合起來(lái)，通過(guò)技術(shù)處理在大與小、遠(yuǎn)與近、動(dòng)與靜、快與慢、整體與部分之間相互轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)的效果。教師示范是必要的，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，教師的年齡和性別影響教材的選擇。體育教師隨著年齡的增長(zhǎng)，完成動(dòng)作能力一定會(huì)下降的。尤其是女體育教師，在教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)，就會(huì)回避那些難以示范技術(shù)性強(qiáng)的動(dòng)作。男女教師各有

3、所側(cè)重，這樣容易造成教材選擇上的單一化、簡(jiǎn)單化。那么，體育老師在教學(xué)如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)呢？本人從事體育教學(xué)十多年了，近幾年來(lái)，一直嘗試著運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行輔助體育教學(xué)，收到了一些效果。就此，本人談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的看法。一、 以視頻或動(dòng)畫再現(xiàn)情景世界是通過(guò)形象進(jìn)入人的意識(shí)的，教學(xué)中，教師遇到一些重難點(diǎn)問(wèn)題，有的“只可意會(huì)，不可言傳”，對(duì)于這些知識(shí)，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)就可迎刃而解。信息技術(shù)集文字、圖象、圖形、視頻等多媒體于一身，是一種全新的教學(xué)手段，彌補(bǔ)了很多人手不能做到的事，它可以使體育教學(xué)不僅新鮮靈活，而且能展示出直觀的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生。在學(xué)生腦中形成一個(gè)整體的印象，到真實(shí)場(chǎng)地進(jìn)行課堂教學(xué)，

4、就會(huì)變得容易上手，效率、質(zhì)量得以提高。體育課堂教學(xué),完全是教師的講解和自己的形體示范,還是不夠的，不利于學(xué)生觀察和仔細(xì)了解每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。一些完整的技術(shù)動(dòng)作包括幾個(gè)連續(xù)技術(shù)環(huán)節(jié),如果單憑教師的示范,由于速度快,往往是在瞬間完成,學(xué)生看得不清楚,這就影響學(xué)生掌握動(dòng)作的準(zhǔn)確性及快慢程度。如果利用多媒體課件把連續(xù)的動(dòng)作放慢放映,以直觀的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前,使每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作都看得清楚,學(xué)生學(xué)的會(huì)快一些，能準(zhǔn)確的掌握動(dòng)作要領(lǐng),。比如分腿騰躍山羊動(dòng)作，利用動(dòng)畫，對(duì)助跑、踏跳、騰空、落地四個(gè)部分組成的連續(xù)動(dòng)作體，進(jìn)行分解和快慢播放，從單腳過(guò)渡到雙腳踏跳，騰空中的第一、第二騰空，學(xué)生能非常直觀得看到，通

5、過(guò)這些很短的媒體片斷既解決了重點(diǎn)，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。用課件中的動(dòng)畫或影像采用慢動(dòng)作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來(lái)，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全的建立起動(dòng)作表象。 利用多媒體技術(shù)手段可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)直觀功能,為突破技術(shù)的難關(guān)創(chuàng)造了良好的條件?？梢詮浹a(bǔ)教師在實(shí)踐課一些環(huán)節(jié)方面的不足。分解和完整動(dòng)作示范相結(jié)合，教師及時(shí)進(jìn)行講解。這樣學(xué)生到了操場(chǎng)上,教師稍加指點(diǎn),學(xué)生就能比較好的完成技術(shù)動(dòng)作。 二、經(jīng)常讓學(xué)生觀看各種體育比賽在上體育理論課時(shí),讓學(xué)生觀看各種體育比賽，教師及時(shí)通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生知道只有拼搏、努力才有提高,尤其一些大型的賽事，比如

6、奧運(yùn)會(huì)，播放一些比賽的視頻，比如乒乓球比賽，我們中國(guó)的乒乓球?qū)嵙軓?qiáng)，乒乓球也稱為我們中國(guó)的“國(guó)球”。在此環(huán)境的感染下,同學(xué)們會(huì)熱血沸騰, 對(duì)體育的興趣油然而生產(chǎn)生。在2013年我們區(qū)里的乒乓球比賽中，我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。訓(xùn)練之余，讓學(xué)生觀看各種乒乓球賽事，學(xué)生學(xué)到了不少乒乓球技術(shù)。 現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法、手段生動(dòng)活潑、新穎多樣,既符合青少年的求知欲、求新的心理特點(diǎn),又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn),引起并保持學(xué)生的注意和興趣,從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如,上課時(shí)利用多媒體播放體育音樂(lè)、各種體育比賽的精彩畫面,有效地激發(fā)學(xué)生的參與熱情;在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)時(shí),先組織學(xué)生進(jìn)

7、行觀看NBA精彩比賽,使學(xué)生觀看比賽的同時(shí)培養(yǎng)他們的欣賞情趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。三、 學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中變被動(dòng)為主動(dòng)在體育教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性交給學(xué)生，教師、教科書不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,也可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng),并可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí),學(xué)生有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),變被動(dòng)為主動(dòng)。事先學(xué)生觀看了本次課要學(xué)的內(nèi)容后，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面，不會(huì)不知所措，如一般我們看一些示范課和觀摩課，教師都提前上了一兩遍，那么學(xué)生對(duì)動(dòng)作較熟了，在示范課中，學(xué)生的練習(xí)積極性會(huì)有所下降。如果體育教師先采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀看動(dòng)作要領(lǐng)，比

8、如行進(jìn)間雙手胸前傳接球，對(duì)傳球是蹬地、伸臂、屈腕、撥指的動(dòng)作和接球時(shí)迎、引、收的動(dòng)作有了一個(gè)非常直觀的了解。學(xué)生看了就會(huì)明白，以及游戲練習(xí)中，更是輕車熟路，教師稍微指點(diǎn)一下，如傳接球接力游戲中，學(xué)生會(huì)很主動(dòng)得嘗試練習(xí)，自主合作和探究練習(xí)就很容易體現(xiàn)。充分體現(xiàn)了體育與健康的理念，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。四、用學(xué)生的自己的親身體會(huì)，來(lái)解決一些疑難現(xiàn)代教育技術(shù)的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點(diǎn)，又能引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)生所做的動(dòng)作拍攝下來(lái)，讓學(xué)生觀看自己的動(dòng)作是否正確，進(jìn)行正誤對(duì)比，為了減少和避免學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤，最好能

9、在示范正確動(dòng)作的同時(shí)，一些學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，及時(shí)的指出易犯錯(cuò)誤和產(chǎn)生的原因。本人把學(xué)生的動(dòng)作放映給學(xué)生看，讓學(xué)生自我比較，錯(cuò)在哪里，怎樣避免常見錯(cuò)誤動(dòng)作的發(fā)生。既快速掌握動(dòng)作，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和分析能力。體育運(yùn)動(dòng)是最講究體位感覺(jué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。立定跳遠(yuǎn)是南昌市體育中考項(xiàng)目之一，立定跳遠(yuǎn)說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)難也不難，在技術(shù)學(xué)習(xí)中大部分男生動(dòng)作掌握不錯(cuò)，女生掌握立定跳遠(yuǎn)方面要慢不少，如本人現(xiàn)在所教班級(jí)初一（3）的女生，大部分學(xué)生的動(dòng)作掌握不到位，雖然糾正了不少錯(cuò)誤，可是她對(duì)自己的動(dòng)作改過(guò)來(lái)很難，我把她們的動(dòng)作拍下來(lái)，然后講解錯(cuò)在哪里，這樣學(xué)生看到自己的錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，也笑了。這樣學(xué)起動(dòng)作也就更快了，腦中建立清晰的動(dòng)作表象，收到了一定的效果?？傊?，教師自己應(yīng)有緊迫感，應(yīng)主動(dòng)去接受新事物，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富了我們的體育教學(xué)，只要我們正確合理的運(yùn)用，會(huì)讓我們的教師教更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)，體育課堂變得更多彩。參考文獻(xiàn)：1錢如