新教師課堂達(dá)標(biāo)

1、 不同語(yǔ)文課的流程不同語(yǔ)文課的流程 第一學(xué)段的重點(diǎn)是識(shí)字寫字，在形式上提倡隨文識(shí)字，以提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。鑒于課文短小精美，建議采取以讀代講的方法，盡量能在一個(gè)課時(shí)完成一篇課文的教學(xué)任務(wù)。1、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。（13分鐘）2、放手試讀，整體感知（10分鐘左右）3、識(shí)字學(xué)詞，識(shí)讀結(jié)合（15分鐘左右）4、練習(xí)寫字，注意筆順（10分鐘左右） 一般做法：1、出示新字，學(xué)生觀察這個(gè)字在田字格是如何占位、分析交流易錯(cuò)的筆畫；2、學(xué)生練寫，由描紅到臨寫，教師有針對(duì)性地重點(diǎn)指導(dǎo)；3、板演展示(師生評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)照自評(píng))；4、鞏固。閱讀教學(xué)的流程： 1、導(dǎo)入課題，檢查預(yù)習(xí)。2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)

2、容。3、細(xì)讀課文，理解重點(diǎn)詞句及課文內(nèi)容。4、精讀課文，體會(huì)情感，領(lǐng)悟表達(dá)方法。5、鞏固（拓展）練習(xí)：小練筆、閱讀推薦6、課堂總結(jié)。數(shù)學(xué)課的基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。參與活動(dòng)，探索問(wèn)題。交流方法，解決問(wèn)題。鞏固訓(xùn)練，運(yùn)用拓展。 語(yǔ)文：語(yǔ)文： 1、小楷一至六年級(jí)一日一批；大楷每周一批。、小楷一至六年級(jí)一日一批；大楷每周一批。 2、課后作業(yè)一課一批（作業(yè)要標(biāo)明第幾課、課文題目、語(yǔ)文園地幾），、課后作業(yè)一課一批（作業(yè)要標(biāo)明第幾課、課文題目、語(yǔ)文園地幾）， 3、三至六年級(jí)每單元寫一個(gè)作文（標(biāo)明第幾單元），要求詳批詳改，有評(píng)語(yǔ)。、三至六年級(jí)每單元寫一個(gè)作文（標(biāo)明第幾單元），要求詳批詳改，有評(píng)語(yǔ)。 4

3、、同步同步一、二年級(jí)要求教師詳批詳改，一、二年級(jí)要求教師詳批詳改，3-6年級(jí)可以是師生共同訂正。年級(jí)可以是師生共同訂正。 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)： 1、一至六年級(jí)都要求一日一批。、一至六年級(jí)都要求一日一批。 2、 同步同步一、二年級(jí)要求教師詳批詳改，一、二年級(jí)要求教師詳批詳改，3-6年級(jí)可以是師生共同訂正。年級(jí)可以是師生共同訂正。 要求：要求： 作業(yè)批閱要認(rèn)真及時(shí)，符號(hào)統(tǒng)一規(guī)范，采用作業(yè)批閱要認(rèn)真及時(shí)，符號(hào)統(tǒng)一規(guī)范，采用“優(yōu)優(yōu)”、“良良”、“中中”、“差差”等級(jí)制或簡(jiǎn)潔的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)加以肯定，并注明批閱時(shí)間。對(duì)有創(chuàng)造性的作業(yè)，及等級(jí)制或簡(jiǎn)潔的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)加以肯定，并注明批閱時(shí)間。對(duì)有創(chuàng)造性的作業(yè)，及時(shí)提出表?yè)P(yáng)

4、，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。時(shí)提出表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。作業(yè)批改要求： 作業(yè)布置的要求： 一要適度?！岸取敝鸽y度。教師應(yīng)根據(jù)自己上課的深度來(lái)把握作業(yè)的難度，根據(jù)學(xué)生智力的高低和掌握知識(shí)的深淺，作業(yè)的適度問(wèn)題也體現(xiàn)因材施教的原則，對(duì)不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，才能發(fā)覺(jué)每位學(xué)生的潛力，是他們都能“吃飽、吃好”。 二是適量?！傲俊昂茈y把握的，應(yīng)根據(jù)學(xué)生所讀年級(jí)的高低和所學(xué)科目的地位來(lái)具體把握，不能一概而論?！吧俣笨梢哉f(shuō)是適量的最高要求。 三是新穎，這包括兩個(gè)方面：一是題目新；二是題型要有變化。 四是評(píng)價(jià)合理。一、閱讀習(xí)慣 二、書寫習(xí)慣 三、記憶習(xí)慣 四、思考習(xí)慣 五、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 六、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣 七、適應(yīng)老師的習(xí)慣 八、認(rèn)真的習(xí)慣 九、總結(jié)的習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣看圖回答：三年級(jí)課內(nèi)預(yù)習(xí)課文的主要要求是什么？1、通讀重在讀順2、圈畫字詞疑難3、默讀邊讀邊想4、了解課文大意職業(yè)素養(yǎng)多種方法精心設(shè)計(jì)理念 能力 激情激勵(lì) 啟智 選擇 趣味課標(biāo) 教材 學(xué)情有效課堂有效教學(xué)的構(gòu)成德+智+慧備課的結(jié)構(gòu)選定課題設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)思路重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)