高考語文-文言文復(fù)習(xí)

1、文言翻譯文言翻譯:高考考什么高考考什么?2011年江蘇省高考年江蘇省高考翻譯題翻譯題（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家勒巫為農(nóng)者七十余家。（2）身居前行，命士）身居前行，命士持滿無得發(fā)持滿無得發(fā). （3）貸而流之，盡以）貸而流之，盡以其余給左右使令，且其余給左右使令，且以守倉庫以守倉庫 .(1)(陳公弼）拆毀幾百處惑亂人心陳公弼）拆毀幾百處惑亂人心的祠堂，強(qiáng)制巫師務(wù)農(nóng)的人有的祠堂，強(qiáng)制巫師務(wù)農(nóng)的人有七十多家七十多家. (實(shí)詞：實(shí)詞：“淫淫”“”“勒勒” )(2) （陳公弼）親自處在隊(duì)伍的前（陳公弼）親自處在隊(duì)伍的前列，命令士兵把弓箭拉滿但不列，命令士兵把弓箭拉滿但不要射出要

2、射出 。 （“前行前行”“”“居居”“”“持滿持滿”， ）(3)（陳公弼）饒恕了他并流放了（陳公弼）饒恕了他并流放了他，把其余的士兵全部交給公他，把其余的士兵全部交給公府左右使令，并且用他們來把府左右使令，并且用他們來把守倉庫守倉庫。 （貸、流、以、省略句）（貸、流、以、省略句） 07重要考點(diǎn)重要考點(diǎn)(1)百姓，是我們的百姓。發(fā)放我們百姓，是我們的百姓。發(fā)放我們的糧食救濟(jì)他們，有什么不可以的糧食救濟(jì)他們，有什么不可以? ( 判斷句、疑問句判斷句、疑問句 、通假字、通假字 )(2)土木工程再度興起，百姓被征集土木工程再度興起，百姓被征集調(diào)遣搞得疲憊不堪，這不是用來調(diào)遣搞得疲憊不堪，這不是用來侍奉

3、上天的做法。侍奉上天的做法。 （通假字，被動(dòng)句、固定結(jié)構(gòu)）（通假字，被動(dòng)句、固定結(jié)構(gòu)）(3)天下大雨，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，天下大雨，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身穿衣戴帽坐著董槐起身穿衣戴帽坐著。 （省略句、實(shí)詞活用）（省略句、實(shí)詞活用）(1)民，吾民民，吾民也也。發(fā)吾粟發(fā)吾粟振振之，之，胡不可胡不可? (2)土工洊起，土工洊起，民民罷罷于于征發(fā)征發(fā)，非非所以所以事天也。事天也。 (3)天大雨，烈天大雨，烈風(fēng)雷電，風(fēng)雷電，( )起起衣冠衣冠而坐。而坐。 08重要考點(diǎn)重要考點(diǎn) (1) ）到獲得皇帝召見，）到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。便受到皇帝親近信任。(被動(dòng)句、古今異義被動(dòng)句、古今異義)

4、（2）近來告誡你千條萬）近來告誡你千條萬項(xiàng)，為什么臨事卻又背項(xiàng)，為什么臨事卻又背離、錯(cuò)亂離、錯(cuò)亂!（實(shí)詞、固定結(jié)構(gòu)實(shí)詞、固定結(jié)構(gòu)） (3)想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人。攏，合并兵力抗擊敵人。（倒裝句、實(shí)詞倒裝句、實(shí)詞）(1)及得召見，及得召見，遂遂見見 親信親信。 (2)比比敕公千條敕公千條萬端，萬端，何意何意臨臨事悖亂事悖亂! (3)欲潛師欲潛師就就尚尚于江南于江南，并并兵兵御之。御之。 常見實(shí)詞虛詞常見實(shí)詞虛詞 特殊句式特殊句式 固定結(jié)構(gòu)固定結(jié)構(gòu) 偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞通假字、詞類活用、通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義；古今異義

5、、一詞多義；常見虛詞。常見虛詞。（立足教（立足教材，重在積累）材，重在積累）判斷句、被動(dòng)句、賓判斷句、被動(dòng)句、賓語前置（定語后置、語前置（定語后置、狀語后置）、成分省狀語后置）、成分省略。略。（掌握規(guī)律，重（掌握規(guī)律，重點(diǎn)突破）點(diǎn)突破） 指出下列句子的句式指出下列句子的句式1 1、亞父者、亞父者, ,范增也。范增也。2 2、沛公軍霸上。、沛公軍霸上。3 3、沛公安在？、沛公安在？4 4、而身死國滅，為天下笑。、而身死國滅，為天下笑。 判斷句判斷句賓語前置賓語前置被動(dòng)句被動(dòng)句 省略句省略句 被動(dòng)句被動(dòng)句是表示被動(dòng)意義的句子。文言中常是表示被動(dòng)意義的句子。文言中常常借助一些介詞表示被動(dòng)。常見的有以

6、下幾常借助一些介詞表示被動(dòng)。常見的有以下幾種形式：種形式：1、用介詞、用介詞“于于”“”“受受于于”表示被表示被動(dòng)，動(dòng)，“于于”引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者。引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者。 君幸君幸于于趙王，故燕王欲結(jié)于君。趙王，故燕王欲結(jié)于君。 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于于時(shí)，學(xué)于余。時(shí)，學(xué)于余。翻譯下面句子翻譯下面句子: : 吾不能舉全吳之地，十萬之眾，吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受受制制于于人人。2、用、用“為為”“”“為為所所”（“為為”引引出動(dòng)作的主動(dòng)者）出動(dòng)作的主動(dòng)者）“為所為所”表示表示被動(dòng)。被動(dòng)。 而身死國滅，而身死國滅，為為天下笑。天下笑。吾屬今吾屬今為為之虜矣。之虜矣。

7、注意下面句子注意下面句子: :不者，若屬皆且不者，若屬皆且為所為所虜。虜。重重為為鄉(xiāng)黨鄉(xiāng)黨所所笑。笑。wiwi3 3、用、用“見見”“”“見見于于”表被動(dòng)表被動(dòng)(“(“于于”引進(jìn)動(dòng)作的主動(dòng)者引進(jìn)動(dòng)作的主動(dòng)者) )。 秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒見見欺。欺。 信而信而見見疑疑臣誠恐臣誠恐見見欺欺于于王而負(fù)趙。王而負(fù)趙。翻譯下面句子翻譯下面句子: :予猶記周公之予猶記周公之被被逮逮風(fēng)流總風(fēng)流總被被雨打風(fēng)吹去雨打風(fēng)吹去屈原放逐，乃賦屈原放逐，乃賦離騷離騷4 4、用介詞、用介詞“被被”表被動(dòng)表被動(dòng) 5、無任何標(biāo)志，根據(jù)句意判斷、無任何標(biāo)志，根據(jù)句意判斷被動(dòng)句常見的有以下幾種形式：被動(dòng)句常見的有以下

8、幾種形式：1 1、用介詞、用介詞“于于”“”“受受于于”表示被動(dòng)，表示被動(dòng)，“于于”引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者。引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者。2 2、用、用“為為”“”“為為所所”（“為為”引出動(dòng)作引出動(dòng)作的主動(dòng)者）的主動(dòng)者）“為所為所”表示被動(dòng)。表示被動(dòng)。 3 3、用、用“見見”“”“見見于于”表被動(dòng)表被動(dòng)(“(“于于”引出引出動(dòng)作的主動(dòng)者動(dòng)作的主動(dòng)者) )。 4 4、用介詞、用介詞“被被”表被動(dòng)。表被動(dòng)。 5 5、動(dòng)詞、動(dòng)詞本身本身表被動(dòng)。表被動(dòng)。 “見見”有一種特殊用法和表被動(dòng)的有一種特殊用法和表被動(dòng)的“見見”的形的形式很相近，但它式很相近，但它不表被動(dòng)不表被動(dòng)，它，它放在動(dòng)詞前，表示放在動(dòng)詞前，表示

9、“對自己怎么樣對自己怎么樣”。 可譯為可譯為“我我”。如：如：1 1、府吏、府吏見見丁寧（丁寧（我我） 2 2、生孩六月，慈父、生孩六月，慈父見見背（背（我我）1 1、誠請、誠請見見教。教。2 2、望、望見見諒。諒。3 3、請勿、請勿見見笑。笑。翻譯下列句子：翻譯下列句子：誠摯地請求教導(dǎo)誠摯地請求教導(dǎo)我我。希望原諒希望原諒我。我。請不要譏笑請不要譏笑我我。 溫馨提示溫馨提示 翻譯下面的句子。翻譯下面的句子。暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。（2005年廣東高考）年廣東高考）答：朱暉在做官時(shí)很剛正，被上司忌恨，所答：朱暉在做官時(shí)很剛正，被上司忌恨，所到之處他都被

10、人彈劾。到之處他都被人彈劾。翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)大王來何操？大王來何操？沛公安在？沛公安在？客何為者客何為者? ? “何操何操” “操何操何” “安在安在”“在安在安”“何為何為”“為何為何”句子的特點(diǎn)：句子的特點(diǎn)：1 1、都是疑問句，、都是疑問句，2 2、疑問代詞分別是、疑問代詞分別是“何何”“”“安安”“”“何何”，它們分，它們分別作別作“操操”“”“在在”“”“為為”的賓語。的賓語。3 3、賓語都前置。、賓語都前置。規(guī)律一：規(guī)律一：疑問句中疑問代詞作賓語時(shí)，賓語前置。疑問句中疑問代詞作賓語時(shí)，賓語前置。疑問代詞有疑問代詞有“何、誰、孰（哪個(gè)、怎何、誰、

11、孰（哪個(gè)、怎么）、胡（何、何故）、曷、盍、惡么）、胡（何、何故）、曷、盍、惡（哪里、怎么）、安、焉（哪里）、奚（哪里、怎么）、安、焉（哪里）、奚（何、什么，哪里）（何、什么，哪里）”等。等。惡乎（于何、哪里）惡乎（于何、哪里）孰與、孰若（何如，比孰與、孰若（何如，比怎么樣）怎么樣）翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！是以后世無傳焉，臣未之聞也是以后世無傳焉，臣未之聞也?！安蛔孕挪蛔孕拧薄安恍抛圆恍抛浴薄拔粗形粗小薄拔从兄从兄薄安挥嗥鄄挥嗥邸薄安黄塾嗖黄塾唷薄拔粗勎粗劇?/p>

12、“未聞之未聞之”句子的特點(diǎn)：句子的特點(diǎn)：1 1、都是否定句、都是否定句，2 2、代詞分別是、代詞分別是“自自”“”“之之”“”“余余” “” “之之” ” ，它，它們分別作們分別作“信信”“”“有有”“”“欺欺”“”“聞聞”的賓語的賓語，3 3、賓語都前置、賓語都前置。規(guī)律二：規(guī)律二： 否定句中代詞作賓語時(shí)，賓語前置。否定句中代詞作賓語時(shí)，賓語前置。規(guī)律三：規(guī)律三：用用 “是是”或或“之之”把把賓語提到動(dòng)詞前，以賓語提到動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時(shí)的突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時(shí)的“是是”或或“之之”只只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)翻

13、譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)1 1、句讀、句讀之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。2 2、何陋、何陋之之有？有？3 3、無乃爾無乃爾是是過矣？過矣？4、唯利唯利是是圖。圖。 1 1、何以何以戰(zhàn)戰(zhàn)? ? 四、介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語有時(shí)會(huì)四、介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語有時(shí)會(huì)置于介詞前，形成介詞的賓語前置。置于介詞前，形成介詞的賓語前置。3 3、項(xiàng)王項(xiàng)伯、項(xiàng)王項(xiàng)伯東東向坐；亞父向坐；亞父南南向坐。向坐?！昂我院我浴薄耙院我院巍薄罢l與誰與”“與誰與誰”2、微斯人，吾、微斯人，吾誰與誰與歸？歸？“東向東向”“向東向東” 一是一是疑問句中疑問代詞作賓語疑問句中疑問代詞作賓語時(shí)，賓語前置。時(shí)，賓語前置。 二是二是否定

14、句中代詞作賓語否定句中代詞作賓語提前提前。 三是三是用用“之之”或或“是是”把賓語提取到動(dòng)詞前，把賓語提取到動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時(shí)的。這時(shí)的“之之”“”“是是”只是賓只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。 四是四是介詞賓語介詞賓語，也放在介詞的前面。，也放在介詞的前面。 動(dòng)詞可以帶賓語，介詞也可以帶賓語。動(dòng)詞可以帶賓語，介詞也可以帶賓語。賓語前置有以下幾種情況。賓語前置有以下幾種情況。 20042004年高考年高考( (廣東卷廣東卷) )公曰：公曰：“前日寡人問吾子以東野畢之御，前日寡人問吾子以東野畢之御，而子曰而子曰善則善矣，其馬將佚善則善

15、矣，其馬將佚，不識吾不識吾子奚以知之？子奚以知之？”顏回對曰：顏回對曰：“以政知之。以政知之。 （0606全國卷一）翻譯句子：全國卷一）翻譯句子：自縣為近畿大郡，自縣為近畿大郡，近代未之有也近代未之有也。答案：自縣令升為靠近京都的大郡長官，答案：自縣令升為靠近京都的大郡長官，是近代未有的過的事。是近代未有的過的事。 師曠撞晉平公師曠撞晉平公 晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人莫樂為人君君！惟其言而莫之違惟其言而莫之違。”師曠侍坐于前，援師曠侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師太師誰撞？誰撞？”師曠

16、曰：師曠曰：“今者有小人言側(cè)者今者有小人言側(cè)者，故撞，故撞之。之?！惫唬汗唬骸肮讶艘补讶艘?。”師曠曰：師曠曰：“??！啞！是非君是非君人者之言也人者之言也。”左右請除之。公曰：左右請除之。公曰：“釋之，釋之，以為寡人戒。以為寡人戒。” ” 注：選自注：選自韓非子韓非子莫樂為人君莫樂為人君沒有比做沒有比做人君再快樂的了。莫之違人君再快樂的了。莫之違沒有人敢違背他。沒有人敢違背他。師曠侍坐于前師曠侍坐于前師曠（名樂師）在前面陪坐。師曠（名樂師）在前面陪坐。琴壞于壁琴壞于壁琴在壁上撞壞。太師琴在壁上撞壞。太師師曠。師曠。誰撞，即撞誰。言側(cè)誰撞，即撞誰。言側(cè)于側(cè)言。是非君人于側(cè)言。是非君人者者這不是

17、統(tǒng)治者。除之這不是統(tǒng)治者。除之除掉他。除掉他。 通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。心詞之后。蚓無蚓無爪牙爪牙之之利利，筋骨筋骨之之強(qiáng)強(qiáng)（勸學(xué)勸學(xué)）蚯蚓沒有蚯蚓沒有鋒利鋒利的的爪牙爪牙，強(qiáng)勁強(qiáng)勁的的筋骨筋骨。蚓蚓 無無 利利 之爪牙，強(qiáng)之爪牙，強(qiáng) 之之 筋骨。筋骨。1、“中心詞后置定語者中心詞后置定語者” 如：求人可使報(bào)秦如：求人可使報(bào)秦者者，未得。（，未得。（史記廉頗藺相如列史記廉頗藺相如列傳傳） 亦雁蕩具體而微亦雁蕩具體而微者者。2、“中心詞之后置定語者中心詞之后置定語者”的形式。

18、的形式。如：如： “石之鏗然有聲石之鏗然有聲者者，所在皆是也。，所在皆是也。”（蘇軾（蘇軾石鐘石鐘山記山記）3、“中心詞之后置定語中心詞之后置定語如：蚓無爪牙如：蚓無爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之強(qiáng)，強(qiáng)， 4、中心詞中心詞+數(shù)量詞數(shù)量詞 翻譯下列句子：翻譯下列句子： 青，取之青，取之于于藍(lán)藍(lán)，而青而青于于藍(lán)藍(lán) 。 上大夫短屈原上大夫短屈原于于頃襄王頃襄王 。 具告具告以以事事。 生生乎乎吾前，其聞道也固先吾前，其聞道也固先乎乎吾吾。狀語后置（也叫介詞短語后置句）狀語后置（也叫介詞短語后置句） 介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語，介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語， 標(biāo)志性詞語：標(biāo)志性詞語：“以以”、“于于”、“乎乎” ” 等。

19、等。 介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會(huì)置于謂語部分后。介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會(huì)置于謂語部分后。綜合練習(xí)綜合練習(xí) 董叔將娶于范氏，叔向曰：董叔將娶于范氏，叔向曰：“范氏富，范氏富，盍已乎？盍已乎？”曰：曰：“欲為系援欲為系援焉。焉?！彼?，董祁他日，董祁愬于范獻(xiàn)子曰：愬于范獻(xiàn)子曰：“不吾敬也。不吾敬也?！鲍I(xiàn)子執(zhí)而紡獻(xiàn)子執(zhí)而紡于庭之槐于庭之槐。叔向過之，曰：。叔向過之，曰：“子盍為我請子盍為我請乎？乎？”叔向曰：叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援求系，既系矣；求援，既援矣。矣。欲而得之，又何請焉？欲而得之，又何請焉？” 2004年福建省高考文言文翻譯年福建省高考文言文翻譯 注系援：（作為）繩梯攀援（上去）。這

20、注系援：（作為）繩梯攀援（上去）。這里指通過婚姻關(guān)系往上爬。里指通過婚姻關(guān)系往上爬。 董祁：范獻(xiàn)子董祁：范獻(xiàn)子妹妹，嫁給董叔后，改稱董祁。妹妹，嫁給董叔后，改稱董祁。 紡：系，綁。紡：系，綁。考點(diǎn)詳解考點(diǎn)詳解 “范氏富，盍已乎？范氏富，盍已乎？”主要考點(diǎn)：主要考點(diǎn)： 兼詞兼詞盍。盍。 省略句省略句已（之）。已（之）。 “盍盍乎？乎？”固定結(jié)構(gòu)。固定結(jié)構(gòu)。 譯文：范家富貴，何不取消這門親譯文：范家富貴，何不取消這門親事呢？事呢？獻(xiàn)子執(zhí)而紡于庭之槐獻(xiàn)子執(zhí)而紡于庭之槐 主要考點(diǎn)：主要考點(diǎn)： 省略句省略句獻(xiàn)子執(zhí)（之）獻(xiàn)子執(zhí)（之） 介詞結(jié)構(gòu)介詞結(jié)構(gòu)紡于庭之槐紡于庭之槐 參考譯文參考譯文 范獻(xiàn)子抓來（董叔

21、）綁在庭院中的槐范獻(xiàn)子抓來（董叔）綁在庭院中的槐樹上。樹上。欲而得之，又何請焉？欲而得之，又何請焉？ 主要考點(diǎn)：主要考點(diǎn)： 省略句省略句（你）欲而得之（你）欲而得之 賓語前置賓語前置又何請焉又何請焉請何焉請何焉 （疑問句中疑問代詞做賓語，賓語前置。）（疑問句中疑問代詞做賓語，賓語前置。） 譯文：譯文： （你你）想要的（東西）已得到了，還）想要的（東西）已得到了，還請請求什么求什么呢？呢？4 4、主謂倒裝、主謂倒裝 這種情況很少，往往是為了表示強(qiáng)烈的感嘆。這種情況很少，往往是為了表示強(qiáng)烈的感嘆。 如：如：“甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠?！?“ “美哉美哉, ,我少年中國。我少年中國?！?不仁哉

22、！梁惠王也不仁哉！梁惠王也 。文言文中，為了加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)謂語，文言文中，為了加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)謂語，常常把謂語提到主語的前面，這種改常常把謂語提到主語的前面，這種改變語序的做法叫做變語序的做法叫做主謂倒裝。主謂倒裝。 句式翻譯練習(xí)句式翻譯練習(xí) 莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰：莊子曰：“吾已不食七日矣！吾已不食七日矣！”餓者吁曰：餓者吁曰：“吾吾見過我者多矣，莫我哀也見過我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？向使夫子不不食，其能哀我乎？” （劉基郁離（劉基郁離子）子） 翻譯上文畫橫線的句子翻譯上文畫橫線

23、的句子。 我看見經(jīng)過我這里的人多著呢，（可是）沒我看見經(jīng)過我這里的人多著呢，（可是）沒有人哀憐我。有人哀憐我。（重點(diǎn)考查賓語前置句式重點(diǎn)考查賓語前置句式） 假使您不是沒有吃飯，難道還能哀憐我嗎？假使您不是沒有吃飯，難道還能哀憐我嗎？（重點(diǎn)考查詞語重點(diǎn)考查詞語“向使向使”、“其其乎？乎？”的翻譯的翻譯）常見固定結(jié)構(gòu)舉要常見固定結(jié)構(gòu)舉要 不亦不亦乎乎 得無得無乎乎 無乃無乃乎乎 何以何以為為 何何為為 奈何奈何 奈奈何何 孰與孰與 與與孰孰 惟（唯）惟（唯）是是 何何之有之有 為所為所 為為所所 以為以為 以以為為 盍盍乎乎 所所 翻譯下列句子：翻譯下列句子：1、無乃爾是過與？、無乃爾是過與？2、

24、今入關(guān)，財(cái)物無所取。、今入關(guān)，財(cái)物無所取。3、匈奴未滅，何以家為？、匈奴未滅，何以家為？4、其李將軍之謂也。、其李將軍之謂也。5、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？6、吾孰與徐公美。、吾孰與徐公美。7、是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時(shí)而樂耶？、是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時(shí)而樂耶？8、我中國其果老大乎？、我中國其果老大乎？9、圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于、圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎。此乎。10、日飲食得無衰乎。、日飲食得無衰乎。固定結(jié)構(gòu)翻譯練習(xí)（一）固定結(jié)構(gòu)翻譯練習(xí)（一） 文公之時(shí)，宰臣上炙而發(fā)繞之。文公召宰人而譙之，文公之時(shí)，宰臣上

25、炙而發(fā)繞之。文公召宰人而譙之，曰：曰：“女欲寡人之哽邪？奚為以發(fā)繞炙？女欲寡人之哽邪？奚為以發(fā)繞炙？”宰人首再拜，宰人首再拜，請?jiān)唬赫堅(jiān)唬骸俺加兴雷锶涸Z砥刀，利猶干將也。切肉，臣有死罪三：援礪砥刀，利猶干將也。切肉，肉斷而發(fā)不斷，臣之罪一也；援木而貫臠，而不見發(fā)，肉斷而發(fā)不斷，臣之罪一也；援木而貫臠，而不見發(fā)，臣之罪二也；奉熾爐，炭燼赤紅，而炙熟而發(fā)不燒，臣之罪二也；奉熾爐，炭燼赤紅，而炙熟而發(fā)不燒，臣之罪三也。臣之罪三也。堂下得微有疾臣者乎？堂下得微有疾臣者乎？”公曰：公曰：“善善”。果。果然，乃誅之。然，乃誅之。韓非子韓非子內(nèi)儲說下內(nèi)儲說下 你想把我噎死嗎你想把我噎死嗎?為什么用頭發(fā)繞

26、著烤肉呢？為什么用頭發(fā)繞著烤肉呢？ 堂下莫非有人忌恨我吧？堂下莫非有人忌恨我吧？ 固定結(jié)構(gòu)翻譯練習(xí)（二）固定結(jié)構(gòu)翻譯練習(xí)（二） 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水，中濟(jì)，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。湘水，中濟(jì)，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：其侶曰：“汝善游最也，今何后為？汝善游最也，今何后為？”曰：曰：“吾腰千錢，吾腰千錢，重，是以后。重，是以后?！痹唬涸唬骸昂尾蝗ブ亢尾蝗ブ?？”不應(yīng)，搖其首。有不應(yīng)，搖其首。有頃，益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號曰：頃，益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚！蔽汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以貨為？之甚！身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。又搖其首，遂溺死。（唐（唐柳宗元哀溺）柳宗元哀溺） 參考譯文：參考譯文： 你是最善于游泳的人，現(xiàn)在為什么落后了呢？你是最善于游泳的人，現(xiàn)在為什么落后了呢？ 我的腰中圍著千文錢，很重，因此落后。我的腰中圍著千文錢，很重，因此落后。 你太愚蠢！太（被錢）蒙蔽了！自己都將要死去，你太愚蠢！太（被