懷李叔同先生閱讀及答案

1、For pers onal use only in study and research; not for commercial use懷李叔同先生_豐子愷距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師范學校里見到李叔同先生，他是我們的音樂教師，即后來的弘一法師。李先生一生的最大特點是“認真”。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。他出身于富裕之家，他墮地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷上 海。當時上海文壇有著名的滬學會，李先生應滬學會征文， 名字屢列第一。當時在上海的他:絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙 梁

2、厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當時上海一等的翩翩公子。這是 最初表示他的特性：凡事認真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。后來他到日本。他赴日本留學的時候， 作一首金縷曲，詞曰：“披發(fā)佯狂走。莽中原, 暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風依舊。便惹得離人消瘦。長夜西風眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍辜負？ ”讀這首詞，可想見他當時豪氣滿胸，愛國熱 情熾盛。在日本時，看見明治維新的文化， 就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度， 改做一個留學生。他對于西洋藝術(shù)全面進攻，繪畫、音樂、文學、戲劇都研究。后來他在日 本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當時西洋著名的悲劇茶

3、花女。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場。卷發(fā)，白的上衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右 歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時的 照片：高帽子、硬領、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡 夾在鼻梁上，竟活象一個西洋人。由此可以想見，當時他是徹頭徹尾的一個留學生。這是第二次表示他的特性：凡事認真。學一樣，像一樣。他回國后，在上海太平洋報社當編輯。不久，就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后 來又應杭州師范之聘，同時兼任兩個學校的課，我就是杭州師范的學生。這時候，李先生已由留學生變?yōu)椤敖處煛?。這一變，變得真

4、徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、 黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所 以對于儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美?！暗瓓y濃抹總相宜”，這詩句原是描寫西子的， 但拿來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時代的服裝，表現(xiàn)出一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同，各時代的服裝也判然不同。這是第三 次表示他的特性：認真。我讀二年級時，圖畫歸李先生教。他本來常讀理性的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學道的時候很短。不久他就學佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕 然不知所對。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。

5、我們再去望他時，他已光著頭皮，穿著 僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時間）二十四年。這二十四年中，他一貫 到底，而且修行功夫愈進愈深。他的生活非常認真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請 弘一法師寫佛號。宣紙多了些， 他就來信問我， 多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動，然后慢慢地坐下去。 起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。也許要笑。但這正是做人極度認真的表示?，F(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師弟

6、塵緣已經(jīng)結(jié)束， 然而他的遺 訓認真永遠銘刻在我心頭。1943 年 4 月作于四川客寓（節(jié)選自你的微笑 ）1.下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括， 最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢 .李叔同先生是作者的老師。他出身于富裕之家，青年時頗有才氣，應滬學會征文，名字 屢列第一。他英俊瀟灑，頗有風度，是當時上海一等的花花公子。B 李叔同先生滿懷愛國熱情，奔赴日本留學，他全面鉆研西洋藝術(shù)，繪畫、音樂、文學、 戲劇都研究；介紹西洋文明，親自主演西洋著名的悲劇茶花女 ，目的是學成以后報效祖 國。C.李叔同先生回國后，身份變了，裝束也變了；這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了， 卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。這一變，

7、表明他與西方思想的徹底決裂，與西 方帝國主義的徹底決裂，顯示了堅定的愛國意志。D .李叔同先生的特性就是“認真”：認真做人，認真學道，認真學佛。即使在出家為僧之 后，生活做事依然非常認真，如“宣紙多了些，他就來信問我，余多的宣紙如何處置？”E.作者對李叔同先生非常熟悉，選材得心應手，全文思路貫通。通過幾次外貌描寫，表現(xiàn) 了人物的內(nèi)在精神。但是，結(jié)尾說“我和李先生在世間的師生塵緣已經(jīng)結(jié)束”，表明作者對李叔同的出家非常失望，無比痛心。2.文中說：“他當時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛?！闭埥Y(jié)合實例加以說明。3.李叔同人物性格的突出特征是什么？文章分哪幾個階段論述的？4.李叔同早年曾是熱血的愛國青年，后來卻

8、出家為僧。對李先生出家的選擇，請發(fā)表你的看 法。答案:1. B、 D2. （6 分。意思接近即可）深感祖國慘痛的現(xiàn)實；有感于日本的明治維新文化，學習西洋文 化；放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個留學生。 （探索救國救民之路）讀者聽到這話，3.（ 6 分）性格特征是“認真” 。（ 2 分）第一，青年時期在上海，好學上進，大展才華，認 認真真做一個有志青年。（ 1分）第二，留學日本，刻苦鉆研西洋文化，認認真真做一個將 來報效祖國的留學生。（1 分）第三，回國以后，認認真真的教學，把所學的知識回報給祖 國的人民。（ 1 分）第四，出家之后，更是認認真真做人，做任何事情都一絲不茍。（1 分）（ 1 分）4

9、.（8 分）觀點題。言之成理即可。李叔同先生早年是熱血青年，一心救國救民，但在當時的環(huán)境中，經(jīng)歷過許多挫折，根本無 法實現(xiàn)理想。因為對黑暗的現(xiàn)實無比絕望，所以選擇了出家，以明心志，以示反抗。僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherc

10、he uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO員BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHu uac egoB u HHue肉go員冶HBI_以下無正文_UCnO員B30BaTbCEBKOMMepqeckuxue貝EX.僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche un