四上科學知識點

1、一、天氣1、天氣是指我們（居住的地區(qū)），在某個時間的（大氣狀況）。天氣總是在（發(fā)生變化），它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有生物。2、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風向和風速）是天氣的重要特征，是天氣觀察的重要數(shù)據(jù)。 3、（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。天氣日歷中一般要記錄（日期和時間）（氣溫）（云量和降水量）（風向和風速）。4、氣溫是指（室外陰涼、通風地方的溫度）或（背陰處），每天應選擇（同一）時間來測量氣溫。通常情況下，一天中（午后2點即14時）的氣溫最高。5、風向是指風（風吹來）的方向。6、風向可以用（風向標）來測量。風向標的（箭頭）指向風吹來的方向。如指向標的箭頭

2、指向西北，就是（西北）風。7、我們可以用8個方位來描述風向，分別是（東、東南、南、西南、西、西北、北、東北）。8、風的速度是以（風每秒行進多少米）來計算的。（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為（13）個等級（即012級）。簡化的風速為3個等級（即02級）。9、降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹、霧）等。10、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如小于（10毫米）是小雨，1025毫米是（中雨），2550毫米是（大雨），50100毫米是（暴雨），100200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。11、云實際上是由千千萬萬的（小

3、水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖牵▽釉疲?，層云通常是（灰色）的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫（積云）,（積云）通常與晴好天氣相聯(lián)系。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。纖細的羽狀云是（卷云），卷云是由微小的（冰晶）組成。卷云只有在（溫度非常低）的高空才能形成。12、在天氣日歷中，我們已經使用了（晴天）、（多云）、（陰天）等來描述和記錄云量的觀察。當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），云量超過四分之三（或覆蓋整個圓面）就是陰天。13、動植物也能預報天氣

4、，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。14、空氣質量預報分為5級；舒適度指數(shù)預報分為7級；紫外線強度分為5級。15、什么是天氣？天氣指的是我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。16、請你畫出幾種天氣符號.17、一天中最高氣溫是下午兩點（即14時）左右，一天最低氣溫是日出前后18、科學家把風速分為幾個等級，我們把風簡化為幾個等級？答：氣象學家把風速記作13個等級（即0級到12級）；我們把風速簡化為三個等級：無風、微風、大風。19、什么是風向？風向是風吹來的方向20、測量風速的儀器是風速儀。21、雨

5、量筒是測量降水量多少的裝置。22、云可以分為幾種，云是什么？答：氣象學家把云分為：積云、層云、卷云三種，云可以看作天上的霧。實驗題：一、制作風向標的材料和制作過程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬紙板1塊、大頭針1個、帶橡皮的鉛筆1只。制作過程： 1、選一根硬一點的吸管，在吸管的兩端縱向切開約1厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉動。4、確定方向后觀察風向標的箭頭指向就是風向。二、制作雨量器1、找一個直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；2、以毫米為單位，利

6、用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長度略小于直筒杯子的高度；3、取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；4、一個同學手持杯子，另一個同學把粘在刻度紙條的透明膠帶豎直粘到杯子的外側面，要使刻度的底部正好和杯子內側底部對齊；5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。新教科版四年級上第二單元“溶解”知識要點1、不能用（過濾）的方法把溶解了的物質從水中分離出來。2、過濾的過程：將濾紙對折兩次后，沿著一條邊打開，放入漏斗中。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內壁。過濾時倒入液體時，要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。3、溶

7、解：指物質（均勻地）、（穩(wěn)定的）分散在水中，不會（自行沉降），也不能用（過濾）的方法把溶液中的物質分離出來。4、高錳酸鉀是紫（黑色）的固體小顆粒，常被用來（消毒）和（防腐），但不能用手直接取，需要用（小匙）來取。高錳酸鉀投入水中時：會像小蝌蚪一樣出現(xiàn)紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一點點的向水中擴散。攪拌后：高錳酸鉀均勻的溶解在水中，不能看到它的顆粒。5、把食用油加入水中，食用油會（浮在水面上），說明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油（會變成乳狀的液體），這說明（食用油在加入洗潔精后可以溶解）。6、不同物質在水中的溶解能力是（不同的），一些氣體（也能）溶

8、解于水7、水除了能溶解固體和（液體）之外，還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。8、物質在水中的溶解速度跟（物體顆粒大?。?、（水的溫度）、（是否被攪動）有關。水果糖在水中快速溶解的方法：攪拌加熱或者用熱水碾碎。9、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學方法）溶解的。10、水能溶解（固體）、（液體）、（氣體），溶解少量氣體是【（氧氣）、（二氧化碳）】。11、物質在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大約能溶解（36）克食鹽。12、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）或（加熱）的方法進行分離。13、酒精燈的火焰分為（內焰）、（外焰）、（焰芯

9、）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加水）的方法讓它溶解。15、食鹽溶解于水的過程是一個（可逆）的過程。氣體溶解于水也是一個（可逆）的過程。16、酒精燈使用中需要注意的事項：（1）一定要在老師的指導下使用酒精燈。（2）點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。（3）用完要熄滅時，應該用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴吹滅火！17、酒精燈中的究竟萬一灑出后燃燒，不要驚慌，可用（濕抹布）或（沙土）撲滅。18、青少年應該飲用的水是（生態(tài)水）。19、 怎

10、樣判斷物質是否在水中溶解了？答：觀察是否有沉淀，有就沒溶解 是否能過濾出來，如果能，就是沒有溶解。20、 面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀中，只有食鹽和高錳酸鉀可以溶解于水。21、 膠水能溶解于水，洗發(fā)液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分攪拌才能溶解。22、 醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。23、 不同物質在水中的溶解能力是不同的。水中還能溶解少量的氧氣和二氧化碳等氣體。24、 怎樣加速溶解？把要溶解的物質壓碎變小 可以加熱或者用熱水 用攪拌的方法。25、 一杯水不能無限的溶解食鹽。26、 食鹽不能隨著鹽水的蒸發(fā)而蒸發(fā)掉。27、 我們可以用蒸發(fā)方法，把食鹽從鹽水里分離出來，分離出食鹽

11、.海鹽是把海水引進鹽田，利用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽。28、食鹽、沙、面粉、高錳酸鉀、膠水、方糖、洗發(fā)水、醋、酒精、油.-能溶解的有：食鹽、高錳酸鉀、方糖、洗發(fā)水、醋、酒精和膠水29溶解的特征：物質在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾的方法分離出來。2-1過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。2-1做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼：濾紙緊貼漏斗內壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內壁。2-2高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)

12、溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。2-7給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。實驗一：制定一個“100毫升水能溶解多少克食鹽？”的研究計劃。要研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？研究地準備（實驗材料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單。研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三

13、份、第四份直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽，并填寫記錄單。經過運用實驗計劃，最后你得出的實驗結論是：100毫升水能溶解大約36克食鹽.實驗二：描述實驗過程食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎？不一樣。要想證明對這個問題的猜想，你選用的實驗材料是：熱水、冷水各一杯、兩份同樣多的食鹽 在這個對比實驗中只有 冷水、熱水 一對條件是不一樣的。實驗過程：取相同多的熱水和冷水各一杯，將兩份同樣多的食鹽同時放入水中。實驗想象：放入熱水中的食鹽溶解快，放入冷水中的食鹽溶解慢。實驗結論：食鹽在熱水中溶解的快。這個結論在生活中應用的例子是：用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快。實驗三：除了利用

14、攪拌、加溫外，還有可以加快水果糖溶解的方法。請根據(jù)下面的提示結合你做過的一種實驗描述一下。實驗材料：水果糖2塊、杯子兩個、水、錘子1把實驗過程：把一塊水果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時放到盛有水的杯子中。實驗現(xiàn)象：碾碎的水果糖放進水中就開始融化了，溶解比較快；整塊的水果糖則融化得很慢。實驗結論：碾碎可以使水果糖的溶解加快。實驗四：回憶課上做過的：不同物質在水中的溶解實驗，完成： 面粉 沙 食鹽 高錳酸鉀 能否看見顆粒 能 能 不能 不能 分布是否均勻 否 否 是 是 是否有沉淀出現(xiàn) 是 是 否 否 能用過濾的方法分離嗎 能 能 不能 不能 是溶解還是沒有溶解 沒有溶解 沒

15、有溶解 溶解 溶解 根據(jù)以上實驗，總結什么情況下物質才溶解：溶解指物質均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質分離出來。實驗五：“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實驗你是怎樣完成的？你的預測：我認為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。實驗過程： 分別在試管中加入10至15毫升水。分別往試管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。充分振蕩后，靜置一會兒。 液體之間的溶解記錄表溶解過程 膠 水 醋 酒 精 食 用 油 怎樣進入到水中 先沉入水底并蜷縮在底部 直接與水混合 直接與水混合 浮在水面上 在水中怎樣擴散 緩慢擴散 擴散較快 擴散較快 不擴散 是否溶

16、解 溶解 溶解 溶解 不溶解 實驗結論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑，震蕩后（食用油會溶解）。新教科版科學四年級第三單元聲音知識點 1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來（調試樂器）和（測試音高）。音叉上有（字母）和（數(shù)字），字母代表的是（音調），數(shù)字代表的是（音叉每秒鐘振動的次數(shù)）。2、一個物體在（力）的作用下，不斷（重復地）做（往返運動），這種運動稱為（振動）。3、聲音是由物體（振動）而產生的。4、聲音的（強弱）可以用（音量）來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。5、聲音的（高低）可以用（音高）來描述，（音高）

17、是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越（高）；物體振動的越（慢），發(fā)出的聲音就越低。6、聲音以（波）的形式傳播，當（聲波 ）遇到物體時，會使物體產生（振動），聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。7、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播。聲音不能在（真空）中傳播。8、耳朵由（外耳）（中耳）（內耳）三部分組成。耳廓的作用是（收集聲波）。耳廓的作用（收集聲音）, 耳道的作用（傳遞聲音）, 鼓膜的作用（引起振動）, 聽覺神經的作用（向大腦報告信息）。聲音大時,鼓膜振動得快,聲音小時,鼓膜振動的慢。鼓膜很薄,如果外界聲音特別大時,會使鼓膜穿孔.9、（過高過強

18、）的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們盡量遠離這些聲音，有時需要（捂住耳朵）或（戴上保護裝置）。10、描述人感受聲音的過程：一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生震動，振動的空氣到達我們的耳，引起鼓膜振動。耳朵的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。11、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕地方法：用手捂住發(fā)聲罐、用紙包住發(fā)聲罐。12、人們生活中減少噪音的方法：安裝雙層玻璃、安裝汽車消聲器。14、應用題：有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音就（高），拉得松，聲音就（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡

19、皮筋，聲音就（強），輕輕撥，聲音就（弱）。14、什么是振動物體？答：一個物體（比如音叉）在力的作用下，能不斷的重復地做往返運動，這個物體就是振動物體。15、聲音是怎樣產生的?聲音是由物體振動而產生的。16、怎樣描述聲音的強弱?聲間的強弱可以用音量來描述，振動的幅度越大，聲音就越強，振動的幅度越小，聲音就越弱。音量的單位是分貝（dB）17、怎樣描述音高？答：聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。音高的單位是赫茲（Hz）它表示物體一秒鐘振動的次數(shù)。18、伸出桌面的尺子的長度越長聲音就越低。19、聲音是怎樣進

20、行傳播的?聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會體物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。20、我們是怎樣聽到聲音的？答：一個振動的物體會使它的周圍空氣發(fā)生的振動，振動的空氣到達我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動，耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳引起液體的振動，液體的振動導致聽覺神經的移動，產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。21、怎樣避免聽力受到傷害？答：過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。22、在古代戰(zhàn)場上，沒有現(xiàn)代一些設備，想早點知道大批敵軍來臨，你有什么辦法？你

21、的科學依據(jù)是什么？答：可以把耳朵貼在地上，聽一聽有沒有從遠處傳來的聲音，這樣就可以判斷了，根據(jù)的是聲音可以在不同物體中傳播，所以也可以在大地里傳播。23.空氣是傳播聲音的重要物質.24、如果把玻璃罩里的空氣抽掉,里面就成了 真空 .由于缺少聲音傳播所需要的 物質,所以聽不到聲音.25、在月球上,沒有 空氣 ,即沒有傳播振動的 物質 ,宇航員即使相隔不遠,也不能互相通話,必須使用 無線電 設備.26.擊打過的音叉,輕輕觸及水面時,回引起水的 振動 ,這說明 振動 是可以傳播 .27.從聽診器中聽到的聲音,是通過 空氣 和 橡膠管 傳播的.28.正在游泳的人引起水的 振動 而發(fā)聲,這主要是因為 水

22、 能傳播聲音.29.聲音能在 固體,液體 , 氣體中傳播.不能在 真空 中傳播.30.聲音在空氣中傳播的速度是每秒 340 米, 聲音在水中傳播的速度是每秒 1450 米.聲音在鐵中傳播的速度是每秒 5000 米31、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越滿，聽到的聲音越（ 低 ）。試驗一：以小組為單位，探索通過改變尺子伸出桌面的長度，尺子發(fā)出的音高的變化：我制定的研究方案：（1）、先進行預測。隨著尺子伸出桌面部分長度的變化，音高可能會怎樣變化。（2）、再進行實驗。實驗前需要確定尺子伸出桌面的長度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的長度變化順序依次進行試驗。能夠

23、聽到四種不同的音高：高、較高、較低、低。（3）、記錄看到的、聽到的內容。 振動尺子我聽到的看到的觀察記錄表尺子伸出桌面的長度（厘米） 我的預測 我聽到的 我看到的 音高的變化順序 音高 振動的快慢 音高 振動快慢 8 高 快 高 快 音高的變化規(guī)律是： 由高到較高、較低、低。 12 較高 較快 較高 較快 16 較低 較慢 較低 較慢 20 低 慢 低 慢 實驗結論：尺子伸出越長，音高越低，越短音高越高。四年級科學第四單元我們的身體知識點1、人的身體的左右兩部分是對稱的。人的身體一般可以分頭、頸、軀干、四肢四個部分。2、我們的身體了有一個支架，這就是（骨骼），它（支撐）我們的身體，保護我們的（

24、內臟器官），使我們能進行各種各樣的（活動）。3、（骨骼）與（關節(jié)）、（肌肉）協(xié)調工作，我們才能運動。4、人的呼吸實際上是在進行著（氣體交換），使（氧氣）進入血液，同時排出（二氧化碳）。5、（經常鍛煉身體）會增大我們的（肺活量），獲得更多的（氧氣）。6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）和（肺）等。7、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過血管輸送全身各個部位，同時收集（二氧化碳）等廢物，再排出體外。8、（合理的休息）與（良好的睡眠），會讓心臟更好的工作，有利于我們的健康。9、人體的消化器官主要有口腔、食道、胃、小腸和大腸。10、食物的養(yǎng)分主要是在人

25、體的小腸里吸收的。11、（口腔）是食物消化（開始）的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒的作用是（切磨），舌頭的作用是（攪拌），唾液的作用是（潤濕）。12、牙齒是我們身體重要的（消化工具），我們的牙齒可分為（門齒）、（犬齒）、（臼齒）三類。13、人們常說細嚼慢咽的道理：表明牙齒在消化過程中的重要作用，細嚼慢咽是牙齒將食物充分的磨碎，這樣有利于食物在體內的消化。14、（經常刷牙）可以防止（蛀牙）。15、經常參加體育鍛煉，能使我們的（骨骼粗壯），（肌肉發(fā)達），（關節(jié)更加靈活）。16、（達芬奇）畫的人體草圖被稱為第一張精確的人體畫。17、人體的骨骼具有（支持軀體）、（塑造體型）和（保護內臟）的

26、功能。18、人每天應補充大約（2500毫升）水。19、臺燈所用的蛇皮管類似（脊柱）的結構；天線的萬向節(jié)相當于（肩關節(jié)）；門窗上的合頁類似（關節(jié)）；起重機吊臂相當于（手臂上的骨骼），起重機液壓動力相當于（肌肉）。20、一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比較氣體 氮氣 氧氣 二氧化碳 其他氣體 吸進身體的空氣 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出體外的氣體 78% 16% 4% 2% 由此得出的結論：人呼吸時吸進去的只是（氧氣），呼出來的是（二氧化碳）。21、我們跳動起來為什么會心跳加快？答：人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管送到身體的各個部分，同時收集二氧化碳等廢

27、物，再排出體外。伴隨身體運動量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐漸加快，以便輸出更多的血液。22、運動會使心臟強壯，肺活量增大，能為身體提供充足的氧氣，消化食物會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉生長提供養(yǎng)料。23、心臟會疲勞嗎？它需要休息嗎？答：會疲勞，需要休息，我們每天的睡眠就是為了讓心臟更好的休息。24、怎樣才能使我們的心臟更加強??？答：合理的休息，良好的睡眠，經常鍛煉身體。4-3填圖：從上向下人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管 、 肺、橫膈膜 等。4-3為什么運動時呼吸會加快？因為體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。4-3肺活量是指一

28、次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量一單元、判斷題1、從東南方吹向西北方的是西北風。 （ 錯 ）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （ 對 ）3、靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云。 （錯 ）4、氣象學家常把風速分成12個等級。 （ 錯 ）5、天氣是在不斷變化的，它影響著地球上的一切生物。（對 ）6、同一時間，任何地方的溫度是一樣的。 （ 錯 ）7、利用對天氣日歷的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)天氣變化的一些規(guī)律。 （ 對 ）8、當天空被云覆蓋四分之一左右的時候，這時的天氣為多云。 （ 錯 ）9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 對 )10、今天下了中雨，我知道降水量在25-50毫米之間。（錯

29、）11、晴天的時候，天空中是沒有云的。（錯）12、溫度、風向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（對）13、風向標的箭頭指向北就是北風。（對）二單元、判斷題1、可溶物質在水中的溶解是沒有限度的。（錯）2、溶解的速度只與物質本身有關，與其他條件無關。（ 錯 ）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（ 錯 ）4、空氣不能在水中溶解。 （ 錯 ）5、我們通常利用酒精燈的內焰給物體加熱。 （錯 ）6、兩塊肥皂同時放入裝水的杯子中，放在熱水中的溶解的快。 （ 對 ）7、我們可以用過濾的方法把溶解在水里的食鹽分離出來。 （ 錯 ）8、在“攪拌是否可以加快食鹽的溶解”實驗中，兩個杯子中水可以不一樣多。 （ 錯 ）9、在“比較水溫對食鹽溶解快慢的影響”實驗中，我們可以在其中的一個杯子中攪拌。 （錯 ）10、把鹽水放在太陽底下曬，也可以將食鹽和水分離。 （ 對 ）11、所有液體都可以溶解在水中。（ 錯 ）12、酒精燈溫度最高的是焰心部分。 （錯 ）13、小蘇打在水中的溶解能力比食鹽強。 （ 錯 ）14、石棉網(wǎng)的作用是讓物體加熱的更快。 （ 錯 ）15、肥皂粉、雞精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 錯 ）16、一些液體不能溶解在水中，但可以溶解在其他液體中。 （對 ）17、在相同條件