普通話水平測試___命題說話

1、普通話水平測試普通話水平測試第四項第四項 命題說話命題說話說話測試的測查目的 測查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下說普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。說話測試的時限和形式 該項測試限時3分鐘，目前是使用計算機(jī)智能測試系統(tǒng)輔助測試，所以測試形式為應(yīng)試人單獨說話，即應(yīng)試人根據(jù)自己確定的話題進(jìn)行即興表達(dá)，連續(xù)不斷地說3分鐘。說話測試的評分 該項測試分值為40分。其中“語音標(biāo)準(zhǔn)程度”25分；“詞匯、語法規(guī)范程度”占10分；“自然、流暢程度”占5分；測試員根據(jù)應(yīng)試人的說話錄音網(wǎng)上評分。 語音標(biāo)準(zhǔn)程度 依據(jù)語音錯誤的多少和方音的表現(xiàn)程度分為六個檔次：依據(jù)語音錯誤的多少和方音的表現(xiàn)程度分為六個檔次： 一檔：語音

2、標(biāo)準(zhǔn)，極少失誤?？垡粰n：語音標(biāo)準(zhǔn)，極少失誤?？?分、分、1分、分、2分。分。 二檔：語音錯誤在二檔：語音錯誤在10次內(nèi)，方音不明顯。扣次內(nèi)，方音不明顯?？?分、分、4分。分。 三檔：語音錯誤在三檔：語音錯誤在10次內(nèi)，方音較明顯；或語音錯誤在次內(nèi)，方音較明顯；或語音錯誤在 10-15次之間，方音不明顯?？鄞沃g，方音不明顯?？?分、分、6分。分。 四檔：語音錯誤在四檔：語音錯誤在10-15次之間，方音較明顯。扣次之間，方音較明顯?？?分、分、8 分。分。 五檔：語音錯誤超過五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯?？鄞?，方音明顯?？?分、分、10分、分、11 分。分。 六檔：語音錯誤多，方音重?？哿?/p>

3、檔：語音錯誤多，方音重?？?2分、分、13分、分、14分。分。 詞匯、語法規(guī)范程度 依據(jù)方言詞匯和方言語法出現(xiàn)的次數(shù)多寡相應(yīng)扣分。 說話過程中沒有使用方言詞匯或方言語法的現(xiàn)象，扣0分； 典型方言詞匯或方言語法出現(xiàn)12次，扣0.5分；3次以上（含3次）依次增扣0.5分。能立即改正的不扣分。 自然流暢程度 依據(jù)說話時語流形式上的流暢情況分3檔酌情扣分。（包括嚴(yán)重字化現(xiàn)象）一檔：自然流暢，不扣分。二檔：不夠口語化或有背稿的表現(xiàn)，扣0.5分或1分；三檔：語言不連貫，語調(diào)生硬，扣2分或3分。 背誦或朗讀 應(yīng)試人不是在說話而是背誦或朗讀書面文章的，一次性扣15分。 離 題 說話內(nèi)容離開了給出話題的范圍，視

4、程度扣說話內(nèi)容離開了給出話題的范圍，視程度扣3分、分、4分、分、5分；（應(yīng)試人在說話過程中離題，分；（應(yīng)試人在說話過程中離題，30秒以內(nèi)扣秒以內(nèi)扣3分；分；31秒至秒至1分鐘扣分鐘扣4分；分；1分鐘以上扣分鐘以上扣5分。）此項扣分在其分。）此項扣分在其他分值項評定完成后，在應(yīng)試人所得分中加扣。他分值項評定完成后，在應(yīng)試人所得分中加扣。 應(yīng)試人沒有選擇話題，應(yīng)試人沒有選擇話題，3分鐘內(nèi)說了給出的分鐘內(nèi)說了給出的2個話題，個話題，也視為離題；視程度扣也視為離題；視程度扣3分、分、4分。此項扣分在其他分值項分。此項扣分在其他分值項評定完成后，在應(yīng)試人所得分中加扣。評定完成后，在應(yīng)試人所得分中加扣。

5、應(yīng)試人圍繞話題表達(dá)時，明顯背稿的在自然流暢度中應(yīng)試人圍繞話題表達(dá)時，明顯背稿的在自然流暢度中一次性扣一次性扣3分。分。 缺時扣分 說話時間不足3分鐘的，依據(jù)缺損時間的多少相應(yīng)扣分。 缺時1分種以內(nèi)扣1分、2分、3分；缺時1分以上扣4分、5分、6分；說話時間不足30秒的，本項測試得0分。 說話時，句間允許停頓5秒鐘，超過5秒的停頓累加計為缺時。如果句間缺時在5秒以內(nèi)且屢有發(fā)生的，在自然流暢度中視程度扣分。無效語料 應(yīng)試人在3分鐘內(nèi)述說與話題無關(guān)的話，如：不斷重復(fù)某一句話，明顯拖延時間的；依據(jù)顯示器時間顯示讀秒的；將一句話拉得很長，明顯背離正常說話語速等視為無效語料。無效語料比照缺時扣分。 離題后

6、，又在短時間內(nèi)提供無效語料的，在扣除離題分值后加扣1分。說話測試的基本要求 應(yīng)試人在沒有文字依據(jù)的情況下，圍繞一個應(yīng)試人在沒有文字依據(jù)的情況下，圍繞一個特定的話題，在規(guī)定的時限內(nèi)，能夠用普通話自特定的話題，在規(guī)定的時限內(nèi)，能夠用普通話自然順暢地表情達(dá)意，同時要做到發(fā)音準(zhǔn)確（包括然順暢地表情達(dá)意，同時要做到發(fā)音準(zhǔn)確（包括能熟練運用普通話音變規(guī)律）、語匯語法運用準(zhǔn)能熟練運用普通話音變規(guī)律）、語匯語法運用準(zhǔn)確規(guī)范、語氣語調(diào)柔和自然。確規(guī)范、語氣語調(diào)柔和自然。 測試中，這些基本要求集中地落實在測試中，這些基本要求集中地落實在“語音語音標(biāo)準(zhǔn)程度標(biāo)準(zhǔn)程度”，“詞匯、語法規(guī)范程度詞匯、語法規(guī)范程度”和和“自

7、然自然流暢程度流暢程度”三個方面。下面，我們就圍繞這三個三個方面。下面，我們就圍繞這三個方面，對說話的基本要求做簡要分析。方面，對說話的基本要求做簡要分析。 語音標(biāo)準(zhǔn)程度 命題說話與平時說話不太一樣。平時說話，人們只會命題說話與平時說話不太一樣。平時說話，人們只會在意你說了什么，而不會在意你語音是不是標(biāo)準(zhǔn)；而在測在意你說了什么，而不會在意你語音是不是標(biāo)準(zhǔn)；而在測試時，除了要注意你說些什么外，還會特別注意你的語音試時，除了要注意你說些什么外，還會特別注意你的語音標(biāo)準(zhǔn)情況。標(biāo)準(zhǔn)情況。 衡量語音標(biāo)準(zhǔn)程度的主要指標(biāo)是衡量語音標(biāo)準(zhǔn)程度的主要指標(biāo)是“有無語音失誤有無語音失誤”和和“有無方音有無方音”。 “

8、有無語音失誤有無語音失誤”主要指聲、韻、調(diào)是否正確；輕聲、主要指聲、韻、調(diào)是否正確；輕聲、兒化、變調(diào)等音變處理是否恰當(dāng)?shù)?。所謂兒化、變調(diào)等音變處理是否恰當(dāng)?shù)?。所謂“失誤失誤”，是指，是指由于心理緊張導(dǎo)致的發(fā)音器官緊張或語速過快造成的口齒由于心理緊張導(dǎo)致的發(fā)音器官緊張或語速過快造成的口齒不清等現(xiàn)象。這種失誤是不成系統(tǒng)的。不清等現(xiàn)象。這種失誤是不成系統(tǒng)的。 “有無方音有無方音”主要指是否帶有成系統(tǒng)的語言錯誤或缺主要指是否帶有成系統(tǒng)的語言錯誤或缺陷，或帶有方言語調(diào)。陷，或帶有方言語調(diào)。 詞匯、語法規(guī)范程度 測試中，測試員還會注意你使用的詞匯是不是普通話測試中，測試員還會注意你使用的詞匯是不是普通話的

9、口語詞匯？你的表達(dá)是不是合乎普通話的語法規(guī)范？比的口語詞匯？你的表達(dá)是不是合乎普通話的語法規(guī)范？比如說，如說，“爸爸爸爸”不要說成不要說成“家父家父”；“我愛看書我愛看書”不要說不要說成成“我好好喜歡讀書我好好喜歡讀書”。所以，在說話測試中，應(yīng)試人所。所以，在說話測試中，應(yīng)試人所用詞匯、語法必須要合乎普通話口語規(guī)范。要達(dá)到這一要用詞匯、語法必須要合乎普通話口語規(guī)范。要達(dá)到這一要求，必須做到以下幾點：求，必須做到以下幾點： 首先，要在平時有意識地積累詞匯，豐富自己的詞匯首先，要在平時有意識地積累詞匯，豐富自己的詞匯量。其次，注意克服使用方言詞語的習(xí)慣和不規(guī)范的表達(dá)量。其次，注意克服使用方言詞語的

10、習(xí)慣和不規(guī)范的表達(dá)方式。另外，避免使用特殊結(jié)構(gòu)的詞語和不規(guī)范的新生詞、方式。另外，避免使用特殊結(jié)構(gòu)的詞語和不規(guī)范的新生詞、外來詞等，如外來詞等，如“擺平擺平”、“搞定搞定”、“派對派對”等。等。稀飯：喜歡稀飯：喜歡 果醬：過獎果醬：過獎 BXCM：冰雪聰明：冰雪聰明 網(wǎng)上高手叫大蝦網(wǎng)上高手叫大蝦網(wǎng)上低手叫菜鳥網(wǎng)上低手叫菜鳥新興語言新興語言網(wǎng)絡(luò)用語最好不用網(wǎng)絡(luò)用語最好不用LOL：Laugh Out Loud，大笑，大笑 KFC：要是和某人有仇，就：要是和某人有仇，就KFC他吧他吧 PK：player kill，也可解釋為先批后，也可解釋為先批后K 自然流暢程度 “自然流暢程度自然流暢程度”是測查

11、應(yīng)試人在說話過程中，語脈是測查應(yīng)試人在說話過程中，語脈是否連貫，語流是否順暢，語體是否貼近生活口語，語調(diào)是否連貫，語流是否順暢，語體是否貼近生活口語，語調(diào)是否生動、自然。從測試角度來說，語體帶有書面色彩，是否生動、自然。從測試角度來說，語體帶有書面色彩，無意義的重復(fù)、不當(dāng)?shù)耐ｎD過多，都將影響得分。為此，無意義的重復(fù)、不當(dāng)?shù)耐ｎD過多，都將影響得分。為此，需要引起我們的高度重視。需要引起我們的高度重視。 所謂自然，就是不要背稿，要口語化，語調(diào)柔和，語所謂自然，就是不要背稿，要口語化，語調(diào)柔和，語氣親切，聽感好。在詞語選擇方面，應(yīng)選擇貼近生活的口氣親切，聽感好。在詞語選擇方面，應(yīng)選擇貼近生活的口語詞

12、匯。語詞匯。 所謂所謂“流暢流暢”，就是不能有較長時間的停頓和無意義，就是不能有較長時間的停頓和無意義的重復(fù)。在說話時應(yīng)盡量避免使用長句、復(fù)句，更不可刻的重復(fù)。在說話時應(yīng)盡量避免使用長句、復(fù)句，更不可刻意追求詞語的華美，要恰當(dāng)使用語氣助詞。意追求詞語的華美，要恰當(dāng)使用語氣助詞。 另外，應(yīng)調(diào)整心理狀態(tài)，讓自己的內(nèi)心盡量放松，這另外，應(yīng)調(diào)整心理狀態(tài)，讓自己的內(nèi)心盡量放松，這樣，才能使語氣語調(diào)具有日?？谡Z般的舒緩柔和、親切自樣，才能使語氣語調(diào)具有日常口語般的舒緩柔和、親切自然的特點。然的特點。說話技巧 說話測試中，失分的原因很多，失分現(xiàn)象也很嚴(yán)重。比如說：經(jīng)常有一些人說不到幾句話，就無話可說了。有的

13、顛來倒去重復(fù)前面的話；有的就干脆一聲不吭、準(zhǔn)備放棄。其實，這除了是因為準(zhǔn)備得不夠充分外，也是缺乏說話技巧的表現(xiàn)。那么，說話中有哪些可以有效提高測試效果的技巧呢？3 3、語言表達(dá)清楚。應(yīng)盡量使用短句、簡單句，、語言表達(dá)清楚。應(yīng)盡量使用短句、簡單句，避免使用長句，特別是帶有很多修飾詞的復(fù)合避免使用長句，特別是帶有很多修飾詞的復(fù)合句。這樣才能使語言更接近生活，避免在測試句。這樣才能使語言更接近生活，避免在測試中出現(xiàn)不必要的錯誤?；蛟S在測試中，自然地中出現(xiàn)不必要的錯誤?；蛟S在測試中，自然地帶一些兒化韻，會顯得更加口語化，語言也會帶一些兒化韻，會顯得更加口語化，語言也會顯得更有色彩。顯得更有色彩。4 4

14、、克服平時說話中的口頭禪?？陬^禪與主題、克服平時說話中的口頭禪?？陬^禪與主題毫無關(guān)聯(lián)，說多了會形成話語斷斷續(xù)續(xù)，既不毫無關(guān)聯(lián)，說多了會形成話語斷斷續(xù)續(xù)，既不清晰，又不流暢的感覺。清晰，又不流暢的感覺。我們看一位學(xué)生在講述自己愛好滑冰時的一段話：所以回到家里呢，我媽看見挺心疼的。但是我說我一定要學(xué)會?，F(xiàn)在呢，將就著學(xué)會了。就是不會轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎就要摔跟斗。這段話里全是大白話：“我媽”、“心疼”、“將就著”、“摔跟斗”這些詞如果改成書面語，那效果就不一樣了，現(xiàn)在試試：所以回到家里母親很舍不得。但是我下定了決心要學(xué)會?，F(xiàn)在已基本上學(xué)會了。就是不會轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎就要跌倒。一、選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容。

15、選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容，可以使你擺脫無話可說的尷尬，比如在實際測試中，常常有很多年輕的母親在說話測試這一項中，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。她們總是把話題轉(zhuǎn)移到自己的孩子身上，談到自己的孩子總是神采飛揚、滔滔不絕。為什么呢？因為孩子是他們生活的重心，沒有什么比孩子更讓他們熟悉、更有感觸的了，更有話可說的了。對他們而言，選擇孩子的話題，實在是聰明之舉。事實上，我們每個人心中都有很多刻骨銘心的記憶。二、運用發(fā)散思維和聚向思維確定說話內(nèi)容 確定說話的內(nèi)容，有一個非常實用的技巧，那確定說話的內(nèi)容，有一個非常實用的技巧，那就是把大題目化小、小題目放大。就是把大題目化小、小題目放大。 對于內(nèi)容寬泛的話題，可以運用

16、聚向思維，把對于內(nèi)容寬泛的話題，可以運用聚向思維，把視角縮小，甚至著眼于話題的某一點。比如，視角縮小，甚至著眼于話題的某一點。比如， 我喜愛的文學(xué)我喜愛的文學(xué)( (或其他或其他) )藝術(shù)形式藝術(shù)形式這個非常寬泛這個非常寬泛的話題，如果想面面俱到，反而會無從下手，泛泛的話題，如果想面面俱到，反而會無從下手，泛泛而談也會流于膚淺。如果把思維定向于文學(xué)中的詩而談也會流于膚淺。如果把思維定向于文學(xué)中的詩歌或小說，我想大家都能輕松駕馭。歌或小說，我想大家都能輕松駕馭。 相反，遇到范圍較窄的話題，我們則需要運用相反，遇到范圍較窄的話題，我們則需要運用發(fā)散思維來擴(kuò)大視野范圍。比如發(fā)散思維來擴(kuò)大視野范圍。比如

17、談?wù)劮椪務(wù)劮棧桑梢陨纤莸竭h(yuǎn)古時代，談最早的服裝和飾物，可以談以上溯到遠(yuǎn)古時代，談最早的服裝和飾物，可以談階級社會里如何根據(jù)服飾去判斷人的高低貴賤，還階級社會里如何根據(jù)服飾去判斷人的高低貴賤，還可以盡情想像未來的服裝?？梢员M情想像未來的服裝。三、從細(xì)微處著手，積極拓展說話內(nèi)容 掌握從細(xì)微處著手，拓展說話內(nèi)容的技巧，可以有效掌握從細(xì)微處著手，拓展說話內(nèi)容的技巧，可以有效地克服內(nèi)容貧乏的現(xiàn)象。地克服內(nèi)容貧乏的現(xiàn)象。 比如比如我的朋友我的朋友。說到我和朋友之間的關(guān)系時，不。說到我和朋友之間的關(guān)系時，不能只是籠統(tǒng)地用能只是籠統(tǒng)地用“好好”、“很好很好”、“非常好非常好”、“絕對絕對的好的好”，來

18、進(jìn)行簡單的評價，籠統(tǒng)地說，來進(jìn)行簡單的評價，籠統(tǒng)地說“形影不離、無所形影不離、無所不談不談”也還是不夠，而應(yīng)該從小處著手，深入下去，鋪展也還是不夠，而應(yīng)該從小處著手，深入下去，鋪展開來，發(fā)掘開來，發(fā)掘“好好”的具體表現(xiàn)，而且是越詳細(xì)越好。用具的具體表現(xiàn)，而且是越詳細(xì)越好。用具體的事例去鋪陳。體的事例去鋪陳。 再比如再比如我喜愛的動物我喜愛的動物( (或植物或植物) )。你可以介紹你所。你可以介紹你所喜歡的某一種花，你可以細(xì)致描述它的干、枝、葉的色澤、喜歡的某一種花，你可以細(xì)致描述它的干、枝、葉的色澤、形狀，尤其對花朵可以濃墨重彩的去鋪陳：談它的顏色、形狀，尤其對花朵可以濃墨重彩的去鋪陳：談它的

19、顏色、它的形狀，它給你帶來的種種奇妙的聯(lián)想：還可以談它在它的形狀，它給你帶來的種種奇妙的聯(lián)想：還可以談它在一天之中不同的時刻有沒有變化，有怎樣的變化；甚至還一天之中不同的時刻有沒有變化，有怎樣的變化；甚至還可以談它的習(xí)性、它的養(yǎng)護(hù)知識、藥用價值等等。可以談它的習(xí)性、它的養(yǎng)護(hù)知識、藥用價值等等。四、不妨把語速適當(dāng)放慢些 測試時，有人說話語速非?？欤Y(jié)果，語音失誤頻頻出現(xiàn)，詞匯、語法錯誤也接二連三。更有甚者，規(guī)定的時間未到，而準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)很快說完，在余下的時間里，不知所措。這種情況是非常令人惋惜的。所以，在測試中，不妨把語速放慢些：一是可以一邊說，一邊注意自己的發(fā)音，避免許多發(fā)音上的失誤；二是可

20、以一邊說，一邊斟酌詞句，大大降低用詞和語法上的錯誤；三是可以一邊說，一邊檢查說話過程中的一些疏漏，及時更正或補救。五、不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容 多數(shù)人說話往往受到情緒的影響，一旦情緒異常激動，就很難調(diào)整好氣息，以至于影響到正常的說話。所以，在選擇說話內(nèi)容的時候，最好不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容，以免因此說不出話來。六、了解自身的語音缺陷，盡量回避難點音點音 比如說： h與f不分的，就盡量不要使用h作聲母的音節(jié)(湖、虎、戶等）；再比如：舌面音靠前，就盡可能少用“j、q、x”做聲母的音節(jié)，如把“母親”換成“媽媽”等。七、避免使用方言詞匯和方言語法 不要使用方言詞匯。比如：不要把“洗衣粉”說成“肥皂粉”

21、；把“自行車”說成“腳踏車”；把“冰棍兒”說成“棒冰”等。 也不要使用方言語法。比如：“再吃一碗添”；“先坐一下起”等。普通話測試用話題 1.我的愿望（或理想）我的愿望（或理想） 2.我的學(xué)習(xí)生活我的學(xué)習(xí)生活 3.我尊敬的人我尊敬的人 4.我喜愛的動物（或植物）我喜愛的動物（或植物） 5.童年的記憶童年的記憶 6.我喜愛的職業(yè)我喜愛的職業(yè) 7.難忘的旅行難忘的旅行 8.我的朋友我的朋友 9.我喜愛的文學(xué)（或其他藝術(shù)形式）我喜愛的文學(xué)（或其他藝術(shù)形式） 10.談?wù)勑l(wèi)生與健康談?wù)勑l(wèi)生與健康 普通話測試用話題 11.我的業(yè)余生活我的業(yè)余生活 12.我喜歡的季節(jié)我喜歡的季節(jié) 13.學(xué)習(xí)普通話的體會學(xué)習(xí)

22、普通話的體會 14.談?wù)劮椪務(wù)劮?15.我的假日生活我的假日生活 16.我的成長之路我的成長之路 17.談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活 18.我知道的風(fēng)俗我知道的風(fēng)俗 19.我和體育我和體育 20.我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)普通話測試用話題 21.談?wù)劽朗痴務(wù)劽朗?22.我喜歡的節(jié)目我喜歡的節(jié)目 23.我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司）我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司） 24.談?wù)勆鐣抡務(wù)勆鐣?25.談?wù)剛€人修養(yǎng)談?wù)剛€人修養(yǎng) 26.我喜愛的明星（或其他知名人士）我喜愛的明星（或其他知名人士） 27.我喜愛的書刊我喜愛的書刊 28.談?wù)剬Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識談?wù)剬Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識 29.我向

23、往的地方我向往的地方 30.購物（消費）的感受購物（消費）的感受1 1、我的愿望（或理想）、我的愿望（或理想）（1 1）交代我的愿望（什么時候）是什么。）交代我的愿望（什么時候）是什么。（2 2）記述這個愿望是怎么產(chǎn)生的。例如：）記述這個愿望是怎么產(chǎn)生的。例如：家庭的影響家庭的影響老師的影響老師的影響朋友的影響朋友的影響其他的影響其他的影響（3 3）記述這一愿望對我的影響和意義。）記述這一愿望對我的影響和意義。這個愿望對我學(xué)習(xí)和生活的影響這個愿望對我學(xué)習(xí)和生活的影響這個愿望對我人生觀的影響這個愿望對我人生觀的影響這個愿望對我人際交往的影響這個愿望對我人際交往的影響參考提綱：參考提綱：2 2、我

24、的學(xué)習(xí)生活、我的學(xué)習(xí)生活（1 1）簡要概述我的學(xué)習(xí)生活。如：在學(xué)校里，）簡要概述我的學(xué)習(xí)生活。如：在學(xué)校里， 我的學(xué)習(xí)緊張而快樂。我的學(xué)習(xí)緊張而快樂。（2 2）詳述我的學(xué)習(xí)生活。）詳述我的學(xué)習(xí)生活。有計劃地安排學(xué)習(xí)時間有計劃地安排學(xué)習(xí)時間 學(xué)習(xí)的地點學(xué)習(xí)的地點學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富多彩學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富多彩 我的課外閱讀興趣我的課外閱讀興趣參加多種文體活動等參加多種文體活動等（3 3）我的學(xué)習(xí)觀）我的學(xué)習(xí)觀學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目的明確 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真新型學(xué)習(xí)方法的嘗試，它對學(xué)習(xí)效率的促進(jìn)和提高新型學(xué)習(xí)方法的嘗試，它對學(xué)習(xí)效率的促進(jìn)和提高（4 4）學(xué)習(xí)對自身的意義）學(xué)習(xí)對自身的意義通過學(xué)習(xí)提高了我的自

25、身修養(yǎng)，豐富了我的知識通過學(xué)習(xí)提高了我的自身修養(yǎng)，豐富了我的知識通過學(xué)習(xí)充實了我的生活，使我過得豐富多彩通過學(xué)習(xí)充實了我的生活，使我過得豐富多彩通過學(xué)習(xí)使我體會到了人生的價值通過學(xué)習(xí)使我體會到了人生的價值我要積累知識，將來多為社會貢獻(xiàn)自己的力量我要積累知識，將來多為社會貢獻(xiàn)自己的力量3 3、我尊敬的人、我尊敬的人（1 1）介紹我最尊敬的人是誰。）介紹我最尊敬的人是誰。（2 2）詳述他是一個什么樣的人。例如：）詳述他是一個什么樣的人。例如：用語言刻畫人物的肖像用語言刻畫人物的肖像用語言刻畫人物的性格用語言刻畫人物的性格其他有關(guān)方面（與主題相關(guān)的側(cè)面）其他有關(guān)方面（與主題相關(guān)的側(cè)面）（3 3）通過

26、具體事例說出我對他的尊敬）通過具體事例說出我對他的尊敬（4 4）綜述他的性格和品德，以表達(dá)我對他）綜述他的性格和品德，以表達(dá)我對他的崇敬之情的崇敬之情4 4、我喜愛的動物（或植物）、我喜愛的動物（或植物）（1 1）介紹我喜歡的一種小動物是什么。）介紹我喜歡的一種小動物是什么。（2 2）詳述這種小動物。）詳述這種小動物。敘述小動物的外貌特征。敘述小動物的外貌特征。敘述小動物的生活習(xí)性。敘述小動物的生活習(xí)性。介紹有關(guān)這種動物的其他知識。介紹有關(guān)這種動物的其他知識。（3 3）談?wù)勎易钕矚g它的原因。例如：）談?wù)勎易钕矚g它的原因。例如：外表漂亮、可愛，招人喜歡。外表漂亮、可愛，招人喜歡。性格溫順，聽話。

27、性格溫順，聽話。善解人意。善解人意。講典型事例，表述小動物和我的親密關(guān)系。講典型事例，表述小動物和我的親密關(guān)系。（4 4）點題，交代我對小動物的感情。）點題，交代我對小動物的感情。 5 5、難忘的童年（假如回到童年）、難忘的童年（假如回到童年）（1 1）我的童年是無憂無慮的，也是天真無邪的。）我的童年是無憂無慮的，也是天真無邪的。（2 2）回憶詳述自己童年時代的美好生活。）回憶詳述自己童年時代的美好生活。爸爸、媽媽的百般呵護(hù)。爸爸、媽媽的百般呵護(hù)。童年時擁有的玩具和書籍。童年時擁有的玩具和書籍。童年時和好友的相互戲耍。童年時和好友的相互戲耍。童年過節(jié)時的開心日子。童年過節(jié)時的開心日子。（3 3

28、）記述自己童年的幼稚無知，經(jīng)常惹爸爸、媽媽生）記述自己童年的幼稚無知，經(jīng)常惹爸爸、媽媽生氣。例如：在學(xué)校調(diào)皮，老師總是找家長談話。氣。例如：在學(xué)校調(diào)皮，老師總是找家長談話。業(yè)余時間玩得無憂無慮，學(xué)習(xí)時好時壞。業(yè)余時間玩得無憂無慮，學(xué)習(xí)時好時壞。（4 4）回憶童年的往事，對童年天真爛漫的生活無限懷）回憶童年的往事，對童年天真爛漫的生活無限懷念。感謝爸爸、媽媽和老師的辛勤培育和無微不至的關(guān)念。感謝爸爸、媽媽和老師的辛勤培育和無微不至的關(guān)愛。愛。6 6、難忘的旅行、難忘的旅行（1 1）敘述我是什么時候到那里去旅行的。）敘述我是什么時候到那里去旅行的。（2 2）記述那次旅行的具體經(jīng)過。）記述那次旅行的

29、具體經(jīng)過。時間和同行的人。時間和同行的人。旅行中具體發(fā)生的故事。旅行中具體發(fā)生的故事。這次旅行讓我最難忘的原因。例如：讓我領(lǐng)略這次旅行讓我最難忘的原因。例如：讓我領(lǐng)略了祖國美麗的大好河山；旅行中的艱難辛苦與勝了祖國美麗的大好河山；旅行中的艱難辛苦與勝利到達(dá)后的快樂喜悅；這次旅行讓我懂得了某個利到達(dá)后的快樂喜悅；這次旅行讓我懂得了某個道理，學(xué)到了許多知識；旅行中結(jié)識了一位難忘道理，學(xué)到了許多知識；旅行中結(jié)識了一位難忘的朋友，他給我留下了深刻印象。的朋友，他給我留下了深刻印象。7 7、我的朋友、我的朋友（1 1）介紹我最好的朋友。）介紹我最好的朋友。（2 2）簡述我們是怎樣成為好朋友的。）簡述我們

30、是怎樣成為好朋友的。時間。環(huán)境（地點）。具體事件。時間。環(huán)境（地點）。具體事件。（3 3）介紹這位朋友的基本情況和他對我的幫助。）介紹這位朋友的基本情況和他對我的幫助。用語言描述他的肖像。用語言描述他的肖像。描述他的工作和學(xué)習(xí)情況。描述他的工作和學(xué)習(xí)情況。描述他的性格和愛好。描述他的性格和愛好。他對我的幫助。他對我的幫助。（4 4）總結(jié)。表達(dá)我對這位朋友的深厚友情。）總結(jié)。表達(dá)我對這位朋友的深厚友情。 8 8、我的業(yè)余生活、我的業(yè)余生活（1 1）概述我的業(yè)余生活。我的業(yè)余生活豐富多彩。）概述我的業(yè)余生活。我的業(yè)余生活豐富多彩。豐富生活開拓視野。例如：讀書、閱讀報刊雜志?？措娯S富生活開拓視野。例

31、如：讀書、閱讀報刊雜志。看電視、聽廣播，了解時勢政治。和朋友廣泛交流，交談，等視、聽廣播，了解時勢政治。和朋友廣泛交流，交談，等等。等。培養(yǎng)更廣泛的興趣。例如：周末和朋友一起郊游。聽培養(yǎng)更廣泛的興趣。例如：周末和朋友一起郊游。聽MP3MP3，欣賞音樂。學(xué)習(xí)書法、篆刻，等等。，欣賞音樂。學(xué)習(xí)書法、篆刻，等等。積極開展各類體育活動，鍛煉身體。積極開展各類體育活動，鍛煉身體。（2 2）豐富業(yè)余生活的意義。）豐富業(yè)余生活的意義。主動適量增加業(yè)余活動，使生活更有滋味。主動適量增加業(yè)余活動，使生活更有滋味。豐富的業(yè)余生活，使我心情更愉快、工作效率更高。豐富的業(yè)余生活，使我心情更愉快、工作效率更高。豐富的業(yè)

32、余生活，陶冶了情操，提高了生活質(zhì)量。豐富的業(yè)余生活，陶冶了情操，提高了生活質(zhì)量。9 9、學(xué)習(xí)普通話的體會、學(xué)習(xí)普通話的體會（1 1）概述學(xué)習(xí)普通話的重要性。）概述學(xué)習(xí)普通話的重要性。（2 2）具體談?wù)勎覍W(xué)普通話的體會。例如：）具體談?wù)勎覍W(xué)普通話的體會。例如：在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中堅持使用普通話。在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中堅持使用普通話。有計劃、經(jīng)常性地使用普通話讀一些文章。有計劃、經(jīng)常性地使用普通話讀一些文章。對一些方言性質(zhì)很濃的、經(jīng)常讀錯的字詞進(jìn)行有針對對一些方言性質(zhì)很濃的、經(jīng)常讀錯的字詞進(jìn)行有針對性的練習(xí)。性的練習(xí)。多和別人用普通話進(jìn)行交流，多聽普通話廣播等等。多和別人用普通話進(jìn)行交流，多

33、聽普通話廣播等等。（3 3）綜述學(xué)習(xí)普通話的感受。）綜述學(xué)習(xí)普通話的感受。要有恒心，克服習(xí)慣性的方言。要有恒心，克服習(xí)慣性的方言。要大膽，敢于在公眾場合講普通話，不怕出錯。要大膽，敢于在公眾場合講普通話，不怕出錯。要有信心，通過努力一定能學(xué)好普通話。要有信心，通過努力一定能學(xué)好普通話。1010、我的家鄉(xiāng)、我的家鄉(xiāng)（1 1）概括介紹我的家鄉(xiāng)是個什么樣的地方。）概括介紹我的家鄉(xiāng)是個什么樣的地方。（2 2）具體介紹家鄉(xiāng)的情況。）具體介紹家鄉(xiāng)的情況。有山有水、風(fēng)景秀麗。有山有水、風(fēng)景秀麗。魚米之鄉(xiāng)，豐衣足食。魚米之鄉(xiāng)，豐衣足食。民風(fēng)淳樸，和藹可親。民風(fēng)淳樸，和藹可親。（3 3）隨著國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我的家

34、鄉(xiāng)發(fā)生了很大變化。）隨著國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了很大變化?，F(xiàn)在種田不用繳稅了?，F(xiàn)在種田不用繳稅了。鄉(xiāng)里辦起了工廠，青年們進(jìn)廠當(dāng)了工人。鄉(xiāng)里辦起了工廠，青年們進(jìn)廠當(dāng)了工人。村里集中資金，給每家蓋起了兩層小樓，衛(wèi)生也有了極村里集中資金，給每家蓋起了兩層小樓，衛(wèi)生也有了極大的改善。大的改善。（4 4）黨的富民政策，使家鄉(xiāng)人民的生活更加富裕。）黨的富民政策，使家鄉(xiāng)人民的生活更加富裕。（5 5）祝愿家鄉(xiāng)人民過上更加幸福的生活。）祝愿家鄉(xiāng)人民過上更加幸福的生活。1111、談?wù)劖h(huán)境保護(hù)、談?wù)劖h(huán)境保護(hù)（1 1）概述保護(hù)環(huán)境的重要性。如自然環(huán)境是人類賴以生）概述保護(hù)環(huán)境的重要性。如自然環(huán)境是人類賴以生存的基

35、本條件，它和你我有著密不可分的聯(lián)系。存的基本條件，它和你我有著密不可分的聯(lián)系。（2 2）談?wù)勛匀画h(huán)境的變化以及對我們的影響：）談?wù)勛匀画h(huán)境的變化以及對我們的影響：孩提時的自然環(huán)境。如：山中采蘑菇、河里捉螃蟹、釣孩提時的自然環(huán)境。如：山中采蘑菇、河里捉螃蟹、釣魚蝦。魚蝦?，F(xiàn)在的環(huán)境：山禿水枯?，F(xiàn)在的環(huán)境：山禿水枯。分析原因：亂砍濫伐、破壞植被；肆意排污，造成河水分析原因：亂砍濫伐、破壞植被；肆意排污，造成河水嚴(yán)重污染等。嚴(yán)重污染等。（3 3）總結(jié)。要點：自然環(huán)境被破壞了，留給我們的只是）總結(jié)。要點：自然環(huán)境被破壞了，留給我們的只是一些過去美好的回憶。然而留給后代的會是什么呢？一些過去美好的回憶。然而留給后代的會是什么呢？愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境是全社會的責(zé)任，也是我們每個人的愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境是全社會的責(zé)任，也是我們每個人的責(zé)任，要從現(xiàn)在做起，從我做起。責(zé)任，要從現(xiàn)在做起，從我做起。1212、我喜歡的旅游勝地、我喜歡的