蘇教版四年級上冊解決問題的策略(1)

1、義務(wù)教育教科書四年級數(shù)學(xué)上冊義務(wù)教育教科書四年級數(shù)學(xué)上冊執(zhí)教者：陳執(zhí)教者：陳 龍龍你能根據(jù)目擊者提供的信息找出那個小偷嗎？你能根據(jù)目擊者提供的信息找出那個小偷嗎？ABDC你是怎么找到的？你是怎么找到的？證據(jù)：證據(jù)：男男3030歲歲左右左右藍(lán)色藍(lán)色衣服衣服帶著帶著眼鏡眼鏡 其實，數(shù)學(xué)中解決實際問題就像其實，數(shù)學(xué)中解決實際問題就像“破破案案”，需要我們掌握一定的策略，這樣才，需要我們掌握一定的策略，這樣才能順藤摸瓜的解決實際問題。能順藤摸瓜的解決實際問題。你能找到哪些條件？說一說。怎樣來收集整理信息呢？怎樣來收集整理信息呢？按果樹的種類桃樹：3行，每行7棵杏樹：8行，每行6棵梨樹：4行，每行5棵根

2、據(jù)問題選擇并整理條件桃樹梨樹3行4行每行7棵每行5棵 對應(yīng)的條件可以整理在同一行或同一列，條件對應(yīng)的條件可以整理在同一行或同一列，條件信息可以簡化。信息可以簡化。桃樹梨樹杏樹3行4行8行每行7棵每行5棵每行6棵看到這張表格，你能提出哪些問題？看到這張表格，你能提出哪些問題？列表能清楚地表示數(shù)量之間的列表能清楚地表示數(shù)量之間的對應(yīng)對應(yīng)關(guān)系。關(guān)系。根據(jù)問題，我們可以選擇根據(jù)問題，我們可以選擇有用有用的條件進(jìn)行整理，以的條件進(jìn)行整理，以便排除干擾便排除干擾從條件想起從條件想起: : 可以分別求出桃樹和梨樹的棵樹。從問題想起：從問題想起： 要求“桃樹和梨樹一共有多少？”要先求出“桃樹和梨樹各有多少棵？

3、”根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系，你能確定先算什么嗎？根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系，你能確定先算什么嗎？求杏樹比梨樹多多少棵，應(yīng)該怎樣解答？從條件想起從條件想起: : 可以分別求出梨樹和杏樹的棵樹。從問題想起：從問題想起： 要求“杏樹比梨樹多多少棵？”要先求出“梨樹和桃樹各有多少棵？”怎樣來解決問題？弄清題中條件和問題分析數(shù)量關(guān)系列式解答檢驗反思列表整理從條件想起從問題想起練一練1.春江小學(xué)三年級有3個班，四年級有2個班，五年級有4個班。（1）三年級和四年級一共有多少人？（2）四年級比五年級少多少人？先整理題中條件再解答！三年級四年級五年級3個班2個班4個班每班45人每班48人每班42人（1 1）三年級和四年級一共有多少人？）三年級和四年級一共有多少人？從條件想起從問題想起三年級四年級五年級3個班2個班4個班每班45人每班48人每班42人（2 2）四年級比五年級少多少人？）四年級比五年級少多少人？從條件想起從問題想起 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了解決問題